亚非拉国家的独立和振兴测试题

1 河南省高中历史统编版下第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动易错题集锦 单选题 1、20世纪初，亚洲开始改变沉睡状态，“在世界历史上的地位发生了重大变化，从被宰割、被奴役的因素转变为积极的革命因素”。这根源于 A．民族资本主义得到一定发展B．亚洲人民反帝斗争走向联合 C．亚洲民族民主革命运动高涨D．世界殖民体系的衰退和瓦解 答案：A 解析： 20世纪初，亚洲地区的民族资本主义得到了发展，因此这一时期资产阶级力量壮大，民族解放运动兴起，A项正确；20世纪初亚洲人民的反帝斗争并未走向联合，排除B项；C项是结果而非原因，排除C项；这一时期直接殖民体系最终确立，排除D项。故选A项。 2、15—17世纪的欧洲被称为“扩张的时代”。用全球史观审视“扩张”所产生的影响，主要是( ) A．促进了西欧封建制度的解体B．为西欧国家进一步扩张提供了条件 C．打破了世界各地相对隔绝的状态D．加速了资本的原始积累进程 答案：C 解析： “打破了世界各地相对隔绝的状态” 是从全球史观角度评价对外殖民扩张的影响的，故C项正确； A、B、D项是新航路开辟后殖民扩张的影响，但不是从全球史观的角度，故排除ABD项。 3、19世纪初，拉美各国独立后，美国总统门罗宣称：美洲是美洲人的美洲。1898年，美西战争后，美国获得了古巴和菲律宾，美洲开始从“美洲人的美洲”向“美国人的美洲”转变。此转变 A．说明欧洲殖民体系已开始瓦解 B．体现美国垄断资本主义的发展需要 C．表明美国放弃孤立主义走上殖民道路 D．反映美国即将成为新的世界霸主 答案：B 解析： 2 美洲开始从“美洲人的美洲”向“美国人的美洲”转变出现在1898年，这时美国即将完成第二次工业革命，这都是为了垄断资本主义发展的需要，故选B；欧洲殖民体系应该是在一战后开始瓦解的，故排除A；美国放弃孤立主义走上殖民扩张的道路开始于第一次工业革命之后，故排除C；D与史实不符，故排除。 4、拉美地区第一个获得独立的国家是 A．海地B．美国C．墨西哥D．哥伦比亚 答案：A 解析： 结合所学知识可知，1801年海地独立，这是拉美地区第一个独立的国家，A选项符合题意；美国不属于拉美国家，B选项排除；墨西哥在1810年宣布独立，C选项排除；哥伦比亚在1810年独立，D选项排除。故答案为A。 5、1912年初，越南维新会改组为越南光复会，并确定其政治纲领为“驱逐法贼、恢复越南、 建立越南共和民国”。由此可以看出（ ） A．东亚和东南亚均已沦为殖民地和半殖民地B．越南与中国的藩属国关系维持到民国初年 C．辛亥革命对越南民族解放运动产生直接影响D．中国同盟会的纲领借鉴了越南光复会的表述 答案：C 解析： 结合所学知识可知，1912年初，即辛亥革命后不久，越南即出现以“光复会”命名的组织，其借鉴中国同盟会的纲领，以建立“共和民国”为目标等，反映出辛亥革命对越南民族解放运动产生了直接影响，C项正确；材料不能说明东亚和东南亚均已沦为殖民地和半殖民地，排除A项；越南与中国的藩属国关系早在19世纪八十年代即中法战争时期已经结束，排除B项；1905年中国同盟会的纲领并未借鉴1912年才成立的越南光复会，排除D项。故选C项。 6、马克思指出：资本主义世界市场的形成，“使一切生产和消费都成为世界性的了，民族的片面性和局限性日益成为不可能……它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方。”马克思 A．全面地论述了阶级斗争的观点 B．辩证评价资本主义世界市场的影响 C．否定了第一次工业革命的成果 D．科学分析了新航路开辟的积极作用 答案：B 解析： 3 根据材料“它使未开化和半开化的国家从属于文明的国家，使农民的民族从属于资产阶级的民族，使东方从属于西方”可知，马克思从正反两面评价了资本主义世界市场形成的影响，B选项符合题意。材料与阶级斗争无关，A选项排除。否定了第一次工业革命的成果的说法片面，C选项排除。材料与新航路开辟无关，D选项排除。 7、有学者在评价近代西方某位文学家时称：他在文学创作过程中注重观察和分析，把文艺创作和科学研究等同起来，宣称“写作不是按照艺术的方式，而是按照科学家的方式”。据此可知，他的文学创作 A．重视多种艺术形式的交融B．对科技革命产生广泛影响 C．使现实主义流派成为主导D．具有再现社会风貌的特征 答案：D 解析： 材料“写作不是按照艺术的方式，而是按照科学家的方式”，可以看出他的作品具有现实性特点，是对现实真实的描绘和刻画，属于现实主义风格，而不是多种艺术形式的交融。