幼儿园中班社会教案：猜猜这是谁的包

幼儿园中班社会教案《快乐的节日》附反思一、教学目标1.了解中国传统节日的名称和习俗，增强民族自豪感。

2.通过参与节日活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。

3.培养幼儿热爱生活、热爱集体的情感。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解中国传统节日的名称和习俗。

2.教学难点：引导幼儿积极参与节日活动，体验节日的快乐。

三、教学准备1.PPT课件：中国传统节日的图片和简介。

2.纸质道具：各种节日道具，如灯笼、粽子、月饼等。

3.音乐：节日相关的歌曲。

四、教学过程1.导入（1）教师出示PPT课件，展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。

（2）教师简要介绍每个节日的习俗，激发幼儿的兴趣。

2.主题活动（1）节日猜谜教师出示各种节日道具，让幼儿猜一猜分别是哪个节日的道具，并说出原因。

（2）节日习俗体验教师组织幼儿进行节日习俗体验活动，如包粽子、挂灯笼、赏月等。

在活动中，教师引导幼儿相互合作，共同完成任务。

（3）节日歌曲演唱教师教唱节日相关的歌曲，让幼儿在音乐中感受节日的氛围。

（2）教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。

1.导入（1）教师出示PPT课件，展示中国传统节日的图片，引导幼儿观察并说出节日的名称。

师：小朋友们，你们看，这是什么节日？你们知道这个节日有什么习俗吗？（2）教师简要介绍每个节日的习俗，激发幼儿的兴趣。

师：端午节我们要吃粽子，中秋节我们要赏月、吃月饼，元宵节我们要猜灯谜、吃汤圆。

2.主题活动（1）节日猜谜师：现在我们来进行一个猜谜游戏，我拿出一个道具，你们猜一猜这是哪个节日的道具呢？教师出示各种节日道具，如粽子、灯笼、月饼等，幼儿纷纷举手回答。

（2）节日习俗体验师：我们一起来体验一下这些节日的习俗吧！教师组织幼儿进行包粽子、挂灯笼、赏月等活动，引导幼儿相互合作，共同完成任务。

师：我们一起来包粽子吧！谁愿意来示范一下呢？师：晚上我们一起去赏月，看看月亮圆圆的，多美啊！（3）节日歌曲演唱师：现在我们来唱一首关于节日的歌曲吧！教师教唱《快乐的节日》等歌曲，让幼儿在音乐中感受节日的氛围。

《我会整理》中班社会教案《我会整理》中班社会教案篇1教育活动目标：1.让孩子学会正确叠被子、铺床。

2、培养幼儿的生活自理能力。

活动准备：孩子自己动手做事的图片，婴儿床，被褥等。

活动重点：掌握叠被子整理床铺的方法的方法。

活动过程：—、导入活动：现在老师让孩子们看一组图片，播放视频。

提问：请小朋友说一说你刚才都看到了什么?(自己穿衣服，自己洗脸，自己吃饭，自己叠被子等)那么你们平时在家里，都有那些事情是自己做的?让幼儿畅所欲言。

2.请两个在家自己叠被子的孩子演示一下他们在家里是怎么做的。

三、老师示范叠被子的正确方法:先将被子摊开，长边站立，中间折两边，再将短边对折，这样被子就叠好了。

四、游戏：比比谁最棒每组选两个幼儿进行比赛，教师进行小结。

五、刚才我们学会了叠被子，那么怎样让我们的床铺变得更整齐呢?六、出示一个比较乱的床铺，应该怎样让这个床铺变得整齐?请一名幼儿整理并说出自己是如何整理的.?(玩具放在玩具柜，书本放在书架上，衣服叠整齐，被子放在床的一边，合起来的一边朝外，枕头放上去等)七、那么自己在家里应该如何做呢?(如：不乱放东西，自己整理自己的床铺等)活动延伸：家长要引导孩子做自己的事，及时表扬孩子的进步。

鼓励更多能力差的孩子。

并且让能力强的孩子帮助能力差的孩子，让孩子体验自己铺床。

《我会整理》中班社会教案篇2活动目标1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。

2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

教学重点、难点按物体的用途进行分类，并尝试设计标记活动准备1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

活动过程一、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?各种物品的图片。

孩子们给这些物品命名。

豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?二、物品分类整理就是把同一类的物品放在一起，哪些属于是同一类的?幼儿将图片根据用处分成3类说说这些物品有什么用处，属于什么类别?幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。

