1 一年级上册语文识字表生字组词
识字1
天tiān 天下xià 天空kōng 今jīn天 天 南nán 海hǎi 北běi
地dì 地球qiú 土地dì 地方fāng 地 久jiǔ 天tiān 长cháng
人rén 人民mín 人口kǒu 人生shēng 人 定dìng 胜shèng 天tiān
你nǐ 你们men 你好hǎo 迷mí你 你 追zhuī 我wǒ 赶gǎn
我wǒ 我们men 我家jiā 知zhī我 你nǐ 来lái 我 往wǎng
他tā 他们men 其qí他 吉jí他 四sì 海hǎi 他 人rén
识字2
一yī 一个gè 一人rén 一只zhī 一 帆fān 风fēng 顺shùn
二èr 二手shǒu 二月yuè 二人rén 二 龙lóng 戏xì 珠zhū
三sān 三天tiān 三个gè 三年nián 三 人rén 成chéng 虎hǔ
四sì 四天tiān 四个gè 四只zhī 四 通tōng 八bā 达dá
五wǔ 五月yuè 五百bǎi 五年nián 五 彩cǎi 缤bīn 纷fēn
上shàng 上车chē 上山shān 上来lái 天tiān 上 人rén 间jiān
下xià 天tiān下 下雨yǔ 下课kè 下 笔bǐ 成chéng 章zhāng
识字3
口kǒu 人rén口 出chū口 门mén口 笑xiào 口 常cháng 开kāi
2019年一年级语文上册看拼音写词语识字1-一年级语文试题
jiǔɡè mùmǎ nǐmen fēiláifēiqù zěnme
( ) ( ) ( ) ( ) (怎 )
sìshíwǔ ɡèrén zhènɡzài shìde xiànɡshànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīshànɡbāxià dàshān fēile báiyún érzi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sānxīnèryì ɡōnɡrén xīfānɡ tǔshān dōnɡxi
( 意) ( ) ( ) ( ) ( )
tàidà yònɡxīn xiǎoyú fānɡxiànɡ yǒuyònɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiǎoniǎo yòuyíɡè yèzi ɡuǎnɡdà shuǐdiàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zǎoshànɡ réncái kěshì yútóu jiānɡshuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiàyá shànɡshēnɡ yǒule hǎorén yǒuhǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shuǐshǒu wǒmen xiàqù shǒuxīn shēnɡshuǐ
小学一年级上册语文书【小学语文一年级识字1、识字2的教案】
课题： 识字1 教材简析 本课采用“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课十二个词语，分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的节日中传统的庆贺方式； 第二组词语介绍了清明节的习俗，人们在春光明媚、万物滋生的季节，借扫墓的机会，踏青郊游； 第三组词语介绍了旧历五月五日的端午节，以吃粽子、赛龙舟的方式，来纪念伟大的爱国诗人屈原； 第四组词语表现了旧历八月十五的中秋节，一家人赏月、吃月饼的风俗。全课图文并茂，接近学生生活，有助于揭发学生的学习兴趣。诵读“词串”，既能丰富学生的知识，了解民间风俗，又能积累语言，感受祖国源远流长的历史文化。
教学目标 1、初步了解一些传统节日和民间风俗。
2、学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”； 理解由生字组成的词语。
重点难点 认识9个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。
教学准备 多媒体课件 课时 第（1）课时 教 学 过 教师教学行为
学生学习行为 程 教 学 过 程 课前演讲 预习交流 一、揭题导人
中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读) 二、初步看图，读韵文 1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。交流《预习导航》第三题。
2．交流《预习导航》第一题。
读课题 自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。
揭示目标 三、揭示目标 1、学会本课9个生字，其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”。
2、了解一些传统节日和民间风俗。
3、正确美观地书写生字。
指名读目标 自学导教 四、指导看图，出示部分生字词 1．出示第一幅图，观察说话。
(1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子] (2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年] 2．出示第二幅图，观察说话。
一年级识字（二） 1 比一比 教学设计
教学目标：
（一） 知识与能力
1、认识“黄、猫、杏、桃”等12个生字，会写“牛、羊、小”等六个生字。
2、能正确流利的诵读儿歌，并从中体悟“大小、多少”的含义及量词的用法。
3、能够认真观察图画及周围的事物并练习说一句完整的话。
4、仿照教材作简单的运用练习。
（二）过程与方法
1、注重创设情境，让孩子们在伙伴的亲切话语中，在富有乐趣的游戏、竞赛中，主动参与，获取发展。
2、在识字过程中，让孩子掌握尽可能多的、适合于他们年龄特点的记字方法。
3、让孩子们领悟看图背文和配动作读背文章的妙处，并做一定的巩固练习。
（三） 情感态度价值观
1、培养学生热爱祖国语言文字和热爱生活的美好情感。
2、培养他们读书、识字及发言的自信心，在学习中获取成功感。
3、继续培养与他人合作的精神与能力，让孩子在与他人的相互帮助与切磋中学会学习。
教学重点、难点： 培养学生的识字能力，养成用心写字的好习惯;启发学生的思维，仿照课文编句子。
教学过程：
第一课时
一、情境导入
小朋友们，昨天老师去了一个山清水秀的地方，拍回来好多漂亮的照片，你们想不想看？（课件播放山水、禾田的美景。）看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已来到了一位小朋友的家，轻轻推开院门，走进小院，看看院里有什么呢？（课件出示情境图）
二、说图引趣，认识词语
1、合作交流。师：哇，这个小院子真漂亮，大家瞧一瞧都有什么？先跟身边的小伙伴说一说。
2、全班交流。谁来给大家说一说你在图上都看到了什么，看谁说得多。（师相机在课件上出示相应的词语，注意培养学生说完整的话。）
3、带拼音读词语：请你读一读这些词语，不会认的字，找拼音宝宝帮你。
4、去掉拼音读词语：刚才有拼音宝宝帮忙，大家都读得很棒。现在，拼音宝宝要回家了，看看你还会读吗？注意红色的生字。自由读，齐读，指名读。
5、现在我们要带生字宝宝出门了，千万别喊错它们的名字啊！生字卡片出示“黄、猫、杏、桃”等前六个生字，学生认读，注意正音。 6、你能再给这些生字找个朋友吗？用生字组词。