故D正确，排除A；该作家文学作品是现实主义的写法，不是对科技革命产生广泛影响，排除B；材料中属于现实主义写法，但不是主导，排除C。故选D。 8、德国著名画家弗里德里希认为：“美术家不仅应当描绘眼前所见之物，而且应描绘心中所见之物。”他迷恋于那些所谓“诗意盎然的景象”，努力构建具有象征意味和感情色彩的绘画世界。如图为其作品《孤独的树》。结合材料信息及作品风格，可知该作品的美术流派属于 A．浪漫主义B．现实主义C．印象主义D．现代主义 答案：A 解析： 浪漫主义美术注重艺术家的主观性和自我表现，重感情轻理性，重色彩轻素描，不满现实，追求幻想。图片中“荒原、古寺、落日、月夜、森林”“象征意味和感情色彩的绘画世界”可知是浪漫主义美术，A正确；现实主义美术主要是关心现实和实际，B错误；印象主义美术注重光与色，C错误；现代主义美术主要是反传统，画面破坏了人的正常视觉，D错误。 小提示： 本题主要考查浪漫主义美术，解答此题的关键在于抓住题干材料关键词“诗意盎然的景象”。 4 9、非洲国家边界的百分之四十四是按经线或纬线划分的；百分之三十的边界是用直线或曲线的几何方法划分的；仅有百分之二十六是由河流、山脉等构成的自然边界线。这一现象主要源于 A．新航路的开辟B．西方殖民扩张C．两次工业革命D．两次世界大战 答案：B 解析： 结合所学知识，非洲在西方殖民扩张的过程中，实行瓜分政策，往往以经纬线进行分割，所以今天非洲很多家的国界线相对笔直，B项正确；新航路开辟后，欧洲殖民对非洲的侵略集中在沿海地区，排除A项；两次工业革命和两次世界大战并非是造成材料中现象的原因，排除CD项。故选B项。 10、有史学家认为，列强对世界的控制有时是通过旧的手段——例如武力完成的。但更为经常的是通过贸易、投资和商业活动从殖民地获利，在不直接进行政治控制的前提下，影响殖民地的事务。由此可以得到的结论是 A．殖民活动是工业革命的产物 B．经济手段是殖民扩张的常用方式 C．殖民扩张是亚非拉落后的根源 D．帝国主义不以控制殖民地为目标 答案：B 解析： 根据“更为经常的是通过贸易、投资和商业活动从殖民地获利”可知，列强殖民扩张的常用方式是经济手段，故B正确；早在新航路开辟后西欧国家已经开始殖民扩张，A错误；材料主要反映列强的侵略方式，无法得出殖民扩张是亚非拉落后的根源的结论，排除C；材料反映列强殖民扩张的常用方式是经济手段，并不能说明帝国主义不以控制殖民地为目标，排除D。 11、1912年，孙中山自豪地说，这是“我国有史以来所未有之变局，吾民破天荒之创举也”。这里的“创举”是指 A．辛亥革命爆发B．清朝统治覆灭 C．中华民国成立D．颁布首部宪法 答案：C 解析： 1912年成立了中华民国，因此孙中山有此感慨，选项C正确；辛亥革命爆发时间是1911年，排除A；清朝覆灭与“创举”不符，排除B；颁布首部宪法和“变局”不符，排除D。 12、为了解决在瓜分非洲问题上的矛盾和冲突，1884年，英、法、德等国在柏林召开会议。协议通过“任何国家在非洲占领新的土地，必须通知其他国家，占领方为有效”和“各国可以先在地图上划定彼此的势力范围，然后再5 去占领”的决定。由此可见柏林会议的实质是 A．列强疯狂争夺非洲的新起点B．帮助非洲振兴的会议 C．列强瓜分非洲的会议D．使非洲丧失上亿精壮劳动力 答案：C 解析： 1884年欧洲列强通过柏林会议协议，强调“占领有效”和划定在非洲的势力范围，体现出柏林会议的实质是列瓜分非洲的会议，C项正确；通过协定来解决列强瓜分非洲的矛盾与冲突柏林会议，不是列强争夺非洲的新起点，更不是为了帮助非洲振兴，AB两项错误；19世纪末召开的柏林会议，没有推动贩奴活动发展，D项错误。 13、19世纪末，南非各地普遍产生“土著教会”，至1905年时，南非已有15个这样的教会，并与日俱增。这些教会的出现( ) A．其教义与基督教教义根本一致 B．表明仍是一个单纯的宗教运动 C．属于旧式革命运动的范畴 D．缺乏先进阶级的正确领导 答案：C 解析： “土著教会”的出现，反映了遭受压迫和剥削的非洲人，在接受基督教以后，自然会从基督教教义中去寻找他们要求摆脱殖民剥削的根据，这是因为非洲工人阶级和资产阶级尚未成长到足以领导群众进行反殖民斗争，仍属于旧式革命运动的范畴，故C正确；“土著教会”教义与基督教教义具有一定的联系，但并非根本一致，A错误；“土著教会”不是一个单纯的宗教运动，而是一种特殊形式的争取独立的斗争，B错误；D项属于旧式革命运动的表现之一，排除。 14、20世纪30年代、墨西哥在其总统卡德纳斯领导下进行了社会改革，主要内容如表所示。 