中班体育游戏教案《好玩的沙包》幼儿园中班游戏教案：好玩的沙包活动设计意图：运动课程是我园的园本教研。

本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园从上个学期开始把运动课程作为园本教研进行研究和实践。

通过一个多学期的研究实践，取得了一定的成效。

这次活动，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的运动课。

目的在于锻炼幼儿身体运动的灵活性、协调性，提高幼儿运动中的平衡能力。

培养幼儿喜欢参加运动的兴趣。

活动目标：一、尝试沙包的多种玩法，培养玩沙包的兴趣。

二、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。

三、锻炼幼儿勇敢的精神及相关的安全运动意识。

活动准备：一、与幼儿人数相等的各种小动物头饰、沙包(筐装好放置在预定位置)，若干小星星贴画(智勇双全小星星)。

二、场地布置：宽阔平整的运动场上设置距离约为30厘米远的两条平行花线(小沟)，并排放置约5米长的平衡木两根(桥)，铺约10米长的垫子(草地)。

三、操节音乐：《世界真美好》活动过程：一、准备活动1、队列队形练习：幼儿带头饰成两路纵队听口令入场，齐步走，齐步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。

)左右分队走、切断分队走—六路纵队到预定位置成操节队列队形分布。

2、热身活动小动物们做早操：《世界真美好》二、玩沙包师：听说今天家里要来许多小动物做客，兔妈妈准备了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你们想知道么?看!在那边。

1、抢沙包：聪明宝宝真厉害，不碰、不摔跤、不推不拉。

拿到玩具跑回来。

2、比赛：师：喜欢兔妈妈的玩具什么?喜欢吗?兔妈妈想看看小动物们谁最能干，你是最能干的么?那我们来比一比，怎么样?。

比赛过程中，要注意什么呢?﹙注意安全、讲秩序，互相帮助﹚。

看谁能勇敢的完成全部比赛项目，能出色完成比赛任务的小动物，兔妈妈要奖励他一颗“智勇双全”小星星哦!努力!加油!(1)、夹物跳：双脚夹住包从操节位置起跳，按顺序成两路纵跳队至“小沟”处(2)、夹包比远：两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷过“小沟”去。

2021年幼儿园中班教案《礼物》2021年幼儿园中班教案《礼物》1活动目的：1.通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2.创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3.发展幼儿的观察力、想象力。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：场地布置（花仙子的花园）金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。

活动流程：观察环境，引出主题—观察尝试，操作发现—自我创造、描述构思—情感激发一、观察环境，感知花的美1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗？2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么漂亮？看见花你感到怎么样？二、观察、品尝、发现、感知花的用途1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗？2、幼儿观察、品尝花的礼物（1）提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？（2）教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3、逐个提问：这是什么？可以用来做什么？4、小结花的用途提问：花还可以做什么？（1）做药（2）可以吃（3）泡茶喝（4）用花做好看的装饰品。

（5）清香空气（6）可以美容……三、创造花的`艺术品1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗？我也用送点礼物给花仙子。

我的头箍是用什么做的？2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。

等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3、幼儿绘画：花的礼物4、幼儿描述自己的创造。

四、情感激发你觉得花的用处多吗？我们应该怎样对待花？（环保教育）教学反思：引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。

整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识不同种类的包裹，并了解包裹的用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用语言描述包裹的特征。

3. 情感目标：培养幼儿的分享意识，学会关心他人，培养合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的包裹，并了解包裹的用途。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，学会用语言描述包裹的特征。

三、教学准备1. 物质准备：各种类型的包裹（如食品包、文具包、衣物包等）、谜语卡片、贴纸。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当布置活动氛围。

四、教学过程1. 导入部分：教师出示各种类型的包裹，引导幼儿观察并说出包裹的名称。

2. 主题活动：（1）教师展示谜语卡片，引导幼儿猜猜这是谁的包。

如：“一个小灯笼，里面装满了宝，打开看看，笑声满屋。

”（答案：食品包）（2）教师展示谜语卡片，引导幼儿猜猜这是谁的包。

如：“一个小书包，里面装满了书，打开看看，知识无穷。

”（答案：文具包）（3）教师继续展示谜语卡片，引导幼儿猜猜这是谁的包。

如：“一个小衣橱，里面装满了衣，打开看看，时尚十足。

”（答案：衣物包）3. 总结环节：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿学会用语言描述包裹的特征。

