《中国近现代史纲要(2023版)》第九章

《中国近现代史纲要》复习线索之三（1949—1976）（第八章—第九章）2012-9-8（1949年—1956年）从1949年10月中华人民共和国成立到1956年基本完成社会主义改造，在中国共产党的领导下，我国相继实现了从半殖民地半封建社会到民族独立、人民当家作主的新社会，从新民主主义到社会主义的两个历史性转变。

新中国成立后的头三年，党领导全国各族人民，一方面肃清国民党反动派在大陆的残余武装力量，剿匪反霸，镇压反革命，召开地方各级人民代表会议，建立各级人民政权，健全人民民主专政的国家制度。

另一方面，接收帝国主义在华资产，没收官僚资本企业归国家所有，完成新解放区的土地制度改革，发展新民主主义经济。

在胜利完成繁重的社会改革任务和进行抗美援朝战争的同时，到1952年底，全国工农业生产达到历史最高水平，全面恢复了遭到严重破坏的国民经济，为开展有计划的经济建设和社会主义改造准备了条件。

1953年，中国共产党根据国内经济、政治条件及国际形势的变化，正式提出党在过渡时期的总路线，采取社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针，动员全党全国人民为实现总路线规定的任务而奋斗。

这条总路线符合当时中国社会发展的要求，反映了历史的必然性，是完全正确的。

以过渡时期总路线为指针，中国开始实行有计划的经济建设和对生产资料私有制的社会主义改造，同时加强民主与法制建设，确立人民代表大会制度这一根本政治制度，制定和实施《中华人民共和国宪法》，推进教育科学文化建设和国防现代化建设。

在这期间，新中国坚持独立自主原则，奉行和平外交方针，初步争取到一个有利于建设的国际和平环境。

到1956年，我国执行第一个五年计划的工业建设进展顺利，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成，社会主义基本制度在我国建立起来。

这是中国历史上最深刻的社会变革。

新民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。

《中国近现代史纲要》学习重难点整理上编重难点整理（综述、第一章——第三章）综述、第一章重难点：一、近代中国的主要矛盾和历史任务；社会主要矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾，封建主义和人民大众的矛盾。

这两对矛盾贯穿在近代史的始终，对中国近代社会的变化起了决定性的作用。

其中，又以帝国主义与中华民族的矛盾为最主要的矛盾。

（教材P 15）两大历史任务：民族独立、人民解放与国家富强、人民富裕。

两大任务关系：争得民族独立和人民解放为实现国家的富强、人民的富裕创造必要的前提，开辟道路。

（教材P17）二、反侵略战争的失败及其原因中国人民历次反侵略斗争失败的重要原因是中国军事科技的落后，但最主要的原因是中国社会制度的腐败。

第二章对国家出路的早期探索重难点：一、太平天国运动，失败原因：中外势力的联合绞杀；农民阶级自身的局限性；历史教训：农民阶级无法带领人民完成近代中国解放、独立、富强的历史使命。

二、洋务运动，失败原因：洋务运动具有封建性；对外国具有依赖性；洋务企业管理具有腐朽性；历史教训：中国的地主阶级对中国早期出路探索失败说明此阶级不足以带领中国完成历史重任。

三、戊戌维新运动（戊戌变法），失败原因：不敢否定封建主义；对帝国主义抱有幻想；惧怕人民群众；历史教训：说明在当时的中国企图通过统治者走自上而下的改良道路，是根本行不通的。

要想完成历史重任，必须用革命的手段。

第三章辛亥革命与君主专制制度的终结重难点：一、如何全面客观地评价革命与改良的关系；围绕中国的出路探索时采用革命手段还是改良方式，革命派与改良派的辩论主要围绕三个焦点：1.要不要以革命手段推翻清王朝；2.要不要推翻帝制、实现共和；3.要不要社会革命。

这场论战划清了革命与改良的界限，传播了民主革命的思想，推动了革命形势的发展。

当然，这场论战也暴露了革命派存在的一些弱点，如对“国民”的定位是指少数的资产阶级、知识分子，而不是广大人民。

这些局限性不可避免地会影响辛亥革命的进程和结局。

中国近现代史纲要总教案第一章：鸦片战争与晚清社会变革【教学目标】1. 了解鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响。

