2015春一年级数学下册 第一单元《下雨了 认识钟表》基础习题 青岛版

青岛版小学一年级数学下册认钟表练习题正式资料doc 正式版文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载青岛版一年级下册认钟表练习题姓名一、填空1、钟面上有（）个数字，（）针（长短）和（）针（长短）。

2、分针指向12，时针指向3就是（）。

分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。

3、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。

4、现在是11时，再过2时是（）时。

二、认读时间时时时半三、按时间给钟面画时针和分针5时21时10时半18时半四、看一看，想一想，填一填。

∶∶∶五、小动物们说得对吗？对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。

六、根据钟面，再过1小时是几时。

六、写出下面的时刻。

七、想一想，找找规律，接着画。

时时时时八、根据下面时间，你能画出时针和分针吗？6时10时半3时小学一年级数学下册教学工作总结本学期，我担任一(2)班的数学教学工作。

全班学生共有56人，通过一年的努力，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。

现总结如下：一、以课堂教学为重点：1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。

学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。

思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。

在电子备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

（ 1）创设各种情境，激发学生思考。

然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。

针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。

最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

（ 2）及时复习。

一、下雨了—认识钟表1、2小时前是几时？解析：要确定2小时前是几时，首先确定现在是几时，然后减去2时就是2小时前是几时。

第一个钟面时针指向7，分针指向12，是7时，所以2小时前是5时。

用同样的方法可以确定其他几个钟面上的时刻，从而判断出2小时前是几时。

解答：2小时前分别是5时、11时、2时和9时。

2、按规律画出时针和分针。

解析:看每一个钟面上的时间,通过上一个钟面和下一个钟面上间隔的时间找出规律,然后根据这个规律先写出时间,最后画上时针和分针。

第一个钟面,时间刚过1时,分针从12走到6,走了30分,钟面上的时间是1:30；第二个钟面,时针指向2,分针指向12,分针从6走到12,也走了30分,钟面上的时间是2:00；第三个钟面,时针在2和3之间,过了2时,分针从12走到6,走了30分,钟面上的时间是2:30。

前三个钟面,每相邻两个钟面上的时针都走了30分,所以第三个钟面的时针继续走30分,此时应是3时。

画指针时,短针指向3,长针指向12。

解答:最后一个钟面上的时间是3:00。

画指针略。

3、填一填。

解析：首先确定现在钟面上是几时几分，然后加上过的几分就是要填写的时刻。

第一个钟面时针走过了2，分针指着5，是2时25分，加上过的5分就是2时30分。

第二个钟面时针走过了1，分针指着9，是1时45分，加上过的10分就是1时55分。

第三个钟面时针走过了9，分针指着2，是9时10分，加上过的15分就是9时25分。

解答：2时30分 1时55分 9时25分二、丰收了—100以内数的认识1、按规律填数。

（1）25、28、（）、34、（）、（）（2）47、（）、51、53、（）解析：（1）观察发现25和28之间相差3，可以判断这组数的规律是每相邻两个数的差是3，可以利用这个规律填空。

（2）这组数中51和53之间相差2，可以判断这组数的规律是每相邻两个数的差是2，可以利用这个规律填空。

解答：（1）25、28、（31）、34、（37）、（40）（2）47、（49）、51、53、（55）2、一个两位数，它的十位上和个位上数字和是6，这个两位数可能是多少？解析：0+6=6，这两个数可能是60,；1+5=6，这个两位数可能是15或51；2+4=6，这个两位数可能是24或42；3+3=6，这个两位数可能是33。

一年级下册数学单元测试-2.下雨了认识钟表一、单选题1.小学生每天应睡眠9（）A. 小时B. 秒C. 分钟D. 千克2.李勇从家走到学校要15（）A. 小时B. 分C. 秒D. 米3.体育课上跑400米，小勇用了2分35秒，小云用了2分42秒．小勇比小云少用（）A. 9秒B. 8秒C. 7秒D. 6秒4.火车从上海到南京要行3（）A. 厘米B. 分C. 小时D. 千克5.工人叔叔每天工作8（）A. 小时B. 分C. 秒D. 米6.2003年上半年有（）天．A. 181B. 182C. 183D. 1807.小明跑100米要用16（）。