五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿和家长一起找一找生活中还有哪些类型的包裹，并尝试用语言描述包裹的特征。

2. 课后延伸：教师可根据实际情况，组织类似的活动，让幼儿在实践中学会分享和合作。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察力、表达力和合作精神。

2. 作业完成评价：评价幼儿在家庭作业中的完成情况，以及对包裹特征的描述能力。

3. 综合评价：根据幼儿在课堂表现和作业完成情况，综合评价幼儿对本次教学内容的理解和掌握程度。

七、教学反思1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，如：幼儿的参与程度、观察力、表达力和合作精神的培养。

2. 针对教学中的不足，教师应调整教学方法和策略，以提高教学效果。

一、活动目标1. 让幼儿认识不同特征的包，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过活动，培养幼儿的礼貌用语和分享意识。

3. 提高幼儿之间的交往能力，增进幼儿之间的友谊。

4. 培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。

二、活动准备1. 教师准备不同特征的包若干，如：颜色、大小、形状各不相同的包。

2. 每位幼儿准备一个自己的小包，里面放入一些私人物品。

3. 背景音乐、录音机等。

三、活动过程1. 教师向幼儿展示各种特征的包，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 邀请幼儿分享自己带来的小包，让大家猜猜里面有什么。

3. 幼儿互相交换包，猜猜这是谁的包，并说出猜到的依据。

4. 教师引导幼儿用礼貌用语询问：“请问这是你的包吗？”培养幼儿的礼貌意识。

5. 活动结束时，教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的互动。

2. 环境创设：在班级环境中布置“包包展”，让幼儿展示自己带来的包。

3. 区域活动：设置“宝藏寻找”游戏，让幼儿在游戏中锻炼观察力和想象力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对活动兴趣的提升。

2. 关注幼儿在活动中的交往能力，观察幼儿是否能够使用礼貌用语。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能够放松参与活动。

2. 教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 注意培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿互相帮助、互相尊重。

4. 活动过程中，教师应保持微笑和亲切的态度，营造轻松愉快的氛围。

七、活动步骤1. 引入阶段：教师向幼儿展示各种特征的包，引发幼儿兴趣。

2. 活动主体：幼儿互相交换包，猜猜这是谁的包，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 总结阶段：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结幼儿的成长。

中班社会《猜猜这是谁的包》教案教学目标
1.通过游戏，培养幼儿的观察能力和判断能力。

2.提高幼儿的口语表达能力和合作精神。

教学内容
1.游戏名称：猜猜这是谁的包。

2.游戏内容：老师将几个幼儿的包放在一起，让所有幼儿一起看一眼，然后老师把所有包拿走并摆放在桌子上。

接着，老师说出一个幼儿的名字，让其他幼儿猜猜这个包是属于哪个幼儿的。

答对者获得一份奖励。

3.游戏过程：
•第一步：让幼儿坐在地上，讲解游戏规则。

•第二步：老师将几个幼儿的包放在一起，让幼儿们观察。

•第三步：老师把所有包拿到桌子上，并说出一个幼儿的名字。

•第四步：让其他幼儿猜猜这个包是属于哪个幼儿的。

答对者获得一份奖励。

•第五步：循环进行直到所有幼儿都得到了想要的奖励。

教学重点
1.培养幼儿的观察能力和判断能力。

2.提高幼儿的口语表达能力和合作精神。

教学准备
1.一些不同的包。

2.奖励。

教学评估
1.通过观察幼儿在游戏中的表现，了解幼儿观察能力和判断能力的水平。

2.通过幼儿参与游戏的表现，了解幼儿口语表达能力和合作精神的水平。

教学延伸
1.可以针对不同的季节或主题，更换不同的包。

2.可以将游戏内容和社会实践结合起来，进行起包或找物品的活动。

总结
通过这个游戏，幼儿可以锻炼他们的观察能力和判断能力，同时提高他们的口语表达能力和合作精神。

这个游戏可以加强孩子们之间的友情，引导他们成为乐于助人的人，为未来的人际关系打下基础。

一、活动名称：幼儿园中班社会活动《猜猜这是谁的包》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识各种不同类型的包包，并了解它们的基本用途。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

