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高三历史二轮复习备考策略二轮复习担负着承前启后、巩固提高的作用，因此二轮复习成为高考备考成败的关键阶段。
在极其有限的时间内如何抓好高三历史的二轮复习，最大限度地提高复习的针对性和复习效益呢？针对我校高三历史考生的学习现状，我们历史备课组对下一阶段的二轮历史复习进行了自己的思考和规划，总结起来如下：一二轮复习思路的确定总的来说，二轮复习主要是对高中历史知识进行系统的梳理，形成网络；对一轮复习中存在的问题进行一定的补偿纠正；对主干知识重点突破，提升学生的综合应用能力和应试水平。
因此我们第二轮复习复习方针确立为“抓基础、促重点、补漏洞、构建主干知识体系”。
具体来看应该从如下几个方面把握：第一，教师要吃透《考试说明》，明确其功能定位。
《考试说明》既是高考命题的依据，也是考生复习的依据。
《考试说明》所涉及的考点与能力要求熟练掌握；对照《考试说明》，逐个排查知识点和重点考查内容，查找一轮复习的不足；比较与2012届《考试说明》内容的差异与变化。
第二，要及时总结学生在一轮复习中暴露的一些问题。
如：①重资料，轻课本；重做题，轻反思；重思维定势，轻具体问题具体分析的倾向；②对基本的历史概念理解不到位；③读题、审题粗心；④回答主观题时，思维角度单一，表述无层次，表达不规范，字迹潦草不整齐。
⑤不能灵活迁移知识；⑥考试怯场，心理素质不佳等。
第三，要认真反思一轮复习中常规教学的效率。
①是否准确把握《考试说明》教材及它们之间的关系？②课堂效率如何？能否进一步提高？③是否真正了解学生在学习中的困难；④是否盲目扩大了知识的广度和深度？⑤怎样通过考试和讲评究错来提高效率？⑥怎样让二轮复习成为一种循序渐进的能力培养过程？第四，研究分析备考试题，保证训练的针对性。
从往届高考试题中寻找共性，从近期试题中寻找趋势，从相同考点试题中找变化，从外地试题中找信息。
二二轮复习策略1复习策略：巩固、完善、综合、提高巩固即巩固基本知识、基本能力、基本方法完善即完善认知结构（知识、技能、方法），查漏补缺综合即综合知识，增强知识的连接点，增强试题的综合性和灵活性。
高三历史二轮复习策略高三历史备课组在制定二轮复计划时，明确了指导思想和备考基本策略与措施。
指导思想突出了三条主线：政治文明、经济文明和文化文明，并抓住了农业文明时代和工业文明时代这两个重点。
同时，强化了“通史意识”、“世界意识”和“现代意识”，要求从人类文明史的角度解读历史现象和规律，把中国历史上的重大事件置身于世界的角度来考察，并以当前重大社会热点问题切入。
此外，还依据“四情”实际出发，明确复内容设计的要求，提升复内容的针对性。
备考基本策略与措施方面，内容设计要解决好复专题内容的范围、结构、层次、重点、数量以及表现形式、课时设计等方面的问题。
要明确基础知识的范围，做到点、线、面有机结合，分解有据、有度，宏观与微观相结合，以有利于进一步夯实基础。
同时，保障复内容全面，结构合理，层次分明，包括知识结构、训练题目和方法技巧三方面。
知识结构主要组成部分是依存于教材中的基础知识，但另外还应包括一些延伸性的、隐性的知识。
在处理复知识“面”的具体内容时，应主要依据人民版教材来实行，对岳麓版、人教版教材的相关内容能够实行适度整合，但要量力而行，适可而止。
对教材知识的整合要由厚变薄，去粗取精，做到要点系统准确、概括简练。
三、练促学型练是提高学生水平的主要途径之一，而练题的处理则要遵循“五讲四不讲”的原则。
具体来说，要讲解如何审题、思路和方法、误区、拓展以及规范，而不讲学生不做的题目、学生已经掌握的知识、学生自己能学会的内容和讲了学生也不会的题目。
水平训练策略在规范训练、精心讲评的基础上，提升学生的实战水平，即应考水平与技巧。
1.训练是提升学生应考水平的主要途径。
训练题目的设计包括巩固性训练、拓展性训练、模拟性考试三部分。
设计题目时，应该体现高考命题思路与要求，尽量模仿或超越高考样题、样卷，从内容到形式保持基本的相似性。
设计题目的途径可以是自主创新、改造利用或拿来主义，其中改造利用应该是主要的方式。
需要特别注意各地市统考试题的搜集、利用。
高三历史二轮复习策略1. 复目标与原则1.1 复目标在高三历史二轮复中，我们的目标是：- 巩固已学知识，使学生对历史知识有更深入的理解和掌握。
- 提高学生的历史思维能力，使其能够运用历史知识分析和解决问题。
- 培养学生的应试技能，提高其在高考中的历史成绩。
