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人教版四年级下册数学 《小数的近似数》小数的意义和性质PPT教学课件

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人教版数学课件小数的意义和性质近似数

人教版数学课件小数的意义和性质近似数

51.46
2.0
2.00
3. 下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画“ ×”。
（1）3.56精确到十分位是4。
（）
×
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ ） √
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ） √
（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （ ）√
（5）0.596保留两位小数是0.6。
332×60＝19920(m)
19920m＝19.92km
答：每分钟能传播19.92km。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册中本课时的习题。
人教版四年级数学下册
小数的意义和性质
4.7 小数与单位换算 4.8 小数的近似数
1.在现实情境中，经历用“四舍五入”法保留一定小数位 数的过程，并能根据要求求出小数的近似数。 2.感受近似数在生活中的应用；能把较大的数改写成用 “万”或“亿”作单位的数。 3.加深对小数的认识，培养数感。
1m45cm1m45cm1m45100045m045145m把含有低级单位的复名数改写成含有高级单位的单名数复名数中高级单位的数不变作为小数的整数部分再把复名数中低级单位的数改写成高级单位的数作为小数部分
人教版四年级数学下册
小数的意义和性质
4.7 小数与单位换算 4.8 小数的近似数
1.结合具体情境，体会小数改写的必要性。 2.理解和掌握小数改写的方法，并能正确进行小数之间 的相互改写，进一步提高分析问题和解决问题的能力。 3.感受小数在生活中的应用，激发学习数学的兴趣。
求较大数改写成用“万”或“亿”为单位的数
384400km ＝38.44万千米 在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。 778330000 km＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米 在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。

《小数的近似数》完美版课件3

《小数的近似数》完美版课件3
不同。
课堂导入
把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
976521 ≈98万 40958 ≈4万
68542 ≈7万 691100 ≈69万
34999 ≈3万 15780 ≈2万
方法： 先用“四舍五入”法省略万位后面的
尾数，再改写成用“万”作单位的数。
课堂导入
下面的 里可以填上哪些数字？
20 145≈20万 0、1、2、3、4
小于5，舍去
596保留两位小数是0.
下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画“ ×”。
1、求近似数时，保留整数，表示精确到个位；
保留两位小数即精确到百分位，看 千分位。
新知探究
如果要保留一位小数，应该是 多少？
0 . 9 8 4 ≈1 . 0 大于5，向前一位进1
在表示近似数时，小数 末尾的0不能去掉。
保留整数 10 1 51 2
保留一位小数 10.0 0.9 51.5 2.0
保留两位小数 9.96 0.91 51.46 2.00
课堂练习
4 下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画“ ×”。
（1）3.56精确到十分位是4。
（ ×）
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ √）
（1）3.47 （2）5.344
0.239 6.268
3.47≈3.5 0.239≈0.2 4.08≈4.1
4.08 （精确到十分位） 0.402 （省略百分位后面的尾数）
5.344≈5.34 6.268≈6.27 0.402≈0.40
课堂练习
3 按照要求写出表中小数的近似数。
9.956 0.905 51.463 1.995
66 （精确到十分位）

人教版数学四年级下册-04小数的意义和性质-05小数的近似数-课件02

人教版数学四年级下册-04小数的意义和性质-05小数的近似数-课件02

0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四 舍五入”的方法。
二、探索新知
1
问题：你知道豆豆的身高吗？
两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不 一样呢？
他们说的是豆豆身高的近似值。
小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入”法 求小数的近似数。
① 0.984≈0.98
训练才能有所收获，取得成效。
• 9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视； • 10、智者超然物外
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了他对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
，
但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
①一 ②两
③三
（2）如果要求保留三位小数，表示精确到（③）位。 ①十分 ②百分 ③千分
（3）把3.995保留两位小数约等于（③ ）。 ①3.99 ②4.0 ③4.00
2. 按照要求写出表中小数的近似数。
0.946 8.905 1.472 0.996
保留整数
1 9 1 1
保留一位小数 保留两位小数
0.9
0.95
8.9
8.91
1.5
1.47
1.0
1.00
3. 下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画 “ ×”。
（1）1.56精确到十分位是1.6。 （ √ ） （2）0.05和0.0599保留一位小数都是0.1。（ √ ） （3）近似数是1.24的三位小数不止一个。（ √）