4. 增强幼儿对个人物品的保管意识。

三、活动准备：1. 各种类型的包包（如：手提包、背包、钱包、化妆包等）。

2. 遮挡布。

3. 记录表格。

4. 画笔、彩色纸等装饰材料。

四、活动过程：1. 引入话题：展示一个神秘的包包，引发幼儿对包包的好奇心，引导幼儿观察包包的外观和特点。

2. 分享经验：邀请幼儿分享自己或家人使用包包的经历，引导幼儿了解包包的用途。

3. 游戏环节：将幼儿分成若干小组，每组提供一个包包。

用遮挡布遮住包包，让幼儿轮流描述包包的外观特征，其他小组成员猜测是哪个小组的包包。

4. 创意表达：邀请幼儿用自己的方式装饰包包，提高幼儿的创造力和审美能力。

5. 总结反思：引导幼儿讨论在游戏过程中的感受，教育幼儿学会分享、等待和尊重他人。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起调查家庭成员的包包，了解包包的用途和特点，并拍照记录。

2. 环境创设：在班级角落设置“包包展示区”，让幼儿将自己的包包带来展示，引导幼儿相互交流、欣赏。

3. 主题故事：讲述关于包包的故事，引导幼儿学会爱护个人物品。

六、教学资源：1. 准备不同种类的包包，例如：手提包、背包、钱包、化妆包等。

2. 制作一个大的包包模型，可以在模型上画上各种图案和颜色，用来进行游戏环节。

3. 准备一块遮挡布，用来遮盖包包。

4. 准备记录表格，用来记录幼儿的描述和猜测结果。

5. 提供彩色纸、画笔等装饰材料，让幼儿装饰自己的包包。

七、教学活动步骤：1. 引入话题：展示一个神秘的包包，引发幼儿对包包的好奇心，引导幼儿观察包包的外观和特点。

2. 分享经验：邀请幼儿分享自己或家人使用包包的经历，引导幼儿了解包包的用途。

3. 游戏环节：将幼儿分成若干小组，每组提供一个包包。

用遮挡布遮住包包，让幼儿轮流描述包包的外观特征，其他小组成员猜测是哪个小组的包包。

幼儿园中班社会教案详案《猜猜这是谁的包》一、活动背景社会化是幼儿教育中十分重要的一环。

在进行幼儿园社会教育时，引导幼儿积极参与社会化活动，提高幼儿的社会认知能力和社会适应能力，是十分有必要的。

本文档将详细介绍一项适合幼儿园中班幼儿的社会化活动——《猜猜这是谁的包》。

二、教育目标1.提高幼儿的观察力和思维能力幼儿们需要观察包中物品的种类、颜色、大小、形状等特征，通过这些特征来判断这个包是属于哪个小朋友的。

2.培养幼儿的合作意识和交际能力幼儿将分为小组，需要共同合作完成任务。

在完成任务的过程中，幼儿们需要相互交流，沟通和合作，增强互助精神和合作意识。

三、活动流程步骤一：在班级中分成若干组，每组三到四个幼儿。

步骤二：教师将各自的包放在教室中央，包中应包含来自不同学生的物品。

步骤三：教师示范产生问题：“猜猜这是谁的包里有什么？”然后，教师指向其中一个包，问幼儿们“这是谁的包？”，接着请幼儿们积极猜测包里有些什么东西。

步骤四：教师在纸上写下幼儿们猜测的内容，然后打开该包，看包内物品是否与大家的猜测相符。

步骤五：鼓励幼儿描述包里的物品，如大小、形状、颜色和材料等。

清点每一个物品，看看包里的物品是否齐全，并找到对应的主人。

步骤六：让每组幼儿交换包，并重复上述步骤，直到所有包都展示完毕。

步骤七：结合活动内容，对幼儿进行反思和总结，加深他们的感性认识。

四、活动互动本次活动从开始到结束都是幼儿的自主学习过程。

除了教师提示和引导，幼儿园的教师无干预设定，扮演监管和引导者的角色。

五、教学评估通过幼儿们的表现、行为、语言和思考，老师能够获得学生是否理解和学习的相关信息。

六、教学反思该教学方案是针对幼儿园中班幼儿的一次社会化教育活动，需要考虑课前准备、社会适应、与活动相关的语言和思维等因素。

在实施过程中，需要教师的有效组织，以及注意观察幼儿的表现和互动行为是否趋向合作。

同时，要给幼儿充足的时间，让他们学会思考、认知和解决问题的能力。

幼儿园中班健康教案《好玩的沙包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康领域教材第四章《快乐运动》，详细内容为第二节《好玩的沙包》。

