教科版三年级科学下册全册教案精编版

第一单元教案参照物：车站：方向：车站东方：距高：1500米标出正确的汽车的位置。

因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。

因此，没有绝对不动或静止的物体。

三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了物体运动和静止的概念，知道判断物体是运动的正是静止的方法：能够通过参照物准确描述自己或者物体所处的位置。

四、布置作业。

完成同步练习题回顾本节课内容，巩固学习知识。

教案序号：课题：2.各种各样的运动备课时间：授课时间：年班：教学目标：1.知道生活中常见物体是怎样运动的；2.掌握常见的运动形式以及辨别方法；3.经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象；4.经历实验探究，体会各种运动的复杂性与趣味性。

教学重点：1.知道生活中常见物体是怎样运动的。

2.掌握常见的运动类型以及辨别方法。

不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。

科学探究目标1.物体的形状和它在斜面上的运动情况一定的关系。

2.搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。

科学态度目标1.关注物体在斜面上的运动情况。

2.愿意跟同伴合作探究，能认真观察实验现象、并以事实为依据，开展交流研讨。

科学、技术、社会与环境目标利用材料，搭建坡度不同、稳定牢固的斜面。

教学重点：不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。

教学难点：搭建斜面进行实验，观察、描述、比较物体在斜面上的运动情况。

师生活动设计意图一、导入新课出示动画《郑成功》视频片段。

滚木为什么会从山上滚下？二、探究新知聚焦：我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上会怎样运动？探索一：制作斜面。

课件出示制作材料，制作方法。

课件出示结论：结论：过山车、老鹰的运动路线是一条（曲线）；台球、电梯、掉落的苹果的运动路线是一条（直线）。

探索二：观察立方体木块在斜面上的运动情况。

激趣导入温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

教科版小学科学三年级下册优质教案全册【完整版】一、教学内容本节课，我们将在教科版小学科学三年级下册教材中，深入探讨《生活中科学》这一章节。

具体内容包括：物体浮沉、植物生长、天气变化、磁铁性质以及简单电路等。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握物体浮沉原理，解植物生长基本过程，认识天气变化规律，理解磁铁性质以及电路组成。

2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作和解决问题能力。

3. 情感目标：激发学生对科学兴趣，培养他们热爱生活、探索未知精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：物体浮沉原理、植物生长过程、天气变化规律、磁铁性质以及电路组成。

2. 教学重点：培养学生观察、思考、动手操作和解决问题能力。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（浮沉物体、植物、天气图、磁铁、电路元件等）、PPT、板书材料。

2. 学具：学生分组实验器材、记录本、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中现象，如浮沉物体、生长植物、变化天气等，引发学生思考，激发他们学习兴趣。

（1）展示物体浮沉现象，提问：“为什有些物体能浮在水面上，而有些物体却沉入水底？”（2）展示植物生长过程，提问：“植物是如何从小种子长成大树？”（3）展示天气变化规律，提问：“为什天气会不断变化？”2. 例题讲解：针对每个问题，进行详细讲解和演示。

（1）物体浮沉原理：讲解基米德原理，演示浮沉实验。

（2）植物生长过程：讲解种子发芽、植物生长基本过程，演示植物生长实验。

（3）天气变化规律：讲解天气形成原因，演示天气变化实验。

3. 随堂练习：让学生分组进行实验，观察现象，记录数据，解决问题。

（1）分组实验：学生自行设计实验，观察物体浮沉、植物生长、天气变化等。

（2）记录与分析：学生将观察到现象和数据进行记录，分析问题，得出结论。

六、板书设计1. 物体浮沉原理2. 植物生长过程3. 天气变化规律4. 磁铁性质与电路组成七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明生活中物体浮沉现象，并解释其原理。

