(名师整理)最新人教版物理8年级下册第9章第1节《压强》精品课件

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(名师整理)最新人教版物理8年级下册第9章第1节《压强》市公开课一等奖课件

A、压力就是重力
B、压力方向总是竖直向下
C、压力总是由重力引起
D、放在水平面上的物体对水平面的压力方向与重力的方向一致。
2、下面关于压强的说法正确的是（ C ） A、压力越大，压强就越大 B、压强与受力面积成正比 C 、压强大小决定于压力大小和受力面积大小两个因素。 D、受力面积一定时，压强与压力成反比
下陷的情况.
1
2
现象：受力面积越小，陷入的越深。
结论：
在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
猜想2: 接触面积相等时，改变压力，观察两次实验中小桌下陷的情况。
1
2
现象：压力越大，小桌陷入越深。
结论：
在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
实验结论
• 压力作用效果和压力以及受力面积有关。压强是表示压力作用效果的物理量。
3、平放在水平面上的一块砖，沿水平面方向切去一半，则剩下的半块（ B）
A、密度减小一半
B、对地面的压强减小
C、对地面的压强增大
D、对地面的压强不变
4、为了营救掉进冰窟中的人，冰面的救援人员应该（
A、迅速跑过去
B、跳跃着跑过去
C、踮着脚尖轻轻走过去
D、慢慢爬过去
D）
三、计算题：
• 1、一辆坦克车的质量为20t，每条履带与地面的接触面积为2m2.
•
S
S 4m2
• n 答：坦克对地面得压强为5×104Pa
课堂检测：
1、一块砖分别平放、侧放和立放在水平地面上，哪种放法对地面地压力大，哪种放法对地面地压强大？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
压强
压力

(名师整理)最新人教版物理8年级下册第9章第1节《压强》市公开课一等奖课件

1、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 2、掌握压强的概念，知道压强的计算公式。 3、知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。 4、了解增大和减小压强的主要方法。
一、认识压力
要点一
总结：
压力的本质是弹力，压力可以使物体发生形变，且压力的方向总是垂直于接触面指向被压物体。注意：同一接触面间产生的压力方向和摩擦力方向总是相互垂直的。
巩固练习
通过观察图甲、乙后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论；此后把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力的作用效果不够明显，如图丙所示。通过对图甲、丙的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。（2）造成前后两个结论不一致的原因是___________________________。
前后两次受力面的材料不同
巩固练习
（3）设图乙中小桌对海绵的压强是pb，图丙中小桌对木板的压强是pc，
则pb __＝___ pc（填“＜”“＝”或“＞”）。（4）比较图乙和图丙可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：_______________________________________。
1.猜想：跟压力的大小有关跟受力面积大小有关
2.实验器材与装置：小桌、海绵、砝码
要点二
探究影响压力作用效果的因素
3.实验步骤：
（1）将小桌脚放在海绵上，观察海绵的凹陷程度，如图甲；
甲
乙
（2）在小桌上放上砝码，改变压力的大小，观察海绵的凹陷程度，如图乙，并进行比较；
探究影响压力作用效果的因素
（3）将放有砝码的小桌桌面朝下放在海绵上，如图丙，改变受力面积的大小，观察海绵的凹陷程度，并进行比较。

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1、理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。 2、掌握压强的概念，知道压强的计算公式。 3、知道国际单位制中压强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。 4、了解增大和减小压强的主要方法。
重点难点
1、压强的影响因素。 2、压强的计算及单位。 3、增大压强和减小压强的方法。
纸代替海绵，原因是硬纸板的 _形__变__效__果__不__明__显_______。
知识点三压强
(1)物理学中，
___物__体__所__受__压__力__大__小__与__受__力__面__积__之__比______
叫做压强。
(2)公式：
压强＝
压力受力面积
即
p
F S
(适用一切物体)。
注：受力面积是指两个物体相互接触的那部分面积，不一定是接触面的总面积。
(3)压强的单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。 (4)怎样增大或减小压强： a.增大压强的方法：增大压力、减小受力面积、既增大压力又减小受力面积。
b.减小压强的方法：减小压力、增大受力面积、既减小压力又增大受力面积。
例2 下列实例中，属于减小压强的是( B )
A.锋利的篆刻刀 B.骆驼宽大的脚掌 C.注射器的针头 D.切菜的菜刀
(3)由甲、丙可以探究压力作用效果与 _压__力__大__小_的关系； (4)对比甲、丁，小强认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点___错__误___(选填“正确”或“错误”)；理由是 _没__有__控__制__受__力__面__积__相__同_____。
方法指导：
本题考查的是探究压力作用效果的影响因素实验，考点一主要考查通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，用到了转换法，考点二主要考查两个实验结论。

