大学考试作弊问题分析与对策

高等农业教育，２００８．０８，０８：４３．４５　

Ｈｉｇｈｅｒ　Ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，２００８—０８，０８：４３—４５　

大学考试作弊的原因分析与对策　

王术，陈振武　

（沈阳农业大学，辽宁沈阳１１０１６１）　

摘要：大学考试作弊原因主要归结为学生价值观扭曲、道德弱化、诚信丧失、监管失控等。提出　

预防考试作弊的对策在于完善大学考试制度，提高监考教师责任心和加强对监考教师的学生　

监督；加强学生的正确价值观和道德观教育；通过改进考试方法，正确发挥考试功能，避免考试　

作弊现象发生。　

关键词：大学；考试作弊；原因分析　

中图分类号：Ｇ６４２．４７　文献标识码：Ｂ　文章编号：１００２—１９８１（２００８）０８—００４３．０３　

大学是培养高素质人才的摇篮，是塑造高素质人　

才的重要领地。大学考试是检查大学生德学才识、技　

能水平的一种方法，是有效促进学生水平不断提高，　

促进教育各项工作不断深入的重要手段。考试是评　

价教学质量的关键环节之一，它不仅反映学校教育教　

学水平和教学改革成果，也反映学校教风、学风、校风　

建设水平。近年随着社会经济高速发展、科学技术进　

步和高校招生人数的不断扩大，高校学生考试作弊现　

象不断增多，并呈不断蔓延趋势，成为高等学校教学　

管理工作难以克服的弊端，严重影响考试信誉和质　

量，对学校的学风和信誉度影响极坏。…学生作弊的　

方法手段从传统的夹带、小抄发展到手机等现代化设　备，性质和后果日益严重ｏ　Ｌ２　Ｊ　

一、大学考试作弊原因分析　

（一）价值观扭曲，以作弊为常　

价值观是人们关于生活中基本价值的信念、信　

仰、理想等思想观念的总和。从内容上看，价值观反　

映了主体的根本利益和需要，从而表现出实现利益和　

需要的能力和行动。所以，就一个人来说，有什么样　

的价值观，就有什么样的行为。个人的价值观在很大　

程度上受社会的影响。就整个社会而言，我国正处于　

社会主义市场经济制度确立和完善阶段，处于社会转　

２００９年第４期　辽宁师专学报（社会科学版）　

（总６４期）　ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＬＩＡＯＮＩＮＧ　ＴＥＡＣＨＥＲＳ　ＣＯＬＬＥＧＥ（ＳＯＣＩＡＬ　ＳＣＩＥＮＣＥＳ　ＥＤｍＯＮ）　ＮＯ．４　２ｏ０９　Ｇｅｎｅｒａｌ　Ｎｏ．６４　

大学生考试作弊的原因及对策分析　

徐慧　

（辽宁对外经贸学院，辽宁大连１１６０５２）　

摘要：　笔者对大学生进行了一次有关考试作弊问题的调查，根据调查结果，分析了考试作弊的主观、客观原因，并提出了相　应的教育对策，即建立诚信评估体系，提高大学生的诚信意识；推进教育教学改革，增强学生学习的自我效能感；改革考试制度，推动　教与学的优化发展；加强考务管理工作力度，增进考风、学风建设；以诚信为本，共同营造良好的育人环境。　关键词：　大学生；考试作弊；原因分析；对策　中图分类号：Ｇ６４２．５文献标识码：Ａ文章编号：１００８￣３８９８（２０Ｏ９）ｏ４—ｏｏ９４—ｏ３　

