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2004年江苏省徐州市高三第二次质量检测政治本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷（选择题，共75分）一、在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
每小题2分，共48分。
1．江泽民同志在党的十六大报告中强调，贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持________，核心在坚持________，本质在坚持________。
（）A．与时俱进党的先进性执政为民B．党的先进性与时俱进执政为民C．执政为民党的先进性与时俱进D．与时俱进执政为民党的先进性2．党的十六大明确提出了深化行政管理体制改革的任务，第十届全国人民代表大会第一次会议审议通过了《国务院机构改革方案》。
深化行政管理体制改革的关键是（）A．减少政府机关数量B．转变政府职能C．裁减政府机关人员D．提高政府机关工作人员素质3．2002年12月30日，________无人飞船在________卫星发射中心发射升空。
2003年1月5日，飞船在内蒙古中部预定区域着陆，顺利回收。
中国载人航天飞行试验再次获得圆满成功。
（）A．“神舟”四号酒泉B．“神舟”三号西昌C．“神舟”二号太原D．“神舟”五号酒泉4．2003年2月28日，2002年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂隆重举行。
我国高性能计算机领域的著名专家金怡濂院士荣获________，由中科院上海有机化学研究所蒋锡夔院士和计国桢研究员带领的课题组完成的“物理有机化学前沿领域两个重要方面——有机分子簇集和自由基化学的研究”项目获得________。
（）A．国家自然科学奖一等奖国家技术发明一等奖B．国家最高科学技术奖国家自然科学奖一等奖C．国家最高科学技术奖国家技术发明一等奖D．国家技术发明一等奖国家最高科学技术奖5．2002年12月4日是我国第二个法制宣传日，其主题是________。
当日，首都各界在人民大会堂集会，隆重纪念中华人民共和国现行宪法公布施行________周年。
政治学科二诊考试成绩分析报告
回顾这段时间的工作，高三政治组教师仔细研究政治学科高考考纲，认真备课，保证课堂质量。
但仍然存在很多不足，在长达近两个月的网课教学里，学生课堂状态，课后练习的检查、评讲以及效果的监测都不佳；教师对学生学情的掌握不到位，没有及时准确的调整复习策略；此外，试题的讲练结合也有待提升。
关于此次二诊考试，学生存在如下问题：基础知识掌握不牢固，试题审题不清，材料与教材理论的对接显得生硬等等。
后期，政治组有很多需要改进的地方，具体如下：
1、帮助学生理清教材知识，建立知识体系，从宏观上和微观上把握教材知识，同时加强学生对知识的记忆。
2、加强对近五年的高考试题、历次诊断性考试试题的研讨，综合解析国内外时事政治热点，准确把握高考考点走向。
3、加强对学生考试技巧的训练。
精选试题，积极开展学科测试，通过测试查漏补缺、强化知识、掌握技巧。
4、结合学生具体情况，制定适合不同层次学生的复习策略。
加强学生的个性化辅导，让后期的复习备考更有针对性。
5、课后适当布置作业，尽可能多留时间给学生自主学习。
6、学习优秀教师的成功经验、勤学好问。
接下来的日子里，我们会撸起袖子加油干，以满怀的热情和斗志投入到下一阶段的高考备考中。
以期三诊和最后的高考，能够取得不错的成绩。
2004年全国高考文综试卷分析——政治学科部分胶州市第四中学张作伟2004年的高考文综试卷给大部分走出考场的考生留下了较为美好的印象：不难！考查的内容基本上都是自己平日所练的，尤其是政治学科部分。
主观题部分重点考查的是“科学发展观即全面、协调、可持续的发展观”、“振兴东北老工业基地”这两大时政热点，也是全国政治教师平时引领学生高度关注的地方，所以学生普遍感觉题目并不难。
现结合2004年高考文综阅卷的情况，仅就政治学科部分做一分析。
一、试卷结构及题型、考点分布情况2004年高考文综试题中，客观性试题即选择题共35道，其中政治学科占了12道，集中于24—25题，分值为48分。
主观题即非选择题当中完全属于考查政治学科的是38题的三个问号、39题的第（5）、（6）两个问号，合计52分。
属于政史交差，政治可以为其做出贡献的有37题的第（4）问，涉及“经济全球化”，分值为10分。
