五年级上册英语说课稿-M5 U1There are only nineteen crayons.外研

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There are only nineteen crayons

Teaching goals：

知识与技能：1、words：nineteen, crayon, fifteen, begin, give out, all right,

thirteen, fourteen, sixteen, seventeen, eighteen, floor

2、运用：crayon, floor , begin,give out, all right,

过程与方法：听读There are only nineteen crayons，five , six ,seven , eight，crayon, floor , begin,

情感态度与价值观：敢于开口，表达中不怕出错。

Importance anddifficuities:

数字的读音。

Teaching steps：

Step 1.Warming-up and leading -in

Greeting

Free talk :T: How many …can you see ? Ss: two ,three ,five ,seven .

T: How many faces can you see ? Ss: There.

Step 2 Task presentation

(1)Watch activity one .

a. Look and listen.

b. Learn : fifteen. Twenty .

c. Listen and repeat.

(2) T: Do you want to know more about the numbers ?

Let’s learn M5U1 There are only nineteen crayons.

Step 3.Text learning

There are only nineteen crayons.教案

乐山市井研县马踏镇中心小学校

一.学情分析

五年级的学生年龄大概在12岁左右，他们整体认知水平和语言运用能力都有较大地提升和发展，但是，学生在语言知识的综合运用方面存在着一定的差距。有些孩子们能有意识、主动地学习，但同时也有个别孩子出现厌烦英语的情绪，尤其男生比例较大，所以要充分考虑他们学习英语的兴趣，在小组合作中，以优带进，并注重在练习中分层次练习。

二．教学目标

1.

Knowledge objectives:

(1) the key sentences ：There are only nineteen crayons.

But

there are twenty children in the class.

There are twenty-one crayons.

(2) 四会单词：crayon, begin, floor 三会单词：

thirteen,

fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen

2．Ability objectives:

(1) There are only nineteen crayons.

(2) Try to apply the drills in their daily life. "how many ---?"

"There

is/are…"

3. Moral objectives: In the real context, the children can flexible

application.

三．教学重难点 Teaching key points and difficulties

1.Key points: Sentence: There are only nineteen crayons.

第1页/共6页 Module 5 Unit 1 There are only nineteen

crayons.

教学目标：

1.知识目标：

⑴学生能够基本运用“There are…这类语句对可数名词的数量进行准确描述。

⑵能识别单词及短语：crayon， begin ， give out，all right，thirteen ，fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen，nineteen，

floor，

2.能力目标：

⑴ 学生能认读：crayon， begin ， give out，all right，thirteen ，fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen，nineteen， floor，

⑵ 学生能听懂：there are only nineteen crayons .

⑶ 学生能按要求完成语句书写。

3.情感目标：

⑴ 敢于开口表达中不怕出错误。

⑵ 培养学生探究合作学习。

重点难点：

1. 如何对数量进行准确描述。

2. 如何表示11----19的基数词。

教学过程：

Step 1.Warm up 第2页/共6页 1.Greetings.

T：Class begins .Good morning， boys and girls.

Ss: Good morning， Ms Wang.

2.T：Do you like singing songs ? Ss:Yes，I do. !

T:OK，let’s sing a song .

Sing song : One little， two little ，three little fingers；Four little，

five little， six little fingers；Seven little ， eight little ， nine little

Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons.

一、课标内容

新课标要求小学英语应以提高学生兴趣为主，学生通过听、说、动唱、游戏等具备一定的语言基础，并获得初步的听说能力和一定的语感。本节教材内容从说唱入手让学生动起来正好体现了新课标的要求。

二、教材分析

本课教材是外语教学与研究出版社的《新标准英语》三年级起点的第五册教材Module 5 Unit1内容。由chant,课文，重点句子，练习四部分组成。学生已经掌握1至12的数量词。本课要求学生掌握13-19的数量词，并学会对数量进行提问和回答。

三、学情分析

五年级学生经过两年的英语学习，有了一定的英语基础，部分学生已经形成了良好的听说读写的好习惯。他们在课堂上认真听讲，积极发言，课下及时巩固和预习，按时完成作业。也有部分学生由于家庭原因和自身不好的学习习惯导致出现了学习英语极度困难。这些学生上课听不懂，课下也不能完成作业，学习英语的难度一步步加大，有的甚至放弃了英语学习。针对这种两极分化的情况，老师采用了小组内互相帮助的措施。对于优秀的学生，老师在把握教材上可以加以适当拓展，拔高优等生的学习水平。而对于学困生来说，老师在课堂上应多设计一些简单的活动和游戏来提高他们的学习兴趣。同时设置一些简单的问题鼓励他们多多参与课堂，从而提高他们学习英语的自信心。 四、教学目标

（一）知识目标

1.能听说认读单词及词组：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen， number，crayon，give out, floor

2.能听懂认读句子：There are only nineteen crayons.

（二）技能目标

能运用句型“there are”描述物品的数量。

（三）情感目标

培养学生认真观察生活，并能在实际生活中积极用英语进行交流。