1.2 复原则在复过程中，我们应遵循以下原则：- 针对性：针对学生的薄弱环节进行有针对性的复。
针对性：针对学生的薄弱环节进行有针对性的复习。
- 系统性：按照历史学科的体系结构进行复，确保知识的完整性和连贯性。
系统性：按照历史学科的体系结构进行复习，确保知识的完整性和连贯性。
- 实践性：通过大量的练和模拟考试，巩固所学知识，提高应试能力。
实践性：通过大量的练习和模拟考试，巩固所学知识，提高应试能力。
- 动态性：根据学生的研究进度和反馈，及时调整复计划和策略。
动态性：根据学生的学习进度和反馈，及时调整复习计划和策略。
2. 复内容与方法2.1 复内容高三历史二轮复的内容主要包括：- 重点知识：对历史学科中的重点知识进行深入复，包括重要历史事件、历史人物、历史理论等。
重点知识：对历史学科中的重点知识进行深入复习，包括重要历史事件、历史人物、历史理论等。
- 难点知识：针对学生掌握较困难的知识点进行重点讲解和复。
难点知识：针对学生掌握较困难的知识点进行重点讲解和复习。
- 考点分析：分析历史高考考点，针对性地进行复。
考点分析：分析历史高考考点，针对性地进行复习。
2.2 复方法- 自主研究：鼓励学生自主研究，通过阅读教材、参考书，整理知识点和思路。
自主学习：鼓励学生自主学习，通过阅读教材、参考书，整理知识点和思路。
- 讲授与讨论：教师进行有针对性的讲授，组织学生进行讨论，加深对知识点的理解。
讲授与讨论：教师进行有针对性的讲授，组织学生进行讨论，加深对知识点的理解。
- 练与测试：定期进行练和模拟考试，巩固所学知识，提高应试能力。
练习与测试：定期进行练习和模拟考试，巩固所学知识，提高应试能力。
高三历史二轮复习计划高三历史是学生们备战高考的重要科目之一，历史学科内容繁杂，需要大量时间和精力进行复习。
为了帮助同学们更好地复习历史，制定一个合理的二轮复习计划至关重要。
下面将为大家介绍一份高三历史二轮复习计划，希望能够对大家有所帮助。
一、整体复习安排。
1. 分阶段复习，高三历史复习需要分阶段进行，首先要对高考大纲内容有一个整体的了解，然后再进行深入的专题复习。
2. 合理安排时间，要根据自己的实际情况，合理安排每天的复习时间，保证既不会过度消耗精力，也不会浪费时间。
3. 注重综合能力，历史学科不仅仅是死记硬背，更需要培养综合分析能力和解决问题的能力，因此在复习过程中要注重综合能力的培养。
二、具体复习内容。
1. 复习大纲内容，首先要对高考大纲中的历史知识点有一个整体的了解，了解每个知识点的重要性和考察重点。
2. 专题复习，根据大纲内容，对每个专题进行深入复习，包括古代史、近代史和现代史等内容。
3. 重点突破，对于自己比较薄弱的知识点，要有针对性地进行重点突破，多做一些相关的题目和练习。
三、复习方法。
1. 多维度学习，历史学科需要多维度学习，不仅要看书，还要结合历史地图、历史文献等进行学习。
2. 记忆技巧，历史知识点繁多，需要一定的记忆技巧，可以通过制作思维导图、整理笔记等方式进行记忆。
3. 考试模拟，在复习过程中要进行历史考试模拟，检验自己的学习成果，找出不足之处进行弥补。
四、复习心态。
1. 积极乐观，复习历史需要保持积极乐观的心态，相信自己能够掌握好历史知识，取得优异的成绩。
2. 合理调节压力，高三是紧张的一年，要合理调节复习压力，保持良好的心态，不给自己太大的压力。
3. 保持耐心，历史学科需要耐心和细心，要保持耐心，不断总结，不断提高。
五、复习效果检验。
1. 自我检查，复习过程中要不断进行自我检查，查漏补缺，及时发现问题并加以解决。
2. 请教老师，在复习过程中遇到困难和疑惑，要及时向老师请教，寻求帮助。
高三复习计划与策略2016届历史组复习思路：1、一轮：打破模块学习方式，采用通史体例（提前做好二轮专题的确定工作）2、二轮：大专题与小专题相结合（提前做好三轮热点问题的整理、史实与热点的契合）3、三轮：综合练习、热点问题讲解复习计划一轮复习：2015年4月——2015年7月世界通史复习2015年9月——2015年12月中国通史复习二轮复习：2016年1月——2016年4月专题复习三轮复习：2016年4月大综合练习2016年5月大综合练习，热点讲解复习策略1、整合教材（打破模块、形成通史）2、知识梳理（依据课标、考纲）3、挖掘教材（通过演练典型高考题，拓展教材，形成能力）4、具体方式：知识梳理形成网络：充分利用高一高二时期的课堂笔记，将新内容补充到教材和新的笔记本上。