通过沙包游戏，引导幼儿体验运动的乐趣，培养幼儿身体协调性和团队合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿掌握沙包的基本玩法，如投掷、接住、踢等。

2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，注意安全，增强自我保护意识。

3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，提高团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：沙包的投掷和接住技巧。

教学重点：培养幼儿在游戏中注意安全，与同伴合作、交流的能力。

四、教具与学具准备教具：沙包若干个，标志桶若干个，音乐播放设备。

学具：每人一个沙包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到户外活动场地，播放轻松愉快的音乐，让幼儿自由活动，教师观察幼儿活动情况，适时引导幼儿注意安全。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范沙包的基本玩法，如投掷、接住、踢等，并讲解动作要领，引导幼儿注意安全。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙包游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提醒幼儿注意安全。

4. 游戏环节（10分钟）游戏一：投掷沙包教师设置标志桶，让幼儿站在一定距离外，将沙包投入标志桶内。

投中的幼儿可以得到一个小奖励。

游戏二：沙包传递幼儿分成两组，每组幼儿用沙包进行传递，最快完成的组获胜。

六、板书设计1. 沙包的基本玩法：投掷、接住、踢2. 游戏规则3. 注意事项：安全、合作、交流七、作业设计1. 作业题目：与家长一起玩沙包游戏，记录下你们的玩法和感受。

