幼儿园小班教案《镜子里的我》
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幼儿园小班教案《镜子里的我》
教案名称：《镜子里的我》
教学目标：
1. 通过察看本身在镜子中的形象，了解本身的外貌、性格等特征；
2. 培育幼儿的形象思维本领和自我认知本领；
3. 通过游戏和表演等形式，激发幼儿的想象力和表现力。
教学内容：
1. 察看镜子中的本身；
2. 描述本身的外貌和性格；
3. 自我介绍；
4. 表演和游戏。
教学材料：
镜子、小镜子、图片、绸布、道具等。
教学过程：
第一步：引入
老师拿出一个小镜子，让幼儿先看看本身。然后让他们察看四周的人，看看本身和别人不同的地方在哪里？
第二步：讨论
老师引导幼儿集中精神，让他们认真察看镜子中的本身，然后让他们谈一谈本身的外貌和性格，比如本身的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等特征，然后让他们谈一谈本身的性格。
第三步：自我介绍 老师让幼儿依照本身的思路，自由发挥，对本身的外貌和性格进行自我介绍。这个环节可以是个带有肯定表演性质的自我介绍。
第四步：游戏
老师把幼儿分成小组，然后给他们分别一张图片，让他们在一分钟内彼此瞧一瞧，然后换另一张图片。时间一到，让每个小组派一名幼儿来自我介绍他们所拿的图片。这样可以连续培育幼儿的形象思维本领和表现力。
第五步：表演
老师让幼儿把本身所表演的个性和特点送到别人眼前，可以让他们想方法用某种道具或者绸布加以修饰，让人一眼相中。可以再依据需要选出几位感觉不错的表演者，搜集一些儿童剧的镜头进行排练，形成一场小小的表演。
第六步：总结
通过看本身在镜子中的形象，了解本身的外貌、性格等特征，并能表演本身的个性特点，让幼儿更好地了解本身，同时也加强了他们的自我认知本领。
教学扩展：
老师可以引导幼儿思考，本身在镜子里看到的只是外表的本身，而更紧要的是里面的本身的感受、想法和内涵。这种能够让幼儿思考自我内心是怎样的人，在日常生活中如何表现本身的习惯，更有利于促进幼儿的素养提高和个性进展。
