尊重和维护隐私权 说课稿

八年级政治上册第17课尊重别人隐私维护合法权益教学目标：［情感、态度与价值观］1、培养尊重他人隐私权的意识，提高保护自己隐私权的意识。

2、提高依法保护公民隐私权的法律意识。

［知识与能力］1、了解个人隐私权的含义及其重要性。

2、掌握我国法律在保护公民隐私权方面的规定；学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

3、通过学习，使学生明白个人隐私权所包含的内容，懂得在现代社会中维护隐私权不仅保护了公民的人格权利，而且是衡量一个国家个人地位和尊严的重要标志。

教学重点：个人隐私权的含义及其重要性。

教学难点：学会如何维护个人隐私和尊重他人的隐私。

教具准备：教学后记：教师的“教”。

在指导思想上，教师不是用同一模式去要求学生，而是要促进学生的个性发展，将统一要求降低到最低的程度；在地位上，教师不再是真理的代言人，不再是权威，而是活动中的参与者，是参谋、顾问、咨询人员；在活动过程的控制上，活动过程不再是教师预设的，而是在活动过程中生成的，教师不是用指令来约束活动，而是以信息诱导学生活动的方向；在组织上，教师不必拘泥于学科课堂教学程序和规则的限制，而是在时间和空间上给学生提供必要的条件，使学生得以充分地展示自己的活动才能。

教学设计1：法律保护公民隐私（一）人人有隐私情景感悟材料一：荣荣和晓晓是好朋友，荣荣将自己的日记给晓晓看，并要求为其保守秘密，但晓晓却公开荣荣日记的内容。

荣荣对朋友的不守信用很气愤。

材料二：王军无意中知道了好朋友吴海的qq号和密码，他偷偷地查阅了吴海的qq聊天记录，把其中好笑的事情讲给其他同学听，使吴海很难堪。

问题探讨；你有过类似的经历吗？（学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。

）学生发言。

教师小结：这里牵涉到隐私问题，实际上我们每个人都有不愿意让别人知道的秘密，这就是隐私。

那么，什么是隐私？隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的、与公共利益无关的个人私生活秘密。

2023年保护隐私安全教育教案2023年保护隐私安全教育教案1教学目标：知道我国法律对公民的隐私权给与保护，掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，明白侵害者应承担的责任，强化责任与信誉意识。

教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。

教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。

教学方法：讲授法、阅读法、讨论教学法、案例分析法。

导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。

那么，如何运用法律维护自己的隐私权？这一节课我们就来学习第二框尊重和维护隐私权。

第二框尊重和维护隐私权（板书）一、尊重隐私是道德的期盼（板书）我们在现实生活中，经常可以遇到父母擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件的事情，我们想一想：（1）父母的做法正确吗？为什么？（2）如何避免这类事件的发生？（3）为你应该如何尊重别人的隐私？学生讨论后发言，教师小结：通过上一节课的学习，我们知道了法律保护公民的通信秘密和通信自由，也包括我们未成年人。

父母不征的我们同意，擅自翻阅子女日记和擅自折阅子女信件，是不对的。

如果发生这样的事情，我们应该采取恰当的方式，与父母沟通、交流，不要激化矛盾，问题一定会解决。

我们应该如何尊重别人的隐私？第一、尊重他人的隐私，就要树立隐私意识（板书）我们要明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。

第二、尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识（板书）活动：肖肖的案例分析目的：通过案例分析，使学生明白尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。

要求：阅读案例，讨论分析书中的问题。

老师归纳：尊重隐私需要强化我们对他人、对朋友的责任意识和信誉意识，责任可以保证隐私的安全，信誉可以体现对他人的忠诚。

只有责任和信用才能为我们的隐私建立安全的港湾。

上面我们分析了家庭和学校隐私问题的几个场景，那么，下面让我们把眼光投向社会，看看人们对这一问题的关注程度。

蛟河九中阳光教学“三模块、五环节”教学模式讲学稿学科：政治年级：八年级班级：学生姓名：课题：尊重和维护隐私权课型：新授时间：2012 年月日执笔：修玉杰审核：政治备课组学习目标：知道尊重和维护隐私权的意义和作用，理解不管是家长还是学生都要强化责任和信誉意识。