教科版三年级科学下册教案全册一、教学内容1.第一章《植物的生长》：第一节植物的基本结构，第二节植物的生长过程，第三节植物的营养。

2.第二章《动物的生活》：第一节动物的基本特征，第二节动物的行为，第三节动物的生长与繁殖。

3.第三章《天气与气候》：第一节天气和气候的概念，第二节气温与降水，第三节气象现象。

4.第四章《电与磁》：第一节简单电路，第二节磁铁的性质，第三节电与磁的关系。

二、教学目标1.了解植物和动物的基本特征，掌握植物的生长过程和动物的行为特点。

2.学会观察天气变化，了解气候对生活的影响，培养环保意识。

3.认识电与磁的基本概念，掌握简单电路的连接方法，培养动手操作能力。

4.培养科学探究精神，提高观察能力、思维能力和创新能力。

三、教学难点与重点1.植物的生长过程、动物的行为特点、天气与气候的影响因素。

2.电与磁的概念、简单电路的连接方法。

四、教具与学具准备1.植物样本、动物模型、显微镜、气温计、雨量计、指南针等。

2.简单电路套件、磁铁、导线、电池等。

五、教学过程1.导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。

2.新课：讲解教材内容，结合实例进行分析。

3.例题讲解：针对难点和重点进行讲解，帮助学生理解和掌握。

4.随堂练习：设计具有代表性的练习题，巩固所学知识。

6.拓展：布置课后实践任务，提高学生的实践能力。

六、板书设计1.用大号字体书写，突出本节课的主题。

2.提纲：列出本节课的主要内容和要点，简洁明了。

3.图表：用图表、图片等形式展示实例，帮助学生理解。

4.关键词：用不同颜色或字体标出关键词，增强记忆。

七、作业设计1.作业题目：（1）植物的生长过程分为哪几个阶段？（2）举例说明动物的行为特点。

（3）简述天气与气候的区别。

（4）列举生活中常见的电与磁现象。

2.作业答案：（1）植物的生长过程分为：种子发芽、幼苗生长、开花结果、成熟。

（2）动物的行为特点：捕食、逃避敌害、繁殖、迁徙等。

（3）天气：短时间内大气层的变化；气候：长时间内某一地区的天气平均状况。

教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化植物的六大器官植物的生长过程植物的光合作用与呼吸作用2. 第二章：动物的生活与适应常见动物的特征与分类动物的运动与行为动物的生活习性与适应环境3. 第三章：天气与气候天气的观测与描述气候的变化与影响人类活动对气候的影响二、教学目标1. 知识与技能：了解植物的六大器官、生长过程及光合作用与呼吸作用。

掌握常见动物的特征、分类、运动与行为。

理解天气与气候的概念、变化及影响因素。

2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的科学探究能力。

运用比较、分类、归纳等思维方法，提高学生的逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，增强环保意识。

培养学生关爱动植物，关注生态平衡。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用与呼吸作用动物的行为与适应环境天气与气候的区别与联系2. 教学重点：植物的生长过程与结构动物的分类与特征天气观测与气候变化四、教具与学具准备1. 教具：植物样本、显微镜、放大镜等动物标本、模型、卡片等天气观测工具（如温度计、湿度计、风向仪等）2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水等探究记录本、观察表格等五、教学过程1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长过程。

播放动物行为的视频，激发学生对动物生活与适应的兴趣。

以天气变化为背景，引导学生关注气候与人类生活的关系。

2. 新课导入：介绍植物的六大器官，引导学生观察植物的结构。

讲解植物的光合作用与呼吸作用，通过实验验证。

分类介绍常见动物的特征，让学生学会观察与描述。

分析动物的生活习性与适应环境，举例说明。

讲解天气与气候的概念，引导学生进行天气观测。

3. 例题讲解：以植物生长过程为例，讲解植物的结构与功能。

以动物分类为例，介绍动物的特征与适应。

以天气观测为例，讲解气候的变化与影响。

4. 随堂练习：学生观察植物样本，绘制植物结构图。

学生分组讨论，分析动物的生活习性与适应环境。

第一单元教案参照物：车站：方向：车站东方：距高：1500米标出正确的汽车的位置。

因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。

因此，没有绝对不动或静止的物体。

三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了物体运动和静止的概念，知道判断物体是运动的正是静止的方法：能够通过参照物准确描述自己或者物体所处的位置。

四、布置作业。

完成同步练习题回顾本节课内容，巩固学习知识。

教案序号：课题：2.各种各样的运动备课时间：授课时间：年班：教学目标：1.知道生活中常见物体是怎样运动的；2.掌握常见的运动形式以及辨别方法；3.经历观察各种运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用科学的方法观察实验现象；4.经历实验探究，体会各种运动的复杂性与趣味性。

教学重点：1.知道生活中常见物体是怎样运动的。

2.掌握常见的运动类型以及辨别方法。

探索一：观察并描述下面这些物体的运动路线。

课件出示结论：结论：过山车、老鹰的运动路线是一条（曲线）；台球、电梯、掉落的苹果的运动路线是一条（直线）。

探索二：击球感知物体的运动形式课件出示实验材料、步骤。

实验结论：小球先是在桌面上做（直线）运动，冲出桌面后变为（曲线）运动。

探索三：观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线课件出示实验材料、步骤。

实验结论：小球先是在桌面上做（直线）运动，冲出桌面后变为（曲线）运动。

研讨交流：根据物体运动路线的不同，物体的运动可分为哪两种形式？科学探索求真知，教师点拨解疑难。

科学探索求真知，教师点拨解疑难。

科学探索求真知，教师点拨解疑难。

相互交流共分享，集体讨论达共科学词汇：直线运动曲线运动播放视频《曲线运动》拓展延伸1.运动轨迹之美播放视频《运动轨迹之美》2.找一找生活中更多物体的直线运动和曲线运动3.光盘陀螺的运动轨迹播放视频《光盘陀螺的运动轨迹》三、课堂练习完成同步练习题四、课堂小结请同学们总结本节课学习了哪些内容？板书设计识。

