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2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题岭南版四年级美术下册《家乡绿梦》第二课时上课班级四年级主备教师何海玲课时2课时上课时间2015.05.20教学目标知识与能力欣赏剪纸的独特艺术魅力，掌握欣赏方法，学习以多层折剪法表现出连续纹样和进行主题创作的方法。
过程与方法感知剪纸创作的独特魅力，感受大自然与人类息息相关的密切关系。
情感态度与价值观感受植物、动物的形态美，激发学生对大自然的热爱、对绿色家园的向往，增强学生的环保意识教学重点学习以多层折剪表现连续纹样和进行主题创作的方法。
教学难点树木剪纸造型的美感特征。
教具准备彩色卡纸、剪刀、胶水。
教法运用讲授法、演示法。
学法指导合作学习法、探索法。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一、导入：1、组织教学常规，端正学生坐姿。
端正坐姿。
培养学生学习行为习惯。
初学新课（初步探究）二、讲授新课：1、展示上节课的作品。
2、让同学说说上节课老师布置的课后作业大家都思考得怎么样了？添加什么？1、展示自己的作品。
2、说一说自己的课后思考作业。
培养学生的思维能力。
学习探讨（合作学习）三、探讨：1、小组讨论，添加哪一些剪纸会更加的好。
2、颜色方面应该怎样搭配？讨论剪纸的组成。
扩宽思维。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图欣赏观察（深入探究）四、欣赏：1、欣赏图片作品。
2、注意观察颜色的搭配。
欣赏作品。
扩宽视野。
当堂检测（学习诊断）五、创作：1、根据所学，将作品创作完成。
2、独立或者合作完成。
独立或者合作完成作品。
培养动手能力及合作精神。
课堂小结（梳理归纳）六、总结：1、培养学习热爱大自然的思想感情。
2、颜色的搭配。
总结课堂。
升华课堂。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）将作品拿回家展示。
家乡绿梦教学反思。
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》说课稿2一. 教材分析《家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对家乡绿色的向往和热爱。
教材以家乡的自然环境为背景，引导学生关注生活中的绿色元素，激发他们的创作热情。
教材内容丰富，既有绘画教程，又有手工制作教程，旨在培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对家乡的自然环境有一定的了解。
他们善于观察，敢于想象，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生对绿色的理解可能还不够深入，需要在教学中进行引导。
此外，学生的绘画和手工制作技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的意识，增强他们的环保观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生关注家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.教学难点：如何引导学生深入观察家乡的绿色元素，并将这些元素创新性地运用到绘画和手工制作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示家乡的自然环境，引导学生观察和讨论；提供绘画和手工制作的材料，让学生实践操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的自然环境图片，引导学生关注家乡的绿色元素，激发他们的创作欲望。
2.讨论：让学生分组讨论，分享他们对家乡绿色的理解和感受，培养学生热爱家乡的情感。
3.绘画教程：教师示范如何运用绿色元素进行绘画创作，引导学生学会观察和表现家乡的绿色。
4.手工制作教程：教师示范如何运用绿色元素进行手工制作，引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
岭南版本美术科目四下第15课《家乡绿梦》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课的设计意图主要是通过学习多层折叠剪纸的技巧，使学生在表达对绿色大自然的热爱和感受其美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力。
教材以中外艺术家的优秀剪纸作品引入，让学生直接接触到优秀的剪纸艺术语言，通过比较欣赏与观察感悟，发现与理解不同风格的剪纸艺术效果，感知多元的剪纸艺术魅力，逐步提高学生对剪纸艺术的热爱。
教材分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在剪纸技法与技巧练习方面以及主题创作练习上更加深了一步，特别是创作主题更趋鲜明、集中。
在创作、内容上，相比较而言，前一课侧重动物造型的重复构成，后一课侧重植物造型的连接性、连续性。
以“家乡绿梦”为主题的目的是唤起学生们从小热爱大自然，热爱我们自己的绿色家园，热爱身边的每一棵草、每一棵树，培养学生的环保意识。