通过课堂提问、学习小组互问夯实基础知识。
精选习题巩固知识：周测、每课一练、每周三套12个选择题限时训练（做题时间，对错情况总结，遇到教材之外的知识点随时总结到笔记本上。
）试卷进行阶段整理，归类，总结错题。
（图片）小组讨论教师点拨提高效率形成能力学生以小组为单位，对各种习题进行讨论，组长反馈问题，教师有针对性解决问题。
分层教学有的放矢二本线一下同学，每天自主命制一套基础知识填空，交叉答卷、交叉批改。
（图片）拓展视野提高能力每日时事新闻素材收集、整理、展示。
三轮热点问题确定的重要依据（图片）目前复习中存在的问题通史体例有利于学生形成纵向的时间概念、把握文明演进的历程，理解同一时期政治、经济、文化之间的关系，弥补模块、专题复习的缺点。
但是，由于对教材的重新整合，复习初期学生感觉比较忙乱。
所以有必要进行阶段性总结，以利于固化整体性的历史感。
我们现在做的和将来要做的，都是组内成员的集体智慧，我们历史组一定会一如既往的精诚团结、奋力拼搏、再创佳绩！。
高三历史二轮复习策略是什么高三历史二轮复习策略一、整合教材，构建历史知识体系由于高中历史教材课改，编写采用了专题式的体例，不再按照时间体系划分，而是分成政治、经济、文化三个相对独立的专题。
这样就将历史的内在联系割裂了，学生难以构建全方位立体式知识结构。
所以第二轮复习的重点，就是要来构建知识体系。
学生们要把知识融合在一起,对某一段历史,某一个历史事件有全方位的认识。
也可以说是从新教材回归到老教材的一个过程(建议同学们可以按照考纲的历史顺序，结合教材编排顺序来复习)。
二、关注热点和地方史高考历来不回避热点，备考无一不关注热点。
回顾高三学年的热点，找出历史学科相关的热点事件，以历史的角度进行深入挖掘和探讨。
热点问题一般有两种考察形式，一种是直接呈现热点话题，并围绕着这个话题，运用新材料来考察主干知识，从而实现历史与现实的结合。
另一种则是通过隐性介入的方式进行考察，考生只有通过对题目内涵的采摘和领悟才能介入热点，实现知识与能力、情感价值观的和谐统一。
三、专题训练要“三精”“三精”即试题的精选、精练、精评。
高三复习时间紧，任务重。
做专题要选择具有典型性、针对性、层次性、启发性、时代性的题目，这样才能达到检测自己识记和理解历史知识的准确性、完整性、科学性、创造性的能力。
坚持分专题练习，并根据实时练习的情况，及时调整复习策略，弥补自己的知识缺陷，巩固基础，提高能力。
四、回归教材学生在高考历史复习过程中，时常会犯“急功近利”毛病，总想通过某些捷径，能迅速提高学习成绩。
这时候，往往会沉迷在各种高考辅导材料和题海中，就会犯抓了专题复习材料而丢了课本的毛病。
目前，市面上的历史专题复习材料五花八门，但是就是编写的再好的复习材料，也不能代替课本，课本始终是高考出题的根本，离开课本，学习就会变成“无源之水”，肯定是学不好的。
学生复习时，必须要回到课本中去，必须与课本紧密地结合在一起，要始终谨记：万变不离其宗。
高三历史第二轮复习需要注意什么一、回顾知识点避免遗忘高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了，复习前后的跨度非常大，而且老师往往会以专题的形式来进行复习。
浅谈高考历史二轮复习策略一、强化知识框架高考历史主要考察历史知识的综合运用，而历史知识之间往往是相互关联的，形成了一个高考历史知识框架，即历史事件、人物、思想、文化等各个方面的知识系统。
因此，为了在考试中更好地运用历史知识，复习阶段首先要对历史知识框架进行强化和整合。
强化知识框架需要做到两点：一是打熟知识体系，二是加深对知识体系的认识和理解。
考生可以通过阅读历史故事、人物传记、历史文化书籍等增强自己对历史知识的掌握和理解，同时还可以运用概念图谱及其他思维工具，将知识体系依次梳理好。
如此，就能够加深自己对历史知识框架的认识和理解。
二、突出重点难点高考历史的知识点比较繁多，但并不是每一个知识点都会出现在考试中。
考生可以根据往年历史高考命题的特点，找出命题中较为重要和困难的历史事件和思想，并针对这些问题进行有针对性的复习。
对于历史事件和人物，考生需要分清起因、过程和结果，掌握事件或人物的历史意义和影响；对于历史思想和文化，考生需要理解历史思想的内涵、文化的特点及其所处的时代背景。
需要注意的是，历史思想和文化是一些重要的、难以掌握的知识点，考生需要进行深度剖析，理解其本质和内涵，从而做到真正的理解。
三、练好历史素材历史素材包括史料、文献、图表、图片等。