A. 时B. 分C. 秒8.工人小李和小王各做24个零件，小王用了6小时，小李用了8小时．（）A. 做的一样快B. 小王做的快C. 小李做的快二、判断题9.爸爸上午8:30上班，12:00下班，他上午工作了4时。

10.小华看一场电影的时间是2分钟。

11.现在是1:30( )12.夜里12时也是第二天的0时。

13.现在是12点（）三、填空题14.80分＝________小时________分15.4.25时=________时________分16.做同样一个齿轮，甲用小时，乙用21分．甲、乙二人________做的快些？17.比大小（在线上填上“＞”“＜”或者“＝”）1时30分________90分.18.150分=________时四、解答题19.按照规律画出最后一幅图的时间20.小丹和小敏放学后从学校回家，小丹回到家用了小时，小敏回到家用了18分钟。

如果两人的行走速度相同，谁家离学校远些？五、应用题21.小红去上学，7：15从家出发，7：50到校。

她从家到学校要走多长时间？22.玩具厂的王师傅1小时可做8个玩具，他从8时到11时可以做多少个玩具？答案解析部分一、单选题1.【答案】A【解析】我们学过的时间单位有时、分、秒，计量较长的时间用“时”，计量很短的时间用比分更小的单位“秒”.用恰当单位表示时间时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的时间单位.小学生每天应睡眠9小时合适，选A．2.【答案】B【解析】3.【答案】C【解析】42-35=7(秒),小勇比小云少用7秒,选C．4.【答案】C【解析】我们学过的时间单位有时、分、秒，计量较长的时间用“时”，计量很短的时间用比分更小的单位“秒”.用恰当单位表示时间时，应根据生活实际，看单位前面的数字的大小来选合适的时间单位.火车从上海到南京要行3小时合适，选C.5.【答案】A【解析】6.【答案】A【解析】【解答】解：31×3+30×2+28=181（天）；故选A．【分析】先判断2003年是平、闰年，一般年份数是4的倍数就是闰年，否则是平年；但公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年；2003是不是4的倍数，是平年，二月份有28天，再把1﹣6月份各个月的天数合起来．7.【答案】C【解析】【解答】时间单位的使用，根据情况不难找出答案。

认识钟表练习题一、写出钟面上所指的时刻。

二、先拨一拨，再画一画。

三、填空。

1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。

2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。

3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。

分针从“2”走到“5”走了（）分钟。

四、填上合适的时间单位。

1．一节课的时间是40（）。

2．小学生每天在校时间是6（）。

3．看一场电影的时间是2（）。

4．李明从家走到学校要15（）。

一年级钟表练习卷一、填空1、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。

2、分针指向12，时针指向3就是（）。

分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。

分针指向5，时针指在8和9之间是（）。

3、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。

4、现在是11时，再过2时是（）时。

二、认读时间时分时分时分时分三、按时间给钟面画时针和分针5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分四、按要求写出钟面上的时刻。

12：1234567810119121234567810119：121234567810119再过5分是现在是：：。

《下雨了—认识钟表》基础习题一、钟面上指的是几时？二、连一连。

三、按时间画指针。

参考答案一、钟面上指的是几时？二、连一连。

三、按时间画指针。

第5课时多一些、少一些、多得多、少得多教材第43页的内容。

1．通过具体情境，让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。

2．引导学生独立思考，能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。

3．培养学生自主探究、合作交流等学习习惯，渗透估计的思想，发展估计意识。

重点：会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系，发展学生的数感。

难点：理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的相对性，并能用语言准确描述，能根据文字提示选择合适的数。

教材情境图制成的课件、豆子、杯子。

师：今天老师来和你们玩个装豆子的游戏，分别往两个杯子里装豆子。

请听清楚要求：1．第二个杯子里的豆子要比第一个杯子里的豆子多一些，应该怎样装？2．再装第三个杯子，要比第一个杯子里豆子少得多，应该怎样装？学生按要求在小组内进行操作。

师：换一种说法说一说：第一个杯子里的豆子比第二个杯子里的怎么样？(少一些) 第一个杯子里的豆子比第三个杯子里的怎么样？(多得多)师：大家说得都很好。

这节课我们就来继续学习100以内数的比较——多一些、少一些、多得多、少得多。

(板书课题)设计意图：通过装豆子的游戏，调动学生学习的积极性，使学生轻松自然地进入学习状态，让学生在动手操作的过程中建立数感，初步在游戏中体会“多一些、少一些、多得多、少得多”的含义。