答案示例：今天我和爸爸妈妈一起玩沙包游戏，我们玩了投掷、接住和踢。

我觉得投掷沙包最难，但是经过练习，我越来越准了。

在游戏中，我们互相鼓励，共同进步，感受到了家庭的温暖。

2. 作业题目：与同伴分享你在本次活动中的收获。

答案示例：在这次活动中，我学会了沙包的投掷、接住和踢等玩法。

我还学会了与同伴合作、交流，感受到了团队合作的重要性。

作为幼儿的主要发展阶段，幼儿园时期是他们一生中最重要的时间段之一，这段时间内幼儿能够发展自己的身体素质、认知能力和社交技能。

幼儿园教育是非常至关重要的。

在幼儿体能素质的培养方面，运动能力和身体协调能力的提高非常重要。

今天，我将为大家介绍一款适合幼儿园使用的游戏教学方法——《猜领头人》，它是一款能够助力幼儿身体协调与运动能力发展的游戏。

教案设计：一、教学目标：通过游戏让幼儿在参与中深入体验团队协作、加强身体协调、增强反应和身体灵敏度，同时提高幼儿的社交技能以及加强其自信心和认知能力。

二、准备工作：1、教案的准备：一名教师2、教学器械：缎带、猜领头人卡片、音乐等。

3、教学对象：3～5岁的幼儿4、场地准备：室内或室外空间，视场地大小适当调整三、教学内容：1、猜领头人的介绍《猜领头人》是一款鼓励团队合作的游戏。

在游戏开始之前，请选择一名领头人。

领头人将会有一个红色的缎带绑在腰上并站在游戏区一侧，其他的幼儿们则分为若干小组。

2、猜领头人的规则领头人开始向自己的小组传递一个物品，每个小组从领头人那里接过物品并将其传到队列末尾。

一旦领头人收到物品，他就会脱下缎带，假装捉住其中一个队员，这时领头人会悄悄地用缎带绑住被捉住的队员。

而队员们必须合作起来，用他们的眼睛和耳朵（而不是它们的手）来找出被捉住的队员，并将他从领头人的手中解救出来。

当幼儿们猜到被绑架的队员后，他们就可以停下来，摘下缎带并手挽手跑到游戏区的另一段。

3、进一步的规则这样，游戏也就进一步开始了，领头人要追击他的小组并试图抓住其中的某位队员，如果他抓到了某个幼儿，则该幼儿将被绑架。

如果他们找不到被缚的幼儿，领头人可以选择抓住另一个幼儿，继续追击。

当游戏结束时，领头人领导着他的小组站在游戏区的一端，而幼儿们则摘下缎带并把他们收集到游戏结束的另一端。

最终队伍先到达终点的小组胜出。

四、教学过程：1、准备游戏物品的制作，制作一些有趣的猜领头人卡片等，也可以准备一些装饰物、音乐、玩具、小布袋、彩带等物品，制造一个充满趣味和刺激的游戏氛围。

幼儿园中班教案《猜猜这是谁的包》-幼儿园社会教案教学目标1.培养幼儿们的观察能力和联想能力。

2.通过参与游戏，增强幼儿的社交能力和交流能力。

3.帮助幼儿了解自己和他人之间的关系，促进对团体的认同感。

教学准备1.多个不同样式的包（必要时可借助家长或其他老师），每个包里放入幼儿喜欢的小玩具或食品，确保每个包的内容都不相同。

2.一块白板和可擦笔。

3.活动指导卡片。

教学过程1.导入活动（10分钟）老师引导幼儿们坐成一个圆圈，然后告诉他们接下来要进行一项有趣的活动——“猜猜这是谁的包”。

老师可以先举例说明一下，在包里放入一些幼儿喜欢的物品，包被放在圆圈中间，其他幼儿们需要猜猜这个包属于哪个同学，并尽可能从包里的物品上想到该同学。

2.游戏规则说明（5分钟）指导幼儿们分别选择一个包，先不要打开包内物品，然后在包上写上自己的名字，但不要让其他人看到这个名字。

等到所有的幼儿都选择好包之后，老师会开始轮流随意选择一个包放在自己的面前，大家依次猜测这个包属于哪个同学。

当有人猜到自己的包时，可以打开包内物品，展示给大家看，然后所有幼儿一起欢呼庆祝。

接着继续轮流选择包，直到所有的包都猜测完，游戏结束。

3.教学总结（5分钟）在游戏结束后，老师可以请一位能够自主分享的幼儿来谈谈自己的感受，分享与其他幼儿一起玩这个游戏的体验。

然后，老师引导幼儿一起总结今天的活动，可以提问一下：•大家喜不喜欢这个游戏，为什么？•你觉得是怎样才能猜到这个包是谁的？•玩游戏时大家有什么感受？活动延伸老师可以给幼儿们提供多个不同的物品，让他们将物品放在自己的包内，这样可以增加游戏的难度。

并在游戏过程中引导幼儿，让他们扩大自己的想象力，从小小的事物出发联想到更广阔的视野。

活动指导卡片•游戏中，如何发现自己的包被猜到了？答：每次老师询问“这是谁的包”时，应该密切关注其他幼儿们的眼神和语言，如果其他幼儿有表现得很兴奋的话，可能他们已猜到了你的包。

•如何增加游戏的难度？答：可以让幼儿们在自己的包内放入一些不同的东西，这样在猜测时，幼儿们需要通过观察包内物品，进而如何将其与某个同学联系起来。

2024年幼儿园中班运动教案《好玩的沙包》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材，主要围绕《好玩的沙包》展开。

教学内容包括：沙包的基本玩法，沙包投掷、接住、踢起等动作要领，以及沙包游戏在团队协作中的运用。

具体章节为第四章第三节，详细内容涉及沙包的简单技巧与团队游戏。

二、教学目标1. 让学生掌握沙包的基本玩法，提高动作协调性和灵活性。

2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发运动兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：沙包的投掷、接住、踢起等动作要领的掌握。

教学重点：培养学生团队协作能力，提高动作协调性和灵活性。

四、教具与学具准备教具：沙包、录音机、音乐CD、标志盘、绳梯等。

学具：沙包、水壶、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。

向学生介绍沙包的基本玩法，引导学生自由探索沙包的投掷、接住、踢起等动作。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范沙包的投掷、接住、踢起等动作，讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习，教师及时纠正动作不规范的地方。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行沙包投掷、接住、踢起等动作练习，教师巡回指导。

安排一组学生进行示范，其他学生观摩学习。

4. 团队游戏（10分钟）教师设计沙包接力、沙包投掷等团队游戏，培养学生团队协作精神。

学生分组进行游戏，教师及时给予鼓励和指导。

5. 放松活动（5分钟）教师带领学生做放松运动，缓解运动疲劳。

学生分享运动过程中的收获和感受。

六、板书设计1. 《好玩的沙包》2. 内容：沙包基本玩法沙包投掷、接住、踢起动作要领团队游戏：沙包接力、沙包投掷七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习沙包的基本玩法，录制视频，下节课分享。