学情分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在学生以往学习的简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法，引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力。
以大自然为创作内容，在前课热情未减的基础上延续学生学习的兴趣和创作欲望。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：图片、范画、课件、剪刀、彩色纸、胶水、黑线笔。
学生用具：动物图片、剪刀、胶水、彩色纸、黑线笔、彩色笔。
《家乡绿梦》教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的自然环境和生态资源，培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强学生的团队意识和合作精神。
4. 培养学生对家乡的热爱之情，激发学生为家乡的绿色发展贡献自己的力量。
教学重点：1. 学生能够通过观察和感受，描绘出家乡的自然环境和生态资源。
2. 学生能够运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
3. 学生能够通过合作学习，共同完成一幅家乡绿梦的画作。
教学难点：1. 学生能够运用绘画技巧，将家乡的自然环境和生态资源生动地表现出来。
2. 学生能够通过色彩的运用，营造出家乡的美丽氛围。
教学准备：1. 准备一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，供学生参考。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己画作的创意和感受。
2. 向学生介绍本节课的主题《家乡绿梦》，引发学生对家乡的思考和关注。
二、观察和感受（10分钟）1. 让学生观察一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，引导学生注意家乡的美丽景色和生态环境。
2. 邀请学生分享自己对家乡的感受和想法，让学生意识到家乡的重要性和独特之处。
三、讲解和示范（10分钟）1. 讲解色彩的冷暖对比和明暗对比的概念，让学生理解色彩的运用对画作的影响。
2. 示范如何运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
四、创作和表达（20分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个家乡的自然环境和生态资源作为主题。
2. 学生通过讨论和合作，共同完成一幅家乡绿梦的画作。
3. 在创作过程中，鼓励学生运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
五、展示和评价（15分钟）1. 学生将完成的画作展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。
2. 学生互相评价和交流，鼓励学生提出建议和改进意见。
01课程介绍与目标Chapter剪纸艺术简介教学目标与要求课程安排与时间课程安排时间安排地点安排02剪纸基础知识Chapter剪纸的起源与发展剪纸的起源剪纸是中国民间传统艺术之一，起源于汉代，最初是作为祭祀祖先的仪式用品。
剪纸的发展随着时代的变迁，剪纸逐渐从祭祀用品演变为装饰品和艺术品，广泛应用于节日庆典、婚丧嫁娶等场合。
剪纸的地域特色不同地区的剪纸风格各异，如陕西的窗花、山东的门笺、河北的染色剪纸等，各具特色。
折剪法刻剪法撕剪法030201剪纸的基本技法剪纸的题材与分类题材分类03剪纸创作实践Chapter创作主题与构思主题构思01020304彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。
材料选择适合剪纸的剪刀，注意安全使用，避免伤手。
剪刀用于固定剪纸作品，选择粘性适中的胶水，避免弄脏作品。
胶水可用于给作品上色，增加色彩层次和表现力。
颜料材料准备与工具使用步骤演示1. 选择合适的彩色纸，根据构思画出动物的形象。
2. 使用剪刀沿着画好的线条进行裁剪，注意保持线条流畅。
01 02技巧指导在画动物形象时，要注意抓住动物的特征和神态，使作品更加生动有趣。
在使用剪刀裁剪时，要保持手部和剪刀的稳定，避免剪出毛边或不平整的线条。
在粘贴作品时，要注意动物形象与背景纸的色彩和风格的搭配，营造出和谐统一的视觉效果。
04学生作品展示与评价Chapter通过多媒体设备或实物展示，让学生近距离欣赏和感受剪纸艺术的魅力。
鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会，增加课堂互动和参与度。
展示学生完成的剪纸作品，包括不同主题和风格的剪纸，如动物、植物、人物、传统图案等。
学生作品展示互评鼓励学生之间相互评价作品，促进交流和合作，提高学生的批判性思维。
让学生自我评价作品的创意、技术、美观等方面，培养学生的自我反思能力。
教师评价对学生的作品进行专业、客观的评价，指出优点和不足，提出改进建议。
评价标准创意性、技术性、美观性、完评价方法作品评价标准与方法互动环节：学生自评与互评分组讨论小组代表发言互动交流教师总结05剪纸艺术欣赏与拓展Chapter经典剪纸作品欣赏《十二生肖》《福禄寿喜》以生肖动物为主题的剪纸作品，形象生动，各具特色，体现了民间艺术的巧妙构思和独特审美。
