2019上半年《语文学科知识与教学能力(高中》教师资格试题及答案

2019上半年教师资格证真题及答案介绍：教师资格证是评价教师专业水平的重要标准，在教育行业具有重要的影响力。

每年的教师资格证考试都备受关注，对于备考的教师来说，熟悉过往真题，了解答题技巧是非常重要的。

本文将为大家提供2019上半年教师资格证真题及答案，帮助考生更好地备考。

一、语文真题及答案篇章一：《筝之声》1. (1)那位说“初夏的早晨，清脆的筝声飘荡在晨雾弥漫的山水间。

”的是谁？答案：作者自己2. (2)林林与陶陶合奏时，两部筝声互相呼应，此时的筝声如何表达？答案：筝声悠扬婉转，氛围宁静安详3. (3)结合上下文，找出“原野”“湖泊”“树林”“小径”所表示的意象？答案：大自然的美丽景色和宁静的氛围篇章二：《北海》1. (1)“北海”的文中指代的是哪个地方？答案：北京2. (2)文中以“落霞孤鹜齐飞”的景象暗示了什么意象？答案：黄昏时分，候鸟南迁的景象。

3. (3)文章中波光粼粼指的是什么？答案：海面上反射的阳光。

二、数学真题及答案1. 判断题：将1，2，3三个数分别放在3个正方形的框内，使得相邻两个正方形内的数之和都一样，应该将2放在哪个正方形的框内？答案：2应放在中间的正方形框内。

2. 计算题：已知矩形宽为5cm，长为9cm，求其面积和周长。

答案：面积=宽×长=5cm×9cm=45cm²，周长=2(宽+长)=2(5cm+9cm)=2×14cm=28cm。

三、英语真题及答案篇章一：《旅行的好处》1. (1)What is the main idea of the passage?答案：The benefits of traveling2. (2)Which of the following is NOT a benefit of traveling according to the passage?答案：Losing track of time and schedule3. (3)According to the passage, what can be the result of traveling?答案：Becoming open-minded and tolerant篇章二：《中国的节日》1. (1)What is the passage mainly about?答案：Chinese traditional festivals2. (2)What may people do during the Spring Festival according to the passage?答案：Light fireworks, visit relatives, and eat dumplings3. (3)Which of the following is true about the Moon Festival?答案：It is celebrated in September or October.结论：以上是2019上半年教师资格证真题及答案的部分内容，希望对考生备考有所帮助。

2019年3月全国教资统考高中语文学科知识与能力试题答案二、案例分析题(本大题共3小题，第16题20分，第17题8分，第18题12分，共40分)16.参考答案(1)教师使用音乐资源充分利用教学设备，是非常实用的。

首先，使用音乐资源体现了教学方式的新颖性，充分利用多媒体，更为契合高中学生的认知特点;其次，音乐资源能够很好的调动学生学习的积极性，引起学生共鸣，使学生快速地融入到课堂里面来;再次，音乐混合了风声和箫声，将传统音乐文化和学生的教育课堂有机结合，体现了教育教学的综合性;最后，设置的音乐内容和所讲课文《寒风吹彻》紧密联系，能够更好的切入到本节所学习的内容中来。

(2)作者使用多样化的教学方法，环环相扣、层层深入地引导学生来体验作者的生命意识的。

首先，教师以问答的教学方式，提问学生原文中“寒风”吹来了哪些痛苦的事情，学生从文本中得到直观的答案，并顺势更进一步提问学生的感悟，得到了学生对文本多维度的情感认知，并且给出肯定性评价;其次，教师引导学生圈点勾画出关键词句，并进行朗读来感悟作者情感，加深了学生对作者的认同;再次，以多媒体呈现的方式直观展示删除的文段，并再次让学生进行朗读，从中体悟作者情感。

并且从课内走向课外，引导学生在面对人生“寒冬”时树立正确的人生观和价值观;最后，再次回到文本中来，引导学生学习文本，作者在面对人生一个又一个的“寒冬”时如何去做的，从文本中来，到文本中去，紧扣文本来进行教学。

