五年级下册语文导读单-《安德的游戏》 人教部编版

人教版部编五年级下册语文16《田忌赛马》教学设计教学设计一. 教材分析《田忌赛马》是一篇经典的古代体育竞技故事，描绘了田忌与齐王赛马的过程。

通过故事，学生可以了解到古代赛马的规则和竞技精神，同时也能够体会到智谋和策略在竞争中的重要性。

本课的教学内容主要包括理解课文内容，掌握生字词，以及通过故事培养学生的团队合作和竞技精神。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于古代故事也有一定的兴趣。

但是，学生可能对于古代赛马的规则和竞技精神理解不够深入。

因此，在教学过程中，需要帮助学生理解故事背后的深层含义，并引导他们从中汲取智慧。

三. 教学目标1.能够正确理解课文内容，掌握生字词。

2.能够理解古代赛马的规则和竞技精神。

3.能够通过故事，体会到智谋和策略在竞争中的重要性。

4.能够培养学生的团队合作和竞技精神。

四. 教学重难点1.古代赛马的规则和竞技精神。

2.智谋和策略在竞争中的重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受故事中的场景，增强学生的学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析田忌与齐王赛马的案例，引导学生思考竞技中的智慧和策略。

3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神，并激发学生的思考。

六. 教学准备1.课文课件或黑板。

2.与故事相关的图片或视频资料。

3.生字词卡片。

4.小组讨论的问题。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，引导学生思考竞技的意义。

呈现（10分钟）教师通过课件或黑板，呈现课文内容。

在呈现过程中，引导学生关注古代赛马的规则和竞技精神，并解释相关概念。

操练（10分钟）教师通过生字词卡片，让学生进行认读和朗读练习，确保学生能够正确理解课文内容。

巩固（10分钟）教师提出问题，引导学生对故事进行深入思考，如：田忌能够胜利的原因是什么？从中我们可以学到什么？引导学生从故事中体会到智谋和策略的重要性。

拓展（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，讨论主题可以是：如果你是田忌，你会如何制定策略？通过小组讨论，培养学生的团队合作精神。

阅读是终身学习的基础，是基础教育的灵魂。

语文统编教材总主编温儒敏教授强调：语文教学最基本的内容和目标是培养读书的兴趣和习惯，提倡“海量阅读”，鼓励“连滚带爬”的读。

更重要的，“一个爱上阅读的孩子，就宛如给他装上了学习、成长的发动机”。

阅读力，就是学习力，就是终身学习、不断发展的力量。

小学阶段，正是阅读习惯培养的黄金期，我们应尽力给孩子提供足够多的优质读物，保证阅读时间，陪伴孩子一起阅读，甚至坚持每天大声读书给孩子听（这是低年级及阅读习惯还没有养成的孩子的必需），和孩子在共读中讨论交流思辨，让阅读在我们的家庭、社会变得像呼吸一样自然。

为此，我们结合语文统编教材的推荐书目，给小学生开出以下书单供参考。

建议选择【快乐读书吧】推荐的第一推荐书籍阅读，再加入【拓展精读】部分1-3本喜欢的书，再选读【套系书推荐】中的一些书，除阅读本年级段书籍外，还可以从其它年级书目中去选择自己感兴趣的书阅读。

另外，当下童书良莠不齐，请务必注意版本的选择，除书名相同外，尽量选择我们推荐的这个版本（作者、译者、出版社都要一致）。

买书、和孩子一起读书，是最实惠而最效的教育投资。

这些书籍，可以去省、市、区图书馆借阅，也可以线上“当当网”选择自营类图书购买。

千万不要购买盗版，从而影响阅读感受。

当然，因篇幅问题，所罗列书籍也有限，大家还可以参考《一阅计划·六和班级图书角阅读书目》《亲近母语分级阅读书目》《爱阅公益小学图书馆书目》等，按图索骥阅读更多好书。