明白侵权者诮承担的法律责任，找到一些维护自己隐私的方法，树立尊重他人隐私，维护自己隐私权的意识。

重点：尊重他人隐私，要树立隐私意识，强化责任和信誉意识难点：如何尊重和维护隐私一、预习交流：1、怎样尊重他人隐私？共两点2、侵害隐私权的行为有哪些？什么情况下不属于侵权行为？3、当隐私权受到侵害时，我们应怎么办？4、怎样保护自己的隐私？5、在网上如何保护自己的隐私？6、知识点：请大家在书上找到并做好标记：A、尊重他人隐私，就要树立意识，还要强化与意识。

B、个人隐私权里无不包含着两种最忠实的守护——和。

C、人与人之间要相互尊重彼此的。

保护公民的隐私权，是的呼唤，有助于树立良好的。

D、能够自觉地尊重和维护及，是现代文明的标志，是的体现。

二、讨论探究：（挖掘你的潜力吧）1、家住北京市的沈女士最近发现自己14女儿学习成绩下降得很厉害，而且家里经常收到寄给女儿的“怪信”，每封信上都写有“本人亲启”“绝密”等字样。

沈女士出于对女儿身心健康的保护，趁着女儿上学之际，悄悄将其中的一封信拆开，她看到里面居然是一个社会无业青年写给她女儿的情书，情书中有大量肉麻的话。

于是她和女儿摊了牌。

当女儿知道自己的私人信件被妈妈拆开后，不依不饶，称母亲侵害了她的隐私权，并扬言要去告她。

一时之间，家庭矛盾激化。

讨论：到底应该尊重孩子的隐私权，还是维护家长的监护权呢？参考答案：要树立隐私意识，家长要明确每个人都是独立的个体，尊重孩子的隐私；作为孩子，我们应该进行换位思考，理解家长的良苦用心和期望，反思自己，明白在与父母沟通的基础上保护隐私才是解决问题的根本方法，学会与父母更好地交往。

2、请你判断下列案例中哪些属于侵害他人隐私权的行为：A、班主任要求学生上交自己的日记用于教学，以提高学生的写作成绩B、王某在接受手术时，发现有4名实习医生在观摩自己做手术的过程C、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监听，并对其犯罪事实进行公开审理。

《尊重和维护隐私权》的说课稿第五课第二框尊重和维护隐私权说课流程一：说教材二：说学情三：说教法学法四：说教学设计五：说板书设计一：说教材【一】说教材地位本节课选自八年级下册人教版思想品德第五课第二框的内容，依据的课程标准是：“知道法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

”让学生学会关心和尊重他人，学会换位思考，与人为善，学会用法律武器保护自己。

【二】说教学目标A类：基础性目标：1.记住怎样尊重他人隐私2.掌握维护隐私权的方法B类：核心目标： 1.能运用所学法律知识分析日常生活的相关案例2.实践中能运用法律维护自己的隐私权C类：拓展性目标：1.培养对他人的责任感和信誉感。

2.憎恶侵犯隐私的行为。

（这是新教育的三类目标，不同于新课程理论阐述的三维目标。

新课程三维目标强调了目标的整体性，统一性，新教育理想课堂的三类目标，恰恰是强调了目标的细分，强调了每一个目标的独特性，强调了对整体教学，用几类目标来进行分解、细化，以便更好地落实。

）【三】教学重点：维护自己的隐私，尊重他人的隐私.如何突破重点：在学生自主学习的基础上，让学生树立隐私意识，掌握保护自己隐私的方法；通过案例分析和小组探究，让学生增强隐私保护意识和增强责任感、信誉感，从而尊重和维护他人隐私。