总之，教师的教学环节及其方法设置是非常符合高中学生认知特点的，是值得提倡的。

17.参考答案错别字：“住足”改为“驻足”，“急驰”改为“疾驰”。

病句：“这些细节闪耀着自然的光辉，使我们跌倒时重振旗鼓的力量源泉”缺少谓语，可改为“这些细节闪耀着自然的光辉，使我们跌倒时获得重振旗鼓的力量源泉”。

18.参考答案优点：该文在论证时使用引用论证，说服力强，且文章语言表达优美流畅;如文章在开头引用著名作家川端康的名言以引出本文的论点，给人开门见山的阅读感受;文章中间部分引用古代著名作家陶渊明的名言，紧扣文章论点，文章结尾处引用著名作家木心的名言作结，既总结全文又首尾呼应;全文词汇优美，给人诗意的月度感受。

教师资格考试高中语文学科知识与教学能力测试试题及解答一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.下列关于《红楼梦》中“黛玉葬花”情节的描述，哪一项是正确的？A. 黛玉葬花发生在元宵节，是她对生命无常的深刻感悟B. 葬花时，黛玉吟诵的是《葬花吟》，表达了对自身命运的哀怜C. 宝玉并未参与黛玉葬花的场景，他对此一无所知D. 葬花是黛玉与宝钗友情深厚的象征答案：B解析：《红楼梦》中“黛玉葬花”是经典情节，它发生在春末夏初，而非元宵节（A 项错误）。

黛玉在葬花时吟诵的《葬花吟》深刻表达了她对生命无常、青春易逝以及自身命运的哀怜与无奈（B项正确）。

宝玉是黛玉的知己，他目睹并参与了黛玉葬花的全过程，对黛玉的情感有深刻的理解（C项错误）。

葬花情节更多地体现了黛玉的敏感多愁与对美好事物消逝的哀悼，而非她与宝钗友情的象征（D项错误）。

2.下列哪位诗人是唐代边塞诗的杰出代表，其作品以描绘边塞风光、反映戍边将士生活为主？A. 李白B. 杜甫C. 王维D. 高适答案：D解析：高适是唐代著名的边塞诗人，他的作品如《燕歌行》、《别董大》等，都以描绘边塞风光、反映戍边将士的英勇生活和思乡之情为主要内容（D项正确）。

李白虽也有描写边塞的诗篇，但并非其主要创作方向（A项错误）。

杜甫的诗作多反映社会现实和人民疾苦，边塞诗并非其主要特色（B项错误）。

王维则以山水田园诗著称，边塞诗非其主要创作领域（C项错误）。

3.下列关于《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”的解读，哪一项是正确的？A. 学习新知识后，时常复习它，就会感到快乐B. 学习了知识，就要经常练习，这样才能感到高兴C. 学习的目的是为了时常复习，这样才能感到满足D. 学习和实践相结合，才能体会到真正的快乐答案：A解析：“学而时习之，不亦说乎？”这句话出自《论语》，意思是学习新知识后，时常复习它，就会感到快乐。

这里的“习”指的是复习、温习，而非单纯的练习或实践（A项正确，B、D项错误）。

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2019上半年教师资格证考试已经顺利结束看，下面中华考试网小编为你整理了2019上半年教育知识与能力真题及答案如下：一、单项选择题（本大题共21小题每小题2分,共42分）1。

传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（ )A。

教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C。

管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2. 苏联教育家赞可夫倡导的是（）A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C。

教学与发张理论D.范例教学理论3。

18世纪法国思想家卢梭认为,“儿童的自然"决定教育目的。

这种教育目的价值取向属于（).A。

个人本位论B.社会本位论C。

国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一—定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一—特征（）。

A.阶级性B。

生产性C。

目的性D。

相对独立性5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。

当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。

这表明人的发展具有（）。

A。

顺序性B。

不平衡性C。

阶段性D。

个别差异性6。

在现代学制的发展过程中,西欧19世纪形成了“双轨"的学制，这里的“双轨"A。

教师资格语文学科知识与教学能力(高级中学)试题及答案一般考教师资格证是为了考进教师编制，在编教师拥有的编制为事业编，考入编制就是事业单位工作人员了，实现了当老师的梦想，而且工作待遇好，福利高。