八年级物理下册第九章第1节压强课件(新版)新人教版-八年级物理下册第九章第1节压强课件新版新人教版

压强在数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显.
3．压强的单位：国际单位：帕斯卡简称：帕符号：Pa
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为 1 Pa.
4.压强单位Pa的物理意义： 1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N. 20 Pa表示什么意思？表示物体在1 m2面积上受到的压力是20 N.
F压 = G
F压 G
F压 ≠ G
G F压与 G无关
6.压力的作用效果不同
粗
细
受力面积大
受后这种感觉有何变化？
与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显.用力越大，形变越明显.
二、压力的作用效果
实验目的：探究影响压力作用效果的因素. 实验猜想：可能与压力大小、受力面积有关. 实验方法：控制变量法. 实验器材：小桌、海绵、砝码.
增大压力 F ，减小受力面积 S
F p=
S
压路机的磙子是重质实心的
木桩底部削尖并加大力气更容易打入地里
2.减小压强的方法
压力F一定时，增
F
p=
大受力面积S
S
书包带宽，背起来舒服
受力面积S一定时，
F
减小压力F
p= S
增大受力面积S，
F
减小压力F
p= S
从书包中取出一些书背起来舒服
高层建筑地基宽厚，且用空心砖代替实心砖
实验结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关.
相同受力面积，比较压
力大小
压力的
比较
作用效果
相同压力，比较受力面
积大小
求
比
值

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7
实验探究影响压力作用效果的因素
猜压力的作用效果可能与想压力大小受力面积大小有关
实验方法控制变量法
实验器材
海绵 …
被压下的深浅
转换法
压力的作用效果
8
压力的作用效果与压力和受力面积的大小有关
压力作用效果
相同受力面积，比较压力大小。
V
S
相同压力，比较受力面积大小。
压力和受力面积大小都不相等时，怎么比较压力作用效果？
➢大小 ➢方向 ➢作用点
压强 P
压力的作用效果
➢ 那些因素影响 ➢ 如何定义压强 ➢ 如何控制压强
18
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
压强
压力ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.定义:垂直作用在物体表面上的力. 2.压力和重力的关系
3．减小压强或增大压强的方法
F不变，增大S
F不变，减小S
①减小压强 S不变，减小F ②增大压强 S不变，增大F
？“车辙”的形成包含什么物理道理？力可以改变物体的形状。
？什么力改变了地面的形状？车对地面的压力。
4
压力垂直指向受压物体表面
F F F
5
➢大小 ➢方向 ➢作用点
压强 P
压力的作用效果
6
压力可以改变物体的形状
根据图片信息，可否提出一个值得探讨的物理问题？
提出问题：影响压力作用效果的因素有哪些？
9
如何比较压力的作用效果
V S
F=475N S=9.5cm2
F=60000N S0=600cm2
10
压强 =
比值法
压力作用效果
相同受力面积，比较压力大小。

