《生命之初》读后感摘抄《生命之初》是一本由[法] 亨利·默尼耶文 / [法] 樊尚·贝尔吉耶图著作，后浪丨天津人民出版社出版的精装商务印书馆图书，本书定价：72.00元，页数：32，特精心从网络上的一些读者的读后感，希望对大家能有能够帮助。
《生命之初》读后感(一)：盘古开天地，进化无止境其实自己也会常常问自己，学习的目的到底是什么，如果可以撇开名与利不谈，是否可以通过学习换一种角度或者眼光来周边我们看待的全世界呢？而立之年过后，身上的棱角已悄然被生活打磨的所剩无几，为人父母的我们，希望自己的孩子可以紧贴那些“侵蚀”我们内心的所有暗物质，所以在他们很小的时候，我们试着把绝佳的随便东西放到他们眼前，希望让他们可以学习到更多了解、认识、理解这个世界的方式，绘本，或许是他们进入书山前的一条小径，驶进飞鸿前的一条小溪。
你能否想象的出来，一个一年级的小盆友问你关于宇宙大爆炸的样子？而你对生命的进化历程，除了达尔文“物竞天择，适者生存”的观点，你还了解多少？如果我们周边王立铭等大神级别存在的亲朋好友，那么，我们操作方式最好的工具就是与孩子们一起学习，《生命之初》，便是以最简单的方式在跟孩子们去阐述生命进化的足迹，至于较为其中涉及的更为具体的专业知识，就要看你的知识储备量啦，能讲通透最好（还要看孩子的接受能力），若不能也无伤大雅。
作为一位中学老师的粑粑，还是很偏爱给大不相同孩子准备类似的绘本。
整本书中的内容均有内容一只蚂蚁老师在向我们论述，当然，对象他的授课对象是他的瘴霉属同学们，所以语言相对活泼奇特，很能让小朋友们容易接受。
非常内容时间的跨度或者说非常之大，从138亿年前直到今天。
世界原本一无所有，在一声爆炸而后慢慢出现了气体、尘埃以及星球等，当然我们所在的水星也在此时出现了，随之而来的有水、火山、大气层。
大海的出现孕育出了细菌，随后真核细胞也发生了，越来越多，相互推搡，挤来挤去，三个一群，五个一组，小团变大团，大团变海藻，植物便陆陆续续出现了。
慢慢世界变成了一个大的马戏团，三叶虫、鹦鹉螺、博比特虫的出现把世界带进了古生代，而恐龙的把我们带进了我们熟悉的三叠纪、侏罗纪和白垩纪，各式各样种类纷杂的恐龙在哺乳类我们的视野里横冲直撞，但生命进化的路上，恐龙们也轰然倒下了，成为了堆堆化石存留于世。
幸运的是进化朝着发展壮大有意义的方向在发展，奇迹也在持续的发生着，一直到今天，我们作为人类也在汲取着进化带给我们的。
相较于《生命之初》，《生命的进化》显然更能贴合此书。
《生命之初》读后感(二)：孩子在聊天时说出了“真核细胞”！高大上！不明觉厉！01.一切的疑问不单单是孩子的疑问。
很多大人也并不知道宇宙一开始的样子，关于宇宙，地球，生命演化等等这类弊病，我们常常下意识的拒绝。
总认为这是一些科学家才应该涉足的遗传学家领域，埃唐佩县认为它复杂难懂，学而无用。
最主要原因这也正是我们崇拜科学家们的根本原因，因为不明觉厉，所以，不去探索。
然而，当不了科学家的我们，又为何去判断我们的孩子成不了呢？说不定哪一天，小仔子们，小仙弟弟们就给你得个诺贝尔看看。
所以，学习不设限，就是为了不给我们以及孩子的未来设限。
02.然而，你也不要把学习想得有多难。
科学家科研人员们的工作是钻研难题，而教育家们的工作恰恰是化繁为简，化难为易。
他们常常运用自己的智慧，把一些复杂的困难的知识，经过巧妙的构思，用诙谐的幽默的充满创意和诗意的新奇手法展现出来。
而这本《生命之初》就是这样一部作品。
它是适合3-6岁以及以上任何年龄段的人阅读的生命进化史。
相信我，没有任何人会读完之后感慨：读不懂、枯燥、或者复杂。
