盲人摸象告诉我们一个什么道理

幼儿园主题活动备课记录

活动内容 大班语言：盲人摸象

活 动

目 标 1、欣赏故事，理解故事内容，懂得看问题要全面的道理。

2、观察单幅画面，感知人物的动作，学习用“大象的样子像XX”讲述寓言故事。

3、能认真倾听同伴讲述，愿意在集体面前表达自己的观点。

重点：欣赏故事，理解故事内容，懂得看问题要全面的道理。

难点：观察单幅画面，感知人物的动作，学习用“大象的样子像XX”讲述寓言故事。

活 动

准 备 1、幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

2、神奇的口袋一个（在口袋里毛绒小兔子玩具）。

3、蒙眼布一条。

教 学 活 动 过 程

一、音乐活动：头发肩膀膝盖脚。

1、师生随音乐，边唱歌边摸身体的相应部位。

2、教师：刚才，我们用我们的小手，摸了身体的许多部位，我们的小手还能摸许多东西呢！

二、游戏：神奇的口袋，感知小手的神奇。

1、教师：这是一个“奇妙的口袋”里面有可爱的小动物，请你摸一摸，猜一猜，里面有谁好吗？

2、请个别小朋友上来，用蒙眼布蒙住小朋友的双眼，再将手伸进“奇妙的口袋”里，摸一摸，说一说，摸到的动物是什么样子的？并讲述动物的名字再拿出来给大家看一看，验证猜测是否正确。

三、欣赏部分寓言故事《盲人摸象》，想象盲人对大象的认识。

1、教师：刚才，我们的小朋友用自己的双手摸动物，并猜出了动物的名字。下面我们一起来读一篇故事《盲人摸象》。

2、出示毛绒玩具大象，讲述语言的第一句。 3、教师边摸大象的象牙说；“第一个盲人摸到的是象牙，他会说什

么呢？”

4、教师边摸大象的耳朵说：“第二个盲人摸到的是象耳朵，他会说

什么呢？”

5、教师根据故事内容，依次摸大象身体的什么地方？

四、完整地欣赏故事，讲述《盲人摸象》的寓言故事。

1、用实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿看图欣赏教师讲述故事。在讲到‘摸到的是——’时，可放慢速度，等待幼儿跟述，鼓励幼儿讲述重复的语言。

2、教师：第一个盲人摸到大象的什么地方？他说什么？第二个盲人摸到大象的什么地方？他说什么？第三个、第四个、、、、、、3、带领全体幼儿练习用故事中的语言说：“噢！我知道了，大象的样子像XXX！”

盲人摸象 游戏 作文 道理

“盲人摸象”这个游戏，相信大家都不陌生。但你知道吗？我最近亲身经历了一场特别的“盲人摸象”游戏，让我有了很多意想不到的感受。

那天，阳光正好，微风不燥，学校的操场上热闹非凡。老师突然宣布要带我们玩“盲人摸象”的游戏，大家一听，都兴奋得欢呼起来。

游戏开始前，老师先简单介绍了规则。我们分成几个小组，每个小组选出一个人蒙上眼睛当“盲人”，其他人则在规定的范围内充当“大象”。“盲人”要通过触摸来猜出谁是“大象”。

我所在的小组，第一个当“盲人”的是小李。老师把眼罩给他戴上的那一刻，他的世界瞬间陷入了黑暗。我们这些“大象”们开始在圈内小心翼翼地移动，心里既紧张又期待。

小李伸出双手，像个蹒跚学步的孩子，慢慢地向前摸索着。他的动作有些笨拙，手在空中乱挥，样子十分滑稽。突然，他摸到了小王的衣角，小王吓得连忙往旁边一闪，结果小李扑了个空。他不甘心，继续朝着声音传来的方向走去。这次，他摸到了小张的胳膊，他紧紧抓住，自信满满地说：“我猜这是小张！”可当他摘下眼罩，发现自己猜错了，脸上露出了失望的神情。

接下来轮到我当“盲人”了。眼罩戴上的瞬间，我的心“砰砰”直跳。眼前一片漆黑，那种无助感让我有些不知所措。我深吸一口气，鼓起勇气开始摸索。我先小心翼翼地迈出一小步，双手不停地在空中挥舞，希望能碰到点什么。突然，我感觉到左边有一阵微风拂过，我迅速转身，朝着那个方向扑过去，结果却扑了个空，差点摔倒。这时，我听到旁边传来一阵低低的笑声，我心里暗暗想：哼，等我抓到你们，看你们还笑不笑得出来！