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到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
3.如图示，三个材料相同，但粗细、长短都不同的均匀实心铁制圆柱体，竖直放在水平面上，对地面压强最小的是（ A）
A.甲铁柱 B.乙铁柱 C.丙铁柱 D.无法确定
4.在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成
的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不同
，那么它们对桌面的压强（ D ）
增大压力
减小受力面积
5.减小压强的方法：减小压力
增大受力面积
板书设计
影响压力作用压力大小效果的因素
受力面积
表示意义
定义压强
公式
单位
改变压力大小
改变压强的方法改变受力面积
学而不思则罔，思而不学则殆 —— 孔子
2。、物理意义：物体单位面积所受的压力。
3、公式：
压强=
压力受力面积
P= F S
三、压强
4、国际单位：帕斯卡
简称：帕
1Pa = 1N/㎡
符号：Pa
F 压力
牛（顿）（N）
S 受力面积平方米（㎡）
P 压强
帕（斯卡）（Pa）
5、1Pa的物理意义：每平方米受力面积上受到的压力是1N
。示例：一张报纸对桌面压强约为0.5Pa。
。解：已知：F = G = 3N
S = 5 X 10-2㎡
所以：P=
F S
=
5
3N X 10-2㎡
=
60Pa
答：书对桌面的压强为60Pa。
练一练
1.如右图所示，物体A静止在水平桌面上，若把A稍微向左水平移动，则A 对桌面的压力F、压强P的变化情况是( B )
A. F变大，P变大； B. F不变，Ｐ变大； C. F变大，P变小； D. F不变，P变小； 2.形状如图所示的物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的( C ) A.压力、压强都改变； B.压力、压强都不变； C.压力不变、压强减小； D.压力不变、压强增大；

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A.增大
B.减小
C.不变
D.无法确定
典型例题解析
例:如图所示，在两支相同的试管内，装有质量相等的不同液
体，a管竖直放置，b管倾斜放置，此时两管内液面处于同一
水平位置，则管底受到液体的压强关系是( B )
A.压强一样大
B. a管底压强大
C. b管底压强大
D.无法判断
如图：把装满酒的酒瓶倒置后，求压强变化？
强关系正确的是( A. PA最大 C. PA＝PB＝PC
A) B. PC最大 D.以上都不对
图5-2-4
课时训练
2.在图中盛满水，那么容器壁AB所受水的压强是( B)
A.0
B.ρ水gh1
C.ρ水gh2
D.ρ水g(h1+h2)
课时训练
3.如图所示，将竖直放置的试管倾斜，那么随着试管的倾斜，
试管中的液体对底面的压强将( B )
1、特点
压力
压力作用压强
效果
液体压强
2、公式： P=ρgh 3、连通器的原理与应用
1、验证：马德堡半球实验
2、测量：托里拆利实验
3、特点：随高度增大而减小
气体压强 4、流体压强与流速的关系
5、应用：活塞式抽水机等
一、压力：垂直压在物体表面上的力。
1、方向：垂直物体表面，指向受力物体；
压力与重力
解： V
m
2.7kg 2.7 103 kg / m 3
0.001m 3
a 3 V 3 0.001m3 0.1m
S a2 (0.1m)2 0.01m2
F G mg 2.7kg 10N / kg 27N
F 27N p S 0.01m2 2700Pa

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不动，墙面受到的压力和墙面受到压强分别为（ D ）
A．10 N，2×103 Pa B．30 N，2×103 Pa C．10 N，6×103 Pa D．30 N，6×103 Pa
随堂检测
3．（2020·广东）如右图所示，用拇指和食指按压一支铅笔的两端，拇指和食指受到的压力分别为F1和F2，受到的压强分别为P1和P2，则F1 ＝ F2，P1 ＜ P2（两空选填“＞”＜” 或“＝”）；若F2＝1 N，笔尖的面积为1×10－6 m2，则P2＝ 106 Pa。
受力面积影响。压力一定时，可以通过减小受力面积增大压强，在受力面积一定时，可以通过增大压力增大压强；压力一定时，可以通过增大受力面积减小压强，在受力面积一定时，可以通过减小压力减小压强。
2．请你各列举2个生活中增大压强或减小压强的实例：增大压强：篆__刻__刀__的__刀__口__锋__利__、__破__窗__锤__的__锤__头__做__成__锥__形减小压强：_铁__轨__下__方__铺__枕__木__、__书__包__的__背__带__做__的__比__较__宽_
1．（2020·桂林）如下图所示的实例中，目的是为了
增大压强的是（ C ）
A．铁轨下铺枕木 C．刀刃磨得很薄
B．坦克装有履带 D．书包背带很宽
2．2017年底，网上流传这样一段视频：一对外国老夫妇在海边拍摄风景照，无奈由于站立太久而深陷淤泥，一名中国渔夫见状，首先将他们身上的背包和摄影设备拿走，目的是减小他们对淤泥地的压力，然后渔夫无论是拖、抱、拽都无法使他们脱离淤泥；最后渔夫平趴在淤泥地上，他们撑着渔夫的身体才爬出了淤泥，渔夫平趴在淤泥地的目的是：增大人体与淤泥地的接触面积，以减小人体对淤泥地的压强，使被困者脱离险境。