掌握历史素材对于高考历史是非常重要的，因为历史素材对于理解和运用历史知识框架是必不可少的。
考生在复习阶段，需要通过大量的历史素材，了解历史事件、人物、思想等的起因、经过和结果。
复习历史素材需要做到以下几点：一是多读原著，增强感性认识。
二是加强关联性，结合历史知识框架进行梳理。
三是要运用思维工具，如图表、概念图谱等，强化对历史素材的记忆。
四、科学复习方法科学的复习方法对于提高复习效率是至关重要的。
考生在进行历史复习时，需要注意以下几个方面：1、适当分段考生可以将历史知识框架分成几个大类或细分的类目，便于对复习的具体内容进行梳理和分类。
2、抓住规律高考历史的出题方式和知识点的重点难点往往有一定的规律性，是有章可循的，考生需要掌握这些规律，才能在考试中有条不紊地进行答题。
2016 高三年级历史二轮复习计划
历史告诉我们会有哪些选择，历史以具体而微的事例教导我们不公、无知和寻衅的罪恶，告诉我们一句朴实的鼓励话语或一种简单却闪耀着智慧光芒的思想。
小编准备了高三年级历史二轮复习计划，希望你喜欢。
一、复习目标
1、巩固第一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识，使学生形成完整的学科知识体系。
2、提高考试大纲要求的阅读、提炼、概括、分析、比较、迁移、阐述、表达等各方面的能力，适应文综考试的要求。
3、引导学生关注人类历史发展进程中的重大问题，培养学生的人文精神，特别是提高学生综合运用各科知识解决问题的能力。
4、通过练习，进一步引导学生规范答题。
二、复习措施
1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。
高三历史二轮备考复习方法总结一、梳理知识框架1. 复历史的第一步是梳理知识框架，对历史的各个时期、事件、人物等进行分类归纳。
2. 根据教材知识点和考纲内容，制定复大纲，有条不紊地进行系统性研究。
二、理解核心概念1. 理解历史的核心概念是达到高分的重要前提。
对于每个时期的主要事件、思想、制度等进行深入理解和分析。
2. 理解历史的发展脉络，把握历史事件之间的联系。
三、解析历史题型1. 进行历年真题的分析和总结，了解历史考试的常见题型，如选择题、简答题、论述题等。
2. 多做历年真题，熟悉不同题型的解题思路和技巧。
四、记忆重点内容1. 对于重点内容，要进行重点记忆，形成所学知识的体系。
2. 制作思维导图、总结表格等工具，帮助记忆和理解。
五、扩展拓展知识1. 在掌握基本知识的基础上，扩展拓展自己的历史知识。
2. 阅读相关书籍、文献、研究资料等，拓宽历史知识面。
六、合理安排复时间1. 在高三的备考复中，要合理安排时间，定期复和回顾已学知识。
2. 制定详细的研究计划，将时间分配给不同的历史内容。
七、做好复笔记1. 备考复过程中，做好复笔记是很重要的。
将知识点、重点内容、解题思路等整理成笔记，方便随时查阅和回顾。
2. 笔记内容要简洁明了，重点突出。
八、多做模拟试题1. 进行模拟试题的练，提高解题速度和答题水平。
2. 分析模拟试题的错误原因，规避类似错误。
九、有针对性地错题回顾1. 对于做错的题目，要有针对性地进行回顾分析，找出错误原因并加以改进。
2. 避免重复犯类似错误。
以上是高三历史二轮备考复方法的总结，希望对您有所帮助。
高三历史二轮备考方案与措施范文为了确保高三历史科目的二轮备考工作的顺利进行，我们团队制定了如下的备考方案与措施：一、考前复习计划：1.时间安排：对于历史科目的复习，我们将会利用每天的空闲时间进行紧张有序的学习。
具体而言，在学校时间内，我们将利用所有的课间时间和午休时间进行书本和笔记的阅读和总结；晚自习时间将专门用于听老师上课和练习解题技巧；之外，在周末的时间中，我们将会利用一个上午或者一个下午的时间进行章节的全面复习和讲解。
2.分层复习：为了使每个备考人员的时间和精力都能够得到合理的利用，我们将会根据每个人的水平制定个人化的复习计划，并分层讲解不同的知识点，不断提高每个人的整体认知水平。
二、复习知识点：1.较高频次的难点知识点：我们将会优先针对历史科目中较难的知识点进行系统的复习和讲解。
具体而言，对于重要的人物、事件、理论，我们会对其历史背景、主要内容、时代背景进行逐一的讲解，并利用一些案例或题型进行实例化教学。
2.历史地图和图表的掌握：作为历史科目的必修要素，历史地图和图表的掌握至关重要。