下面小编给大家整理教师资格语文学科知识与教学能力(高级中学)试题，希望大家喜欢！教师资格语文学科知识与教学能力(高级中学)试题1.在讲解《永遇乐•京口北固亭怀古》时，教师列举含有典故的诗句，向学生解释古代诗词创作的用典传统，下列诗句不适合举例的是( )。

A.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

B.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

C.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。

D.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

1.【答案】D。

解析：A项，用了《庄子》的一则寓言典故，说是庄周梦见自己身化为蝶，后来梦醒，庄周仍在，不知蝴蝶何往;B项，指西晋向秀的《思旧赋》，三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。

后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念，序文中说：自己经过嵇康旧居，因写此赋追念他，到乡翻似烂柯人：指晋人王质，相传晋人王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。

等棋局终了，手中的斧把已经朽烂，回到村里，才知道已过了一百年;C项，三国时的吴王孙权，字仲谋，曾建都京口大好江山永久地存在着，却无处去找孙权那样的英雄了，表达怀念英雄，表达收复失地的理想;D项无用典。

故本题选择D项。

2.教学《咏怀古迹》，在引导学生品味诗歌语言、赏析意境之前，教师播放相关实景图片和宣传视频并配以音乐。

下列对该教学资源使用的评价，不恰当的是( )。

A.借助多媒体教学资源，有助于调动学生学习的积极性。

B.多媒体能够营造氛围，帮助学生更好的进入诗歌意境。

C.采用多媒体播放影像资料，太直观，会限制学生想象力，降低学习效率。

D.在阅读前，通过多媒体有助于理解作者的情感，帮助学生展开想象。

2.【答案】C。

解析：《普通高中语文课程标准》中强调，在诗歌教学的过程中“可采用多媒体教学辅助手段，帮助学生感受和理解作品”。

全国教师资格统考《语文学科知识与能力(高中)》及答案报考正式编制教师。

教师招聘考试又称教师入编考试，是由地区教育局或人事局统一组织的教师上岗考试。

下面小编给大家整理教师资格《语文学科知识与能力(高中)》，希望大家喜欢！教师资格《语文学科知识与能力(高中)》一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共计45分)1.在诗歌《沁园春•长沙》的课堂上，教师要求学生分辨出下列描绘秋景的诗句，与其意境相似的一项是( )。

A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。

B.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

C.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

D.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。

2.教师在教授王昌龄的《出塞》时，讲到“秦时明月汉时关，万里长征人未还”要求同学们搜索与其运用同一种修辞手法的诗句，下面选项哪一项是不正确的( )。

A.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

(《泊秦淮》)B.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

(《古诗十九首》)C.开我东阁门，坐我西阁床。

(《木兰诗》)D.月下飞天镜，云生结海楼。

(《渡荆门》)3.在阅读完高中的选修课文《桥边的老人》后，有学生向老师反映对海明威的小说很感兴趣，让老师推荐几部海明威的作品，以下不能满足学生要求的一项是( )。

A.《永别了，武器》B.《老人与海》C.《百年孤独》D.《太阳照常升起》4.教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年龄的称谓，全班交流分享，下列总结正确的是( )。

A.总角之宴，言笑晏晏(《诗经•氓》)总角：婴儿一两岁B.既加冠，益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)加冠：男子二十岁C.粉淡香清自一家，未容桃李占年华(《梨花》)桃李年华：女子十五岁D.余自束发读书轩中(《项脊轩志》)束发：少年七八岁5.学习完《窦娥冤》一课后，为了调动学生去探索不同悲剧艺术的积极性，引导学生进行课后阅读，以下不符合的是( )。

教师资格语文学科知识与教学能力试题及答案教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试。

下面小编给大家整理教师资格语文学科知识与教学能力试题，希望大家喜欢！教师资格语文学科知识与教学能力试题一一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)1.在校本课程“阅读与感悟”的主题活动中，老师向学生推荐了几篇树立自强不息的人物形象的外国文学作品，以下不适合的是( )。

A.《老人与海》B.《高老头》C.《大卫科波菲尔》D.《钢铁是怎样炼成的》1.【答案】B。

解析：A项中的桑提亚哥是海明威塑造的硬汉形象;C项中的大卫是狄更斯塑造出的自强不息，依靠自己的努力获得事业成功和家庭圆满的人物;D项中的保尔·柯察金是奥斯特洛夫斯基塑造出为了革命奋斗终身的革命者。

