第二节山地的形成
一、板块构造理论
山地的形成主要是在内力的作用之下。
地球的岩石圈不是一个整体，而是由六大板块组成。
板块之间的相互挤压碰撞，产生板块的运动。
1.板块构造理论的主要内容：
①岩石圈不是整体一块，而是被一些构造带(海岭、海沟等)分割成大小不同的板块。
板块内部相对比较稳定，板块边界则是岩石圈活动频繁地带；
②全球划分为六大板块；
③板块漂浮在软流层上不断作水平运动。
2.生长边界(海岭、断层)与消亡边界(海沟、造山带)。
①生长边界（海岭、断层）
板块张裂――裂谷（如东非大裂谷）、海洋（如红海、大西洋、印度洋等）
海岭、即大洋中脊――多隐没在海水之中，是全球规模最大的海底山脉，冰岛位于大西洋海岭之上。
②消亡边界（海沟、造山带）――板块挤压
大洋板块与大陆板块碰撞：海沟（如马里亚纳海沟）、岛弧链（如西太平洋岛弧链）、海岸山脉（落基山脉、安第斯山脉）；
大陆板块与大陆板块碰撞：巨大褶皱山系（喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉）
南极洲板块与美洲板块的消亡边界最北几乎达到北回归线；
雅鲁藏布江谷地是印度洋板块与亚欧板块的分界线，珠峰位于印度洋板块；
【注意】全球消亡边界主要为两条：环太平洋带、地中海－喜马拉雅带，全球高大山脉基本上位于此地，这里也是全球最主要的两大火山、地震带。
注意：
①北冰洋分属于亚欧板块及美洲板块。
②大西洋是美洲板块与非洲板块及亚欧板块张裂而形成。
③印度洋板块的三块较大陆地：澳大利亚、亚洲的阿拉伯半岛及印度半岛。
④赤道穿过六大板块(太平洋东部有一部分属于南极洲板块)。
⑤南美洲落基山脉是由美洲板块与南极洲板块碰撞形成的。
3.常考的板块边界
4.解释地理现象，如山脉、裂谷、海洋、岛屿等地形的形成与分布，地震、火山、地热资源、矿产资源的形成与分布等。
板块交界处（或地壳运动活跃处），岩浆活动，有色金属丰富
5.地形成因分析
运用地质作用（内力作用——地壳运动、岩浆活动、变质作用、地震；外力作用——流水、风、海浪、冰川的侵蚀、搬运、沉积作用等）与板块运动（板块内部地壳比较稳定，板块交界处，地壳比较活跃及板块的碰撞或张裂）来解释判读分析与常见地形有关的问题。
（1）我国西南地区地质灾害严重的原因：
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理
解的观察内容。
随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。
我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。
我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。
通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
自然原因：①山区面积广大，岩石破碎，风化严重；
②干湿季分明、暴雨集中；
③地壳运动强烈、山体中断层发育。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
人为原因：④对植被的破坏治理措施：恢复植被
（2）喀斯特地貌（云贵高原）成因：
①地质条件：石灰岩分布广泛、厚度大、岩性纯，空隙、裂隙发育广泛，岩石的可溶性、透水性好；
②气候条件：位于亚热带湿润区，气候温暖，全年降水丰沛；
③生物条件: 湿热的气候条件利于生物的生长，导致土壤和流水中有机酸含量较高。
（3）【岩溶地貌的形成过程】
①在浅海环境下接受沉积，形成红色砂岩（沉积岩）
②经地壳运动发生隆起抬升（地壳上升）
③再经流水侵蚀、切割形成该景观。
二、内力作用及其对地表形态的影响——山地的形成
（一）地质构造形成的地表形态
褶皱和断层是两大基本的地质构造类型，二者在产生原因、结构特征和形成的主要地貌方面存在明显的区别，具体分析如下：
1.褶皱：
地下岩层受到水平挤压力发生弯曲变形。
但岩层还是连在一起的。
向上拱起的为背斜，一般形成山地
向下弯曲的为向斜，一般形成谷地。
由于背斜顶部受张力，常被侵蚀成谷地；向斜槽部岩性坚硬不易被侵蚀，常形成山岭，容易发生地形导致，形成背斜成谷，向斜成山的地貌类型。
2.断层：
岩层受力破裂并沿断裂面有明显的相对位移。
大断层，常形成裂谷或陡崖，如东非大裂谷。
水平断裂，错开原有的地貌类型；
垂直断裂：断层一侧上升的岩块【地垒】，常成为块状山或高地，如华山、庐山、泰山；另一侧相对下降的岩块，常形成谷地或低地【地堑】，如渭河平原、汾河谷地。
沿断层线【断裂面】常发育成沟谷，有时有泉、湖泊。
地质构造的实践意义
3.岩浆活动形成的火山
岩浆活动由主要是由侵入型岩浆沿中心管道喷发（点状式喷发）而形成火山锥。
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