教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1.第一章《植物的生长》：第一节植物的特征与分类，第二节植物的生长与发育。

2.第二章《动物的生活》：第一节常见的动物，第二节动物的行为。

3.第三章《天气与气候》：第一节天气的认识，第二节气候的特点。

4.第四章《电与磁》：第一节简单电路，第二节磁现象。

二、教学目标1.让学生掌握植物和动物的基本特征与分类，了解自然界中的多样生物。

2.培养学生对天气和气候的观察能力，提高学生对自然现象的认知。

3.激发学生对科学的兴趣，培养学生动手操作和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1.教学难点：植物的生长过程、动物的行为、天气与气候的特点、电与磁现象。

2.教学重点：植物与动物的分类、天气与气候的观察、简单电路的搭建、磁现象的理解。

四、教具与学具准备1.植物样本、动物模型、天气图标、电路元件、磁铁等。

2.观察记录表、学习卡片、实验器材等。

五、教学过程1.导入：通过图片、视频等展示自然界的美景，引出本节课的主题。

2.实践情景引入：分发植物样本和动物模型，让学生观察并分类。

3.新知讲解：结合教材内容，详细讲解植物的生长过程、动物的行为、天气与气候特点、电与磁现象。

4.例题讲解：针对每个章节的重点和难点，设计典型例题进行讲解。

5.随堂练习：让学生完成与教材配套的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1.植物的生长：分类、特征、生长发育。

2.动物的生活：常见动物、行为特点。

3.天气与气候：天气、气候、观察。

4.电与磁：简单电路、磁现象。

七、作业设计1.作业题目：（1）列举你所认识的植物和动物，并进行分类。

（2）观察一周的天气，记录下来，并分析气候特点。

（3）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。

（4）探索磁铁的性质，记录下来。

2.答案：（1）植物分类：被子植物、裸子植物、蕨类植物、苔藓植物。

动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类、昆虫等。

（2）根据观察记录，分析当地的气候特点。

教科版三年级科学下册教案教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教科版三年级科学下册教案（全册）（通用5篇），希望对大家有所帮助。

教科版三年级科学下册教案篇1教学目标科学概念：摆的快慢与摆绳的长度有关。

同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。

摆摆动的快慢与摆锤的重量无关。

过程与方法：推测摆的摆动快慢与什么有关，进行改变摆锤、摆绳的长短对摆的次数是否产生影响的实验研究，对实验的结果进行分析，并且根据分析进行预测。

重点和难点重点：能够根据自己制作的摆，推测影响摆摆动次数的因素。

经历一个观察现象—推理判断—制订方案—论证计划的可行性的活动过程。

难点：通过小组合作,尝试自行设计对比实验，研究出摆的快慢与摆锤的重量无关，只与摆线的长度有关。

初步学会分析和推理对比试验中的定变量关系,并学会设计控制一个变量的实验。

教学准备每个小组准备：10厘米、20厘米30厘米长的摆绳各一根，钩码四个。

研究摆重记录表1份，摆绳记录表1份，摆角记录表1份。

铁架台一个，秒表一只。

教学过程一、激趣导入1、师：上节课我们认识摆，关于摆你知道什么？我们知道摆具有等时性，那不同的摆自由摆动的快慢都一样吗？2、师：关于摆的奥秘还有很多，想继续研究吗？3、揭题：摆的研究。

（板书课题）二、玩摆1、组装好，并试着玩一玩。

然后试一试，想一想让它自然的摆起来，要注意哪些地方？（玩的时候要注意：线要轻轻拉直，自然松手，要让它停下来只要轻轻一抓就行了，学会操作摆。

学会记录单位时间内摆的次数。

）2、摆具有等时性，也就是说同一个摆摆动的快慢相同。

那么不同的摆摆动的快慢也相同吗？（小组合作动手操作）摆动的次数不同说明不同的摆摆动的快慢不同。

猜想：摆摆动的快慢究竟与什么有关呢？三、设计实验，验证猜想选择假设，并制定研究计划师：请各小组选择你们最想研究的假设，并讨论一下，准备怎样来研究？哪个条件要变，哪些条件不能变？每种情况要测几次？我们的研究方案第（）小组我们研究的问题：摆摆动的快慢与是否有关。