一年级下册【快乐读书吧】童谣类：《读读童谣和儿歌》曹文轩、陈先云主编人民教育出版社【拓展精读】1.童诗：《蝴蝶花·豌豆花》金波主编，河北教育出版社2.《没头脑和不高兴》任溶溶著，浙江少年儿童出版社3.《青蛙和蟾蜍》(美)艾诺·洛贝尔文图；明天出版社4.《小猪唏哩呼噜》孙幼军著；春风文艺出版社【套系书推荐】1.《宫西达也恐龙系列全套7册》２１世纪出版社2.《大脚丫跳芭蕾系列（全4册跳芭蕾+学芭蕾+玻璃鞋+游巴黎）》河北教育出版社3.《玛蒂娜故事书》贵州教育出版社4.《中国山川故事》严雪著于友善绘；河北少年儿童出版社5.《李欧·李奥尼作品集》(美)李欧·李奥尼文图；南海出版公司6.《林海音奶奶讲寓言》贵州人民出版社7.《动物王国大探秘》海豚传媒出品，上海文化出版社上海文化出版社8.《中国记忆·传统节日图画书》（全12册）王早早著；黄弛衡绘；北京师范大学出版社9.《“美丽成长”生命科普绘本系列》（全4册）[美]黛安娜·赫茨·阿斯顿著；[美]西尔维亚·朗；海豚出版社10.《神奇校车·图画书版》（全12册）[美]乔安娜·柯尔文；[美]布鲁斯·迪根图；贵州人民出版社11.《365个艺术创意》 [英]菲欧娜·伟特著；郑勤砚，张洋，高婷婷译；光明日报出版社12.《数学帮帮忙》（美）达芙妮·斯金纳；新蕾出版社二年级下册【快乐读书吧】1.儿童故事：《神笔马良》曹文轩、陈先云主编人民教育出版社2.儿童故事：《七色花》（曹文轩、陈先云主编人民教育出版社3.儿童故事：《一起长大的玩具》曹文轩、陈先云主编人民教育出版社4.儿童故事：《愿望的实现》（印度）曹文轩、陈先云主编人民教育出版社【拓展精读】1. 《兔子坡》[美]罗伯特·罗素文·图；新蕾出版社2.《云朵工厂》[西]霍尔迪·塞拉·依·法布拉/文，[西]比微·埃斯格里瓦/图；新蕾出版社3.《小熊温尼·菩》[英]艾伦·亚历山大·米尔恩/著；湖南少年儿童出版社4.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德·达尔，出版社:明天出版社【套系书推荐】1.《丁丁历险记·大开本（全22册）》[比利时]埃尔热/编绘；中国少年儿童出版社2.《老鼠记者全球版》杰罗尼摩·斯蒂顿出版社；二十一世纪出版社3.《铃木守的鸟世界》(日)铃木守文图；贵州人民出版社4.《彩乌鸦系列》二十一世纪出版社5.《尤斯伯恩看里面·精选珍藏版（共15册）》接力出版社6.《“数学小子”丛书》新蕾出版社7.《大侦探福尔摩斯》柯南·道尔著，海豚传媒出品，湖北教育出版社三年级下册【快乐读书吧】1.寓言故事：《中国古代寓言》曹文轩、陈先云主编人民教育出版社2.寓言故事：《伊索寓言》曹文轩、陈先云主编人民教育出版社3.寓言故事：《克雷洛夫寓言》曹文轩、陈先云主编人民教育出版社【拓展精读】1.《一百条裙子》(美)埃莉诺·埃斯特斯著(美)路易斯·斯洛博德金绘；新蕾出版社2.《亲爱的汉修先生》(美)贝芙莉·克莱瑞著；新蕾出版社3.《随风而来的玛丽阿姨》作者:[英] 帕·林·特拉芙斯著任溶溶译出版社:明天出版社4.《鼹鼠的月亮河》王一梅，中国少年儿童出版社【套系书推荐】1.《罗尔德·达尔作品典藏（13本套装）》罗尔德·达尔著(英)昆廷·布莱克绘；明天出版社2.《手斧男孩》(美)盖瑞·伯森著；吉林文史出版社3.《彩乌鸦系列》二十一世纪出版社4.《玩转历史----大腕传记书系》（英）戈德史密斯著，（英）戈达德绘；海燕出版社5.《大中华寻宝系列》孙家裕编创邬城琪编剧尚嘉鹏漫画；二十一世纪出版社6.《我的第一本历史探险漫画书》二十一世纪出版社7.《写给儿童的中国历史》陈卫平著；新世界出版社8.《小牛顿科学馆：全新升级版》接力出版社9.《李毓佩数学故事系列》李毓佩著；湖北少年儿童出版社10.法布尔昆虫记（全10册）（儿童彩图版）北京科学技术出版社11.《写给儿童的中国历史》陈卫平著；新世界出版社四年级下册【快乐读书吧】1.科普作品：《十万个为什么上下》（苏联）米·伊林著人民教育出版社2.科普作品：《灰尘的旅行》人民教育出版社【拓展精读】1.《绿野仙踪》[美]莱曼·弗·鲍姆著；马爱农译；中国少年儿童出版社2.《夏洛的网》(美)E·B·怀特著任溶溶译；上海译文出版社3.《青鸟》作者:(比)梅特林克著，谢毓洁译出版社:中国少年儿童出版社4.