墨西哥卡德纳斯改革简表 经济 一 加速土地改革，发展农业经济 二 实行工业国有化，扩大工人的民主权利 政治 三 改革政治体制，巩固资产阶级民主制 四 坚决维护民族独立，反对法西斯的侵略政策 文化 五 积极推进文教改革 这场改革的深远影响是A．维护了资产阶级革命成果B．沉重打击了国内的封建势力 6 C．动摇了美国殖民主义统治D．引领墨西哥走上现代化之路 答案：B 解析： 根据材料可以看出墨西哥卡德纳斯改革主要是为了维护民族独立，发展资本主义，维护资产阶级民主制，所以这场改革的深远影响是沉重打击了国内的封建势力，发展资本主义，巩固资产阶级民主制，B项正确；材料强调的是沉重打击了国内的封建势力，发展资本主义，没有体现资产阶级革命成果，排除A项；材料强调的是发展资本主义，巩固资产阶级民主制，不是动摇了美国殖民主义统治，排除C项；材料主要体现的是墨西哥卡德纳斯改革的内容，没有体现引领墨西哥走上现代化之路，排除D项。故选B项。 15、16—18世纪，在美洲大陆出现了许多构词方式为“新XXX”的地名，如：新尼德兰、新西班牙、新法兰西、新奥尔良、新英格兰等。这一现象的根源是 A．新兴城市大量出现B．大批美洲独立国家的建立 C．工业革命的进行D．欧洲殖民者对美洲的殖民扩张 答案：D 解析： 依据材料时间以及地名大多来自欧洲来看，这是由于列强在美洲殖民扩张导致的。故答案为D项；ABC三项不符合题意，排除。 填空题 16、1905年到1911年，伊朗发生了_______________。制定了伊朗历史上第一部___________________的宪法。规定伊朗为__________________________ 答案： 立宪革命 资产阶级性质 君主立宪制国家 根据所学知识可知，1905年到1911年，伊朗发生了立宪革命。制定了伊朗历史上第一部资产阶级性质的宪法。规定伊朗为君主立宪制国家。 17、16世纪中叶，西班牙占领了除___________以外的大部分美洲。葡萄牙占领了巴西。他们都派_________进行管理。 答案： 巴西 总督 根据所学知识可知，16世纪中叶，西班牙占领了除巴西以外的大部分美洲。葡萄牙占领了巴西。他们都派总督进行管理。 18、世界各地的联系日益紧密（选必2） （1）世界市场的形成 7 ①工业革命后，世界市场初步形成（基本形成）表现 A．资本主义国家的工厂产品大量增加，需要更广阔的世界市场，原料也需要从世界各地获取。 B．蒸汽机车和轮船的出现，改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。 C．资产阶级凭借工业革命带来的强大____，在亚、非和拉美等地建立殖民地和半殖民地。他们倾销工业产品，掠夺原材料，把越来越多的地区纳入到资本主义世界市场之中。 ②第二次工业革命后，世界市场最终形成（完全形成）表现 A．主要资本主义国家除输出商品、掠夺原材料外，还输出资本，牢牢地控制落后国家的经济命脉，榨取大量财富。 B．主要资本主义国家掀起瓜分世界的狂潮。到20世纪初，世界基本被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，____最终形成。 （2）近代商业贸易，国际贸易格局变化 ①19世纪中期，英国成为世界工厂和世界贸易中心。 ②19世纪末20世纪初，法、美、德等国兴起，英国的贸易垄断地位被打破，世界贸易形成了多中心的新格局。 答案： 经济和军事实力 资本主义世界市场。 结合所学知识可知，资产阶级凭借工业革命带来的强大经济和军事实力，在亚、非和拉美等地建立殖民地和半殖民地。他们倾销工业产品，掠夺原材料，把越来越多的地区纳入到资本主义世界市场之中；到20世纪初，世界基本被瓜分完毕，亚非拉绝大多数国家和地区被迫加入资本主义世界经济体系，资本主义世界市场最终形成。 19、独立后的美洲 (1)状况 ①各国大多政局动荡，普遍实行军事独裁统治，政治经济发展停滞不前。 ②_____等国在“援助”的幌子下，加紧了对拉丁美洲的_____侵略和_____渗透。 ③1823年，美国总统_____发表宣言，宣称美洲是美洲人的美洲，将拉丁美洲视为自己的势力范围，对其实行“金元外交”和“大棒政策”。 ④拉美人民面临着_____的艰巨任务。 (2)成就 ①_____年，巴西废除君主制，建立_____。 ②_____爆发资产阶级革命。时间：1910－1917年。经过：在农民起义军的支持下，赶走了独裁者；虽然_____干涉造成革命的反复，但是，1917年墨西哥仍颁布了_____宪法。宪法体现了资产阶级_____原则，为墨西哥人