不信，你先来试试它的画风。
而神奇的是它的第一页：空白的纸上写着：约138亿年前，最初，什么都没有。
“嘿！有人吗？~”“嘣！爆炸了！”紧接着，开始说我们的地球，并不怎么舒服。
之后，在大气层和太阳的帮助下会，地球舒服起来了。
之后，大海形成了，这是宇宙中所第一个生物——细菌，的家。
然而，细菌的来源至今没有任何人知道。
再之后，有了真核细胞，真核细胞一抱团，就有了各种各样的其他的灵长类。
到了侏罗纪时代，有了恐龙和其他的生物，而大部分的生物一天天又都在慢慢的不断地进化着。
在很多很多大恐龙进化的同时，蚂蚁出现了。
奇妙的是，前面内容全部都是一个老蚂蚁正在给小蚂蚁们上一堂生动的生命的起源与进化的过程。
自此，这样一个生命进化史就被这只猿猴老蚂蚁幽默的拟人化的方式呈现出来了。
03.为了让复杂的生物学科能够和小朋友之间的距离拉近，《生命之初》的当代作家用了各种巧思。
文字风格上是拟人注释的近代化的语言方式，表现手法也是采用了法式复古风，配色简约，色彩鲜艳。
无论是儿童还是成人都会被这样的画面感所吸引，视觉吸引力超强，同时能够孩子的审美和色彩认知能力。
所以，《生命之初》这本书，让孩子更加靠近生命本质，了解地球，了解宇宙。
当我女儿读完只本书之后，在和她无意间的对话中，她会自然地提到“真核细胞”这个词。
我就知道，这本书的指导作用起到了。
它让孩子理解了一些无尽的生物概念，它也满足了老母亲的虚荣之心——说出“真核细胞”的孩子！高大上！不明觉厉！！！《生命之初》读后感(三)：我们从哪里来？让这本萌趣生命进化史告诉你孩子常常会问：“我从哪里来？生命从哪里来？”这样的问题，在我们小的时候就一直萦绕在我们的脑海里。
我们想要的答案不只是父母生了我们这么非常简单，就好像很多人会想用“是马上有鸡还是先有蛋”这个问题一样。
地球上的生命最初是什么样记忆的？怎么来的？满脑子的疑问，在科学家的代代偶研究中会找寻到了些许答案，但是不满足的孩子还是在不停地期待自己去不必发现，那就拿出这本《生命之初》来解答儿童的对生命为难的疑惑。
我选择这本书，第一眼是被它的画吸引的。
《生命之初》的文字作者和绘者都是法国人。
绘者是法国的插画师樊尚·贝尔吉耶，他为出版社绘制儿童素描书籍作画，也为乐队设计唱片封面。
这本书的插画风格是经典该书的法式复古插画，古朴中却不失时尚感和现代的风趣幽默。
全书配色简约，主要采用橙、黄、蓝三色，从视觉感官颜色比较简单、不繁杂，但是依然能呈现出色调的饱满和饱满丰富感。
在我看到过的一些法国画家或是留法画家的插画里，也有许多人采用的是比较简单的少量配色，色彩种类虽然不多，但是却能把稳重画作表现出极强的个性，让人可看一眼就很难忘。
《生命之初》这儿的插画视觉效果也是如此。
我在想，为什么年龄小的时候会很喜欢这种单纯的须要配色？是因为它们容易辨识，大型的霸王龙是橙色，视觉冲击感强、显眼又震撼，长脖子的腕龙是黄色，食草的略显婉约，尾羽龙是蓝色，带着神秘的色彩。
天空、海洋这些也是蓝色，深浅不一的蓝。
封面和封底截取的是内页里的部分插画，像是电影的分镜头。
但是内文中的插画却是内能全幅、几乎覆盖整个版面的。
唯独刚开篇的两页，是大大的留白。
只有或上、或中、或下的一行字，符合这句“最初，什么都没有。
”，等有了生命，起初生命的数量肯定是少的，所以，有句对白：“嘿！有人吗？”，像是幕布准备击碎，有人在探问。
但是没有回答，紧接着就爆炸了。
这样的开场白，像是一幕悬疑剧。
过门儿后，正戏开始了。
图画里有着精准的线条，没有阴影的扁平化的色彩。
复古的风格，不似现代画风明显的透视效果，强烈的明暗光影，它葆有它的原始、朴素、简约。
