2018精编小学体育教师新课程标测试题含答案(两套试题)

可编辑修改精选全文完整版中小学新课程标准测试题一一、单项选择（每题1分，共20分）1、新中国统一的中小学体育教学大纲颁发于（）年。

A、1955 B、1956 C、1957 D、19582、国民体育的基础是（）。

A、大众体育B、竞技体育C、学校体育D、终生体育3、西周“六艺”中与体育有关的内容是（）A、礼、艺B、书、数C、诗、易D、射、御4、我国古代学校体育开始出现于（）社会A、奴隶B、封建C、资本主义D、社会主义5、《体育之研究》一文的作者是（）A、周恩来B、毛泽东C、恽代英D、颜元6、文艺复兴时期第一个倡导“三育”学说的教育家是（）A、洛克B、卢梭C、斯宾塞D、裴斯泰洛齐7、毛泽东做出“健康第一”指示的时间是（）A、1953年B、1950年C、1955年D、1965年8、用以检查学生学习成绩为主的课称为（）。

A、新授课B、复习课C、考核课D、综合课9、体育教师的首要职责是（）。

A、搞好课外体育活动B、搞好训练C、上好体育课D、培养好体育骨干10、体育教师的特殊语言是（）A、艺术语言B、口令C、方言D、专业术语11、体育教学的组织形式较其他学科（）A、单一B、多样C、没有差异D、有差异，但不大12、体育教学中负荷量和负荷强度的关系是成（）A、反比例关系B、正比例关系C、抛物线关系D、不存在的13、动作的节奏表现了动作的（）A、时间特征B、空间特征C、力量特征D、综合特征14、任何动作的完成都要有相应的力量，而起决定作用的是（）A、人体的外力B、支撑反作用力C、摩擦力D、人体的内力15、体育课中的“一句话评价”是一种（）的语言法形式。

A、口令和指示B、口头评定成绩C、口头汇报D、讲解16、体育教学中，在学生人数多，新授教材比较难，复习教材也比较复杂的情况下可采用（）A、两组一次等时轮换B、三组两次等时轮换C、先合后分D、先分后合17、凡在课中用于整队、调队、交换场地、搬运、分发和收回器材等一般均算作（）时间A、教师指导B、组织措施C、学生练习D、休息18、体育课的综合密度应是（）A、越大越好B、越小越好C、练习密度大时小些好D、练习密度小时大些好19、体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的（）密度。

2018年体育与健康课程标准模拟试题及答案（一）2018年体育与健康课程标准模拟试题及答案(一)一、名词解释1、体育与健康课程：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为目的的必修课程。

它是对原有体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。

它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体全面发展人才必不可少的重要途径。

2、体育与健康课堂常规：是为使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，保证体育与健康教学的正常进行，对师生所提出的一系列基本要求。

它一般包括课前课中课后三个部分。

3、健康：健康是指没有疾病和不虚弱，而且在身体心理和社会各方面都完美的状态。

一个人只有在身体心理和社会适应方面保持良好状态，才算真正的健康。

体育是促进健康的重要手段。

4、社会适应：社会适应是指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。

作为学习领域的的这会领域，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

5、体育：包括两层含义：一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气水等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会文化娱乐生活目的的一种社会活动。

二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。

体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。

二、填空题1、体育与健康课程标准按层次将教学内容设计为精学类教材、简学类教材、介绍类教材、锻炼类教材四类教材层次。

2、体育与健康课程价值主要表现在增进身体健康、提高心理健康水平、增进社会适应能力、获得体育与健康知识和技能四个方面。

3、体育与健康教学中思想品德教育的途径为体育与健康课堂常规、体育与健康教材内容、课的组织教学、突发事件处理。

4、体育与健康课程标准将学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域，五个学习领域相互联系、相互影响5、国家、地方、学校三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。

小学体育课程标准测试题全国通用（含答案）小学体育课程标准测试题(1)一、名词解释1、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。

