简单小手工幼儿园青蛙教案

儿童简单折纸小青蛙手工折纸教程

在网上已经有了许多青蛙折纸相关的教程，这些教程有简单的也有复杂一些的，当然还有三角插折纸的，可以说各种形式的青蛙折纸都有，不过现在还需要有一个适合小朋友学习和娱乐的折纸青蛙教程，也就是今天这个儿童折纸青蛙教程啦！很简单的一个青蛙小脸，无难度的制作很适合小朋友们哦！

1.首先将方形的纸张进行上下和左右的对折，对折之后都需要打开，这样会留下一个十字交叉纵向和横向的折痕交错在一起。

2.接着将底边折向中间的横向折痕。

3.然后再将顶边也折向中间的折痕。

4.接着将折纸模型完全翻转过来。

5.随后将左右两个边折向垂直的中线。

6.再将前面的操作复原，这样又会继续留下两条纵向的折痕。

7.然后顶边折向中线。 8.此时的操作需要看细节图，将右边向左折叠的同时，注意按照白色箭头所指的位置

将折叠的压盖初展开。

9.压展平整之后，左边按照同样的方式进行操作。

10.接着将上部的左右两个向内的顶角分别向外折叠，同时下部两个向外的底角同时向内折叠。

11.这个时候再将折纸模型翻转过来。

12.可以看到一个可爱的儿童手工折纸青蛙脸就制作完成啦！

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幼儿园中班音乐教案：小青蛙

活动目标：

1.感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。

2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

3.知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

活动准备：

1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。

2.音乐《青蛙》、录音机。

3.小鼓一面;鱼蛙鼓人手一个。

活动过程

一、导入活动 2 / 6

1.拍一拍节奏。

出示鼓，师：这是什么?(鼓)它会发出怎样的声音?(咚咚咚)，听一听!现在我们来做个游戏，先听我敲鼓，再请你按照同样的节奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||

2.唱一唱节奏。

师：哇，节奏拍得真好!小朋友，你知道小鸭是怎样叫的?我用鼓敲出小鸭叫的节奏，请小朋友学小鸭叫唱出来。(嘎嘎 |嘎嘎 嘎)那小猫是怎样叫的?(喵 喵| 喵喵 喵)还有一个小动物，请你猜猜他是谁?身披绿棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。太棒了，小青蛙怎样叫的?听我敲出节奏，请你学小青蛙叫唱出来!

二、探索青蛙的叫声及动作

1.出示图谱，练习节奏型。

师：小朋友们听鼓声练节奏练得真好，瞧，小青蛙们排着队来啦!(出示青蛙唱歌的节奏图谱)看着图谱能不能唱出节奏来?这些小青蛙是一样的吗?哪里不一样?两只青蛙是连在一起，它表示的节奏有 3 / 6

什么不一样呢?来唱一唱，(呱、呱、呱呱呱)加上动作练习一遍。

2.师：(出示青蛙跳水的节奏图谱)这群小青蛙在干什么?(跳水)跳到水里发出什么样的声音?用咚的音来唱出节奏。跳水的青蛙哪里不一样?这两只小青蛙在一起表明这个节奏是怎样的?要快一些，来，我们练习一遍。小青蛙是怎样跳下水的?带领幼儿边唱边跳出节奏。