二、试卷的主要特点：1、难度适中，题量合适，但区分度偏低。
2004年高考政治学科部分的题目从总体上看难度适中，选择题部分的难度相对偏低，考生可以把较多的时间放在主观试题的解答上，安排较为合理。
非选择题部分因考察的两大热点皆为考生、教师关注的重点，考查的角度也不偏不怪，所以难度相对来说较往年也有所降低。
从答题情况看，中等水平的考生都能在规定的时间内完成全卷，但对中高等水平的考生而言，区分度不明显。
2、关注热点，时代感强烈，洋溢时代气息。
今年的高考政治试题充分关注社会热点，时代感强烈。
选择题部分24—28题取材于2008年夏季奥运会会徽“中国印·舞动的北京”，29—30题取材于中国传统文化艺术之意境；31—33题取材“中非合作论坛”；34题取材于党的第一部党内监督条例；35题取材于“行政许可法”——行政审批制度。
非选择题部分则取材于“科学发展观——对蓝色国土的关注”以及“振兴东北老工业基地”等热点。
题目取材广泛，时政性强，时代感突出。
学科组阶段教学质量分析表（永州市二模）年级学科组：高三政治阶段：第五阶段制表人：李国润时间：2月日试题分析试题特点采用永州市自行命制的试卷。
题目难度与高考相比稍易，在注重双基的基础上有意识的强化对现实问题的分析、解答能力，但主观点的设问角度，提问方式略显单一。
试题难易太易易稍易相当稍难难太难√说明1、“试题特点”栏，从考查基础与能力、联系社会生活实际、基础中档较难题比例、教材内与教材外等方面分析；2、“试题难易”栏，系指整套试题的难易分析，以高考、学考和期末质检试题的难易度为参照，在对应栏内打“√”。
成绩对比全体指标优生人均分全体人均分分数段分析指标目标生及格率全体学生及格率对比68.79 58≥80 2人≥70 50人≥60 152人对比95% 51.7%说明1、“分数段分析”栏，分析及格以上、优秀以上人数对比并说明弱科生状况。
失分分析失分率高的试题涉及到的知识点原因分析教师教学学生学习2、3、6、13、16、18、20、21、38（1）、（2）价值量与生产率之间的关系转化为函数图表；企业生产成本的计算；财政投资相关推导题；民族团结；汉字；探索世界的本质；实践；漫画；联系观、传统思想与传统文化；没有及时督促学生全面地对复习基础知识，一些重要的细节知识点过关工作抓得不够实，易错知识点归纳总结应用得不够，学生对做过的针对性的训练消化不够，政治解题方法指导得不够具体，对如何获取有效信息的针对性训练不够，学生审题方法、技巧指导、训练不够，基础知识的过关检查落实不够。
对复习过的易错点、易混点没有花时间、精力消化，变为自己的东西，所以做题中一些容易得分的题没有得分，对复习中已归纳的知识点没有系统掌握。
学生审题粗心，在答主观题时不能组织系统的要点答案；学生阅读能力、获取有效信息的能力，提炼、概述、语言表达能力没有得到应有的训练和强化，有部分学生思想上对政治高考能力要求的认识不够，因此，缺乏深入钻研的干劲和习惯，有部分学生对老师提出的要求不能落实，相关细节知识没有真正过关，知识体系没有构建，做过的题没有及时复习、消化。
山东省实验中学2004级高三年级第二次诊断性测试政治试题本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1至4页，第Ⅱ卷为5至7页。
满分为100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷（选择题共50分）一、在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。
（共25小题，每小题2分，共计50分）1．济南市政府法制办公室在济南市人民政府门户网站上开通了立法意见征求栏目，以征集济南市社会各界对法规、规章草案的意见和建议。
此举动体现了政府尊重公民的（）A．提案权B．民主监督权C．决策参与权D．质询权2．2006年6月《人民日报》报道：继续完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，坚持各种生产要素按贡献参与分配，在经济发展的基础上，更加注重社会公平。
下列对我国现阶段分配方式的说法，正确的是（）A．只有在公有制内部才能进行按劳分配，公有制内部也只能实行按劳分配B．按劳分配和按劳动要素分配实质是相同的，只是表述不同C．按劳分配体现了公平，其他分配方式体现了效率D．我国现阶段的分配方式是由初级阶段的基本经济制度决定的3．“学习哲学，终身受益”。