大学生考试作弊是高校教学管理中经常面临的　

问题，尽管各高校一直进行考试教育，制定各种考试　制度，对作弊行为予以严厉处罚，但彻底杜绝考试作　

弊仍然很困难。更令人担忧的是，作弊的主体已不　

局限于平时学习成绩较差的学生，学习好的学生也　

会在考试时有作弊心理和行为。此外，学生干部因　

考试作弊被处分的现象也时有发生。针对目前的这　种状况，对四所高校大学生进行了一次调查，调查中　

发现作弊的原因是复杂多样的，有主观因素的驱使，　

也有客观因素的影响。　

一、大学生考试作弊原因分析　

（一）主观因素　进入大学后，有些学生有了放松学习的心态，甚　

至把大学生活理解为自由和宽松，学习目的不明确，　学习态度不端正，纪律观念淡漠，以至于考试时在各　

种心态的驱使下出现作弊行为。具体说来有以下四　

种心态：　１、过关心理。有的学生平时不努力学习，常无　故旷课、迟到、早退、上课看小说、听音乐，不交作业　

或抄袭作业，考试时抱着侥幸心理觉得作弊隐蔽、小　

心些就很难被发现；有的学生对一些课程不感兴趣，　

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在校大学生考试作弊原因分析及对策

作者：马艳华 宋瑜 齐璐

来源：《科技创新导报》2011年第17期

摘 要:高校考试中作弊现象,不但不能使考试达到预期目标,而且违背了公平、公正的考试原则,作弊风气影响到学生对所学课程知识的掌握,导致学生学历与能力不符,严重危害了学校的教育质量和人才的社会评价,危害社会公平和诚信。因此,在教学中要以潜移默化的形式加大诚信教育力度、健全考试制度、从严治考,做到不留死角,不给作弊留机会,建立诚信记录,从机制上杜绝学生作弊。

关键词:高校学生考试作弊原因对策

中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)06(b)-0233-01

考试是高校人才培养中的一个必要环节,是检测教学质量的重要手段。

在校大学生考试作弊现象屡有发生, 高等学校的考风问题已成为社会关注的焦点,成为高校学生管理工作中的又一难题, 严重制约了高校教学质量的提高。因此, 如何端正考风是每一位教育工作者需要思考的问题,有必要对其发展规律进行探讨和研究,找出更加切实可行的解决办法。

1 高校学生考试作弊的原因

1.1 主观原因分析

造成高校学生考试作弊的因素有很多,主要是平时学习不努力、不刻苦,考试时临时抱佛脚。造成这种局面的因素很多,其中最重要的原因就是进入大学以后学习、生活相对自由化,没有了高中时学习的紧迫感,缺乏对学习的自我管理。但究其直接原因主要有以下几点:

(1)侥幸心理

有部分学生以为自己具备高超的作弊手段,监考老师发现不了;或者认为即使被监考老师抓住后求求请老师也会网开一面。基于这些想法,他们认定自己不用花费大量时间进行备考就能取得好的成绩从而加入了作弊的行列[1]。

(2)投机心理 龙源期刊网

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标准化考场作弊问题分析及对策

作者：胡宇

来源：《读与写·中旬刊》2017年第09期

摘要：国家教育考试的工作质量直接关乎到国家的信誉和考生的切身利益，同时也关乎考风考纪以及良好的社会风气的形成。综合近年来国家教育考试在标准化考场的建设方面进行的尝试和取得的成果可以发现，尽管标准化考试的考场建设水平不断提升，但是实际的作弊问题仍然时有发生，并严重损害了考生的利益。本文针对国家教育考试标准化考场建设的具体要求结合作弊问题进行实际的分析研究，旨在对标准化考场的建设提供一定的帮助。

关键词：标准化考场；作弊问题；对策

中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0002-01

国家教育考试由于关乎我国公平教育考试理念的顺利实施因而广受社会各界关注，今年教育部修改了《国家教育考试违规处理办法》，新发布实施的《国家教育考试违规处理办法》涉及30处修改，进一步细化考试作弊的认定规则，加大惩戒力度。在加大对考试作弊人员的处理力度的同时也加强了标准化考场的建设与完善使用，这必将对我国教育考试的公平公正性起到良好的促进作用。

1.标准化考场作弊问题分析

1.1呈现高技术水平作弊趋势。标准化考场的建设在一定程度上防止了传统的作弊方式，比如夹带、传抄等类型，但是由于不法分子的利益企图，针对信息化标准考场的高技术作弊方式在近年来不断发展，比如某年江西省高考考场中发生的大规模利用无线电进行作弊信息传输的高水平作弊案件就引起了相当广泛的社会关注，这类作弊事件主要以群体性和智能化水平高为特点，利用了标准化考场内监考较严格、纸质资料作弊几乎不可能的现实进行了突破，将信息化技术加以处理，从而形成了较为隐秘且信息泄露数量较大的新型作弊方式。

1.2在各类国家考试中的发生比例较大。由于目前阶段国家各类教育考试的广泛开展，相应的作弊行为也不断发生，且在各类考试中都有涉及，具体而言，从高考、中考等基础能力考试到职业资格证考试、外语类考试、职称专业考试等类型的考试都有作弊行为发生，且利用高科技手段进行作弊的比重不断增加。教育部统计了从2014-2016年的相关数据，发现作弊行为的总体发生比例虽有降低，但是总体依然趋向稳定发展，这意味着标准化考场内的作弊行为没有得到完全的扼制。