3. 找规律记口诀。 师:同学们真棒!现在请你们仔细观察9的乘法口诀,发现了什么?请在小组内 讨论一下。 师:刚才同学们讨论得很热烈,下面,哪个小组先来汇报一下你们发现的规律? 生1:9的乘法口诀相邻两句之间相差9。 生2:我们小组发现,9的乘法口诀的得数是9、18、27、36……十位上的数 字一个比一个多1,个位上的数字一个比一个小1…… 生3:我们小组也发现了9的口诀的得数,个位上的数字与十位上的数字的和都 是9。
1．口算。 9×6= 54÷9=
板块三、课堂练习
7+9= 18÷2=
3×9= 72+8=
9÷9= 63-9=
2．算一算。
6×9-7=
9×8-20=
4×9+24
9×3+23=
板块三、课堂练习 3. 一个盒子可以装9颗巧克力，6个盒子可以装多少颗巧克力？
4. 小红班有男生23人，女生22人，现组织到科技馆参观，如果选用可以 乘坐9人的面包车，需要几辆？
师:我们班的同学既善于观察,又善于思考,发现了9的乘法口诀存在着很多规 律,这些规律可以帮助我们很快记忆口诀。你认为哪条规律便于记忆,你就采 用哪条规律。老师也想交流一种记忆9的乘法口诀的方法,这种方法称为“手 指游戏”。 课件出示: 师:仔细看图,你学会了吗?然后跟老师一起学。 教师演示,学生跟着学。
师:你们真了不起,发现了9的乘法口诀的特殊规律。哪个小组还有不同的发 现? 生4:通过观察9的乘法口诀,我们发现,一九得九,得数比10少1;二九十八,得数 比20少2;三九二十七,得数比30少3…… 生5:我们组还发现二九的结果和九九的结果十位数字和个位数字是反着的, 三九的结果和八九的结果十位数字和个位数字是反着的,四九的结果和七九 的结果十位数字和个位数字是反着的,五九的结果和六九的结果十位数字和 个位数字是反着的。