教学难点：能运用所学法律知识分析日常生活的相关案例如何突破难点：通过设置情景和案例分析，教会学生学以致用；通过辩论赛的形式，让学生在辩论中增强法律意识；引用社会新闻，引导学生用所学法律知识分析相关案例。

二：学情分析八年级学生已接近成人，有法律意识。

但是认识很肤浅。

因为学生对个人隐私认识不够，就会经常侵犯他人隐私。

所以，学习有关隐私的内容，可以帮助学生积极维护个人隐私，同时学会尊重他人隐私。

当自己的隐私被别人侵犯时，学生不知道拿起法律的武器来怎样维护自己的权利，这节课恰恰可以弥补这一缺陷。

三：说教法学案教学法：突出课堂结构：“自主学习，小组探究”，体现学生是课堂的主人，充分发挥学生学习的自主性。

初中隐私受保护教案一、教学目标1. 让学生了解隐私权的概念和内容，知道隐私权的重要性。

2. 培养学生保护自己隐私权的意识和能力。

3. 引导学生尊重他人的隐私权，维护良好的人际关系。

二、教学重难点1. 隐私权的概念和内容。

2. 保护隐私权的具体方法和技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解隐私权的概念、内容和保护方法。

2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会保护隐私权。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作探究的能力。

四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍隐私权的概念，引发学生对隐私权的关注。

2. 讲解隐私权教师详细讲解隐私权的概念、内容，让学生了解隐私权的重要性。

3. 案例分析教师展示典型案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

4. 小组讨论学生分组讨论，分享保护隐私权的方法和技巧。

5. 总结提升教师总结课堂内容，强调保护隐私权的重要性，并引导学生尊重他人的隐私权。

6. 课后作业学生撰写一篇关于保护隐私权的心得体会，加深对隐私权保护的认识。

五、教学评价1. 学生对隐私权的认识程度。

2. 学生运用所学知识保护自己隐私权的能力。

3. 学生尊重他人隐私权的表现。

六、教学建议1. 结合生活实际，让学生了解隐私权的重要性。

2. 注重培养学生的实践能力，引导学生学会运用法律武器保护自己的隐私权。

3. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

通过本节课的学习，希望学生能够树立正确的隐私权观念，学会保护自己的隐私权，同时尊重他人的隐私权，营造一个和谐、尊重、安全的社会环境。

八年级《尊重和维护隐私权》教学设计八年级《尊重和维护隐私权》教学设计我们每个人都应该学会尊重他人，下面是店铺提供的八年级《尊重和维护隐私权》教学设计，仅供大家学习参考。

【教学依据】1.本课课程标准解读：根据课标的要求，学生通过学习本课，知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

2.课文的内容：《尊重合维护隐私权》从道德对隐私的尊重和法律对隐私的维护两个方面阐述。

(1)尊重隐私是道德的期盼A、尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

B、尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识。

人与人之间要相互尊重彼此的隐私。

保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。

(2)依法维护隐私权A、个人隐私受法律保护。

B、侵犯他人隐私的行为，要受到法律的追究。

我们在增强法制观念，依法律己，尊重他人隐私的同时，还要增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。

自觉地尊重和维护隐私及隐私权，是现代文明的标志，是社会进步的体现。

3.学情分析：学生在学习和生活中经常会遇到的冲突事件：在学习《隐私和隐私权》一节后，通过问卷形式对学生进行了调查，发现学生在学习和生活中遇到的有关隐私和隐私权的冲突事件主要发生在家庭和父母之间关于上网的问题，在学校和朋友之间被朋友泄露隐私，偶尔被老师暴露隐私。