2. 掌握晚清社会变革的主要内容及特点。

3. 认识晚清时期的中国民族意识觉醒。

【教学内容】1. 鸦片战争的背景与过程2. 晚清社会变革的主要内容：太平天国运动、戊戌变法、义和团运动等。

3. 晚清时期的中国民族意识觉醒：以孙中山为代表的反清革命思想。

【教学方法】1. 讲授法：讲解鸦片战争的历史背景、过程及其影响。

2. 案例分析法：分析太平天国运动、戊戌变法、义和团运动等历史事件。

3. 讨论法：引导学生探讨晚清时期中国民族意识觉醒的意义。

第二章：辛亥革命与中华民国的建立【教学目标】1. 了解辛亥革命的历史背景、过程及其对中国历史的影响。

2. 掌握中华民国成立的历史意义及其政治制度。

3. 认识辛亥革命后的中国社会变革。

【教学内容】1. 辛亥革命的历史背景与过程：民族危机、革命思想的传播、武昌起义等。

2. 中华民国的成立：民主政治制度的探索、颁布《临时约法》等。

3. 辛亥革命后的中国社会变革：民族资本主义的发展、封建制度的瓦解等。

【教学方法】1. 讲授法：讲解辛亥革命的历史背景、过程及其影响。

2. 案例分析法：分析中华民国成立的政治制度及其实践。

3. 讨论法：引导学生探讨辛亥革命后的中国社会变革。

第三章：国共合作与国民大革命【教学目标】1. 了解国共合作的背景、过程及其对中国历史的影响。

2. 掌握国民大革命的主要内容及成果。

3. 认识国共合作对中国特色社会主义事业的启示。

【教学内容】1. 国共合作的背景与过程：反帝反封建的民主革命任务、中国共产党的创建等。

2. 国民大革命的主要内容：北伐战争、土地革命、抗日战争等。

3. 国共合作对中国特色社会主义事业的启示。

【教学方法】1. 讲授法：讲解国共合作的背景、过程及其影响。

2. 案例分析法：分析国民大革命的主要内容及成果。

3. 讨论法：引导学生探讨国共合作对中国特色社会主义事业的启示。

《中国近现代史纲要》第一章教案【教学目标】1. 了解鸦片战争的背景和原因，掌握鸦片战争对中国历史的影响。

2. 掌握《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响。

3. 了解太平天国运动的背景、过程和影响，掌握天京事变的意义。

【教学内容】一、鸦片战争的背景和原因1. 英国的殖民扩张和中国市场的需求2. 鸦片贸易和禁烟运动二、《南京条约》的主要内容及其对中国历史的影响1. 《南京条约》的主要内容2. 鸦片战争后中国的社会变革三、太平天国运动的背景、过程和影响1. 太平天国运动的背景2. 太平天国运动的过程3. 太平天国运动的影响四、天京事变的意义1. 天京事变的背景和过程2. 天京事变的影响【教学方法】讲授法：通过讲解鸦片战争、南京条约、太平天国运动和天京事变的相关知识，使学生了解和掌握相关历史事件。

案例分析法：分析太平天国运动的案例，帮助学生更好地理解太平天国运动的背景、过程和影响。

小组讨论法：让学生分组讨论天京事变的意义，培养学生的团队合作能力和思考能力。

【教学评估】课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。

小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告的质量。

课后作业：通过课后作业的完成情况评估学生对课堂内容的掌握程度。

【教学资源】教材：《中国近现代史纲要》多媒体课件：鸦片战争、南京条约、太平天国运动和天京事变的图片和视频资料。

《中国近现代史纲要》第二章教案【教学目标】1. 了解洋务运动的背景和原因，掌握洋务运动的主要内容和影响。

2. 掌握甲午中日战争的原因和过程，了解其对中国历史的影响。

3. 了解戊戌变法的背景、过程和影响，掌握其在中国历史上的地位。

【教学内容】一、洋务运动的背景和原因1. 洋务运动的背景2. 洋务运动的原因二、洋务运动的主要内容和影响1. 洋务运动的主要内容2. 洋务运动的影响三、甲午中日战争的原因和过程1. 甲午中日战争的原因2. 甲午中日战争的过程四、甲午中日战争对中国历史的影响1. 甲午中日战争的影响2. 甲午中日战争后的中国【教学方法】讲授法：通过讲解洋务运动、甲午中日战争和戊戌变法的相关知识，使学生了解和掌握相关历史事件。

中国近现代史纲要（第一部分）第一章：鸦片战争与晚清社会变革【教学目标】1. 了解鸦片战争的背景、过程及其对中国历史的影响。

2. 掌握晚清社会变革的主要内容，认识其历史意义。

3. 分析鸦片战争与晚清社会变革之间的联系。

【教学内容】1. 鸦片战争的背景与过程。

2. 晚清社会变革的主要内容：太平天国运动、戊戌变法、义和团运动。

3. 鸦片战争与晚清社会变革的联系。

【教学方法】1. 讲授法：讲解鸦片战争的背景、过程及其影响。

2. 案例分析法：分析晚清社会变革的典型事件。

3. 讨论法：探讨鸦片战争与晚清社会变革之间的联系。

【教学评估】1. 考查学生对鸦片战争历史事实的掌握。

2. 评估学生对晚清社会变革的理解。

3. 分析学生对鸦片战争与晚清社会变革联系的认识。

第二章：民国初年的政治与社会【教学目标】1. 了解民国初年的政治制度及其特点。

2. 掌握民国初年社会的主要特点。

3. 认识民国初年政治与社会的关系。

【教学内容】1. 民国初年的政治制度：中华民国宪法、政治体制改革。

2. 民国初年社会的主要特点：民主思想传播、社会矛盾加剧。

3. 民国初年政治与社会的关系。

【教学方法】1. 讲授法：讲解民国初年的政治制度及其特点。

2. 对比分析法：分析民国初年政治与社会的关系。

3. 小组讨论法：探讨民国初年社会的主要特点。

【教学评估】1. 考查学生对民国初年政治制度的了解。

2. 评估学生对民国初年社会特点的认识。

3. 分析学生对民国初年政治与社会关系的理解。

第三章：抗日战争与民族觉醒【教学目标】1. 了解抗日战争的背景、过程及其对中国历史的影响。

2. 掌握抗日战争期间民族觉醒的主要表现。

3. 认识抗日战争与民族觉醒的关系。

【教学内容】1. 抗日战争的背景与过程。

2. 抗日战争期间民族觉醒的主要表现：抗日民族统一战线的形成、敌后抗日根据地的建设。

3. 抗日战争与民族觉醒的关系。

【教学方法】1. 讲授法：讲解抗日战争的背景、过程及其影响。