第一单元教案参照物：车站：方向：车站东方：距高：1500米标出正确的汽车的位置。

因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。

因此，没有绝对不动或静止的物体。

三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了物体运动和静止的概念，知道判断物体是运动的正是静止的方法：能够通过参照物准确描述自己或者物体所处的位置。

四、布置作业。

完成同步练习题回顾本节课内容，巩固学习知识。

教案序号：课题：2.各种各样的运动备课时间：授课时间：年班：教学目标：科学概念目标物体的运动形式是各种科样的，这些运动形式可以分类。

科学探究目标观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。

科学态度目标1.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。

2.在与同伴合作探究中，认真观察、及时记录运动情况，开展交流研讨。

科学、技术、社会与环境目标感受生活用品和玩具设计的精妙。

教学重点：物体的运动形式是各种科样的，这些运动形式可以分类。

教学难点：观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。

师生活动设计意图一、导入新课出示《宝宝运动》视频。

师：生命离不开运动。

你都知道哪些运动方式。

二、探究新知聚焦：生活中的各种物体是怎样运动的？1.课件出示动图，学生分别指出各种形式的运动。

探索一：比较不同物体的运动形式。

课件出示：用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？课件出示不同的运动形式小结。

播放视频《振动》探索二：观察物体上某一点的运动形式在物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。

以直尺和手指陀螺为例。

课件出示观察方法及结果。

探索三：其他物体的运动形式课件出示表格激趣导入。

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

通过活动感知不同的运动形式。

参与到教学活动中，能够用语言准确描述运动的形式。

科学探索求真知，教师点拨解疑难。

教科版三年级下册科学全册精品教案一、教学内容1. 植物的生长与变化了解植物的生长过程，种子发芽、幼苗生长、开花结果。

探究植物生长需要的条件，如阳光、水分、空气、温度等。

2. 动物的生长发育研究动物的生长过程，如孵化、出生、成长、繁殖等。

了解动物生长发育需要的条件，如食物、水分、温度、生活环境等。

3. 天气与气候学习天气与气候的概念，区分它们之间的联系与区别。

掌握基本的气象观测方法，如气温、降水、风向等。

4. 自然资源与环境保护了解我国自然资源的特点，认识资源浪费与保护的重要性。

探讨环境保护的方法与途径，提高学生的环保意识。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握植物、动物生长发育的基本过程及其所需条件。

学会基本的气象观测方法，了解天气与气候的概念。

认识自然资源的特点，提高环保意识和能力。

2. 过程与方法：通过观察、实验、调查等方法，培养学生的科学探究能力。

运用比较、分类、分析、综合等方法，提高学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对自然科学的热爱，激发探索科学的兴趣。

增强学生的环保意识，培养关爱自然、珍惜资源的价值观。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长与变化的原理。

动物生长发育的过程与条件。

天气与气候的区别与联系。

2. 教学重点：培养学生的观察能力，学会观察植物、动物的生长变化。

学会基本的气象观测方法，关注天气与气候的变化。

提高学生的环保意识，关注自然资源的保护与合理利用。

四、教具与学具准备1. 教具：植物种子、幼苗、花朵等实物。

动物标本、图片、生长发育过程的视频。

气象观测工具，如温度计、雨量计、风向标等。

2. 学具：学生分组实验器材，如培养皿、种子、小动物等。

画图工具，如彩笔、画纸等。

环保实践用品，如垃圾分类箱、节能宣传册等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示植物、动物的生长变化图片，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道这些植物、动物是如何生长发育的吗？”2. 教学新课：（1）植物的生长与变化讲解植物生长过程，引导学生观察种子发芽、幼苗生长等现象。

三年级科学下册新教科版全册全部教案24课时一、教学内容本教案以三年级科学下册新教科版为教材，涵盖全部内容，共24课时。

具体章节及详细内容如下：1. 第1章：植物的生长与变化（第14课时）植物的六大器官植物的生长过程植物的光合作用与呼吸作用植物的适应与进化2. 第2章：动物的生长与变化（第58课时）动物的分类与特征动物的生长发育动物的运动与行为人类与动物的关系3. 第3章：天气与气候（第912课时）天气的观察与描述气候的类型与特点天气与气候的影响人类活动对天气与气候的影响4. 第4章：电与磁（第1316课时）电的产生与传导磁的现象与应用电路的组成与原理电磁现象及其应用5. 第5章：光的传播与现象（第1720课时）光的传播与反射光的折射与透镜光的色散与合成光的用途与保护6. 第6章：地球与宇宙（第2124课时）地球的形状与结构地球上的自然现象宇宙的探索与发现人类对地球与宇宙的认识二、教学目标1. 了解植物、动物、天气、电与磁、光、地球与宇宙的基本知识，培养科学素养。

