信息系统分析与设计-第六章

信息系统分析与设计（总复习题）资料信息系统分析与设计(总复习题)信息系统分析与设计（第4版）第一章系统思想1、解释下列名词：系统结构、系统功能、系统目的性、系统的稳定性、系统的突变性、系统的自组织性、系统的相似性。

答：系统结构：一个系统是其构成要素的集合，这些要素相互联系、相互制约。

系统内部各要素之间相对稳定的联系方式、组织秩序及时空关系的内在表现形式，就是系统的结构。

系统功能：系统功能是指系统与外部环境相互联系和相互作用中表现出来的性质、能力和功效。

系统目的性：系统的目的性是系统发展变化时表现出来的特点。

系统在于环境的相互作用中，在一定的范围内，其发展变化表现出坚持趋向某种预先确定的状态。

人工系统的目标，实际上是事先确定的人为目标，这种目标是以关于对象的条件来定义的。

系统的稳定性：系统的稳定性是指在外界作用下的开放系统有一定的自我稳定能力，能够在一定范围内自我调节，从而保持和恢复原来的有序状态、原有的结构和功能。

系统的突变性：系统的突变性，是指系统通过失稳从一种状态进入另一种状态的一种剧烈变化过程。

它是系统质变的一种基本形式。

系统的自组织性：系统的自组织性是指开放系统在系统内外因素的相互作用下，自发组织起来，使系统从无序到有序，从低级有序到高级有序。

系统的相似性：相似性是系统的基本特征。

系统相似性是指系统具有同构和同态的性质，体现在系统结构、存在方式和演化过程具有共同性。

2、系统工程方法的一般步骤是什么？答：步骤有：①问题定义、②目标选择、③系统综合、④系统分析、⑤最优系统选择、⑥实施计划第二章信息、管理与信息系统1、什么是信息？联系实际说明信息的主要特性。

信息是经过加工后的数据。

它对接收者有用，对决策或行为有现实或潜在的价值。

信息具有事实性、扩散性、传输性、共享性、增值性、不完全性、等级性和滞后性。

1、说明数据处理系统、管理信息系统、决策支持系统、主管支持系统的各自特点。

数据处理系统：主要功能是：记录、保存精确数据，检索数据，计算，产生报表、账单。

《信息系统分析与设计》在当今数字化的时代，信息系统已经成为了企业和组织运营的核心支撑。

无论是大型企业的复杂业务流程，还是小型创业公司的创新服务，都离不开高效、可靠的信息系统。

而信息系统分析与设计，则是构建这些系统的关键环节。

信息系统分析与设计到底是什么呢？简单来说，它是一个从无到有创建信息系统的过程，包括理解用户需求、定义系统功能、设计系统架构、选择技术方案，以及最终实现和测试系统的一系列活动。

这个过程就像是建筑师设计和建造一座大楼，需要精心规划、合理布局，以满足居住者的各种需求。

首先，信息系统分析是整个过程的基础。

它就像是医生的诊断，需要深入了解业务的现状和问题，找出痛点和需求。

分析师要与各个部门的人员进行沟通交流，收集大量的信息。

这可能包括日常的工作流程、数据的产生和使用方式、现有系统的优缺点等等。

通过这些工作，分析师能够描绘出一幅清晰的业务图景，为后续的设计工作提供坚实的依据。

比如说，在一个电商企业中，分析师要了解客户下单的流程、库存管理的方式、物流配送的环节等等。

可能会发现客户在下单时经常遇到页面加载慢的问题，库存数据不准确导致超卖或缺货，物流信息更新不及时让客户无法准确追踪包裹。

这些问题就是需要通过信息系统的改进来解决的。

在完成了详细的分析之后，就进入了信息系统设计阶段。

设计阶段就像是根据诊断结果开出的药方，要确定系统的架构、模块划分、数据库结构、用户界面等等。

这需要综合考虑业务需求、技术可行性、成本预算、性能要求等多方面的因素。

以刚刚提到的电商企业为例，设计师可能会决定采用分布式的服务器架构来应对高并发的访问，将系统划分为订单管理、库存管理、物流管理等多个模块，设计一个易于操作和查询的数据库结构，以及一个简洁美观、响应迅速的用户界面。

在信息系统设计中，技术选型也是非常重要的一环。

如今，技术发展日新月异，有各种各样的编程语言、数据库管理系统、框架和工具可供选择。

选择合适的技术，不仅能够提高开发效率，还能保证系统的性能和可扩展性。

系统分析与设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解系统分析与设计的概念、原则和方法，掌握基本的分析与设计工具。

2. 学生能够掌握系统需求分析的基本步骤，学会运用结构化分析方法，绘制ER图和数据流图。

3. 学生能够了解系统设计的基本原理，掌握模块化设计、面向对象设计等设计方法。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成一个小型信息系统的需求分析和设计。

2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通与协作，共同完成系统分析与设计任务。

3. 学生能够运用相关软件工具，如Visio等，绘制系统分析与设计的图形化文档。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对系统分析与设计工作的兴趣，提高对信息系统开发的责任感和使命感。

2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神和沟通能力。

3. 学生能够认识到系统分析与设计在现实生活中的应用价值，增强理论联系实际的能力。

课程性质：本课程为信息技术类课程，旨在帮助学生掌握系统分析与设计的基本理论和方法，培养学生的实际操作能力。

学生特点：高中年级学生，具备一定的信息技术基础，对信息系统开发有一定了解，但系统分析与设计能力有待提高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的动手能力和团队协作能力。

通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事信息系统开发和管理打下坚实基础。

二、教学内容1. 系统分析与设计基本概念：介绍系统、分析与设计的基本定义，理解信息系统开发过程中的角色与职责。

- 教材章节：第一章 系统分析与设计概述2. 需求分析：讲解需求分析的意义、方法，学习如何进行数据收集和分析，绘制ER图和数据流图。

- 教材章节：第二章 需求分析3. 结构化分析方法：学习结构化分析方法，包括数据流图（DFD）、实体关系图（ERD）等。

- 教材章节：第三章 结构化分析方法4. 系统设计：介绍系统设计的基本原理，学习模块化设计、面向对象设计等设计方法。