对这句话的正确理解是（）A．哲学就在我们的身边B．哲学使我们正确地看待自然、社会、人生的变化发展C．哲学是世界观的学说D．真正的哲学可以指导我们正确地认识世界和改造世界4．《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》描绘了未来五年我国经济社会发展的宏伟蓝图。
《纲要》更加注重发挥市场对资源配置的基础性作用和对经济社会发展的宏观调控，凸显行政体制改革和转变政府职能的有关内容。
这是因为（）A．政府是行使国家职能的行政机关B．能否实现“十一五”目标与政府职能有密切关系C．在市场经济条件下弱化政府职能是必然趋势D．转变政府职能是更好地履行国家职能的需要5．“在纯粹的光明中，就像在纯粹的黑暗中一样，什么也看不见。
”黑格尔的这一观点属于（）A．辩证法B．唯物主义C．唯心主义D．形而上学6．自2006年1月1日起，我国将个人所得税的起征点由原来的800元提高到1600元。
2004年高考质量分析与总结巩义市第五高级中学二○○四年七月三十一日巩义市第五高中2004年高考质量分析与总结在市教体局的帮助、关心和支持下，在市教研室、教育科等业务主管部门的精心指导下，我们五中全体班子成员以及高三教师，经过一年的艰苦奋斗，真抓实干，努力拼搏、在2004年高考中取得了较好的成绩。
现具体总结如下：一、高考上本科线、专科一线情况我校今年高招报名549人，其中理科215人，文科218人，体育艺术116人（以上三类考生均为应届生）。
一共上本科线95人，上线率为17.3%；专科线257人，上线率为46.8%。
1、普通高考上线情况我校本科上线28人，其中文科3人，理科25人，比“一质测”时完成的郑州市优秀生数多出17人，比“二质测”时完成的郑州市优秀生数多出11人，但与郑州市给我校分配的30人的本科任务相比尚缺2人，完成率93%，与巩义市教体局给我校下达的47人的本科任务相比缺19人，完成率60%。
巩义市今年应届生上本科线651人，我校该届学生升入高三时，全市前700名学生中有25人，前600名学生中有19人。
而在中招时，我校本届录取的最高分487分，是巩义二中扩招线的最低分，651名之前的学生寥寥无几，由此可知，我们的教育教学质量也是有明显提高的。
专科一批上线150人，其中文科42人，理科108人，比“二质测”时郑州市划定的良好生数91人多出59人，但与郑州市给我校分配的170人的专科任务相比尚缺20人，完成率88.2%，与巩义市教体局给我校下达的专科一任务的240人相比缺90人，完成率62.5%。
2、体育艺术生上线情况今年我校体育艺术类考生116人，上本科线人数67人，上线率57.8%，上专科线人数107人，上线率92%，突破了百人大关，在巩义市仍然是名列前茅。
二、高三毕业班工作的主要作法2003年8月初，三年级毕业班学生一开学，我们就根据上级指示精神，结合我校实际，研究毕业班的有关工作，制定出一系列的计划、措施。
高三政治二模质量分析课件5篇高三政治二模质量分析课件5篇日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，每个高三政治老师都需要编写自己的教学课件。
下面是小编为你准备的高三政治二模质量分析课件，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！高三政治二模质量分析课件篇1教学准备教学目标1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、运用实例说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
教学重难点理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
教学工具多媒体教学过程(一)引入新课教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务?如何行使公民的政治权利?(二)进行新课一、神圣的权利，庄严的义务1、公民的政治权利和自由教师活动：指导学生仔细阅读第8-9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由?包括哪些内容?(1)、含义公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。
它包括：选举权和被选举权;政治自由;监督权等。
(2)选举权和被选举权宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
”选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。