《时代广场的蟋蟀》作者:乔治.塞尔登著出版社:二十一世纪出版社5.《我的妈妈是精灵》（作者:陈丹燕，出版社:福建少年儿童出版社【套系书推荐】1.《长青藤国际大奖小说书系·第一辑》晨光出版社2.《林格伦作品集·美绘版》(瑞典)阿斯特丽德·林格伦著(瑞典)比约恩·贝里画；中国少年儿童出版社3.《全球儿童文学典藏书系》湖南少年儿童出版社4.《写给儿童的世界历史》陈卫平著；新世界出版社5.《写给儿童的中国地理》陈卫平著；新世界出版社6.《小牛顿科学馆续集》贵州教育出版社7.《西顿动物记（10册礼品装）》欧内斯特.汤普森.西顿；北京科学技术出版社8.“皮皮鲁总动员之舒克贝塔系列”，郑渊洁著，二十一世纪出版社出版9.《我的第一本历史探险漫画书》二十一世纪出版社10.《玩转历史----大腕传记书系》（英）戈德史密斯著，（英）戈达德绘；海燕出版社五年级下册【快乐读书吧】1.《四大名著阅读指导版：西游记上下》吴承恩著广西师范大学出版社2.《三国演义》罗贯中著人民教育出版社3.《水浒传》施耐庵著人民教育出版社【拓展精读】1.《西顿动物故事》[加]E.T.西顿/著；蒲隆等/译；广西师范大学出版社2.《草房子》曹文轩/著；江苏少年儿童出版社3.《战马》(英)迈克尔·莫波格著李晋译；南海出版公司4.《数星星》作者:〔美〕洛伊丝·劳里出版社:河北教育出版社5.《城南旧事》作者:林海音出版社:中国青年出版社5.《风之王》(美)玛格莉特·亨利著(美)威斯利·丹尼斯绘赵永芬译新蕾出版社6.《35公斤的希望》(法)安娜·嘉瓦尔达著王恬译新蕾出版社【套系书推荐】1.《可怕的科学经典科学（全套26册》）尼克﹒阿诺德；北京少年儿童出版社2.《国际大奖小说系列》新蕾出版社3.《哈利·波特（全7册）》(英)J.K.罗琳著；人民文学出版社4.《10岁开始的经济学》作者:泉美智子出版社:中信出版社5.《纳尼亚传奇系列》(英)克莱夫·斯特普尔斯·刘易斯著；人民邮电出版社6.《名人传记系列》新星出版社六年级下册【快乐读书吧】1.《鲁滨孙漂流记》（英）丹尼尔·笛福王晋华译，浙江工商大学出版社2.《尼尔斯骑鹅旅行记》（瑞典）拉格洛夫，石琴娥译，出版社:安徽教育出版社3.《汤姆·索亚历险记》〔美〕马克·吐温，张友松译，人民文学出版社4.《爱丽丝漫游奇境》（英）刘易斯·卡罗尔，吴均陶译，安徽教育出版社【拓展精读】1.《不老泉》(美)娜塔莉·巴比特著吕明译；二十一世纪出版社2.《毛毛：时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》(德)米切尔·恩德著杨武能译；二十一世纪出版社3.《记忆传授人》(美)洛伊丝·劳里著郑荣珍译；河北教育出版社4.《小王子》[法]圣埃克·絮佩里著，周克希译；上海译文出版社5.《蓝色的海豚岛》作者:[美]斯·奥台尔出版社:新蕾出版社6.《狼王梦》沈石溪；浙江少年儿童出版社7.《小王子》[法]圣埃克·絮佩里著，周克希译；上海译文出版社8.《驯鹿六季》格日勒其木格·黑鹤/著；明天出版社【套系书推荐】1.《魔戒》译林出版社2.《安德的游戏三部曲》浙江文艺出版社3.《梅格时空大冒险》文汇出版社4.《凡尔纳科幻经典（套装全8册》）（法）儒勒·凡尔纳著；江苏凤凰文艺出版社5.《什么是什么珍藏版》海豚传媒出品出版社:长江少年儿童出版社6.《小狗钱钱1、2》（德）博多·舍费尔；四川少儿出版社7.《可怕的科学经典科学（全套26册》）尼克﹒阿诺德；北京少年儿童出版社8.《国际大奖小说系列》新蕾出版社9.《哈利·波特（全7册）》(英)J.K.罗琳著；人民文学出版社9.《可怕的科学经典科学（全套26册》）尼克﹒阿诺德；北京少年儿童出版社10.《吴姐姐讲历史故事》吴涵碧著；新世界出版社家长阅读推荐书目《朗读手册》《幸福的种子——亲子共读图画书》《第56号教室的奇迹》《爱和自由》《最好的学区房是你家的书房》《你就是孩子最好的玩具》《夏山学校》《发现母亲》《家是孩子的第一所学校：我在美国做爸爸》《卡尔·威特的教育》《再忙也要做个好妈妈》《有奉献精神的父母培养大人物》《好妈妈胜过好老师》《慢养给孩子一个好性格》《园丁与木匠》《自主学习决定未来》《为何家会伤人》《养育男孩》《养育女孩》《最美的教育最简单》《父母是孩子最好的音乐老师》《培养孩子从画画开始》《非同寻常-赖斯成长回忆录》。