2. 培养学生观察、实验、思考、解决问题的能力，提高实践操作技能。

3. 培养学生的环保意识，增强对自然资源的保护与合理利用。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用与呼吸作用动物的运动与行为天气与气候的影响电路的组成与原理光的折射与透镜地球与宇宙的认识2. 教学重点：植物与动物的生长变化天气与气候的观察与描述电与磁的应用光的传播与现象地球的形状与结构四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、天气图、磁铁、电路元件、光学器材、地球仪等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、尺子、放大镜、显微镜等。

五、教学过程1. 导入新课，引发学生兴趣（2分钟）实践情景引入，展示相关现象，提出问题。

2. 讲解新课，互动交流（15分钟）结合教材，详细讲解本章内容，引导学生思考、提问、解答。

举例说明，进行例题讲解。

3. 随堂练习，巩固知识（10分钟）布置随堂练习，要求学生在规定时间内完成。

教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1.第一章《植物的生长与变化》：详细内容为植物的生长过程、开花结果、种子传播等。

2.第二章《动物的生长与变化》：详细内容为动物的生长过程、繁殖行为、生命周期等。

3.第三章《天气与气候》：详细内容为天气现象、季节变化、简单气象观测等。

4.第四章《电与磁》：详细内容为电的基本概念、简单电路、磁铁的性质与应用等。

二、教学目标1.让学生了解植物和动物的生长变化过程，培养关爱生物的情感。

2.使学生掌握简单的气象观测方法，提高对天气变化的关注度。

3.培养学生对电与磁现象的兴趣，了解其基本原理和应用。

4.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点1.教学难点：植物的生长过程、动物的生命周期、简单电路的制作。

2.教学重点：天气与气候的区别、磁铁的性质、电的传导。

四、教具与学具准备1.教具：植物生长过程的图片、动物生命周期挂图、气象观测工具、简单电路元件、磁铁等。

2.学具：学生分组准备植物种子、小动物模型、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式引入新课，激发学生的兴趣。

2.新课讲解：结合教材，详细讲解每个章节的内容，穿插实践情景和例题讲解。

3.随堂练习：针对每个知识点，设计相应的练习题，巩固所学内容。

4.小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

6.拓展延伸：布置相关任务，鼓励学生在课后进行观察、实践。

六、板书设计1.植物的生长与变化：生长过程、开花结果、种子传播。

2.动物的生长与变化：生长过程、繁殖行为、生命周期。

3.天气与气候：天气现象、季节变化、气象观测。

4.电与磁：电的基本概念、简单电路、磁铁的性质与应用。

七、作业设计1.作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程，并画出植物的生长变化图。

（2）了解一种动物的生命周期，用文字和图片描述其生长过程。

（3）记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。

教科版三年级下册科学全册教案一、教学内容1. 《植物的生长》——植物生长的条件、植物生长的过程；2. 《动物的生活》——动物的生活习性、动物的身体结构；3. 《春天的变化》——春天的气候特点、春天的生物变化；4. 《水与我们的生活》——水的性质、水资源的重要性；5. 《磁铁的力量》——磁铁的原理、磁铁的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握植物和动物的基本知识，了解它们的生活习性和生长过程；2. 培养学生观察自然现象的能力，激发学生对科学的兴趣；3. 使学生认识到水资源的重要性，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：植物生长的条件、动物的身体结构、水的性质。

教学重点：春天生物变化、磁铁的原理与应用。

四、教具与学具准备1. 教具：植物生长观察箱、动物模型、磁铁、实验器材等；2. 学具：记录本、画图工具、放大镜、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察校园里的植物和动物，引导学生关注生物的生长和生活；2. 例题讲解：详细讲解植物生长的条件、动物的生活习性等；3. 随堂练习：让学生绘制植物生长过程图、动物身体结构图；4. 小组讨论：分组讨论春天的变化、水资源的重要性；5. 实验演示：展示磁铁的吸引和排斥现象，引导学生了解磁铁的原理；六、板书设计1. 植物的生长：条件、过程；2. 动物的的生活：习性、结构；3. 春天的变化：气候、生物；4. 水与我们的生活：性质、重要性；5. 磁铁的力量：原理、应用。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述植物生长的条件；（2）描述春天的一种生物变化；（3）谈谈你对水资源重要性的认识。

2. 答案：（1）植物生长的条件：水分、光照、温度、土壤等；（2）春天的一种生物变化：如植物抽芽、动物繁殖等；（3）水资源的重要性：水是生命之源，人类和动植物都离不开水。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的植物和动物，深入了解它们的生活习性和生长过程；开展水资源调查活动，提高学生的环保意识。

