第1章 数据库基础与Access 2010
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一、工作任务描述任务一:设计与规划图书借阅管理系统a)角色:学生b)背景:学生通过分组讨论并且结合自己在图书馆借书的经历分析并汇总“图书借阅管理系统”所需要实现的功能。
c)任务:完成“图书借阅管理系统”的设计。
任务二:创建“图书借阅管理系统”数据库a)角色:学生b)背景:老师演示数据库创建流程。
c)任务:完成对“图书借阅管理系统”的创建。
二、项目目标1.知识目标:(1)正确的认识数据库系统设计与规划的重要性。
(2)掌握系统需求分析的基本方法(3)掌握系统结构图与信息流程图绘制方法2.技能目标:(1)能够独立完成对系统的需求分析并且准确的绘制出系统结构图与信息流程图(2)熟练的使用数据库管理系统创建数据库。
三、项目重点与难点重点:(1) 创建数据库;(2)使用不同的方式创建数据库所需的数据表;难点:设计与规划图书借阅管理系统。
四、教学准备1、教材――Access2010:第一章创建数据库和表2、教学软件――Access 20103、实训设备(1)安装Access 2010的计算机(2)网络五、时间安排(总课时:1)六、项目实施过程1、项目分析本次项目主要讲解是数据库系统的设计与规划方案并完成对“图书借阅管理系统”的创建,对系统的设计与规划主要包括以下内容1)数据库功能需求分析需求分析即根据客户的要求并且联系实际分析系统所需要实现的功能。
◆登陆模块系统登录模块主要功能就是图书管理员通过该界面进入图书借阅管理系统主界面,通过在“用户名”和“密码”文本框中输入正确的数据单击“登录”按钮,完成系统的登录◆图书信息管理录入图书信息、删除图书信息、浏览图书信息、查询图书信息、查看可借图书信息◆借阅者信息管理录入借阅者信息、删除借阅者信息、查询借阅者信息、浏览借阅者信息◆借还书信息管理借书登记、还书登记、未还书信息、借阅信息查询◆出版社信息管理主要完成出版社信息的录入、删除、修改。
◆报表显示显示各类所需的报表,主要包括:图书信息报表,出版社报表,借还书记录报表。
ACCESS理论复习第一章数据库基础知识1. 数据是指存储在某一种媒体上能够识别的物理符号。
2. 数据处理是指将数据转换成信息的过程。
数据处理的中心问题是数据管理。
3. 计算机数据管理经历了由低级到高级的几个阶段:人工管理、文件系统、数据库系统阶段。
在这几个阶段中,数据独立性最高的是数据库系统阶段。
4. 数据库是存储在计算机存储设备中的、结构化的相关数据的集合。
它不仅包括描述事物的数据本身,而且包括相关事物之间的关系。
5. 数据库应用系统是指系统开发人员利用数据库系统资源开发的面向某一类实际应用的软件系统。
6. 数据库管理系统是指位于用户与操作系统之间的数据管理软件。
例如ACCESS。
7. 数据库系统由5部分组成:硬件系统、数据库、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员(DataBase Administrator,DBA)和用户。
数据库系统的核心是数据库管理系统。
8. 数据库DB、数据库系统DBS、数据库管理系统DBMS 3者之间的关系是DBS包括DB和DBMS。
9. DBMS的功能主要包括以下5个方面:数据定义、数据操纵(存取)、数据库运行管理、数据库的地建立和维护、数据通信。
10. 数据模型就是从现实世界到机器世界的一个中间层次。
根据模型应用的不同目的,分为两类:一个是概念模型(信息模型),二是数据模型,如层次模型、网状模型和关系模型等。
11. 客观存在并相互区别的事物称为实体。
描述实体的特性称为属性。
12. 实体之间的对应关系称为联系,它反映现实世界事物之间的相互联系。
包括:一对一、一对多、多对多。
13. 概念模型的表示方法很多,最著名的是E—R方法(实体—联系方法),用E—R图来描述现实世界的概念模型。
用长方形表示实体型,用椭圆形表示实体的属性,用菱形表示实体间的联系。
14. 数据模型是数据库管理系统用来表示实体及实体间联系的方法。