设计一个沙包游戏，与同学一起玩。

2. 答案：视频中需包含沙包的投掷、接住、踢起等动作。

沙包游戏要求简单有趣，适合团队协作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同观察学生的运动表现，促进家校共育。

2024年幼儿园中班活动教案包饺子一、教学内容本节课选自幼儿生活实践教材第四章《我们的厨房》，详细内容为“包饺子”活动。

通过该活动，让幼儿了解饺子的起源、制作过程及其中所蕴含的文化意义，培养幼儿的生活技能和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解饺子的起源及制作过程，知道饺子在中国传统文化中的重要性。

2. 通过动手包饺子，培养幼儿的生活技能，提高他们的动手操作能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴之间的友谊。

三、教学难点与重点难点：饺子皮的擀制和馅料的调制。

重点：掌握包饺子的基本步骤，培养幼儿的生活技能。

四、教具与学具准备教具：饺子制作视频、图片、面粉、馅料、擀面杖、面板、菜刀、锅等。

学具：围裙、套袖、帽子、小毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频，向幼儿介绍饺子的起源和制作过程，激发幼儿兴趣。

2. 饺子皮制作（10分钟）教师示范擀饺子皮的方法，并指导幼儿进行实践操作。

3. 饺子馅调制（5分钟）教师演示调制馅料的方法，并指导幼儿进行实践操作。

4. 包饺子（10分钟）教师示范包饺子的步骤，并指导幼儿进行实践操作。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行包饺子比赛，培养他们的合作意识和动手能力。

6. 饺子下锅（5分钟）六、板书设计1. 饺子的起源2. 饺子制作过程3. 包饺子步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起包饺子，记录制作过程和心得体会。

2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录自己的体验和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次活动，教师应关注幼儿在动手操作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的自信心和成就感。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和家人一起包饺子，将所学技能应用到实际生活中，增进亲子关系。

同时，可以开展类似的生活实践课程，如制作饼干、蛋糕等，丰富幼儿的生活技能。

重点和难点解析1. 饺子皮的擀制2. 饺子馅的调制3. 教学过程中的安全注意事项4. 课后作业的设计与实施详细补充和说明：一、饺子皮的擀制1. 教师应提前准备好面团，根据幼儿的年龄特点，面团不宜过硬，以免影响幼儿的操作。

沙包玩法幼儿园教案中班一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和协调能力。

2.提高幼儿在游戏中的观察力和思维能力。

3.培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

二、教学准备1.沙包：大小适中、柔软的沙包，数量根据幼儿人数准备。

2.活动场地：室内或室外平坦的空间。

三、教学内容和步骤第一步：介绍沙包玩法教师向幼儿们介绍沙包玩法的规则和目标，让他们知道沙包玩法是一项有趣的活动，需要大家一起配合完成任务。

第二步：示范操作教师进行示范，展示如何抓住沙包，并将其投掷到指定的目标位置。

同时，教师也可以示范其他不同的沙包玩法，如沙包传递、沙包接力等。

第三步：让幼儿们尝试操作让幼儿们依次尝试操作沙包，鼓励他们互相帮助和鼓励，慢慢熟悉沙包的感觉和操作方法。

第四步：组织游戏活动将幼儿分成小组，进行沙包玩法的游戏活动。

可以设计一些任务，如用沙包投掷到桶中、用沙包传递到指定的队友等，以增加游戏的趣味性和挑战性。

第五步：游戏总结和回顾游戏结束后，教师与幼儿进行游戏总结和回顾。

可以带着问题引导幼儿思考，如：你觉得沙包玩法有什么好玩的地方？你在游戏中有哪些困难？你是如何与队友合作完成任务的？四、注意事项1.活动场地要保持干净整洁，避免有尖锐物品和危险物品。

2.在游戏中，要提醒幼儿们不要用力过大，以免造成伤害。

3.在活动中要注意幼儿的安全，避免发生碰撞和踩踏等意外情况。

4.游戏过程中要引导幼儿尊重规则，遵守游戏规则，培养团队合作意识。

以上是针对中班幼儿园的沙包玩法教案，通过这个活动，幼儿们既锻炼了身体，又培养了社交能力，增强了团队合作意识，同时也提高了幼儿在观察与思维方面的能力。

这种简单而有趣的游戏活动，不仅为幼儿带来快乐，也为他们的成长发展提供了积极的促进。

幼儿园中班社会教案《猜猜这是谁的包》幼儿园中班社会教案《猜猜这是谁的包》1教学目标：1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。