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1、压力：垂直作用在物体表面上的力，方向垂直于接触面。 2、压强：物体单位面积上所受到的压力。
3、压强公式：P F S
4、压强单位：帕斯卡（帕）（Ｐa） 5、如何减小压强：
如何增大压强：
板书设计
压强
压力
1.定义:垂直作用在物体表面上的力.
2.压力和重力的关系
压强
1.定义:单位面积上受到的压力 2.公式:P=F/S
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
四、减小或增大压强
1．减小压强可以减小压力或增大受力面积。
练一练：
为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？
那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
1N 1 m2 =1 Pa
2．压强的单位：国际单位：帕斯卡
简称：帕符号：Pa
将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
1、定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 2、公式
压力压强=
受力面积
p=
F S
3、单位：1帕斯卡= 1牛/米2 （Pa）
新知探究
三、压强
练习：一只重为12000N的大象，每只脚掌的
面积为0.025m2,则它四只脚站在水平沙地上时对沙地的压强是多少Pa?
练习：
某轿车的质量是1.6t,每个ຫໍສະໝຸດ 子与地面的接触面积为0.02m2

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观看图片故事：你喜欢雪吗？
妞妞：我太讨厌雪了！！！明仔：我太喜欢雪了！！！
二、压力的作用效果与哪些因素有关呢？
如图做一做，试一试
用两个手指用力向中间压一直铅笔
两个手指的受力相同吗相？同
两个手指的感受相同吗？不同两个手指的凹陷相同吗？不同
——动手体验引导猜想
气球左右受力相同吗？
相同
B：压力F相等时，改变接触面积S，观察两次实验中压力作用效果
实验并记录数据：
G G
甲
实验次数
压力
1
G桌
2 G桌+G砝 3 G桌+G砝
乙
受力面积
桌脚桌脚
桌面
丙
压力作用效果
不明显明显
极不明显
实验回顾与结论：
GG
G
甲
乙
丙
要证明压力的作用效果和压力大小有关应选甲、乙
要证明压力的作用效果和受力面积有关应选乙、丙
F
3N
S = ——5×—1—0 —m-2—2= 60 Pa
答：书对桌面的压强为60Pa
学以致用（一）
在我们生活中，有时候需要增大压强，有时候需要减小压强，请结合压强公式，试说明增大压强方法和减小压强方法。
（1）增大压力 F
1、增大压强方法（2）减小受力面积 S
p= F
S
（3）两者同时改变
（1）减小压力 F
A.甲铁柱 B.乙铁柱 C.丙铁柱 D.无法确定
4.在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成
的实心圆柱体，已知它们的高度相等，但质量不同
，那么它们对桌面的压强（ D ）
A．质量大的一定大 B．底面积大的一定大