2、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。

体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。

3、运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

4、领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。

5、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。

二、填空1、《标准》将学习内容划分为五个领域：（运动参与）（运动技能）（身体健康）（心理健康）（社会适应）。

2、教材编写的原则（教育性原则）（健康性原则）（兴趣性原则）（发展性原则）。

3、体育教师的专业素质评价，应包括（教师职业道德）（教学能力）（教育科研能力）三方面的考核评价。

4、教育科研能力主要包括（、学习能力）和（研究能力）三、简答1、课程评价过程一般包括哪几个步骤？1、课程评价过程一般包括四个步骤。

（1）确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。

（2）选择评价的方法—依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方法。

（3）评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测量等，收集教学相关的信息。

（4）依据标进行评价—依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教或学。

2、选择教学内容的基本要求？（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。

（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。

（3）具有健身性、知识性和科学性。

（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性。

（5）简单易行。

四、论述根据实际情况叙述自己对课程理念的理解？2011体育与健康课程标准试题及答案1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。

本课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。

体育教师考试试题体育教师考试试题一题目一：体能测试部分1. 什么是最大摄氧量（VO2max）？请简要解释。

2. 解释下列体能测试中的一个测试项目：立定跳远。

3. 对于初学者来说，进行体重训练有哪些益处？4. 解释下列体能测试中的一个测试项目：400米跑。

5. 你如何设计一个全面的体能测试方案，能够评估学生的不同方面的体能水平？题目二：体育教育理论部分1. 解释体育教学中的个体差异，并简要谈谈如何在体育课堂上应对这些差异。

2. 解释“不同体育项目的教学方法不同”的观点，并谈谈你对此的看法。

3. 在小学体育教学中，你认为教师应如何根据不同的年龄段进行教学设计？4. 简要解释下列教学理论中的一个：认知理论。

5. 解释体育课堂上的合作学习，并列举两个在体育教学中应用合作学习的例子。

题目三：体育技能部分1. 解释击剑比赛中的三个地区：头部、上身和腿部。

2. 解释以下游泳姿势的名称并附带说明：自由泳、背泳和蛙泳。

3. 举例说明在篮球比赛中什么情况被判为犯规。

4. 解释跆拳道比赛中的以下组合动作：站立搏击和地面搏击。

5. 举例说明在排球比赛中什么情况算进攻犯规。

题目四：教学案例分析根据以下场景描述，回答问题。

场景：你正在教授一个初中羽毛球课。

你的班级有25名学生，其中有几个学生对羽毛球感兴趣程度较高，但也有几个学生对羽毛球没有什么兴趣。

你计划设计一个引人入胜的课程，旨在提高学生对羽毛球的兴趣并提高他们的技能水平。

1. 你会如何组织这个羽毛球课程，以满足不同兴趣和技能水平的学生的需求？2. 你将如何评估学生在这个羽毛球课程中的学习成果？3. 如果有几个学生对这个羽毛球课程的内容不感兴趣，你将如何调整课程来增加他们的参与度？体育教师考试试题二题目一：运动解剖学1. 解释以下概念：骨骼肌、平滑肌和心肌。

2. 解释以下概念：关节、肌肉纤维和肌肉束。

3. 解释以下概念：伸肌和屈肌。

4. 解释以下概念：肌肉的起始点和止点。

2018年中小学体育教师专业知识模拟试题及答案(共七套) 2018年中小学体育教师专业知识模拟试题及答案(一)一、填空题1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

2、评价一个人的健康状况要从身体、心理和社会适应等三个方面去评价。

3、运动参与是指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。

4、肌肉工作时的直接能源是 ATP ，它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。

5、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

骨骼起着杠杆的作用，关节是运动的枢纽，肌肉收缩是运动的动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能，主要是由超量恢复的生理机制决定的。

7、身高、体重、肺活量是学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时，应先 1-2 报数。

9、耐久跑中的途中跑，要求跑的节奏与呼吸节奏相配合。

10、三级跳远由快速助跑，沿直线向前的连续三次跳跃组成。

二、判断题1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。

（√ ）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。

（× ）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。

规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进行。

（√ ）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；（× ）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。

（× ）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例（× ）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。