B项高老头巴尔扎克塑造出的一个吝啬鬼的形象。

故本题选择B项。

2.学习柳永的《雨霖铃》，老师引导学生鉴赏诗中的名句“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”。

教师让学生举例，和“柳”有关，并与其有相同的情感基调的诗句，下列例句不恰当的是( )。

A.昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。

(《采薇》《诗经》)B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

(王维《送元二使安西》)C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

(志南《绝句》)D.春风知别苦，不遣柳条青。

(李白《劳劳亭》)2.【答案】C。

解析：题干中的诗句是表达依依不舍的离别之情。

ABD三项中的诗句都是表达离别的感伤基调，只有C项纯粹写春天的杨柳。

故本题选择C项。

3.教学《鸿门宴》，教师帮助学生理解词类活用，下列没有词类活用的是( )。

A.谁为大王为此计者B.然而不王者C.先破秦入咸阳者王之D.沛公欲王关中3.【答案】A。

解析：A项，王即大王;BCD项的王均为名词活用为动词“称王”。

故本题选择A项。

4.关于虚词的学习是高中文言文的一个重要知识点，下列是关于“而”字的句子，其中“而”字的用法与其他三项不同的一项是( )。

2019上半年教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题每小题2分，共42分）1、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）A、教师中心，教材中心和课堂中心B、儿童中心、经验中心和活动中心C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心2、苏联教育家赞可夫倡导的是（）A、发现学习理论B、教学过程最优化理论C、教学与发张理论D、范例教学理论3、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。

.这种教育目的价值取向属于（）A、个人本位论B、社会本位论C、国家本位论D、生活本位论4、教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一特征（）A、阶级性B、生产性C、目的性D、相对独立性5、人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。

.当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。

.这表明人的发展具有（）A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性6、在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”（）A、衔接且对应B、衔接但不对应C、不衔接也不对应D、不衔接但对应7、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（）A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、生态功能8、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）A、学科课程B、活动课程C、经验课程性D、社会课程9、我国《基础教研课程改革纲要(试行)》规定，在课程设置上，高中阶段（）A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、以时间活动课程为主D、设置分科与综合相结合的课程10、“-把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）A、理论联系实际B、长善救失C、教育影响的一致性制D、因材施教11、学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）A、说服教育法B、品德评价法C、榜样示范法D、品德陶冶法12、学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于（）A、有意注意B、无意注意C、无意后注意D、有以后注意13、艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的速度不是均衡的，呈现的趋势是（）A、先慢后快B、匀速加快C、先快后漫D、匀速减漫14、晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对知识的理解，他采取的学习策略是（）A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、精加工策略15、钱老师上课时经常先提出问题让大家思考一会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中，钱老师所采用的课堂管理方式是（）A、团体警觉B、替代强化C、最小干预D、处理转换16、方华情绪快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显外部表现，她的气质类型属于（）A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质17、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（）A、教学支架B、最近发展区C、组织者D、自我差异性18、郭阳同学最近总是不由自主地反复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。