1．教学例6。

师：请看，这里有3瓶不同颜色的球。

请大家像刚才比豆子那样，把这三种颜色的球进行比较，看能得出哪些结论。

同桌之间互相说一说。

同桌之间进行讨论。

师：说说你们讨论的结果。

生1：红球58个比黄球10个多得多。

(师板书：多得多)生2：黄球10个比红球58个少得多。

(师板书：少得多)生3：蓝球15个比黄球10个多一些。

青岛版一年级下册认钟表练习题班级＿＿＿姓名＿＿＿＿
一、填空
1、钟面上有〔〕个数字，〔〕针〔长短〕和〔〕针〔长短〕。

2、分针指向12，时针指向3，是〔〕。

分针指向6，时针指在3和4中间就是〔〕。

3、〔〕时整，时针和分针成一条直线；〔〕时整，分针和时针重合。

二、按时间给钟面画时针和分针
3 时
4 时 6 时半10 时半
大约6时刚过11时大约9时快6时了
青岛版一年级下册认钟表练习题班级＿＿＿姓名＿＿＿
一、填空
1、钟面上有〔〕个数字，〔〕针〔长短〕和〔〕针〔长短〕。

2、分针指向12，时针指向3，是〔〕。

分针指向6，时针指在3和4中间就是〔〕。

3、〔〕时整，时针和分针成一条直线；〔〕时整，分针和时针重合。

二、按时间给钟面画时针和分针
3 时
4 时 6 时半10 时半大约6时刚过11时大约9时快6时了。

章节测试题1.【答题】写出1小时后的时间.【答案】2:00 11:00 4:00 12:00【分析】此题考查的是钟表的认识.分针指向12，时针指向数字几，就是几时.【解答】第1个钟面上显示的是1:00，则1小时后是2:00；第2个钟面上显示的是10:00，则1小时后是11:00；第3个钟面上显示的是3:00，则1小时后是4:00；第4个钟面上显示的是11:00，则1小时后是12:00.故此题的答案是2:00、11:00、4:00、12:00.2.【答题】分针指向12，时针指向9，是______时.【答案】9【分析】此题考查的是钟表的认识.钟面上短而粗的叫时针，长而瘦的叫分针.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整.【解答】分针指向12，时针指向9，是9时.故此题的答案是9.3.【答题】3时整，时针指向______，分针指向______.【答案】3,12【分析】此题考查的是钟表的认识.钟面上短而粗的叫时针，长而瘦的叫分针.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整.【解答】3时整，时针指向3，分针指向12.故此题的答案是3、12.4.【答题】钟面上一共有______个数，______根指针，分别是______针、______针和______针.（前两个空填阿拉伯数字，后三个空填汉字）【答案】12,3,分,时,秒【分析】此题考查的是认识钟表.【解答】钟面上共有12个数，3根指针，分别是秒针、分针和时针.故此题的答案是12、3、分、时、秒.5.【答题】钟面上时针指着6，分针指着12是______时整，这时时针和分针在一条直线上.【答案】6【分析】此题考查的是钟表的认识.钟面上短而粗的叫时针，长而瘦的叫分针.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整.【解答】钟面上时针指着6，分针指着12是6时整，这时时针和分针在一条直线上.故此题的答案是6.6.【答题】钟面上时针指着8，分针指着12是______时整.【答案】8【分析】此题考查的是钟表的认识.钟面上短而粗的叫时针，长而瘦的叫分针.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整.【解答】钟面上时针指着8，分针指着12是8时整.故此题的答案是8.7.【答题】连一连.【答案】【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】通过对图片的分析可以得出答案.（连线见答案）8.【答题】连一连.【答案】【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】通过对图片的分析可以得出答案.（连线见答案）9.【答题】连一连.【答案】【分析】此题考查的是认识钟表.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】通过对图片的分析可以得出答案.（连线见答案）10.【答题】连一连.【答案】【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】通过对图片的分析可以得出答案.（连线见答案）11.【答题】连一连.【答案】【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】通过对图片的分析可以得出答案.（连线见答案）12.【答题】下面钟表上的时间是5时.（）【答案】×【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】钟面上的时针指向5，分针稍稍偏向12的右边，表示5时刚过.故此题是错误的.13.【答题】下面钟面上的时间是刚过8时.（）【答案】×【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.误的.14.【答题】下面钟面上的时间是大约9时.（）【答案】✓【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】钟面上的时针指向9，分针稍稍偏向12的右边，表示快到9时.此题是正确的.15.【答题】钟面上的时针指向12，分针偏向12的右边，表示的时间是12时刚过.（）【答案】✓【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.是正确的.16.【答题】分针偏向12的右边，时针指向3，表示快到3时了.（）【答案】×【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】钟面上的时针指向3，分针稍稍偏向12的右边，表示12时刚过.故此题是错误的.17.【答题】下面钟面上的时间是（）.A. 1时B. 1时刚过C. 快到1时了【答案】C【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】钟面上的时针指向1，分针稍稍偏向12的左边，表示快到1时了.选C.18.【答题】下面各钟表中，表示大约5时的是（）.A. B. C.【答案】A【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】选项A的钟表中，时针指向5，分针稍稍偏向12的右边，表示5时刚过；选项B的钟表中，时针指向5和6之间，分针指向6，表示5时半；选项C的钟表中，时针指向5，分针指向12，表示5时整.选A.19.【答题】现在小红（）.A. 已经表演完了B. 正在表演C. 还没开始表演D. 不确定【答案】C【分析】此题考查的是钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】钟面上现在的时间是快9时了，所以小红还没开始表演.选C.20.【答题】下图是今天小明和小强在食堂开始吃饭的时间，（）到得早.A. 小明B. 小强【答案】A【分析】此题考查的钟表的认识.当分针指在数字12，时针指在几时就称几时整；当分针稍稍偏向12的左边，表示还没有到整时，可以说快到几时或大约几时；当分针稍稍偏向12的右边，表示时间已经过了几时，可以说几时刚过或大约几时.【解答】由图可知，小明是快12时到的，小强是12时刚过到的，所以小明到得早.选A.。