被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。
(3)政治自由宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、__、__的自由。
”政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
教师活动：指导学生阅读课本第9页的两个观点，并思考如何理解政治自由才是正确的?学生活动：阅读课本，讨论问题。
2004届高三第二次市调研考试政治学科质量分析
江苏省滨海中学张必利
为了了解高三教学的现状，分析高三教学工作中存在的不足，研究下阶段高三教学的思路，采取行之有效的措施，提高高三教学的质量，在2004年高考中取得好成绩。
元月10日，市教研室组织了2004届高三第二次调研考试，现就我校政治学科调研考试的情况作简要的分析。
一、试卷的命题特点
第二次调研考试政治学科试卷，是一份成功的试卷，理想的试卷。
从内容上看，体现了基础性、时代性的特点；从形式上看，题型、结构与高考试卷的要求相同；从效果上看，有较高的信度。
1、突出基础知识的考查
命题尊重《教学大纲》，没有出现偏题、怪题，试卷中涉及到的一系列知识点，都植根于教材之中，考查的内容立足于教材，有的甚至是教材中的原句。
例如第9题考查我国外交政策的基本目标，第21题考查社会保障制度应坚持的基本原则，第23题考查我国税收的作用等等，这一特点启示我们要立足教材，狠抓学科基础知识的学习与梳理，把握知识之间的内在联系，注重理解基本观点和基本理论。
2、坚持以时政热点命题
试题紧贴国内外热点问题，积极反映人民群众所关注的现实生活问题，具有强烈的时代特色。
例如温家宝总理访美、神五上天、人民币汇率、朝核问题、十六届三中全会等，凸现出浓重的时代特色和学科特点。
3、注重了学生能力的考查
第34题全国人大常委会审议通过《建议》的依据和意义，第35题分析鲁酒衰退的原因，第36题增加人民群众的收入，既创设了较新的试题情景，又反映我国政治、经济社会的进步面貌，较好地考查了学生分析问题和解决问题的能力。
总的来说，试卷具有较好的信度，能比较准确地测试出各学科平时教学的状况。
当然，这次调研考试试卷美中不足的是单项选择题的区分度较低，如果在这方面作些调整，将是一份更好的试卷。
二、学生得分情况分析
表一：均分情况统计
表二：各题得分率情况
表三：不同题型得分情况
三、学生失分原因分析
1、基础知识不扎实
调研试卷非常重视基础知识的考查。
如第15题考查实践和认识的关系；第7题考股份制。
有不少同学选C项“有利于使非公有制经济成为社会主义经济的组成部分”，对非公有制经济的地位认识不清，把社会主义经济与社会主义市场经济等同起来，这些都是基本功不扎实的表现。
由于基本功不够扎实，因而在灵活运用知识来分析和解决问题方面的能力也就必然不高。
第33题考党的领导等，是纯粹的基本题，但学生的得分率并不高，只有50%左右。
可见，相当多的学生在基础知识掌握方面有欠缺。
2、审题不严密
调研试卷加强了对学生阅读理解能力和提取信息能力（实际上就是审题能力）的考查。
如第33题相当一部分学生误选了C项“政府行使组织和领导社会主义精神文明建设的职能”，显示学生没有准确审题。
又如第34题，问“中国共产党审议通过《建议》，并决定提交第十届全国人大常委会审议的主要依据和意义是什么？”许多学生不能从多角度来分析问题，罗列了许多不相干的政治学道理，东拉西扯，导致失分严重。
3、解题不规范，逻辑性不强
政治试题一般要求紧扣题意，层次分明，逻辑性强，用政治语言要点式回答。
但有的学生在答题时不分要点，不分段落，眉毛胡子一把抓，没有层次性；有的学生答题不够全面，只考虑一方面，而忽视另一方面，缺乏逻辑性；有的学生答题过于口语化，重复性语言、可有可无的语言过多，不懂得用政治术语简明扼要地回答。
如第36题，“坚持以人为本就是要不断增加人民群众的收入”大多数同学只从经济方面去答，却没有从政治、文化等多层面去作答。
答得很不全面，而且凌乱，造成失分较多。
4、答题随意性较大，针对性不强
这一问题主要存在于主观题的回答之中。
答题不是根据设问，针对材料中所反映的问题来回答，给人的印象是思路不清、方向不明。
如34小题要求回答：中国共产党审议通过《建议》，并提交第十届全国人大常委会审议的主要依据和意义是什么？实际上是要回答这一做法的原因和作用，即“有利于什么？”，有些同学带着习惯思维，用党的性质、宗旨等知识作答。
这些回答看了让人好笑又好气。