学生这方面的烦恼和困惑居多。

学生学习本节课的兴趣和欲望很强烈。

【教学设计】[教学目标]认知与能力了解尊重他人的隐私需要强化责任、信用意识和法律意识，维护自己的隐私需要强化自护意识，提高隐私意识和依法维护隐私权的能力。

情感、态度与价值观树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。

[教学方式]拟采取的教学模式：基于冲突案例建构性学习模式。

拟采取的教学方法：分组讨论，合作探究。

[教学构思]1.定向切入[实景体验]向学生借用U盘。

当这种行为发生时，让同学们谈自己的感受。

2.呈现、冲突案例[案例展示]切入主题“谁动了我的隐私”(视频演示)案例环节一：最近我申请了QQ号码，跟同学聊天、传资料真爽。

《尊重和维护隐私权》说课稿《尊重和维护隐私权》说课稿范文本框重点是如何尊重他人隐私和维护自身的隐私权。

在进行教学设计的过程中，我发现学生尽管已经学习了隐私以及隐私权的含义，而且课堂上学生也能轻易列举出现实生活中侵犯隐私权的案例，可是，当这样的事情发生在现实生活中时，他们却茫然不知。

因此在本节课的教学设计过程中，我着重使用了情境体验式教学法，让学生在体验中获取知识。

在明确如何尊重他人隐私时，我采取了体验式的教学方法，首先引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而达到让学生体会“已所不欲，勿施于人”的道理，让学生明白了尊重他人隐私的重要性。

接着让各小组选取生活中的情境，探究尊重他人的具体做法，并通过表演的方式展示出来，通过学生的表演，有效地调动起学生的积极性和主动性，通过学生的点评，增强了学生的隐私意识，强化了学生的责任和信誉意识，让学生在活动体验中明确了尊重他人隐私的方法，也增强了教学效果。

在明确如何维护自身隐私权时，通过故事分享的方式，学生把自己保护隐私的方法及维护隐私权的方法分享给大家，学生的自主性不断得到体现。

活动的`设计比较贴近学生生活，使学生有话可说，所以在课堂气氛上相对比较活跃，学生积极思考，积极参与活动，敢于表达自己的想法，有利于提高学生的分析、解决问题的能力。

但在这节课中也存在一些问题：1、在预习检测的环节，我想了解基础较弱同学预习教材的情况，就直接说出让各组5号、6号同学来回答我提出的问题，，没有考虑到这些学生的感受，有可能伤害到这些学生的自尊心，进而降低他们学习的积极性，今后在教学活动中一定要注意考虑到学生尤其是学习相对较弱的学生的感受，维护好学生自尊、自信心。

2、在学生发言的时候，不应打断学生的发言，而要在学生都说完之后再进一步提升，不然会直接影响学生的思路，打消学生的积极性。

3、在回归教材方面有所欠缺，课堂中没有引导学生回归教材，落实笔记。

以后在这方面应该注意，把情景教学和教材教学巧妙的结合起来。

《尊重和维护隐私权》说课稿杨宪民尊敬的各位评委，老师，同学们，大家好！我是XX号选手杨宪民，今天我说课的内容是人教版思想品德第八册（下）第二单元第五课的第二框《尊重和维护隐私权》。

（显示课件）受法律保护的隐私权，深入到个人的日常生活、内心世界来维护人的人格尊严和心灵安宁，使我们在纷繁复杂的大千世界里获得安全感。

尊重个人隐私，体现社会的人文关怀。

初中学生正处在成长的关键时期，既需要学习系统的书本知识，也需要学习如何保护自己。

从现实角度看，学生有必要了解侵犯他人隐私权的种种表现，尤其在科技发达的今天，很多高科技产品存在着侵犯他人隐私的危险，增强隐私意识，更好地保护自己的隐私权，给自己的隐私一个心灵的空间；从法律角度看，了解法律对隐私权的保护，以及对侵害他人隐私权应承担的法律责任，帮助学生懂得通过正当的途径维护自己的隐私权；从未成年人成长角度看，引导学生在注重保护自己隐私权的同时，学会尊重、保护他人的隐私权，这不仅是道德的期盼，也是法律的要求，有利于学生隐私意识、责任意识、信誉意识的培养。