3.游戏：看谁反应快。

(1)出示任一节奏图谱，幼儿唱出来，看谁反应快。

(2)用小小的声音唱一遍;用大大的声音唱一遍;我们站起来唱一遍。

幼儿园小青蛙教案

【篇一：幼儿园小青蛙教案】

中班《小青蛙》教案作者：孙立华时间：2012-08-25 20:11:43《小青蛙》教案

船营区第九小学校 孙立华

一、活动目标

1、情感目标：欣赏儿歌——小青蛙，懂得要爱护对人类有益的小动物。

2、知识目标：跟读儿歌内容，并认读生字 虫、它、叫。

3、能力目标：培养幼儿倾听别人，并能大胆说出自己的想法和感受的好习惯。

二、活动重点：欣赏跟读儿歌内容，并认读生字 虫、它、叫。

三、活动难点：在认读儿歌时，幼儿学会倾听别人的发言。

四、活动准备

1、《识字宝宝》每人一本、录音机、光盘。

2、挂图、相应的大字卡、图片。

五、活动过程

（一）开始部分

播放光盘让幼儿仔细听、看到了什么？

（二）基本部分

1、提问幼儿小老鼠看到了什么？（看到了小青蛙）引出本课儿歌。

2、幼儿讨论：小青蛙长的什么样子？有什么本领？

教师小结：大眼睛、大嘴巴。一只青蛙一年能消灭许多害虫，是庄稼的好朋友，小青蛙需要小朋友的保护。

3、谈话：青蛙有捉害虫的本领，那今天老师就和小朋友们一起来学习儿歌小青蛙。

4、欣赏诗歌——小青蛙。

（1）幼儿听老师读儿歌。

（2）让幼儿说说：小青蛙怎么叫？呱呱叫 小青蛙什么样？大眼睛、大嘴巴 小青蛙有什么本领？捉害虫、保庄家。

5、跟读儿歌——小青蛙。（出示儿歌挂图）

（1）打开书幼儿指读，老师巡视指导。

（2）教师根据儿歌内容读前半句幼儿接后半句。

（3）老师配上动作来读儿歌。 （4）师幼对儿歌。（在读熟的基础上来学习生字）

6、课间操：小手拍拍拍

7、找字宝宝：看图片上的荷叶，让幼儿在荷叶下面寻找字宝宝。（找出生字虫、它、叫）

8、师领读生字，用组词来认读生字。

9、游戏：大家都来跳跳。

（三）结束部分

1、教师简单小结，并告诉幼儿要爱护像小青蛙一样的小动物。

2、师和幼儿读儿歌学青蛙跳出活动室。

活动反思：本节课学习的儿歌发展了幼儿的语言表达能力,养成了幼儿注意互相倾听,积极应答的习惯,使语言理解能力得到进一步的发展。并引申出要爱护小动物。

文档仅供参考

文档仅供参考 大班手工教案 会说话的小青蛙

设计思路：

1、结合班级的主题活动《春天》以及《小手真能干》这两个主题，选择了这样既符合季节特征和培养幼儿动手能力的教学内容。

2、班级里幼儿喜欢动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们有先有后地做好一件事情。培养良好的习惯要从日常的小事抓起。

3、美工活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、材料，然后让幼儿去思考探索制作的步骤，最后去尝试操作，教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。

4、在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。所以起这个名字——会说话的小青蛙其实是一语双关的意思。

活动目标：

1、在活动中探索制作小青蛙的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣。

2、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。

活动准备：纸筒（半成品）；浆糊；青蛙头像（舌头）人手一份；图示；毛巾等

活动流程：引出内容——思考材料与制作步骤——尝试制作——体验成功——延伸活动

活动过程：

一、导入活动

1、 今天，老师请来了一位小客人。它在哪儿呢？它在老师的口袋里。会是谁呢？我们大家拍手欢迎。 “我来了，我来了”教师出示作品并唱歌：“呱呱，我是一只小青蛙”。（引起幼儿关注的兴趣。） 文档仅供参考

文档仅供参考 2、 大家喜不喜欢这只小青蛙？为什么？（因为这只小青蛙很可爱；会说话...........）滕老师知道你们一定很喜欢做这只可爱的会说话的小青蛙。

二、思考和讨论

1、我们先来想一想，做一只小青蛙需要一些什么材料呢？（幼儿观察后回答）

2、小朋友观察的真仔细，对了，我们制作小青蛙就需要这些材料。那么，材料都有了，我们就要开始制作了。

3、但是每做一件事情都是有先有后的，所以我们想一想先做什么，再做什么呢？（幼儿讨论）（老师把小朋友讨论的结果用图画按顺序表示出来）