人教版小学数学四年级下册第4单元小数的意义和性质 第8课时 求一个小数的近似数2 课件

人教版小学数学四年级下册第4单元小数的意义和性质 第8课时 求一个小数的近似数2 课件

十百 分分 位位
1.4 9 6亿千米 ≈
1.5亿千米
大于5，向十分位进1
(2)精确到百分位是多少亿千米?
要精确到百分位，就要省略百分位 后面的尾数，就是保留两位小数。
要保留两位小数，就要看小数的千分位。
百千 分分 位位
“0”不能去掉
1.4 9 6亿千米 ≈ 1.5 0亿千米
大于5，向百分位进1
合作探究寻求方法
写，如有单位名称，也不能丢掉。 （2）准确数与近似数不能混淆，即准确数要使用
“=”，近似数则使用“≈”。
拓展升华巩固提高
求下面小数 的近似数。
(1) 把24800改写成用“万”作单位的数。 24800=（2.48）万
(2) 把34528600000改写成用“亿”作单 位的数。 (保留一位小数)
34528600000=（ 345.286 ）亿 ≈（ 345.3 ）亿
木星的直径是142800千米，它离太阳的距离是 778330000千米。它的直径是多少万千米？它离太 阳的距离是多少亿千米？ 尝试把上面两个数改写成以万或以亿为单位的数 你是怎么想的？像这样的题目保留小数以后应该 怎么办？后面的万或亿字是不是可以省略不写？ 是不是也可以用四舍五入法来取一个含有万或亿 的小数的近似数？
求近似数时我们应该注意些什么？
• 保留整数，表示精确到个位； • 保留一位小数，表示精确到十分位；保留
两位小数，表示精确到百分位……
创设情境引入课题
1、20000里面有 2 个万。 2、45个万是 450000 。 3、1200000000里面有 12 个亿。
把下面各数改写为用“万”作单位的数。 790000=（ 79 ）万 2890000=（ 289 ）万

四年级下册数学课件- 小数的近似数 ︳【人教新课标】(共15张PPT)

四年级下册数学课件- 小数的近似数 ︳【人教新课标】(共15张PPT)

身高：2.26米 身高：1.63米
2020/5/29
2020/5/29
2020/5/29
2020/5/29
求小数的近似数时
保留整数，表示精确到 （个）位； 保留一位小数，表示精确到（十分）位； 保留两位小数，表示精确到（百分）位…...
2020/5/29
2020/5/29
动动脑：这个悠悠球的直径是一个两位小数，保留一 位小数是3.7米，那么它的直径最短可能是多少米，最长 可能2是020/5多/284米
讨论交流：在生活中,你 会怎样向别人介绍豆豆的 身高简便一些？
0 cm
一头海象的体重是1.825 吨
保留两位小数，看（ 千分）位，大约是（1.83 ）吨 保留一位小数，看（ 百分）位，大约是（1.8 ）吨 保留整数，看（ 十分）位，大约是（ 2 ）吨
2020/5/29
2020/5/29
小数的近似数
2020/5/29
六一儿童节快到了， 王老师想买大约30块橡 皮擦作为节日礼物，需 要花6.72元。
2020/5/29
2020/5/29
0.984米
讨论交流：在生活中,你 会怎样向别人介绍豆豆的 身高简便一些？
0 cm
0.984米
2020/5/29
0.99 0.98 0.97
2020/5/29

四年级下册数学课件-小数的意义和性质知识点梳理 人教新课标(2014秋) (共13张PPT)

四年级下册数学课件-小数的意义和性质知识点梳理 人教新课标(2014秋) (共13张PPT)

易错点：①判断三位小数一定大于两位小数。②大于5且小于6的小
数有（9）个。此题错在缩小了小数的取值范围。若以0.1为计数单位 ，则5.1~5.9都是大于5且小于6的一位小数；若以0.01为计数单位， 则5.01~5.99都是大于5且小于6的两位小数……由此可知，如果没有 小数位数的限定，那么大于5且小于6的小数应有无数个。
归纳总结：在乘法（或除法）中，如果一个因数（或除数）是10、
100、1000……可以直接利用小数点移动的规律来计算，即把另一个 因数（或被除数）的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位 …… 易错点：0.3×1000=30 0.007×100=000.7 错在没有掌握小数点 移动的规律和方法。 把5.67缩小到原来的1/100是（567），当把一个 小数缩小到原来的1/100时，小数点应向左移动两位，即0.0567Leabharlann 第四单元：小数的意义和性质
2、小数的读法和写法
重点：认识小数的数位顺序表，能正确读写小数。 难点：小数部分“0”的读写方法。
a:经历整理小数的数位顺序表的过程，进一步理解小数的数位及计数 单位。 b:在自主探究的学习过程中，体会知识间的相互联系，提高知识的迁 移类推能力。 ①明确小数的构成：整数部分，小数点，小数部分 ②认识小数的数位和计数单位：小数的整数部分从右边起，分别是个 位、十位、百位……小数部分从左边起，分别是十分位、百分位、千 分位……十分位的计数单位是十分之一，百分位的计数单位是百分之 一，千分位的计数单位是千分之一…… 总结：小数和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，它们所占 的位置叫小数的数位。一个数字所在的数位不同，表示的含义也不同 。整数部分没有最大的计数单位。整数部分最小的计数单位是个（一 ）。小数部分没有最小的计数单位。小数部分最大的计数单位是十分 之一。