动作有一步急停和两步急停。

（√ ）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。

（√ ）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。

（× ）10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。

2018精编小学体育课程标准测试题汇集及答案说明：本套题是精选历年各地区教师招聘遴选测试题汇集而成，含填空80道题，选择判断10道题，名词解释5道题，简单论述7道题。

每道题都有答案。

一：填空题（80题）1、评价一个人的健康状况要从（身体、心理和社会适应）等三个方面去评价。

2、运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度与行为）表现。

3、肌肉工作时的直接能源是（ ATP） ,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。

4、根据少年儿童生长发育的基本规律, 身体各器官系统的生长发育不均衡的。

其中（神经系统）发育最快; 生殖系统发育最晚。

5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽 ,（肌肉收缩）是运动的动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由（超量恢复）的生理机制决定的。

7、（身高、体重、肺活量）学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时,应先（ 1-2 ）报数。

9、耐久跑中的途中跑,要求跑节奏与（呼吸节奏）相配合。

10、（三级跳远）由快速助跑,沿直线向前的连续三次跳跃组成。

11、体育与健康新课程,将根据（三维健康观）和（体育自身）的特点,将课程学习内容划分为（运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应）五个学习领域。

12、新课程标准根据学生身心发展的特征, 将中小学的学习划分为六级水平, 既（水平一至水平五）分别相当于 1— 2年级、 3— 4年级、 5— 6年级、 7— 9年级、高中学段。

13、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为（身高、体重、坐位体前屈）三项;小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项,其中身高、体重、肺活量为必测项目,选测项目为 3 项。

14、人体能量的直接来源于（糖、脂肪、蛋白质）。

15、一个标准田径场,应由两个（平行的直道）和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为 400 米;半径为 36米 ;分道最小为 1.22 米最大为 1.25 米。

2018精编小学体育课程标准测试题汇集及答案一:填空题(80题)1、评价一个人的健康状况要从(身体、心理和社会适应)等三个方面去评价。

2、运动参与是指学生主动参与体育活动的(态度与行为)表现。

3、肌肉工作时的直接能源是( ATP) ,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。

4、根据少年儿童生长发育的基本规律, 身体各器官系统的生长发育不均衡的。

其中(神经系统)发育最快; 生殖系统发育最晚。

5、人体的运动,离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。

骨骼起着杠杆的作用,关节是运动的枢纽 ,(肌肉收缩)是运动的动力。

6、体育锻炼之所以能够增强体能,主要是由(超量恢复)的生理机制决定的。

7、(身高、体重、肺活量)学生体质健康标准的必测项目。

8、由一列横队变成二列横队时,应先( 1-2 )报数。

9、耐久跑中的途中跑,要求跑节奏与(呼吸节奏)相配合。

10、(三级跳远)由快速助跑,沿直线向前的连续三次跳跃组成。

11、体育与健康新课程,将根据(三维健康观)和(体育自身)的特点,将课程学习内容划分为(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应)五个学习领域。

12、新课程标准根据学生身心发展的特征, 将中小学的学习划分为六级水平, 既(水平一至水平五)分别相当于1—2年级、 3—4年级、5— 6年级、 7— 9年级、高中学段。

13、《学生体质健康标准》规定小学一、二年级的测试项目为(身高、体重、坐位体前屈)三项;小学五至六年级和初中以上年级测试项目为六项,其中身高、体重、肺活量为必测项目,选测项目为 3 项。

14、人体能量的直接来源于(糖、脂肪、蛋白质)。

15、一个标准田径场,应由两个(平行的直道)和两个半径相等的弯道组成,跑道全长应为 400 米;半径为 36米 ;分道最小为 1.22 米最大为1.25 米。

16、国际田径协会联合会规定,从 2003 年 1 月 1 日起,除标枪外,各投掷项目(铅球、铁饼和链球)落地区标志线的内沿延长线的夹角为 34.92 度。

小学体育与健康新课程标准复习题（一）一、填空题（20分）每空1分1、义务教育体育与健康课程遵照（健康第一）的指导思想，强调（实践性）特征，突出学生的学习（主体地位）。