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他对水平地面的压力和压强最接近于( C )
A．50 N、103 Pa
B．50 N、105 Pa
C．500 N、104 Pa
D．500 N、106 Pa
知识点 4：改变压强大小的方法 4．(2019·锦州)下列实例中，能够增大压强的是( B )
【基础训练】 1．(2020·乌苏)馕是新疆兄弟民族喜爱的主要面食之一。其做法是：将发酵好的面团揉一会儿，整形成中间薄、周围厚的饼胚，再烤制。从揉团到压扁成饼胚的过程中，它对桌面的( B )
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力
压力
2.作用效果：跟压力大小和受力面积大小有关
3.大小：在水平面上压力F =
G
压
力
1.定义：物体单位面积受到的压力叫做压强，压力的作用效果
用压强表示
和
压
2.公式： P=F/S
强
3.单位：帕（Pa） 1Pa=1N/m2
去部分分别叠放在自己已翻转后剩余部分的上方，此时压强 p 甲、
p 乙比较，正确的是( D )
A．可能是 p 甲＝p 乙
B．一定是 p 甲＝p 乙
C．可能是 p 甲＞p 乙D．一定是 Nhomakorabea 甲＞p 乙
9．(2020·徐汇)如图所示，长方体物块甲、乙置于水平地面上。两物块与地面的接触面积、对地面的压强均相等。将两物块均顺时针翻转 90°，此过程中，甲、乙对地面的压强变化量大小分别为 Δp 甲、Δp 乙，则( B )
(1)样品的边长为 5.00
cm。
(2)塑胶板的密度多大？
解：样品的体积：
V＝L2d＝(5.00 cm)2×0.4 cm＝10 cm3，

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图2.画出钉子对墙的作用力
F
图3.画出物体对斜面的作用力
一、压力
含义：垂直作用于物体表面的力叫做压力
请思考: 物体对接触面的压力是否一定等于物体的重力呢？什么时候相等呢?
G F
F G
FG
F
F
G
注意
（1）压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。（2）一般压力不等于重力.只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力等于物体重力，即 F压 = G
压强
1、知道压强的意义、定义、公式和单位； 2、能用压强的公式进行简单计算； 3、知道增大和减少压强的方法； 4、能用压强解释日常现象。
雪地行走，脚容易陷入积雪，有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行，这其中的原因是什么呢？
活动1：观察与作图
F
F
图1：画出运动员对平衡木的作用力
重力
压力
定义符号
由于地球的吸引而使物体垂直作用于物
受到的力
体表面的力
G
F
方向
竖直向下
垂直于物体表面
施力物
体
地球
物体
联系
水平面上的物体，F=G
观察图片，你发现了什么？
压力能使物体发生形变
茫茫雪原上,步行人常会陷入及膝盖深的雪中，滑雪者却没有陷下去。
自己体验
两个手指有什么感觉？
看到什么现象？
A
B
A
B
FA =200N FB = 100N SA = 2m2 SB = 2m2
FA =200N FB = 200N S A = 2m2 SB = 3m2
相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积

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小数据
➢ 一颗西瓜子平放在桌面上，对桌面的压强约20 Pa ➢ 一张报纸平放时对桌面的压强约0.5 Pa ➢ 成年人站立时对地面的压强约为1.5×104 Pa
例题2：一本重2.5N的教科书平
放在水平桌面上，与桌面的接触面积为5×10 -2 m2 ，试计算书对桌面的
压强。
解: 书对桌面的压强为:
而脚印的深浅不同、手的疼痛感觉不同，都是由于压力在物体上产生的作用效果不同.
一、压力
1.定义：垂直作用在物体表面上的力.
2.产生的原因：相互接触的物体间发生相互挤压而产生力的作用.
3.压力的作用效果：使物体发生形变. 4.压力的方向:垂直于支持面指向被压物体。 5.作用点：在接触面上。
压力的大小与重力大小有何关系 •
P 2103 Pa 6103 Pa
人躺在席梦思上更舒服.
• 例题4 ：如图所示，用50N的力F把砖分别压在水平桌面上和竖直墙壁上.如果砖重为20N，砖与受压物体的接触面积均为200cm2，则桌面和墙面受到的压强分别为多少？
解：由甲图可知，桌面受到的压力F1=G+F=20N+50N=70N, 受力的面积 S1=200cm2=0.02m2，桌面受到的压强 p1=F1/S1=70N/0.02m2=3.5×103Pa.
由乙图可知，墙壁受到的压力与砖的重力无关，所以F2=F=50N，墙壁受到的压强p2=F2/S2=50N/0.02m2=2500Pa=2.5×103Pa.
检测提升
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均
相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是