因此，我们将通过实操的方式，逐步提高学员的地图和图表的掌握技能，直至能够熟练地在考试中使用。
三、考前冲刺技巧：1.试卷解题技巧：试卷解题技巧是备考历史科目非常关键的应试技能。
就一般而言，我们将从各个方面入手，例如在把握考试趋势和答题技巧等方面，对备考同学逐一进行详细的介绍和指导。
2.考前模拟：在离正式考试不远处，我们将组织全面模拟考试，以检验学生的掌握程度和应对能力，并针对模拟考试赛中发现的问题进行详细的分析和解决方案的指导。
刚刚提到的这些方案和措施仅是我们备考历史科目的一部分。
在接下来的备考时间中，我们会不断的完善方案和措施，以期能够顺利的完成二轮复习的任务，考取优异的成绩。
高三历史二轮复习计划与措施目标本文档旨在提供高三历史二轮复的计划和措施，以帮助学生高效备考并取得优异的成绩。
学科概述历史是一门关于人类社会发展历程的学科，通过了解历史事件和人物，可以更好地理解和分析当前的社会现象和问题。
复计划1. 制定合理的复时间表：根据个人情况和考试时间安排，制定每天的复计划，并保持良好的时间管理。
2. 重点复教材内容：根据教材内容和历年考试重点，有针对性地进行复，重点关注重要的历史事件、人物和相关背景知识。
3. 多角度练与复：通过做历年真题、模拟试卷和题，巩固和提高对历史知识的理解和应用能力。
4. 制定复计划和目标追踪：将整个复过程分成阶段，并制定每个阶段的复目标，定期检查自己的复进度，并做出相应的调整。
5. 多样化的复方法：采用多种复方式，如朗读教材、讨论历史事件、做思维导图、记忆口诀等，以提高复效果。
复措施1. 注重基础知识的巩固：历史学科的复离不开基础知识的掌握，因此要注重对历史相关概念和事件的理解和记忆。
2. 关注历史背景：了解历史事件发生的背景和原因，以加深对历史事件本质的理解。
3. 强化资料分析能力：历史考试中常涉及分析和解释历史资料的题目，学生应培养和提高对历史文献和资料的分析和理解能力。
4. 关注时事动态：了解当前的社会、政治和经济动态，与历史知识相结合，以提高对历史发展的理解和分析能力。
5. 积极参加讨论和交流：与同学和老师进行历史知识的讨论和交流，共同提高对历史问题的认识和理解。
小结高三历史二轮复是学生备考的重要阶段，通过合理的复计划和措施，可以提高复效果，取得优异的成绩。
学生应注重基础知识的巩固、历史背景的了解，以及提高资料分析能力和对时事动态的关注。
同时，积极参加讨论和交流，与他人共同研究和进步。
希望本文提供的复计划和措施能对学生有所帮助。
__[作者注：以上内容均为思路提供，具体根据学生实际情况进行调整。
]__。
高三历史第二轮复习备考计划
目标：
- 深入了解历史知识，提高历史学科素养
- 复并掌握高考所需的历史考点
- 培养良好的研究惯和备考策略
时间安排：
- 月份：7月-9月
- 每周安排5天的复时间，每天2-3小时
- 每月安排一次模拟考试，以检验复效果
复内容：
- 着重复历史必修一和必修三的重点知识
- 复历史选修二和选修三的重要内容
- 复历史学科的重要人物、事件和文化遗产
- 复历史学科的研究方法和学术语言
复方法：
1. 制定每周的复计划，安排每天的具体研究内容
2. 阅读教材和参考书，注重理解历史事件的背景和影响
3. 复历年高考真题，熟悉高考题型和解题技巧
4. 参加历史学科的在线课程或辅导班，提高知识掌握程度
5. 制作复笔记和思维导图，加强记忆和思维能力
6. 与同学或老师进行讨论和答疑，强化理解和应用能力
注意事项：
- 合理安排研究和休息时间，保持身心健康
- 积极参与历史学科的课堂互动和讨论
- 及时复和总结，保持知识的连贯性和巩固性
- 调整研究策略，根据自身情况进行合理的调整
- 不要只关注知识点的数量，更要注重知识的理解和应用
预期成果：
- 掌握历史学科的核心知识和基本技能
- 建立扎实的历史学科基础，为高考取得优异成绩奠定基础
- 培养良好的研究惯和备考策略，提高自主研究能力
以上是高三历史第二轮复备考计划的内容，请根据实际情况进行合理调整和安排，并注重实际行动。
祝你取得优异的成绩！。
高三历史二轮高考复习计划策略一、明确复习目标在开始历史二轮复习之前，首先要明确复习目标。
这不仅包括对整个高中历史知识的全面掌握，还要关注自己在历史学习中的薄弱环节，以及历年高考的考点和难点。
明确复习目标有助于制定合理的复习计划，提高复习效率。
二、分析考试大纲熟悉和了解历史高考考试大纲是制定复习计划的重要依据。
通过分析考试大纲，可以明确考试范围、考试形式和考试要求，从而更好地把握复习方向和重点。