2、体育与健康课程具有（基础性）、（实践性）、（健身性）、（综合性）等特性。

3、《课程标准》（2011版）在课程目标由过去的五个学习领域，改变为（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康与社会适应）四个方面。

4、《课程标准》中，提出体育与健康学习的评价内容包括（体能）、（知识与技能）、（态度与参与）和情感与合作四个方面。

5、学习目标是由水平目标、（学年目标）、（学期目标）、（单元目标）、课时目标组成的完整体系。

6、体育与健康课程标准倡导体育与健康学习评价以（多元的内容）、（多样的方法）、（多元的评价标准）和评价主体，构成科学的体育与健康学习评价体系。

二、选择题（ 10分）每题2分1、（B）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应2、在课程目标中，身体健康的目标是（A.B.C.D）。

A、掌握保健知识和方法B、塑造良好体形和身体姿态C、全面发展体能与健身能力D、提高适应自身环境的能力3、对水平一的学生应主要采用（A）评价。

A、评语式B、等级制C、评语和等级制评价相结合4、编写体育与健康教科书应注意哪些方面？（A.B.C.D）.A、教育性B、科学性C、实用性和可读性D、发展性和差异性5、、三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证是哪三级？(A.B.D)A、国家B、省市C、地方D、学校三、判断题 (10分)每题2分1、教师应结合实际，将课程目标具体化，提高目标的可操作性，有计划、有步骤地促进学习目标的达成。

（√）2、各地、各校不可根据教学的实际情况和学生的学习需求，自行确定各水平学生不同体育与健康学习评价内容的权重分配。

（×）3、体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。

小学体育教师考试试题库及答案一、选择题1. 体育教学中，培养学生的哪些能力是重要的？A. 身体素质B. 运动技能C. 团队协作D. 所有选项答案：D2. 以下哪项不是体育教学的基本任务？A. 传授运动技能B. 增强学生体质C. 培养学生的竞技能力D. 培养学生的道德品质答案：C二、填空题1. 体育教学应注重学生_______的培养，以促进其全面发展。

答案：全面素质2. 体育教学中，教师应采用_______的教学方法，激发学生的兴趣。

答案：多样化三、简答题1. 简述体育教学中如何培养学生的团队协作精神？答案：在体育教学中，教师可以通过组织团队比赛、小组合作游戏等活动，让学生在实践中学习如何沟通、协调和合作，从而培养团队协作精神。

2. 请列举三种适合小学生的体育活动，并说明其对儿童身心发展的作用。

答案：跳绳、足球、游泳。

跳绳能够锻炼儿童的协调性和节奏感；足球有助于培养团队合作和竞争意识；游泳则可以增强儿童的心肺功能和身体协调性。

四、论述题1. 论述体育教学在小学教育中的重要性。

答案：体育教学在小学教育中具有不可替代的作用。

它不仅能够提高学生的身体素质，预防疾病，还能培养学生的意志品质、团队精神和竞争意识。

此外，体育活动还能促进学生心理健康，缓解学习压力，使学生在快乐中成长。

结束语通过本次考试试题的练习，希望能够帮助小学体育教师更好地理解体育教学的重要性和方法，从而在实际教学中更有效地培养学生的身体素质和运动技能，促进学生全面发展。

光正教育集团2018年五一教师招聘小学体育笔试试卷
新课标部分（共10分）
一、填空题（每空1分，共10分）
1.《标准》将学习内容划分为五个领域：、、、、社会适应。

2、教师的职业素养有四个、、、心理素养。

3.学校体育要贯彻第一的指导思想。

4.新课程理念要以发展为中心。

5、教师备课要求写出三种计划，这三种计划是学期计划、课题计划、。

知识技能部分（共40分）
二、名词解释：（每题5分，共15分）
1.体格:
2. 体育与健康课程:
3.运动技能：
三、填空题（每空1分，共15分）
1、、和是学生体质健康标准的必测项目。

2、评价一个人的健康状况要从、和等三个方面去评价。

3、人体所需营养素主要有、、、、和水。

4、体育锻炼前要做活动，锻炼完要做活动。

四、简答题（10分）
怎样预防体育活动发生运动损伤？。