因此，本节课教学内容十分重要。

根据新课标要求和中学生身心发展的规律、特点，本节课的教学目标主要体现在三个方面。

（依次显示课件）知识目标——让学生知道如何尊重和维护自己及他人的隐私，并探索出保护隐私的有效方法。

能力目标——能自主地运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

情感态度价值观目标——树立隐私意识，强化隐私方面的责任与信誉意识。

在深入分析教材的基础上，本节课的教学重点是：如何尊重和维护隐私权教学难点是：提高学生尊重和维护隐私权的意识。

新课标指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。

”为了让学生更好的理解和掌握本节课的重、难点问题，从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课标的理念：针对学生在隐私方面的模糊认识，我采用问题教学法，本着解放学生的手，解放学生的嘴，让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。

《尊重和维护隐私权》说课稿大家好!今天我说课的内容是《尊重和维护隐私权》, 我将向大家介绍本课我是怎样力求体现高效课堂,突出学科教学特色,通过情感体验等方法来达成教学目标的。

我主要从教材分析,教法分析、学法分析,教学过程等方面进行简要说明。

一、教材分析1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。

从教学内容来看,本框题讲解了如何尊重隐私,依法维护隐私。

依据课程标准"知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重他人隐私，是第五课整个链条上的不可或缺的一环,具有不可替代的作用和地位。

2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容,以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实,和我们思想品德学科的特点,我确立了以下的教学目标:情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。

过程、方法目标:利用多媒体辅助教学,采用、案例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。

知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权。

3、教学重点、难点教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉意识。

教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。

二、教法分析本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。

从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:1. 针对学生在隐私方面的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。

2.关于尊重他人的隐私,我采用体验式教学,引导学生以案例主人公的角度交流隐私受到侵害时的感受,从而体会"己所不欲,勿施于人"的道理。

3、对如何依法维护隐私权,我采用情景式教学,引导学生讨论归纳。

尊重和维护隐私权说课稿八步区实验中学李倩一、说教材公民最基本的权利是人身权。

人格权是公民人身权的重要内容，而我今天说的隐私权就属于公民的人格权。

本课是在学习隐私和隐私权的基础上，进一步维护自己的隐私权。

二、说学生在现实生活中，学生处于被教育者的地位，个别家长和老师为了解学生，经常采用看学生日记，翻学生抽屉等手段。

虽然这些行为可能出于善意，但严重侵犯了学生的隐私。

学习有关个人隐私内容，有助于学生积极维护个人隐私权。

同时，由于学生对个人隐私权认识不够等原因，学生侵犯他人个人隐私的事情也有时发生，甚至较为普遍。

我们不希望别人披露自己的隐私，就要自觉地尊重他人的隐私。

三、说教学理念和教学方法首先要遵循“生活即教育”的原则，引导学生在活动中体验生活。

其次，充分利用课程资源，创设情境，帮助学生自主学习，引导学生自己认识、自己体验、自己实践，重视学生参与和思考。

四、说教学目标及重难点1、教学目标：知道法律对公民个人隐私，包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者应承担的法律后果。