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8．(2020·深圳模拟)将一个质量为2 kg、底面积为0.05 m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8 m2，则
长方体对水平桌面的压强为(g取10 N/kg)( ) D
A．2.5 Pa B．25 Pa C．40 Pa D．400 Pa
9．(2020·高安期末)八年级的晓艺同学在上体育课，下列相关说
3.大小：在水平面上压力F =
G
压
力
1.定义：物体单位面积受到的压力叫做压强，压力的作用效果
用压强表示
和
压
2.公式： P=F/S
强
3.单位：帕（Pa） 1Pa=1N/m2
压强
4.增大压强的方法：
增大压力
减小受力面积
5.减小压强的方法：减小压力
增大受力面积
板书设计
影响压力作用压力大小效果的因素
7．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
1.定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力
压力
2.作用效果：跟压力大小和受力面积大小有关
A.甲铁柱 B.乙铁柱 C.丙铁柱 D.无法确定
4.在水平桌面上，有三个竖直放置的同种物质制成的实心圆柱体，已知
它们的高度相等，但质量不同，那么它们对桌面的压强（
）
A．质量大的一定大 B．底面积大的一定D大
C．底面积小的一定大
D．三个一样大
5. 如图所示，a、b两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，它们对地
11．一辆汽车匀速驶过大桥时，交警示意停车，该车司机反应时间是0.5 s，反应距离为12.5 m，停车后查得该车的总质量为10 t，车轮与地面的总接触面积为0.1 m2，按照规定，该路段限速80 km/h，对路面的压强不得超过7×105 Pa，利用上述数据计算说明，该车被示意停车的原因。(g 取10 N/kg)