三、梳理知识框架在二轮复习中，需要对已学历史知识进行系统的梳理和整合，形成清晰的知识框架。
这有助于把握历史事件的内在联系和发展脉络，加深对历史知识的理解和记忆。
四、强化重点难点针对历史高考中的重点和难点知识，要进行有针对性的强化复习。
对于重点内容，要反复强化记忆和理解；对于难点知识，要多做练习，寻求老师的指导和帮助，直到掌握为止。
五、制定复习时间表合理的复习时间安排是提高复习效率的关键。
在二轮复习阶段，要制定详细的复习时间表，合理分配每个知识点的复习时间，确保复习进度和质量的平衡。
六、多维度记忆方法历史知识的记忆是复习的重要环节。
在记忆过程中，可以采用多种方法，如联想记忆、图表记忆、故事记忆等，以提高记忆效率。
同时，要注意及时复习和巩固所学知识，避免遗忘。
七、模拟考试与反思模拟考试是检验复习效果的重要手段。
通过模拟考试，可以了解自己的考试水平和存在的问题，及时调整复习策略。
考试后要及时进行反思和总结，分析自己的优缺点和不足之处，制定针对性的改进措施。
八、答题技巧与策略在历史高考中，答题技巧和策略对于考试成绩的影响不容忽视。
要学会审题、理解题意、提取有效信息、组织答案等技巧。
同时，要制定合理的答题策略，如先易后难、合理分配时间等，以提高答题效率和准确性。
通过以上八个方面的复习计划策略，相信同学们能够在高三历史二轮复习中取得良好的成绩。
同时，也希望同学们在复习过程中能够保持积极的心态和良好的学习习惯，不断提升自己的综合素质和能力水平。
高三历史二轮备考策略目标高三历史二轮备考的目标是提高学生在历史科目上的成绩，为高考取得优异的成绩做好准备。
时间安排1. 制定一个详细的备考时间表，合理安排每天的研究时间。
2. 每天固定时间进行历史科目的复，以保持研究的连续性和高效性。
3. 给重要知识点和考点分配更多的研究时间，并确保合理分配复和做题的时间。
复方法1. 对历史知识点进行全面复，重点关注高考的核心考点。
2. 阅读历史教材和参考书籍，理解历史事件的背景、过程和影响。
3. 分析历史事件的原因和结果，并掌握相关的历史概念和术语。
4. 大量做历年高考历史试题和模拟试题，熟悉考试形式和考题类型。
5. 在复过程中做好笔记，总结重要的历史知识点和解题技巧，方便回顾和复。
解题技巧1. 在答题前仔细阅读题目和材料，确保准确理解题意。
2. 在回答问题时，要条理清晰、言简意赅，突出重点。
3. 考虑历史事件的背景、环境和影响因素，做出具有历史背景特点的答案。
4. 合理分配时间，确保每个题目都有足够的时间来仔细阅读和思考。
模拟考试1. 定期进行历史科目的模拟考试，检测研究进度和理解程度。
2. 对模拟考试中的失分情况进行分析和总结，找出问题所在并加以改进。
3. 尽量模拟真实考试环境，提高应试能力和心理素质。
注意事项1. 研究历史要注重细节，但也要注意整体把握和归纳总结。
2. 备考期间要注意保持良好的作息和饮食惯，保持身体健康。
3. 遇到困难或疑问时，可以向老师或同学请教，互相交流研究经验。
结论通过制定合理的备考时间表，采用全面复习、做题等方法，高三历史二轮备考策略可以提高学生的历史成绩，为高考做好准备。
高三历史备课组2016学年第二学期教学计划本学期从开学到广州一模完成一轮的复习，也就是大概这两周的时间把必修三的剩下内容复习完成。
二轮复习从2017年3月下旬开始，至5月中旬结束。
复习担负着承前启后、巩固提高的重任，是高三备考复习的关键阶段。
一、指导思想1、突出三条主线：即政治文明、经济文明、文化文明。
抓住两个重点：农业文明时代（古代的中华文明）、工业文明时代（近现代英美法等西方国家文明）。
突破一个难点：三个领域的文明相互联系、相互促进、相互制约的关系，提高学科内的综合能力。
2、强化三个意识：“通史意识”、“世界意识”、“现代意识”。
“通史意识”要求从人类文明史的角度解读历史现象和规律；“世界意识”要求把中国历史上的重大事件置身于世界的角度来考察，立体地、多角度地分析问题。
“现代意识”要求以当前重大社会热点问题切入。
3、从“四情”（“四情”是指考情、学情、材情、轮情，是设计复习内容的主要依据。
）实际出发，明确复习内容设计的要求，提高复习内容的针对性。
依据“考情”，主要确定二轮复习的指导思想、内容范围，习题、试题的题型、类型；依据“学情”，主要确定二轮复习内容的重点、难易；依据“轮情”，主要确定二轮复习内容的起点、多少、快慢等；依据“材情”，主要确定二轮复习内容中的基础知识。