2、根据情境选择物品，尝试与相应的包进行匹配。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、激发了幼儿对包的好奇心和探究欲望。

教学准备：认知准备：认识邮递员、医生、理发师等职业装扮材料准备：医药包、邮政报、理发工具包及相关物品教学过程：一、爸爸妈妈的包1、展示各种各样的包包2、讨论：爸爸妈妈去上班，包里会放些什么?小结：爸爸妈妈包里的东西都很有用，所以我们不能随便翻动、拿走。

二、不同职业人员的包1、观察三种特殊的包：医药包、邮递包、理发工具包提问：包里可能有些什么?2、匹配包与工具医药包：针筒、药水、纱布、棉球、钳子等邮政包：信、杂志、广告、报纸等理发工具包：梳子、剪子、剃刀、推刀等提问：猜猜包的主人是谁三、整理工具包1、幼儿分组进行整理比赛，将不同的工具装进不同的包里。

2、此游戏延伸到个别化学习活动中。

幼儿园中班社会教案《猜猜这是谁的包》2【活动设计】谈起包包，孩子们都不陌生，有自己背的书包，还见到过爸爸妈妈上班时，也会带着包包。

自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢？里面装的东西是一样的吗？通过看看猜猜，孩子们会了解原来不同的.人会使用不同的包，不同的职业也会使用不同的包包，包里面的东西也都不一样。

由此活动引发孩子们对周围事物的关注，对周围人们生活、活动的关注，从而了解一些常见社会成员的工作及与人们生活的关系，体验他们工作的辛苦，产生尊敬之情。

【活动目标】1、了解不同职业的人员会使用不同的用具。

2、根据情景选择物品，尝试与相应的包进行匹配。

【活动准备】：ppt课件【活动过程】一、认识包价值分析：引起幼儿学习兴趣，激发幼儿开动脑筋。

1、爸爸妈妈的包：爸爸妈妈上班去的时候，包里可能会有些什么东西？（交通卡、眼镜等）2、婴儿包：这是一只什么样的包呢？和爸爸妈妈的包相比有什么不同？这里面放的是谁用的东西？（都是婴儿用的东西）二、重点：不同职业人员的包价值分析：幼儿了解不同职业的人员会使用不同的用具。

幼儿园中班优秀语言儿歌公开课教案《我有一个家》含反思幼儿园中班优秀语言儿歌公开课教案《我有一个家》含反思活动目标1.学习儿歌《家是什么》,,引见恪守形式,开展连贯表述的能力。

活动准备::全家福、纸盒一个。

活动过程一、导入谈话的形式:讲讲我的家,知道每个人都有自己的家。

引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的,,互相引见自己的家人。

问:这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面引见:抽照片、猜名字。

向同伴引见自己的家庭住址、电话号码等。

(1)请幼儿将全家福照片放在纸盒里。

教师或幼儿先后抽出照片,请其他幼儿仔细观察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)请该幼儿引见:我有一个幸福的家,感受家庭的温暖。

激发爱父母、爱家的情感。

(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

小结:我们每个人都有一个幸福的家,有爸爸、有妈妈,他们每天都在为家忙碌着,爸爸妈妈都爱自己的孩子,我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?4.欣赏散文诗《家是什么》,感受家的温暖,并尝试创编儿歌。

联系生活体验,请幼儿说说家是什么,鼓励幼儿创编儿歌。

附儿歌:家是什么家是什么?家是一间房,一盏灯,一张柔软的床。

有了房,不再担忧风吹和雨打。

有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。

有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。

家是什么?家是一轮太阳。

爸爸妈妈欢乐的笑容,合成一缕温暖的阳光。

教学反思:幼儿的兴趣无比浓,能积极答复教师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。

我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小百科:家,现代汉语常用字、一级字, 读作jiā,最先见于甲骨文,其本意是屋内、住所,《史记·乐毅列传》:乐羊死,葬于灵寿,其后子孙因家焉。

引申为安家落户、定居,家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。