我调整了一下姿势，继续摸索。这一次，我摸到了一个软软的东西，像是人的肩膀。我顺着肩膀往下摸，摸到了一只手。我紧紧握住那只手，问道：“是你吗，小李？”周围的人都不说话，我心里有些没底。就在我犹豫的时候，那只手动了一下，挣脱了我的手。我赶紧再次伸手去抓，却什么也没抓到。

盲人摸象

很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说

象的样子。

六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们

不要急，一个一个轮着讲。

一个瞎子说：“大象长得像一根又粗又长的管子。”

另一个人说：“不对，大象长得像一只大簸箕。”

第三个赶紧喊道：“不对！不对！它长得像一根大柱子！”

其余三个人，不约而同地笑起来。国王说：“你们笑什么？说说看。”

一个又高又大的瞎子说：“照我看，大象犹如一堵厚实的墙。”

另一个接着说：“哪里！大象就像一把锋利的匕首。”

最后一个瞎子摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又长又细，仿

佛一根绳子。”

“你说得不对！”

“你说得也不对！”

……

六个瞎子，争论不休。

1.这个寓言告诉我们一个什么道理？（ ）

A.我们要保护眼睛，不然很多东西看不完整。

B.要多学习，见识太少会闹出笑话。

C.我们要从全局出发，客观看问题，不要局限于部分，不然很容易以偏概全。

2.仔细读读短文，想一想这六个瞎子依次摸的是大象的什么位置？（ ）

A.腿、身体、牙齿、尾巴、鼻子、耳朵

B.鼻子、耳朵、腿、身体、牙齿、尾巴

C.鼻子、腿、身体、牙齿、耳朵、尾巴

D.尾巴、耳朵、腿、身体、牙齿、鼻子 3.根据文章内容，给加点字字选择正确的解释：争论不休．（ ）

A.休息 B.停止 C.禁止

4.他们几个人谁说得对？

答案： 1.这个寓言告诉我们一个什么道理？（ C ）

A.我们要保护眼睛，不然很多东西看不完整。

B.要多学习，见识太少会闹出笑话。

C.我们要从全局出发，客观看问题，不要局限于部分，不然很容易以偏概全。

2.仔细读读短文，想一想这六个瞎子依次摸的是大象的什么位置？（ B ）

A.腿、身体、牙齿、尾巴、鼻子、耳朵

B.鼻子、耳朵、腿、身体、牙齿、尾巴

C.鼻子、腿、身体、牙齿、耳朵、尾巴

D.尾巴、耳朵、腿、身体、牙齿、鼻子 3.根据文章内容，给加点字字选择正确的解释：争论不休．（ C ）

写一写盲人摸象这个故事并写一篇作文关于

话说在一个阳光明媚的早晨，一群大象在森林里散步。他们走得慢悠悠的，一边走一边聊天。突然，一个盲人摸到了一只大象，他高兴地跳了起来：“啊！我摸到大象了！”

这个盲人是个喜欢冒险的人，他特别喜欢尝试新鲜事物。他觉得这次摸到大象是一件非常有趣的事情，于是他就继续摸下去。他摸到了第二只大象，又摸到了第三只大象……

但是，当他摸到第四只大象的时候，他突然停下了脚步。因为他发现这只大象并不像他想象中的那么可爱。他摸到了一只很粗的大象，而且这只大象身上还长着一些奇怪的瘤子。他皱起了眉头，觉得这只大象很奇怪。

这时，旁边的大象们也注意到了这个情况。它们纷纷走到盲人身边，问他：“你摸到我们了吗？”盲人摇摇头说：“没有，我只是摸到了一只很粗的大象。”

这时，一只聪明的大象走了过来，它对盲人说：“你摸到我们只是摸到了我们的一部分，就像我们每个人都有优点和缺点一样。我们不能只看表面，要全面地看待问题。”

盲人听了之后，觉得很有道理。他开始思考自己之前的想法是否过于片面。他意识到，每个人都是多面的，不能只看一方面。从那以后，他变得更加谦虚和开放，不再轻易下结论。

这个故事告诉我们，我们在看待问题时要有全面的眼光，不能只看表面。我们要像盲人那样，勇敢地去尝试新的事物，去接触不同的人和事，这样我们才能更好地认识世界。我们也要像聪明的大象那样，学会从不同的角度去思考问题，这样才能更好地解决问题。