二、备考基本策略与措施（一）内容设计策略内容设计要解决好复习专题内容的范围、结构、层次、重点、数量以及呈现形式、课时设计等方面的问题，应突出以下几个方面：1．要明确基础知识的范围，做到点、线、面有机结合。
为此，要依托江西省《考试说明》与教材，逐步细化高考考试知识的范围，即依据《考试说明》中的“考试范围”确定复习知识的“点”，依据《课程标准》中的“内容标准”确定复习知识的“线”，依据教材中“目”的内容确定复习知识的“面”，做到分解有据、有度，宏观与微观相结合，以有利于进一步夯实基础。
在处理复习知识“面”的具体内容时，应主要依据人民版教材来进行，对岳麓版、人教版教材的相关内容可以进行适度整合，但要量力而行，适可而止。
浅谈高考历史二轮复习策略高考历史是许多考生心中的一块巨大的拦路虎，尤其是对于许多理科生来说，历史是他们最头疼的科目之一。
特别是在复习的时候，对于很多同学来说历史的知识点繁多，难以整体把握。
所以在高考历史的复习阶段，采取一些有效的二轮复习策略显得尤为重要。
下面我们就来谈一谈关于高考历史的二轮复习策略。
在进行高考历史的二轮复习时，首先要充分认识到历史是一门需要大量记忆的学科，对于历史知识的记忆需要进行大量的归纳和总结。
在二轮复习中，同学们要做好一个详细的知识点总结表，将所有的历史知识点进行归纳，建立起一个完整的体系。
这样不仅可以帮助同学们对历史知识点进行整体的把握，也能够在后期的复习中更加方便的进行查缺补漏。
在进行二轮复习时，同学们要重点关注高考历史的一些重点知识点。
对于历史的选考内容，要进行详细的梳理和深入的理解，尤其是对于一些历史事件的因果关系和历史人物的重要作用，同学们要进行深入的了解和分析，这样才能够在考试中更好的进行应用和拓展。
对于需要掌握的历史概念和思想，同学们也要进行较为详尽的解析和总结，建立起自己的历史知识体系。
在进行二轮复习时，同学们要进行大量的历史考题练习。
历史是一门需要理解和记忆的学科，但同时也是一门需要应用和拓展的学科。
在进行历史复习时，同学们要进行大量的历史试题练习，从历年的高考历史试题和模拟考试试题中选择一些重点知识点进行有针对性的复习。
通过练习历年的历史试题，同学们可以更加深入的了解历史知识点之间的联系，也可以更加全面的掌握历史知识点的应用和拓展。
通过做试题还可以帮助同学们更多地了解高考历史的考试方式和题型，为高考做好必要的准备。
在进行二轮复习时，同学们要进行适当的时间规划和复习策略的制定。
在历史的复习阶段，同学们要根据自己的实际情况和历史知识的难易程度，制定合适的复习计划和策略。
尤其是对于一些历史知识点的记忆和理解，同学们要进行合理的时间安排，确保每一个知识点都能够得到足够的时间和精力的投入。
浅谈高考历史二轮复习策略高考历史是一门需要大量记忆和理解的科目，对于复习策略的制定，我们需要结合自己的实际情况和时间安排，制定一套科学有效的复习计划。
以下是我个人对高考历史二轮复习策略的一些浅谈。
在进行历史二轮复习前，我们需要对整个历史知识体系进行一个全面的梳理和总结。
可以将所有知识点分成不同的模块，比如古代史、近代史等，然后根据自己的熟悉程度和重要性，制定相应的复习计划。
在复习过程中，我们可以采用分层次、分重点的方法进行。
根据历史知识的复杂性和分支性，我们可以将知识点分成基础知识、核心知识和拓展知识三个层次。
我们可以从基础知识开始复习，比如历史的起源、各个时期的重要事件等。
然后，我们可以重点复习一些核心知识，比如革命、战争等重要事件的原因、过程和影响。
我们可以进行一些拓展知识的复习，比如历史的背景、历史人物的生平等。
通过这种分层次复习的方法，可以更加有序地掌握历史知识。
在复习过程中，我们需要注重记忆和理解的结合。
只有对历史知识进行深入理解，才能更好地记忆和应用。
我们可以通过多种方式进行理解，比如阅读教材、参考书籍、查阅资料等，还可以通过讨论、思维导图等方式进行思考和总结。
我们需要注重记忆的训练，可以通过默写、做题等方式进行，将所学的知识牢记于心。
在复习过程中，我们也需要注重方法的灵活运用。
历史是一门较为灵活的科目，有许多复杂的历史事件需要我们进行思考和分析。
我们需要了解一些常用的方法和技巧，比如利弊对比法、因果分析法等，用来帮助我们更好地理解和应用历史知识。
我们需要注意复习的效果评估和调整。
复习是一个循序渐进的过程，我们需要及时对自己的学习效果进行评估。