(完整word)青岛版下一年级数学下册钟表的认识练习题1(word版可编辑修改)
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一年级认识钟表过关检测
一、写出钟面上所指的时刻。

二、填空。

1、钟面上有( ）个数字，（）针和（ )针。

2、分针指向12，时针指向3就是（）。

分针指向6，时针指在3和4中间就是（ )。

分针指向5，时针指在8和9之间是（ )。

3、( ）时整，时针和分针成一条直线;（）时整，分针和时针重合.
4、现在是11时，再过2时是（）时。

三、现在是几时，再过1小时是几时？
四、按时间给钟面画时针和分针
5时大约9时 10时半大约8时 12时五、找出下面钟面的规律写上几时，并在最后一个钟面上画出时刻。

青岛版小学一级数学下册认钟表练习题正式版青岛版一年级下册认钟表练习题姓名一、填空1、钟面上有（）个数字，（）针（长短）和（）针（长短）。

2、分针指向12，时针指向3就是（）。

分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。

3、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。

4、现在是11时，再过2时是（）时。

二、认读时间时时时半三、按时间给钟面画时针和分针5时21时10时半18时半四、看一看，想一想，填一填。

∶∶∶五、小动物们说得对吗？对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”。

六、根据钟面，再过1小时是几时。

六、写出下面的时刻。

七、想一想，找找规律，接着画。

时时时时八、根据下面时间，你能画出时针和分针吗？6时10时半3时钟表练习题（一）一、写出钟面上所指的时间。

时分 时 分 时 分 时 分12：12 3 4567 8 10 11 9 12 12 3 45 67 8 10 11 9 ：12 12 3 4567 8 10 11 9 再过5分是现在是 ：：（）（）（）（）（）时分时分时分∶∶∶时分时分时分∶∶∶二、根据时间在钟表上画出相应的时针和分针。

5时20分9时15分10时半18时36分12时25分12：00 1:30 11:306：055∶12 8：57三、填空。

1、时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。

2、时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。

3、时针从“2”走到“5”走了（）小时。

分针从“2”走到“5”走了（）分钟。

4、钟面上有（）个数字，有（）针、（）针和（）针。

5、分针指向12，时针指向3就是（）。

分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。

分针指向5，时针指在8和9之间是（）。

6、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。

7、现在是11时，再过2时是（）时。

8、钟面上有（）大格，（）小格。