教科版三年级科学下册教案全册教案：教科版三年级科学下册教学内容：第一章：生活中的科学1.1 水的世界1.2 天气与气候第二章：物质的变化2.1 固体、液体和气体2.2 物质的溶解2.3 温度与热量第三章：生物的世界3.1 植物的生长3.2 动物的生存3.3 人体与健康第四章：科学的探索4.1 观察与实验4.2 探究与问题解决教学目标：1. 学生能够通过观察、实验和探究，掌握基本的科学知识和方法。

2. 学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，提高科学思维能力。

3. 学生能够运用所学的科学知识解决生活中的实际问题。

教学难点与重点：难点：物质的溶解、温度与热量的关系重点：观察与实验、探究与问题解决的方法和技巧教具与学具准备：教具：水、固体、液体和气体样品、温度计、实验器材等学具：实验记录本、笔、教科书等教学过程：1. 实践情景引入：通过展示水的魔法，引发学生对科学的兴趣和好奇心。

2. 章节讲解：a. 生活中的科学：引导学生观察和思考日常生活中的科学现象，如水的性质、天气与气候的变化等。

b. 物质的变化：通过实验和观察，讲解固体、液体和气体的特性，以及物质的溶解过程。

c. 生物的世界：观察植物的生长和动物的生存，引导学生了解生物的基本特征和生态环境。

d. 科学的探索：引导学生进行观察与实验，探究问题，培养科学思维能力。

3. 随堂练习：通过实验和问题解决，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

4. 作业布置：布置相关的实验作业和问题解决作业，巩固所学知识。

板书设计：1. 生活中的科学：水的性质、天气与气候的变化2. 物质的变化：固体、液体和气体的特性、物质的溶解过程3. 生物的世界：植物的生长、动物的生存、生物的基本特征4. 科学的探索：观察与实验、探究问题解决作业设计：1. 实验题目：水的溶解实验答案：观察到溶解过程中溶质逐渐消失，溶液的颜色和味道发生变化。

2. 问题解决题目：固体、液体和气体的转化答案：固体可以转化为液体（如冰融化成水），液体可以转化为气体（如水蒸发成水蒸气）。

教科版三年级科学下册全册教案一、教学内容1.第一章《春天的脚步》：第一节春天的特征，第二节植物的生长。

2.第二章《生活中的科学》：第一节常见的力，第二节简单机械。

二、教学目标1.让学生了解春天的特征，认识植物的生长过程。

2.使学生掌握生活中常见的力和简单机械，培养科学探究能力。

3.激发学生热爱大自然，关注生活，探索科学奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点1.教学难点：植物的生长过程，简单机械的应用。

2.教学重点：春天的特征，生活中常见的力。

四、教具与学具准备1.教具：植物生长过程的图片，简单机械模型，多媒体设备。

2.学具：观察记录表，画笔，剪刀，胶水，纸张等。

五、教学过程1.导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特征，引出本章内容。

2.新课内容：（1）春天的特征：让学生观察窗外的植物，了解春天的变化。

（2）植物的生长：介绍植物生长过程，观看植物生长图片，讨论植物生长需要的条件。

（3）生活中的科学：①常见的力：列举生活中的例子，让学生认识并了解常见的力。

②简单机械：展示简单机械模型，讲解其原理和应用。

3.随堂练习：完成教材中的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1.春天的特征2.植物的生长3.生活中的科学：（1）常见的力（2）简单机械七、作业设计1.作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程，并简单描述。

（2）举例说明生活中常见的力和简单机械的应用。

2.答案：（1）植物生长过程：种子发芽，幼苗生长，植物开花，结果。

（2）生活中常见的力：重力、摩擦力、弹力等；简单机械：杠杆、滑轮、斜面等。

八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对知识的掌握程度，针对学生的问题进行改进。

2.拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，深入了解植物的生长过程。

（2）开展科学实验，让学生亲身体验简单机械的应用。

重点和难点解析1. 教学难点：植物的生长过程，简单机械的应用。

3. 作业设计：作业题目的设置及答案的解析。

新教科版小学科学三年级下册教案全册一、教学内容1. 观察植物植物的六大器官植物的生长与变化2. 动物的世界常见动物的特征与分类动物的生存与适应3. 空气的奥秘空气的成分与作用空气的力量4. 水的循环水的形态与变化水的循环过程二、教学目标1. 了解植物的生长过程，认识植物的六大器官，学会观察植物。