每一页的左上角标识着时间，正巧和此书附赠的“生命进化时间轴”海报里的时间标示是一致的。
书从前向后翻，时间轴从下向上延伸。
约138亿年前，宇宙诞生，但是水星还没有形成，还没有生命的迹象；约46亿年前，地球诞生，生命赖以生存的水圈、大气圈在形成；……往后，原核生物出现，……一点一点，生命在繁衍、在进化，约2亿年前，出现了恐龙。
动物群后来也灭绝了，但是现在的很多孩子都对恐龙特别甚至感兴趣，恐龙玩具、关于恐龙的传奇、故事，在许多孩子的童年时光里留下了浓重的几笔。
有时候我们会想，也许我们都是“叶公好龙”的心态，假如恐龙真的复活了，可能出现我们逃都来不及，哪还有闲情逸致去聊恐龙、看恐龙，除非真的把它们驯服了，但是对于大型恐龙或者说，人类这样的想法简直是不合逻辑、天方夜谭。
脑洞开得有点大了，但是讲真，我的孩子看这本《生命之初》时，最着迷的还是爬虫类这部分，一个劲地问这是什么甲龙，那是什么龙，不懂孩子的爸爸大概就是不假思索地回答：“恐龙啊！”可是明明孩子要的不是这么简单的回答。
老老实实那就好好再来看一下这本书中每页左上角的时间：“约3.6亿年到2.45亿年前”，根据地质考古学上才的定义，这个时期应该是古生代的二叠纪古新世和二叠纪时期，看看这个该时期画中的细节，孩子猫头鹰会发现蜻蜓已经出现了，鱼类向陆地进军，两栖类动物繁盛，还看到德杜了二叠纪时期的基龙，也叫帆背龙。
再仔细看画中动物的对话，一只长得像老虎的动物说“总有一天我会变成非常大老虎！”，而那只长得像恐龙的动物回答：“当然，当然，等到鸡没有牙的那天吧。
”这样的对话听着是不是很萌极其有趣？然而不够也透露着生命将来的演变吗？再往后，“约2.45亿年到1.2亿年前”，正是恐龙哺乳类称霸的中生代时期，三叠纪、侏罗纪、以及白垩纪的早期，因为到了约1.2亿年之后，蚂蚁出现了，读到这里，恍然大悟，原来这本书是以蚂蚁的视角，作为蚂蚁学校的要说课程在讲的，所以，虽然中生代时期无还没有结束，却到了这里休息时间做得好了时间的分割。
因为要导入故事的主人公——蚂蚁。
也就是到了不等白垩纪中期左右，出现了蝎子的祖先——最古老的蚂蚁——白垩纪古蚂蚁。
这样的切入，就好比是现在我们人类的孩子人类进化一样，总是会讲到人类的起源，从古猿到人能的进化（达尔文进化论），那么，自然，蚂蚁们要了解生命的起源，总是要所讲到它们的祖先的。
蚂蚁的视角真的很特别，为什么这本书不以其他生物或是人类的角度来写，而是以蚂蚁的立场来讲呢？不由地想到曾经看过料到的一篇文章，说是科研发现的智商是动物里面最高的，不知道真假，但是光凭蚂蚁能举起已经超过自己体重400倍的物体，我们就觉得它够老练的了。
还有，相传蚂蚁的视角是二维的，如此证明，那这本书里的画风不正符合蝎子符合的视野吗？书里的故事虽然暂告结束，但是生命的演变、进化却还不没有结束。
蚂蚁说：“没准儿22世纪会出现新的高等生物呢！”那就一起等待吧。
《生命之初》读后感(四)：因为这本科普书，我终于体会到了被孩子问“十万个为什么”的幸福我可能特指比较焦虑的焦虑妈妈，别人家妈妈被孩子的“十万个为什么”问到心烦意乱时，我却在发愁“娃啊娃，你到底什么时候才会开启十万个为什么。
”当别人家孩子开始探索“恐龙为什么灭绝、地球什么时候诞生”，我家娃还在痴迷简单认知“这是什么恐龙？那是什么恐龙？”时，我真的无法抑制焦虑了，到底怎么才能让娃从“是什么”的感知阶段过渡到“为什么”的认知阶段呢？为了激发她的好奇心，让她问出更多“为什么”，我一股脑给她买了好几套素描科普绘本，但在我推卸责任灌输下，她没有问出更多“为什么”，反而刚萌芽的科学火种也被我生生掐灭了。