15. 层次模型是用树结构来表示数据之间的联系;网状模型是用图结构来表示数据之间的联系;关系模型是用二维表来表示数据之间的联系。
ACCESS数据库练习题第1章数据库基础一、选择题1.Access 2010是一种()。
A. 数据库B. 数据库系统C. 数据库管理软件D. 数据库管理员2.Access 2010数据库对象中,()是实际存放数据的地方。
A. 表B. 查询C. 报表D.窗体3.Access 2010数据库中的表是一个()。
A. 交叉表B. 线型表C. 报表D.二维表4.在一个数据库中存储着若干个表,这些表之间可以通过()建立关系。
A. 容不相同的字段B. 相同容的字段C. 第一个字段D. 最后一个字段5.Access数据库属于()数据库。
A)、层次模型 B)、网状模型 C)、关系模型 D)、面向对象模型6.打开Access数据库时,应打开扩展名为()的文件。
A)、mda B)、accdb C)、mde D)、DBF7. 下列()不是Access数据库的对象类型?A)、表B)、向导C)、窗体D)、报表8.创建表时可以在()中进行。
A)、报表设计器 B)、表浏览器 C)、表设计器 D)、查询设计器9.文本类型的字段最多可容纳()个字符。
A)、255 B)、256 C)、128 D)、12710.二维表由行和列组成,每一行表示关系的一个()A. 属性B. 字段C.集合D. 记录11.在Access 2010数据库中,专用于打印的是()A. 表B. 报表C.窗体D. 宏12.定义字段的默认值的含义是()A. 不得使该字段为空B. 不允许字段的值超出某个围C. 系统自动提供数值D. 自动把小写字母转为大写13.在Access 数据库中,关系选项不包括()A.参照完整性B. 提高查询C. 级联更新D. 级联删除14. 如果在创建表中建立字段“性别”,并要求用汉字表示,其数据类型应当是()A. 是/否B. 数字C. 文本D. 日期/时间15. 书写查询准则时,日期型数据应该使用适当的分隔符括起来,正确的分隔符是()A. *B. %C. #D. &16.Access 2010数据库属于()数据库。
Access2010数据库案例教程教学设计前言随着信息化时代的发展,数据管理变得越来越重要。
而Access数据库是非常适合初学者入门的数据库软件。
本教程旨在通过Access2010数据库建立实际的案例,帮助读者了解数据库的基础知识和操作方法,提高数据管理能力。
目的通过本教程,读者将了解以下内容:•数据库设计的基本概念•Access2010的基本操作和工具•通过实际案例了解Access2010数据库各项功能的应用教学内容第一部分:初识Access20101.1 Access2010的基本概念•数据库概念和架构•为什么要用数据库?•数据库设计要考虑哪些因素?1.2 掌握Access2010的基本操作•安装Access2010•创建数据库•数据表的创建•手动添加数据•快速导入Excel的数据1.3 掌握Access2010的工具按钮•查询•表单•报表•宏第二部分:案例教学2.1 人事管理系统•设计数据表•手动添加数据和导入Excel的员工信息•创建查询,检索员工信息•创建表单,编辑表单以及调整表单格式•创建报表,统计员工信息2.2 产品销售统计系统•设计数据表•手动添加数据和导入Excel的产品信息和销售数据•创建查询,检索产品信息和销售数据•创建报表和统计分析,包括产品销售额、产品销售量等第三部分:教学评估3.1 教学评估•回顾Access2010和数据库设计的基础知识•安排相关的测试题,例如选择题和填空题•检查学生的数据库设计和基本表单查询能力•根据测试结果决定学生是否完成教学目标3.2 评估工具•定期评估学生的学习成绩•评估学生使用Access2010数据库软件的技能和能力•分析教学评估结果,观察教学的效果和改进方向结论本文介绍了一种为初学者设计的Access2010数据库案例教程。
通过本教程,初学者可以了解到数据管理的基础知识、掌握Access2010数据库的基本操作和工具、了解Access2010数据库的各项功能的应用。