另外，第35小题要求用经济学知识，分析鲁酒衰退的原因，考生不知从背景材料中概括分析，从市场需求、产品结构、政府的宏观调控等角度加以分析，而是大谈特谈市场经济的弱点和缺陷，以及市场经济的一般特征。
这样，回答的越多，越是无效劳动，越是不得分。
5、组织和加工材料的能力较低，对有价值的信息缺乏敏感
这一问题主要表现在答题的组织过程中：语言干瘪、生硬、不流畅，思路不清晰，主题不明确。
这也是跟他的语文学科的学习能力不强有直接关系。
在答题时具体体现在，不会审题，不会审材料，对关键词、关键语意缺乏敏感。
简答题34题设问：中国共产党审议通过《建议》并决定提交第十届全国人大常委会审议的主要依据和意义是什么？审题时应把握住为什么要中国共产党审议通过《建议》，该《建议》又是有关修改宪法的，最后又为什么必须提交全国人大及常委会呢？这样一来答案也就不难组织。
35题中鲁酒衰退是在怎样背景下衰退的呢？是因为在短短几年内新上了700多家酒厂；二是低档白酒占总量占总量80%，不符合市场需求，产品积压；三是政府强令收购，致使效益好的企业经营困难。
这样分析一下，鲁酒衰退的原因也就一目了然。
6、对时事热点的关注不够充分
这次市调研试卷，基本按照高考试卷的模式进行命题，也加强了对时政的考查，一是直接对有关时事事件的考查；二是以时事为背景考查相关知识。
这一考查也暴露了一个重要问题：学生对时事关心不够。
单项选择只考查了两道题，按惯例要考查七道题的，而就两道题失分也较高，主要是第1小题。
考查温家宝总理访美的三大议题之一台湾问题，得分率只有72%，常理应达到百分之九十以上。
再就是36题辨析题：坚持以人为本就是要不断增加人民群众的收入。
要准确地回答这一辨题必须熟悉党的十六届三中全会的有关精神，以及以人为本的内涵。
而我们有些同学甚至有些教者本身对这一问题缺乏认识，导致该题得分率特低，只有
38.2%.
四、具体对策
1、切实加强“双基”学习，全面、准确地理解和掌握基本知识。
思想政治课的“双基”是指中学所学的经济常识、哲学常识、政治常识的基本理论和基础知识。
要严格按照“课程标准”和“考试说明”进行复习，重视对一个个基本概念和原理的学习，力求准确理解和掌握这些基本理论和基础知识，同时注意适当的延伸和拓展，注意各个理论、知识点间的相互联系，把每一个基本概念、基本观点、基本原理等知识点，放在知识的整体中去把握。
如果只是把知识看成是一个个孤立的点，而看不到每个知识点在整个知识体系中的地位，就不能准确的把握所学知识。
2、密切联系实际，注意关注社会热点。
强调基础知识和基本理论的作用，归根到底是为了联系实际，提高认识问题、解决问题的能力。
政治高考不回避热点，是近几年政治试卷的一个显著特点。
如果考生平时不关心社会，没有广泛的知识积累，读死书，死读书，想获得好成绩是很困难的。
平时要注意通过多种形式，把关注热点与基础训练和培养能力结合起来。
如可采取时事报告的形式，定期报告一周来国内外重大时事政治，或者在采用课堂讨论等形式时，能认真准备、积极发言，这既有利于加深对政治课所学理论和知识的理解，又有利于锻炼表达自己思想的能力。
对一些现实生活中的问题进行讨论，并不一定要得出完全一致的结论，但要注意学会综合运用所学知识，“言之有理”，培养和锻炼思维能力。
3、注重能力培养。
特别是要注意加强培养以下几方面的能力：
再认和再现的能力。
在政治学科的《考试说明》中，明确要求考生有再认和再现所学的经济、哲学和政治等方面知识的能力。
审题能力。
高考政治试题设计越来越活，考查能力越来越全面，更多的试题是材料题，这就要求考生必须注意审题，增强理解能力和提取信息的能力。
解题能力。
平时做题、讲题要有一定的规范，养成良好的解题习惯。
要鼓励研究，研究教师的题目、高考的题目是怎么出的，怎么设问的，怎么组织答案的。
4、加强答题指导和规范训练
答题的规范性往往被有些教师和考生所忽视，他们认为只要把题目答案答好，知识点答全就行，素不知这里也有很大的学问。
高考参考答案中对答题的规范性虽没有明确的要求，但我们经常看到主观题的答题中有这样的一点说法“每题设2分综合评价分”，这实际上就是对答题规范性的要求。
综合评价无非是从卷面、层次、思维方式、语言表达等方面有所要求。
因此，教者在教学中应该加强相应的指导，如要保持卷面整洁、分层次归类、分清知识点的轻重缓急等。
当然，还必须加强规范训练，有时甚至要“矫枉过正”，适当运用点惩罚措施，把学生的答题行为强制纳入规范轨道，使他们在答题时自觉地养成规范答题的良好习惯。
只要把夯实基础和培养能力结合起来，把学习和运用结合起来，我们就能在高考中取得比较理想的成绩。
二○○四年一月。