2. 掌握动物的分类和特征，理解动物的生存与适应。

3. 知道空气的成分和作用，探索空气的力量。

4. 学习水的形态与变化，理解水的循环过程。

三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长与变化、动物的分类与特征、空气的力量、水的循环过程。

2. 教学重点：观察植物、了解动物、探索空气的奥秘、认识水的循环。

四、教具与学具准备1. 教具：实物植物、动物模型、空气泵、水循环演示装置。

2. 学具：放大镜、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入出示实物植物，引导学生观察植物的生长情况，引出植物的学习内容。

展示动物模型，让学生观察动物的特征，引出动物的学习内容。

进行小实验，展示空气的力量，引出空气的学习内容。

播放水循环动画，让学生初步了解水的循环过程。

2. 例题讲解植物六大器官的作用及生长过程。

动物的分类与特征，举例说明。

空气的成分与作用，讲解相关实例。

水的形态与变化，讲解水的循环过程。

3. 随堂练习学生分组观察植物，绘制植物六大器官。

学生列举生活中常见的动物，进行分类和特征描述。

学生进行小实验，探索空气的力量。

学生观察水循环演示装置，回答相关问题。

学生分享学习心得，互相交流。

布置拓展延伸任务，激发学生兴趣。

六、板书设计1. 植物的六大器官2. 动物的分类与特征3. 空气的成分与作用4. 水的循环过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，绘制植物六大器官。

列举常见动物，进行分类并描述特征。

探索生活中的空气现象，记录下来。

描述水的循环过程，举例说明。

2. 答案：植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

教科版三年级科学下册精品教案全册一、教学内容1.第一章《植物的生长》：第一节植物的身体，第二节植物的生长需要什么。

2.第二章《动物的生活》：第一节认识几种常见的动物，第二节动物怎样生活。

3.第三章《天气与气候》：第一节天气的变化，第二节气候的特点。

二、教学目标1.让学生掌握植物的基本结构和生长过程。

2.培养学生对动物生活习性的认识，提高关爱动物的意识。

3.使学生对天气和气候有基本的了解，提高环保意识。

三、教学难点与重点1.教学难点：植物的生长过程、动物的生活习性和天气气候变化。

2.教学重点：培养学生对生物和环境关系的认识。

四、教具与学具准备1.教具：植物标本、动物模型、天气与气候图片等。

2.学具：观察记录表、画笔、彩纸等。

五、教学过程1.导入：通过展示植物、动物和天气图片，引导学生关注本节课的主题。

2.新课导入：详细讲解各章节内容，结合实际生活案例，让学生深入了解。

3.实践情景引入：组织学生进行观察、实验等活动，提高学生的动手操作能力。

4.例题讲解：针对教学难点和重点，设置典型例题，详细讲解。

5.随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1.板书内容：以图文并茂的形式展示各章节知识点，突出重点。

2.板书布局：左侧展示植物、动物相关知识点，右侧展示天气与气候知识点。

七、作业设计1.作业题目：（1）请描述一下你最喜欢的植物，它的生长过程是怎样的？（2）观察身边的动物，描述它们的生活习性，并说明如何保护它们。

（3）举例说明天气和气候对生活的影响。

2.作业答案：（1）略（2）略（3）略八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读，了解更多关于植物、动物和天气气候的知识，提高学生的科学素养。

同时，组织实地考察活动，让学生在实践中学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置；2. 实践情景引入的具体操作；3. 例题讲解的针对性；4. 作业设计的启发性；5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

教科版修订版三年级下册教材目录第一单元植物的生长变化1 植物新生命的开始2 种植我们的植物3 我们先看到了根4 种子变成了幼苗5 茎越长越高6 开花了，结果了7 我们的大丰收第二单元动物的生命周期1 蚕卵里孵出的新生命2 蚕的生长变化3 蚕变了新模样4 蛹变成了什么5 蚕的生命周期6 其他动物的生命周期7 我们的生命周期第三单元温度与水的变化1 温度和温度计2 测量水的温度3 水结冰了4 冰融化了5 水珠从哪里来6 水和水蒸气7 水的三态变化第四单元磁铁1 我们知道的磁铁2 磁铁有磁性3 磁铁的两极4 磁极的相互作用5 磁力大小会变化吗6 指南针7 做一个指南针第一单元植物的生长变化1、植物新生命的开始【教学目标】：科学概念：不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同；种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。

过程与方法：用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。

情感态度价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。

【教学重点】：引领学生产生问题并积极思考，能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。

【教学难点】：观察各种植物的种子。

【教学准备】：（教师准备）猫给小猫哺乳的图片、鸡妈妈带小鸡吃食的图片、向日葵小苗的图片、各种植物的种子（向日葵、花生、四季豆、南瓜、小麦、玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。