可以通过做一些历年高考试题、模拟考试等方式进行评估，根据评估结果进行有针对性的调整。
如果发现自己某个模块的知识掌握不够牢固，可以适当增加对该模块的复习时间；如果发现某个模块的复习时间过长，可以适当压缩该模块的复习时间。
高考历史二轮复习策略需要根据自身情况进行合理安排，结合记忆和理解、分层次和分重点进行复习，注重方法的灵活运用，及时评估效果并进行调整。
历史高三年级二轮复习教学计划2016
历史是，也本应是爱国主义的基石，是实实在在的对祖国的爱，而不是充斥于胸而束之高阁的那种爱国主义。
小编准备了历史高三年级二轮复习教学计划，具体请看以下内容。
一、指导思想
以历史考试说明为依据，以培养学生的历史学科能力和解题能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在07 年高考中历史学科取得理想成绩。
二、学生现状
与同类兄弟学校相比有很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，我们任重而道远，学生基础需进一步加强，能力需进一步提高。
三、教学措施
1、精编复习专题，指导学生依据考纲掌握知识点前提下形成知识的专题化、系统化、网络化，构建整体结构和知识体系。
2、精选练习试题，习题要精选、精练、精讲，突破重难点，抓住历史主干知识和重点知识，加强对学生学法和解题能力的指导。
2016 高三历史第二轮复习教学工作计划
历史的教训值得珍视，我们所拥有的一切都值得珍视，因为里面都凝聚了先驱者所付出的辛勤劳动和牺牲对历史的冷漠不仅是无知，而且是一种忘恩负义。
以下是为大家整理的高三历史第二轮复习教学工作计划，希望可以解决您所遇到的相关问题，加油，一直陪伴您。
一轮复习已经结束，根据我们学校高三学生起点低、基础差的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高历史教学质量。
一、指导思想
以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高
考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的
针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题的能力,从而提高历史课的教学质量。
二、目标
对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题复习得到升华和巩固。
浅议高三历史二轮复习的方法和策略摘要：随着当今社会的不断发展，高考作为学生的人生转折点，对他们的今后的人生发展起着重要作用。
其中，历史作为一门基础学科，在高考中占有一定的分数，影响着学生高考的总体成绩。
因此，如何进行高效的历史复习是当今高中历史教师重要的一个工作环节，各位历史教师应积极更新教育观念，优化教学方法，使学生能够在二轮复习的过程中提升自己的历史成绩。
在一般情况下，高三第二轮历史复习大约安排在3月底至5月中旬，时间短，任务重，因此，教师应积极提升自身素养，改进教学方法，加强高三历史二轮的复习教学，使学生能够在此过程中提升自己的解题能力，在进行高效的复习中丰富自己的历史知识，从而使他们在高考的过程中能取得较好的成绩。
关键词：高三教学；历史学习；二轮复习引言：高三历史复习大约安排三轮，第一轮按专题复习，其主要目的是让学生能够对教材上的历史知识有更深层次的了解，对于历史做题技巧、历史基本观点以及历史的基本理论有一个全面的掌握；第二轮复习是按照考纲规定的要求进行通史复习，其目的主要是使学生能够着眼于通史知识的体系，构建自己的历史思路，并将每一个专题的知识体系能够深刻把握，将每一个专题和历史体系都能够相互联系整合，从而能够将历史知识进行纵横相连，建立高效的学科知识体系和知识结构，实现综合能力的突破；第三轮复习主要是学生按照考试的要求进行自主整理，在复习过程中发现自己的不足之处，及时弥补，达到完整的复习效果，为接下来的高考做准备。
在下文中，笔者将结合本人的自身历史教学经验，针对高三历史二轮复习的方法和策略展开研究，希望以下的复习策略和方法对广大的高三历史教师有所启发，促进学生在历史高考中取得优异的成绩。
一、老师应注重把握教材目录体系，构建通识知识结构我们纵观以往高考的试题可以发现，高考历史试题是按照先古代后近现代，先中国史后外国史的顺序编排的，这在一定程度上有固定的顺序，有利于学生进行系统的二轮复习【1】。