人教版数学 小数的近似数 小数的意义和性质PPT课件


0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
小结：整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。
二、探究新知
（一）导入新课
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（1）3.56精确到十分位是4。
（） ×
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ ）√
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （ ）√
（4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （ ）√
（5）0.596保留两位小数是0.6。
（） ×
监控：说一说你是怎么想的。
四、布置作业
作业：第54页练习十三，第2题。
问题：你知道豆豆的身高吗？
二、探究新知
（二）讨论求小数近似数的方法
1. 问题引入。
问题：两位同学所说豆豆的身高，与实际身高为什么不一样呢？ 预设：他们说的是豆豆身高的近似值。
小结：生活中根据需要，经常会用“四舍五入”法求小数的近似数。
二、探究新知
（二）讨论求小数近似数的方法
2. 自主尝试。 预设①： 0.984 ≈0.98 小于5，舍去。
小结：如果保留整数，就要把十分位和后面的数省略。 讨论：保留整数得到的“1”和保留一位小数得到的“1.0”
一样吗？末尾的0能去掉吗？
二、探究新知
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小数末尾的0能 不能去掉呢？
2020/11/11
10
想一想
0.984 ≈ （保留整数）
你会做吗？ 0.984 ≈ 1
现在你能总结出四舍五入法求小数近似11
现在你能总结出四舍五 入法求小数近似数的方 法了吗？试一试。
求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保
13
2 地球与月球的距离是多少万千米？
怎么解决？ 384400km ＝38.44万千米
在万位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“万”字。
2020/11/11
14
3 木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？
1. 怎样改写成用“亿”作单位的数呢？ 2. 怎样保留一位小数？
778330000km ＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米
2020/11/11
21
9的后面是8，大于5， 因此要向前进“1”。 由于十分位上是9，因 此又要向前进“1”。
2020/11/11
9
0.984 ≈ 1.0
1在数也位.0表末就小和示尾1是 数虽近的我 时然似0们 要起数数在 把占值时保 百位相，留 分的等小一 位， 但作上用表和，示后所的面以精的不确数能度省去不略掉同。。
我们先从保留 两位小数开始。
这时我们要看8，8 的后面是4，小于5， 因此要舍去。
2020/11/11
7
2020/11/11
0.984 ≈ 0.98
也就是我们在保留两 位小数时要把千分位 上的数省略。
那保留一位小数又 是什么样的呢？
所以小男孩说豆豆 高约0.98m。
8
0.984 ≈
保留小数我们应 该看十分位。
2020/11/11
16
求较大数改写成用“万”或“亿”为单位的数
384400km＝38.44万千米 在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。
778330000 km＝7.7833亿千米 ≈7.8亿千米 在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。
2020/11/11
17
1. 求下面小数的近似数。
986534 ≈99万 50047 ≈5万
58741 ≈6万 398010 ≈40万
31200 ≈3万 14870 ≈1万
2. 下面的 里可以填上哪些数字？
32 645≈32万 0、1、2、3、4
46 705≈47万 5、6、7、8、9
2020/11/11
3
你知道豆豆的 身高吗？
2020/11/11
（3）近似数是6.32的三位小数不止一个。 （4）5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 （5）0.596保留两位小数是0.6。
（ √）
（ √） （ ×）
2020/11/11
20
4.下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求 改写各数。
冰
彩
箱
电
台＝（
）万8台699.2
122314000台≈（ 1.22 ）亿台（保留两位小数）
4
他们说的是豆豆 身高的近似数。
豆豆的他身们高是是怎0.9么84求m， 他们怎出么来说的的？和这不 一样呢？
2020/11/11
5
求整小数的近似值可 也 以可用以“用四 “舍 四五 舍入 五” 入 的法方”法。。
那求小数的近似数 能不能也用“四舍 五入”法呢？
2020/11/11
6
0.984 ≈
（1）0.256 12.006 1.0987 （保留两位小数） （2）3.72 0.58 9.0548 （保留一位小数）
0.256≈0.26
12.006≈12.01 1.0987≈1.10
3.72≈3.7
0.58≈0.6 9.0548≈9.1
2020/11/11
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2. 按照要求写出表中小数的近似数。
2020/11/11
1
1.在现实情境中，经历用“四舍五入”法保留一定小数 位数的过程，并能根据要求求出小数的近似数。 2.感受近似数在生活中的应用；能把较大的数改写成用 “万”或“亿”作单位的数。 3.加深对小数的认识，培养数感。
2020/11/11
2
1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
在亿位的右边，点上小数点， 在数的后面加上“亿”字。
7.7833亿千米
大于5，向前一位进1。
2020/11/11
15
求小数近似数的方法
求近似数时，保留整数，表示精确到个位；保留一位小数 就是精确到十分位，看百分位上的数是否满5，满5进1， 不满5舍去；保留两位小数，表示精确到百分位。 要注意根据题目的要求求近似数，在表示近似数时，小数 末尾的0不能去掉。
留一位小数，表示精确到十分位；保留两位小 数，表示精确到百分位…… 注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
2020/11/11
12
为了读写方便，常常把 不是整万或整亿的数改 写成用“万”或“亿” 作单位的数。
那我们要怎样将不是整万或 整亿的数改写成用“万”或 “亿”作单位的数呢？
2020/11/11
9.956 0.905 51.463 1.995
保留整数
10 1 51 2
保留一位小 数
10.0
0.9
51.5 2.0
保留两位小 数
9.96
0.91
51.46 2.00
2020/11/11
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3. 下面的说法正确吗？正确的画“√ ”，错误的画 “ ×”。
（1）3.56精确到十分位是4。
（ ）×
（2）6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 （ √ ）