亚非拉国家的独立和振兴

九年级历史教案

第1课 亚洲民族国家的兴起和发展

【课程目标】

知识和能力：以印度等国为例，简述亚洲国家实现国家独立和走上民族振兴道路的概况。

过程和方法：培养学生的读图能力、分析历史问题的能力。

情感态度和价值观：认识殖民主义走向衰落的必然趋势，引导学生树立对外开放意识。

【教学的重点和难点】印巴分治、巴勒斯坦问题的由来、中东战争

【教学步骤】

导入

1、导言框：____年，埃及爆发反帝反封建革命。

2、新闻报道：巴拿马运河全部主权被巴拿马收回，这意味着什么？（图片或报纸或视频资料等）

 一、亚洲国家的独立

由来：印度反英浪潮高涨，英国被迫移交政权。印度的“国父“—圣雄甘地事迹简介；什么是蒙巴顿方案？它提出的原因和后果如何？印度和巴基斯坦相继独立，领导人分别是尼赫鲁、真纳。

 二、亚洲经济的迅速发展

1、20世纪60年代开始，亚洲经济迅速发展，出现了“亚洲四小龙”。什么是“亚洲四小龙”？

韩国—“惊人的汉江之奇”，经济迅速发展；香港—“耀眼的东方之珠”，重要地位：中心城市；台湾—“突起的海岛之星”；新加坡——“神奇的港口之国”。

2、经济发展成就：“亚洲四小虎”与东盟、中国大陆的经济成就

 三、巴勒斯坦问题

1、巴勒斯坦位置的重要、帝国主义势力干涉。巴以冲突、犹太人与阿拉伯人的争端及与当前联系。

2、有关中东地区图片（阿拉法特或巴以冲突或巴基斯坦难民营等）；录像《中东战争》；哈马斯自杀性爆炸事件的照片或报道；战火频仍的中东。

3、梳理线索：“中东”的概念（介绍中东的地理、历史概念及中东地区的特点）――巴勒斯坦阿拉伯人的形成；阿拉伯国家对以色列国建立的抵制。

4、历史溯源：简述巴勒斯坦问题的由来。

5、时事报道：中东战火频仍有何具体表现?