2024年教师资格考试高中语文学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在高中语文教学中，以下哪种教学方式最有利于培养学生的创新思维？A. 机械记忆B. 重复练习C. 案例分析D. 课堂讨论2、在高中语文教学中，以下哪种教学方法最有利于提高学生的阅读理解能力？A. 朗读B. 题海战术C. 集中讲解D. 课外阅读3、在高中语文教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的创新思维？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 小组合作讨论法D. 翻转课堂教学法4、在阅读《红楼梦》时，教师引导学生关注小说中的人物形象，以下哪种分析角度最能揭示人物性格的复杂性？A. 人物的出身背景B. 人物的语言行为C. 人物的心理活动D. 人物的命运轨迹5、在高中语文教学中，以下哪项教学策略最能激发学生的学习兴趣？A. 重复讲解同一知识点B. 严格遵循教学大纲，确保教学内容全面C. 运用多媒体技术，丰富教学内容和形式D. 强调学生考试成绩，提高学生的学习动力6、在高中语文教学过程中，教师发现部分学生对于古诗词的学习存在困难，以下哪项措施最有利于帮助学生克服这一困难？A. 增加古诗词的背诵量B. 针对性地讲解古诗词的背景知识C. 让学生在课堂上自由发挥，不拘泥于古诗词的原意D. 鼓励学生将古诗词与现实生活相结合7、在下列关于文言文断句的说法中，正确的是：A. 文言文断句要以句意为主，兼顾语法结构B. 文言文断句应遵循固定的断句规则C. 文言文断句要完全依赖语法分析D. 文言文断句可以不考虑句意，只关注语法结构8、下列关于诗歌鉴赏的表述，不正确的是：A. 诗歌鉴赏要关注诗歌的意象、情感、语言和结构B. 诗歌鉴赏可以脱离诗歌的写作背景进行C. 诗歌鉴赏要注重诗歌的审美价值D. 诗歌鉴赏要掌握一定的文学理论9、在高中语文教学中，教师引导学生分析文学作品时，以下哪种方法最能够激发学生的想象力和创造力？A. 直接告诉学生作品的主题和意义B. 引导学生通过关键词分析作品结构C. 鼓励学生进行角色扮演，体验作品情境D. 强调作品的语言特点和修辞手法 10、在高中语文课堂教学中，教师如何有效运用多媒体技术，提高教学效果？A. 仅在课堂上播放与教学内容相关的视频资料B. 在教学过程中，将多媒体技术与传统教学手段结合使用C. 忽视多媒体技术的应用，完全依赖传统教学手段D. 在课堂上频繁切换多媒体与黑板，保持教学节奏11、下列关于文学作品内容理解的说法正确的是：A. 《红楼梦》中贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧主要源于封建礼教的束缚。

二0一九年上半年教师资格证考试高中语文学科知识与教学能力真题(笔试时间：2019年3月)一、单项选择题(本大题共15小题.每小题3分，共45分) 请用2B铅笔把答题卡上对应题目的在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用答案字母按要求涂黑。

错选.多选或未选均无分。

1.教师根据学习任务群“中国革命传统作品研习”的教学要求,准备在高二开设专题阅读课程，下列作品适合作为阅读材料的是( )。

A.张承志《黑骏马》B.古华《芙蓉镇》C.郁达夫《银灰色的死》D.孙犁《白洋淀纪事》参考答案：D解析：A项为爱情小说，B项主要借人物命运演特色时期乡镇生活变迁，C 项主要体现了一个身处异乡、亡妻的人、又无以为生的人身体和心灵上遭受的苦闷和绝望。

D项主要描写抗日战争时期到解放初期的各种故事。

2.学完《古诗十九首-涉江采芙蓉》，教师安排学生课下查找收集描写荷花的古诗词，以下诗词不符合要求的是( )。

A.一朵芙蕖,开过尚盈盈B.田田初出水, 菡萏念娇蕊C.何须浅碧深红色，自是花中第一流D.秀樾横塘十里香.水花晚色静年芳参考答案：C解析：C项写的是淡黄色的桂花3.设计“意识流小说鉴赏”专题教学方案时.教师想带领学生阅读一些相关的知名作品，下列作品适合选用的是（）A.施笃姆《茵梦湖》B.刘心武《班主任》C.福克纳《喧哗和骚动》D.路遥《平凡的世界》参考答案：C解析：意识流小说打破了传统小说的表达方式，采取直接叙述意识流动过程的方法来结构篇章和塑造人物形象，该小说流派主要兴盛于西方。

公认的意识流小说代表作有普鲁斯特的《追忆逝水年华》、乔伊斯的《尤利西斯》、伍尔夫的《到灯塔去》、福克纳的《喧哗与骚动》等4.学习哈姆莱特时，教师向学生介绍不同种类的戏剧，并推荐一部诗句让学生课外阅读，下列作品适合的是（）A.曹禺《北京人》B.歌德《浮士德》C.尤金·奥尼尔《榆树下的欲望》D.延安鲁迅艺术学院《白毛女》参考答案：B解析：A为话剧，B为史诗般的诗剧，D项为我国著名的歌剧。