能自主运用所学的法律知识分析教材或日常生活中相关的案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。

2、教学的重点、难点尊重隐私权，学生只有尊重隐私权，树立隐私意识，才能自觉地依法维护自己的隐私权，不侵犯他人权利。

依法维护隐私权，因教材涉及内容较多，学生在判断何为隐私权行为以及学会保护自己的隐私权方面会感到比较困难。

五、说教学设想1、家庭调查导入新课思品课强调联系生活实际，在开课之初，让学生的真实生活变为教材内容，把教材中要讨论的问题，变为学生自己的问题。

因此，在课堂的第一个环节我设置了让学生谈谈自己回家调查的情况。

并谈谈自己的想法？通过这个活动使学生认识到要尊重他人隐私，就要树立隐私意识。

2、新课教学出视课件：（银行营业窗口前有三四位储民排队，大部分人都遵循了“一米线”规则，但还是有人对脚下的线视而不见。

尊重他人隐私维护个人权益随着互联网的迅猛发展，人们在日常生活中的信息交流与互通也愈发频繁。

然而，随之而来的个人信息泄露和隐私侵犯问题也日益突出。

为了维护个人权益，我们有责任尊重他人的隐私，并采取措施来保护个人信息的安全。

一、重要性及影响隐私权作为个人权利的重要组成部分，对于维护个人尊严和信息安全具有至关重要的意义。

尊重他人隐私一方面是对他人人格尊严和个人自由的尊重，另一方面也是构建和谐社会的基石。

隐私泄露和侵犯会给个人和社会带来严重的后果。

个人的敏感信息如果未经允许被泄露，可能导致个人信用受损、财产遭受损失以及个人形象受到伤害。

在更严重的情况下，人们的生活和生存安全都可能受到威胁。

二、个人信息保护的原则尊重他人隐私，维护人们的个人权益需要我们遵守一些基本的原则：1.知情同意原则：在收集、使用个人信息时，应当明确告知个人并征得其同意。

个人应有权利知道个人信息的用途及被使用的范围。

2.最小够用原则：个人信息的收集和使用应限于必要范围，不得超出合理的范围。

不得采取过度收集、使用个人信息的方式。

3.安全保护原则：应采取合理的措施来保护个人信息的安全性，防止未经授权的访问、使用和泄露。

采用加密、防火墙和其他技术手段来确保信息的安全。

4.自主权原则：每个人有权决定是否提供个人信息，以及是否同意其信息被用于特定目的。

个人可以随时撤回同意，并有权要求删除或更正错误的个人信息。

三、尊重他人隐私的实践方法1.妥善处理个人信息：我们应妥善管理自己和他人的个人信息，不将其随意传播和泄露。

在网络上，不应随便提供个人信息，尤其是对于不可信的网站和平台。

2.保护隐私设置：在使用互联网服务时，我们应当合理设置隐私选项，并自觉维护自己的个人数据。

了解服务条款和隐私政策，及时更新软件以保持数据安全。

3.文明网络行为：网络是虚拟的世界，但背后都是真实的个体。

我们应当尊重他人的隐私，不盗取、泄露他人的个人信息或隐私照片。

坚决抵制人肉搜索等违反个人隐私的行为。

尊重和维护隐私权教案课题第五课隐私受保护第二框题尊重和维护隐私权教学目标【知识目标】1.通过学习懂得尊重他人的隐私需要强化责任意识、信用意识和法律意识。

2.通过学习懂得维护自己的隐私权需要强化自护意识，提高隐私意识。

【能力目标】本课学习主要学生矫正不尊重他人隐私的若干陋习，树立正确的隐私意识，尊重彼此的隐私；同时提高法律意识，增强法制观念，懂得用正确的方式维护自己的隐私权。

【情感态度价值观目标】培养学生树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护隐私权的意识。

教学重点树立隐私意识，尊重和维护隐私。

教学难点懂得如何尊重和维护隐私权。

教法学法通过情景的设置来探讨问题，结合学生在日常生活中遇到的情景，引导学生思考、交流，共同解疑。

教学中要采取符合学生生理心理特点的教学方式，在合作、自主探究、兴趣学习中达成目标。

教学过程教学环节知识点位教师活动学生活动活动目的备注导入现在一些家长动的一些基本的法律常识，不去强行拆看孩子的信件，但对于孩子异常表现还是存在一些担忧。

一些同学害怕家长拆看自己的信件，干脆不写信。

科技的发展，互联网的普及，收发电子邮件、网上聊天已成为一种时尚。

但道高一尺，魔高一丈……激发兴趣，导入新课师生互动（一尊重隐私需要树立隐私意识【我的小秘密之一】：“电子家长”来了案例：近来，一种专门管理青少年使用电脑及上网的监控软件开始流行，不但可以过滤不健康的网站，家长还可以看到孩子的上网记录、聊天记录等。

