人教版小学英语五年级上unit6《In a nature park》

《Unit 6 In a nature park》Read and write 教学设计

教材分析

本节课是小学英语PEP五年级上册第六单元第六课时。PEP小学英语对五年级学生阅读和写作水平要求是接近或达到了课程标准的二级目标，即激发学生的阅读兴趣，让学生能读懂简单的文章，形成自己的语言进行交流，并掌握一些基本的阅读方法和技能，为独立阅读打好基础，并能根据图片或提示写出简单的句子。

五年级的“Read and write”部分都是由一段对话、一组练习题和一个任务型活动组成。这部分的功能有两个，一是复习巩固本单元A、B部分的主要语言；二是适当扩展，增大语言的输入量。这一部分的教学目标是让学生能读懂对话；能完成教材提供的检测学生阅读理解程度的填空或问答题；会书写两组重点句子；能完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。

本单元学习的主题是自然公园。本课时是承接第五单元读写部分中Mr. Jones的邀请信，Robin应邀来到他的家中，站在窗边望向窗外，将看到的自然公园以一篇短文的形式呈现出来的。本节课读的部分要求学生借助图片阅读短文，完成补画自然公园景物的任务；写的部分为个性化的书写活动，要求学生写出有关自然公园的问题及答案。

学生分析

五年级的学生接触读写课已有一年的时间，基本能够了解这类课型的模式与要求，初步具备了一定的阅读能力，能够懂得联系上下文理解语段的含义，同时具备了一定的仿写基础，并逐步向独立写作过渡。对于本课阅读材料中出现的单词nature park, mountain, village, lake以及there be句型的使用，学生已在第五单元和本单元的前几课中接触并掌握。同时本节读写课是这学期的最后一节，学生已经拥有了一年半的书写积累，因此，我将本节课中写的目标由针对自然公园场景利用there be句型进行问答提升为按照例文进行仿写，旨在更好地发展学生书写的能力，为中小衔接做好准备。

1 学科 英语 授课年级 五年级 主备教师 黄瑾

课题 Unit 6 In a nature park A Let’s talk 第一课时

教学目标 1. 能理解对话大意, 能按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。

2. 能够运用核心句型就自然公园进行问答。

3. 能够在句型中运用句型Is there a…? Yes, there is. No, there isn’t.

4. 能够在语境中理解新词forest river lake go boating。

教学重点 本课时的重点是掌握句型 “Is there…….” 及其肯定回答 Yes, there is. 否定回答 “No, there isn’t.”

教学难点 1. There be句型的用法。

2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。

教 学 过 程

教学环节 教学活动 反思与修改

Step1.

Warm up

⑴Let’s sing “The panda”

⑵Free talk

教师出示准备好的不同Nature park的图片，请同学用上节课学过的 “There be”句型描述看到的图画内容。There is a

forest in the nature park. 让每个同学说一句话，这样可以使更多的同学得到锻炼机会，有更多的说的机会。也可让同学自由发言，如：There is a blackboard in our classroom. There are

forty-one desks in our classroom. ……

Step2.

Presentation

& Practice ⑴ ① 教师出示Let’s try 部分的第一幅图，给学生大约10秒钟的时间看图，然后教师把图收起或把图片背对学生。教师问学生 “Is there a river in the picture / nature park?” 这时学生应能明白教师提出的问题，教师也可适时引导学生回答出

第1页 共21页 第五课时

一、课时内容

教科书第63页：B. Read and write Let’s check.

二、课时分析

本课时是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级上册的第六单元第五课时，包括Read and write和Let’s check.两个板块。经过前几个课时的学习，学生们已经掌握There be句型的疑问句式和一些描述景物的单词。

Read and write是阅读训练板块，是在学习A和B重点单词以及重点问答对话句型等两大板块之后，精心设置的灵活运用的升级板块，分为读短文和写句子两部分。阅读内容是让学生在图片的帮助下阅读短文，通过Robin对屋外的景物一一描述的小短文让学生回顾了本单元的重点句型，并做到深入理解和灵活运用。下面则布置了一项补画自然公园的任务，根据短文内容，图片只给出了一片绿地和一座山，要求学生在其它的空白地方画出短文介绍的其它景物。此任务是绘画教学方法，学生们必须在充分掌握重点句式和其意义的基础上再完成绘画。即对句型进行了回顾，又锻炼了动手能力，学生们很愿意去完成这样的任务，教师可以在绘画作品中挑出好的来进行展示，大大激发了学生们学习英语的兴趣，教师也可运用激励性和奖励性评价手段。第二部分个性化书写活动，要求学生在熟读并充分理解文章大意的前提下写出三个关于自然公园的问题及答案。原先学习时，学生们只知道依据题目来做题，出什么题目就做什么，当学生有

第2页 共21页 了一定的学习能力之后，教材中就安排让学生自己出题目，

让学生自己做主安排所出合理又符合题意的题目，体现了以学生为中心的原则，而学生自己出题，又对本单元的核心句型进行了更进一步的巩固和深化理解。

Let’s check.是一个听力训练，是对本单元所学内容的检测，是由两部分组成的。第一个是要求学生根据听到的内容判断图片的对错；第二个是要求学生重新听取录音内容，并且根据所听到的内容回答问题。此题呈现四幅公园中的景物图，学生在听力之前要仔细观察所给图片，从所给图片中推测听力句型的考察点，做到有的放矢去听录音完成这道题目。第二部分要求学生在听力活动结束后，对听力内容有一个整体上的了解并所给问题的答句。这也是对本单元重点句式能否灵活运用的考验。这种听力板块的题型设计，请师生们一定要引起必要的重视，引导师生们在日常学习中，要注意多参与听力训练活动。

最新教育资料精选

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小学英语五年级上册Unit 6 In a nature park人教版练习题

第1题【单选题】

A、boat

B、forest

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

There is ______ apple on the plate.( )

A、an

B、a

C、the

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

_____ there a lake in the park?( )

A、Are

B、Is

C、am 最新教育资料精选

2 / 13

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

A、birds

B、fish

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

A、bridge

B、building

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

3 / 13

第6题【单选题】

A、river

B、lake

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

- Is there a boat?

- No,_______.( )

A、it is

B、there are

C、there isn"t

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

There isn"t ________fish in the lake.

A、some

B、any

C、an 最新教育资料精选

4 / 13

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

There________ a nature park in the city.

A、are

B、is

C、am

【答案】：

【解析】：

第10题【填空题】

Look! There is a ______in the ______.

【答案】：

【解析】： 最新教育资料精选

5 / 13 第11题【填空题】

请根据对话选词填空

lake river forest boats go boating

Miss White will go to ______with her students. There is a ______in the forest. There isn"t a ______in the