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压强
1.知道压力作用点和方向，能分析压力大小。 2.通过实验探究得出压力作用效果影响因素。 3.理解压强概念以及定义式。 4.能运用压强的公式P=F/S计算、分析压力压强相关问题。 5知道增大或减小压强的方法,并能结合实际问题进行分析。
复习
画出体的重力示意图
G
G
G
3
（一）压力 1.定义：垂直作用在物体表面上的力 2.产生原因：物体间相互接触
很细的钉尖
钢轨铺在枕木
压强的应用：
菜刀的刃很锋利
练习
1．如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均
相同，它们对水平桌
面的压力分别为FA、FB、
FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则三个压力的大小关系是
A
B
C
FA＝FB＝FC ，压强自小
到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC 。
26
（1）（3）
（2）（3）压力相同，（3）受力面积小，（3）的压力的作用效果明显。
（1）（3）
（1）（2）受力面积不同，压力不同，但压力与受力面积之比相同，压力的作用效果相同。
压力___ 受力面积
定义
压强
反映
压力的作用效果
二、压强
1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
2．人在走路时对地面的压力和压强,与人站立在地面
时相比较 ( Ａ )。
A．压力不变，压强改变 B．压力不变，压强不变 C．压力改变，压强改变 D．压力改变，压强不变
3．小丽买了一只西瓜，她用塑料袋提回家，走了没多远，就感到手被塑料袋勒得很痛，根据我们学过的物理知识，请你帮助她找到解决问题的办法，并说明这样做的道理。
28
6/23/2020
6.下列事例中，目的是为了减小压强的一项是（）A
A．火车铁轨不直接铺在路面上而铺在一根根路枕上。 B．为了易于把吸管插入软包装饮料盒内，吸管一端被削得很尖。 C．注射器的针头很尖。
D．菜刀用过一段时间后，要磨一磨。
7.某同学在水平道路上骑自行车,当车胎发生慢漏
气时,车胎对地面的压强将( B)
书包背带做得很宽
压强的应用：
铁轨铺在枕木上
压强的应用：
他为什么会“安然无恙”呢？
压强的应用：
坐在哪一个上面舒服？
回归生活应用物理
三、增大和减小压强方法
1、增大压强的方法是：增加压力，减小受力面积；
压强的应用：
刀刃做的很薄
B压. 强的应用： C.
锋利的剪刀刃 D.
骆驼宽大的脚掌
E.图钉的尖做得很尖
实验装置小桌、海绵、砝码
实验过程
（甲）
（乙）
（丙）
比较甲乙可得出：压力的作用效果与压力大小有关。受力面积一
定时，压力越大，压力的作用效果越显。
比较乙丙可得出：压力的作用效果与受力面积有关。压力一定
时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
观察
（3）（1）（2）
（1）（3）受力面积相同，（3）压力大，（3）的压力的作用效果明显。
34
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
1、压力：垂直作用在物体表面上的力，方向垂直于接触面。 2、压强：物体单位面积上所受到的压力。
3、压强公式：P F S
4、压强单位：帕斯卡（帕）（Ｐa） 5、如何减小压强：
如何增大压强：
板书设计
压强
压力
1.定义:垂直作用在物体表面上的力.
用 p 表示压强、F 表示压力、S 表示受力面积
2、公式：
p F S
3．压强的单位：国际单位：帕斯卡
简称：帕
符号：Pa
1 Pa表示物体在1 m2面积上受到的压力是1 N。
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 ×10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，即： F＝G＝3 N
32
12.如图所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将_____不__变_____，A对桌面的压强将变__小（填 “变大”、“不变” 或“变小”）
33
13.一质量为7.9kg的正方体铁块放在面积为1m2 的水平桌面的正中央，求：（1）铁块对水平桌面的压力是多少？（2）铁块对水平桌面的压强是多少？（铁的密度是7.9×103 kg/m³ ）
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
回归生活应用物理
三、增大和减小压强方法
1.减小压强的方法是：减小压力，增大受力面积。
压强的应用：
哇！大型平板车有很多的轮胎！
压强的应用：
坦克的两条履带
压强的应用：
2.压力和重力的关系
压强
1.定义:单位面积上受到的压力 2.公式:P=F/S
3.单位：帕斯卡（Pa） 4.增大或减小压强的方法
光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。
观察
做一做
如图做一做，试一试
两个手指的感受有什么不同？
观察两个手指的凹陷有什么不同？
再用力感受有什么不同？
一、影响压力作用效果的因素
实验
探究影响压力作用效果的因素
猜想
压力的作用效果可能与：压力大小受力面积有关。
实验方法控制变量法
27
4.一位同学在结冰的湖面上行走时，突然发现脚下的冰即将破裂，
他应采取的措施是（ B）
A．站着不动 B．就地趴伏在冰面上慢慢地向岸边挪动 C．赶快跑向岸边 D．立即改成单脚站立
5.下面措施中，属于增大压强的是（）C
A．拧螺钉时，在螺母下面垫加一个较大的平面垫圈 B．坦克装有两条宽履带 C．纸盒包装饮料常配有一根一端很尖的塑料吸管 D．房屋的地基比墙宽
并发生作用
3.三要素：（1）大小：
由物体的放置方式决定压力大小
想想做做画出支持面受到的压力的示意图
GF F=G
GF F≠G
F
G F 与 G无关
5
（2）方向：
垂直于桌面向下
F
垂直于墙面向里
F
垂直于被压物体表面并指向被压物体（3）作用点：在被压物体表面上
F
F F
压力＝重力压力≠重力压力≠重力
A. 变大 B. 变小 C. 不变 D.不好确定.
29
8.站在地面上的小星想让自己对地面的压强
最小，他应该
（） B
A．抬起一只脚 B．平躺在地面上
C．坐在地面上 D．走动
30
9.焦作市盛产煤炭，这里的汽车超载现象异常突出，公路损坏
严重。你认B为超载汽车对公路的损坏主要取决于（）
A．汽车的大小 B．汽车对公路的压强
C．汽车的速度 D．汽车的惯性
10.如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向 (见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来
整块砖相比( A)
A. 对地面的压强不变 B. 对地面的压力不变 C. 砖的密度减小一半
31
D. 砖受到地面的支持力不变
11.下图中所示物体A对支持面压力的示意图正确的
是（ D ）

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