提出问题：1.你认为“电子家长”产生的原因是什么？你赞成吗？2.如何协调家长的监护权和孩子的隐私权的关系？学生分组讨论，回答问题。

从现实社会生活中选取与学生利益密切相关的材料，让学生有话可说。

知识点拨结论：作为我们子女，应该认识到，父母的这种行为初衷是好的，而且我们是未成年人，缺乏社会经验，也学要家中善解人意的引导。

因此，当家长的监护权和我们的隐私权发生冲突时，应该采取恰当的方式，相互尊重和沟通才是理智的选择。

《尊重和维护隐私权》说课稿陇西县和平初级中学车占平一、说教材1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。

从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。

依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人地隐私。

” “尊重和维护隐私权”这框在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。

2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容，以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实，我确立了以下的教学目标：知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。

教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。

教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。

二、说教法新的《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。

”基于此，本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境，选取案例，教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终，引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。

从教法看，本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念：1. 针对学生在隐私方面的模糊认识，我本着解放学生的手，解放学生的嘴，让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。

2.关于尊重他人的隐私，我采用体验式教学，引导学生交流自己隐私受到侵害时的感受，从而体会“己所不欲，勿施于人”的道理。

3、对如何依法维护隐私权，我采用情景式教学，引导学生讨论归纳。

尊重和维护隐私权教案[教学目标]知识与能力目标：让学生了解生活中不尊重他人隐私的若干陋习；懂得尊重他人隐私既是道德的期盼，也是法律的要求；学会用法律等合法手段维护自己的隐私权的基本方法和措施。

情感、态度和价值观目标：培养尊重他人隐私习惯，增强学生的信誉感和责任感，感悟和谐人际关系。

过程与方法目标：通过多媒体，案例的分析和小组讨论等方式，让学生感受到尊重他人隐私的重要性，培养学生自主学习的习惯。

学情分析：初中学生的独立意识和能力逐渐加强，开始更多的接触社会，参与更多的社会生活。

这时他们也会遭遇一些困惑，也可能会受到一些伤害，他们也很想寻找这些答案。

他们这时的求知欲望也很强。

因此老师告诉一些维权知识和独立参与各种生活的知识就非常有必要。

[教学重点]学会尊重他人隐私，同时也懂得保护自己的隐私权不受侵犯。

[教学难点]教学难点是侵犯他人的隐私权的界别，及怎样增强自我保护意识。

一、导入新课：1、首先展示课件：“网络求助”：老师：“网络人肉搜索”侵犯了公民什么权，又应该怎样办引出课题：尊重和维护隐私权。

二、教学过程：（一）荣荣的烦恼一：荣荣与妈妈1、播放多媒体，结合导入中的情景思考：怎样解决荣荣的烦恼？我们来进行分组辩论：荣荣应该把QQ密码告诉妈妈吗？正方：应该，反方：不应该老师：不应该，因为每个人都是独立的个体，孩子不是父母的附属物，可以找个合适的时间和机会与妈妈沟通。

看看我们身边还有哪些不尊重他人隐私的行为。

出示课件：说说身边侵害隐私权的行为。

小结：尊重他人隐私，就要树立隐私意识，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

老师：尊重他人隐私我们要养成哪些良好的习惯？分组讨论：出示多媒体：尊重他人隐私的良好习惯有哪些？小结：尊重他人隐私，就要树立隐私意识，要矫正不尊重他人隐私的若干陋习。

设计意图：通过这一活动引导学生要学会尊重他人的隐私，学会保护自己的隐私，知道每个人都是独立的个体，他人不得随意侵犯，即使父母老师也不能随便侵犯自己的隐私。