（学生准备）各种植物的种子、白纸、放大镜。

【教学方法】：实验法【教学过程】：一、听听说说1、师：小猫是谁生下来的？小鸡是怎么来的呢？向日葵小苗又是从哪里来的呢？2、生：思考后，回答老师提出的问题。

3、师：（出示图片）验证学生说出的答案。

4、师：植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程，它的一生发生了哪些变化呢？二、想想画画1、师：用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。

2、生：在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。

教科版三年级科学下册教学设计2020年02月运动和位置【教学目标】[科学概念目标]1.物体有“静止”和“运动”两种状态。

2.用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某一时刻的位置。

[科学探究目标]1.判断物体是“静止”还是“运动”。

2.借助方向盘、软尺等工具，测定和表述某个物体在某个时刻的位置。

[科学态度目标]1.关注生活中物体的“运动”和“静止”状态。

2.与同伴合作探究，并以事实为依据，开展交流研讨。

[科学、技术、社会与环境目标]初步感知使用工具可以更加精确、便利和快捷。

【教学重难点】[重点]1. 能说出物体运动的依据。

2．能描述物体的位置。

[难点]能说出物体运动与静止的依据【教学准备】[教师]学生实验材料一套、教学课件。

[小组]方向盘、软尺、活动记录表。

【教学过程】一、聚焦[材料准备：教学课件]引入：出示一张小女孩池塘喂鱼照片，提问：当我们站在地面观察时，怎么判断物体是运动的还是静止的？揭示课题二、探索——判断物体运动与静止探索活动一：（提示：引导学生说出判断时，需要与另一个物体比较位置。

教师可以用“和....相比”的句式，代替“参考物”概念的表述）（1）出示图片（在运动会上），提问：哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？你的判断依据是什么？学生交流讨论（2）出示图片（在公交汽车站），提问：哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？你的判断的证据是什么？学生交流讨论（3）出示图片（在大草原上），先出示第一张图，提问:老鹰在运动吗？说说你的判断证据。

学生交流讨论再出示第二张图，提问：老鹰在运动吗？再说说判断的证据。

各小组交流反馈汇报小结：一个物体和另一个物体相比，位置发生了变化，我们说它是运动的；位置没有发生变化，我们说它是静止的。

三、探索——怎样描述自己所处的位置[材料准备：方向盘、软尺若干个]1.探究活动二：当两人都静止不动时，学生同时获得方向和距离信息后确定自己的位置（提示：教师要了解学生是否对教室的8个具体方位有认识基础）（1）教师介绍方向盘、软尺的使用方法以及活动的要求。

第一单元教案参照物：车站：方向：车站东方：距高：1500米标出正确的汽车的位置。

因为地球的运动方式是自转和公转，所以相对于地面处于静止状态的物体，每天都会随着地球的转动而转动，只是我们感觉不到罢了。

因此，没有绝对不动或静止的物体。

三、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了物体运动和静止的概念，知道判断物体是运动的正是静止的方法：能够通过参照物准确描述自己或者物体所处的位置。

四、布置作业。

完成同步练习题回顾本节课内容，巩固学习知识。

教案序号：课题：2.各种各样的运动备课时间：授课时间：年班：教学目标：科学概念目标物体的运动形式是各种科样的，这些运动形式可以分类。

科学探究目标观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。

科学态度目标1.感受探究生活中各种物体运动形式的乐趣。

2.在与同伴合作探究中，认真观察、及时记录运动情况，开展交流研讨。

科学、技术、社会与环境目标感受生活用品和玩具设计的精妙。

教学重点：物体的运动形式是各种科样的，这些运动形式可以分类。

教学难点：观察比较物体的运动，用简单的图示和文字等描述物体的运动形式。

师生活动设计意图一、导入新课出示《宝宝运动》视频。

师：生命离不开运动。

你都知道哪些运动方式。

二、探究新知聚焦：生活中的各种物体是怎样运动的？1.课件出示动图，学生分别指出各种形式的运动。

探索一：比较不同物体的运动形式。

课件出示：用多种方法让下面这些物体运动起来，观察并比较，它们的运动形式一样吗？课件出示不同的运动形式小结。

播放视频《振动》探索二：观察物体上某一点的运动形式在物体上贴上圆点，用多种方法让它们运动起来，观察和记录圆点的运动形式并交流。

以直尺和手指陀螺为例。

课件出示观察方法及结果。

探索三：其他物体的运动形式课件出示表格激趣导入。

温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。

通过活动感知不同的运动形式。

参与到教学活动中，能够用语言准确描述运动的形式。

科学探索求真知，教师点拨解疑难。