6、课堂讨论： 历次中东战争发生的直接原因是什么?战争带来的最严重的后果是什么?

7、小组讨论：①中东地区战火频仍，和平历程艰难的原因是什么? （理清线索：地理位置、战略地位、石油资源之争、水资源之争、宗教之争）

亚非拉国家的独立和振兴

第16课 亚洲民族国家的兴起和发展

第17课 非洲独立浪潮和拉丁美洲国家维护主权的斗争

一、单项选择题

◆(2008·成都)20世纪80年代以来国民经济高速发展，成为东南亚第一个"较发达的发展中国家"和"神奇的港口之国"的是：

A．印度 B．新加坡 C．韩国 D．马来西亚

◆ 曾经是英国的殖民地、1947英国被迫同意其独立，后来建立共和国的国家是

A. 印度 B. 古巴 C. 埃及 D. 纳米比亚

◆（08攀枝花）图中人物曾说："今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己"。该历史人物是

A．纳赛尔 B．尼赫鲁 C．阿拉法特 D．卡斯特罗

◆（08攀枝花）"非洲独立年"是

A.1945年 B.1956年 C.1960年 D.1990年

◆(2008荆门1947年8月，印度结束了一个"厄运的时代"。结束这个时代的领导人是（ ）

A．尼赫鲁 B．阿拉法特 C．卡斯特罗 D．纳赛尔

◆(2008盐城)印度独立运动领导人尼赫鲁曾说："今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。"曾经给印度造成"厄运"的殖民国家是

A．美国 B．英国 C．法国 D．日本

◆(2008泸州)下列亚州国家，在经济和社会发展中面临着严重的人口膨胀、环境恶化、民族和宗教矛盾复杂等问题的是

A.日本 B.印度 C.新加坡 D.韩国

◆（2008南宁）二战后民族解放运动风起云涌。在英国殖民者"分而治之"的政策下获得独立的国家是

A．古巴 B．埃及 C．巴拿马 D．印度

◆( 2008年宿迁市)从二战后新加坡、韩国崛起的过程中我们得到的最大启示是

亚非拉国家的独立与振兴教学设计

红椿中学 汤良俊

教学目标：

知识识记：

1.知道印度国家独立和民族振兴的基本概况

2.知道巴拿马运河收回的情况

3.了解新加坡和韩国的崛起

4.了解非洲国家的民族独立运动

能力培养：

1.结合地图知道印度、韩国、新加坡、巴拿马运河、苏伊士运河的地理位置。

2.探究印巴冲突不断的根源，锻炼学生的分析探究能力

3.比较苏伊士运河和巴拿马运河回收的过程和它们在经济、战略上的重要地位，锻炼学生的分析对比能力

情感态度价值观：

1.通过学习，要使学生认识到二战后亚非拉国家的独立，是促使西方殖民体系土崩瓦解的根本原因。

2.要注意体会亚、非、拉人民为争取国家独立、民族振兴和促进国家发展所付出的努力和爱国的热忱。

3.联系巴拿马运河和苏伊士运河的回收简单的延伸到今天的南海问题，加强学生保护海权的意识。

教学重、难点：

1.印度的独立和振兴

2.巴拿马运河的回收

教学方法：

多媒体结合探究法

课时安排：1课时

教学过程：

一、复习导入

通过前面的学习，我们了解了二战之后的主要资本主义国家的发展和社会主义国家的演变，大家简单的回顾一下有哪些国家？（学生回顾，美、欧盟、日、苏及东欧国家）经过调整和努力，这些国家的经济都得到了快速发展，他们是当时世界上的强国，但是，在的亚非拉地区许多国家都还很落后，有的国家还是西方国家的殖民地，那么，这节课我们就来看看，二战后亚非拉国家的崛起！

二、新授

1.初步感知

①.幻灯片出示当堂目标。

②.学生带着目标，看书思考。提示学生注意理清历史事件发生的背景、时间、人物、过程、结果和影响。

2.印度的独立和发展

①.回顾历史，印度是哪个的殖民地？（英国）

②.英国对印度实施了怎样的殖民统治？

（学生回顾，师引导:财富、资源的掠夺/商品倾销地/生产基地）

③.印度人民甘心被了奴役吗？他们做出了怎样的反抗？