《田忌赛马》说课稿一、说教材《田忌赛马》是部编人教版五年级语文下册的一篇讲读课文。

这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序，取得了第二次比赛的胜利。

全文分四部分。

1—2 自然段讲田忌和齐威王第一次赛马，田忌失败了，3—12 自然段讲孙膑让田忌要求齐威王再赛一次，齐威王同意了。

13—17 自然段讲田忌和齐威王第二次赛马，田忌赢了，第18 自然段讲田忌取胜的原因。

本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以培养学生认真分析的科学思维方法。

二、说教学目标根据上述教材编排的特点，我确定以下这样的教学目标：知识目标：1. 会认会写本课生字生字, 掌握本课词语。

2.理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。

学会本课生字新词，积累好词好句。

能力目标：1. 培养学生认真观察、分析、综合的能力；2. 继续培养学生有感情朗读课文的能力。

德育目标：通过对课文内容的理解, 学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。

三、说教学重难点重点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同, 体会孙膑的足智多谋。

难点：孙膑认为田忌可以取胜的根据是什么？四、说教法学法“教是为了不教”，这是叶圣陶先生教育思想的核心。

“因材施教”是我一贯赞赏的原则和方法，因为面对新世纪的挑战，未来的文盲是不会学习的人，我们的学生，如果将来走上社会不会学习，那么不要说去创造，就是生存也有问题，所以教会学生怎样学习显得尤为重要，因而，我在教学过程中将引导学生自主学习，主要采用自学讨论法组织教学，其次还穿插运用练习法、质疑法、电教手段等。

通过这些方法来理解课文，体会思想，提高学生的阅读能力和自学能力。

结合教法，我准备运用以下四种学法：自学讨论法、质疑提问法、朗读理解法和动手操作法。

五、说教学过程（一）课前游戏，激发兴趣。

通过玩纸牌的游戏，使学生产生疑问，从而激起对学习课文的兴趣，同时检查学生课前预习的情况，以便以学定教。

第八单元单元导读课教学设计一主目标：1、通过读四篇文章，达到正确、流利。

初步感知每篇课文的内容，感受异域风情。

两翼目标：两翼教材单元导读和其中的四篇文章，让学生随着文章步入异国他乡，感受异域风情。

教学过程：一、谈话导入：五彩斑斓的世界里，既有让我们引以为荣的祖国的锦绣河山，优秀的中华文化，也有我们还不大了解的异域风光。

它们就像一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，就让我们同作者一道到世界上的一些地方走一走，看一看。

1、（板书课题）2、读主题读写的“单元导读”。

A师生配合读 b 接读 c填空读二、交流互学，整体感知。

1、我们来看看本单元我们要学习阅读多少篇文章。

学生出示单元导图，并做介绍。

小结：语文教材4篇，主题读写8篇，经典诵读12篇。

这节课我们主要交流互学一主教材上的四篇文章：25自己的花是让别人看的 26.威尼斯的小艇27与象共舞 28.彩色的非洲2、回顾自学要求：上节课我们已经对第八单元进行了自学，下面我们来回顾一下自学要求：（指名读）自学导航，认真阅读课文。

（1）关注描写异国他乡的景象的词句。

（2）在你喜欢的词句旁边写下你的感受。

关注情感：读完整篇文章后写下你的感受，感受异域风情及人与环境的和谐。

交流互学时主要针对同学批注的句子，和读后的感受，进行交流互学，各小组进行汇报：指名读汇报要求。

第一小组汇报：《25自己的花是让别人看的》出示课文第3自然段，师生配合读，接读。

小结：听了他们的汇报和同学的朗读，让我们仿佛置身于这花的世界，感受着人人为我，我为人人这颇耐人寻味的境界。

这使得老师想起了这样的一句名言：（点击幻灯片）奇特的民族文化是在历史沉淀中慢慢得来的。

——编者过渡：河道上一只只往来自如的小艇是威尼斯一道独特耀眼的风景，下面请第二组汇报第二组汇报《26威尼斯的小艇》。

小结：蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去，让我们再来读读威尼斯给我们带来的异域风情。

《安德的游戏》导读本书作者奥森·斯科特·卡德，是当今美国科幻界最受人瞩目的人物之一。

在美国科幻史上，从来没有人在两年内连续两次将“雨果奖”和“星云奖”两大科幻奖尽收囊中，直到卡德横空出世。

1986年，他的《安德的游戏》囊括雨果奖、星云奖；1987年，其续集《死者代言人》再次包揽了这两个世界科幻文学的最高奖项。

遥远的未来，地球科技已发展到崭新的高度，而人类，也不再是宇宙中所知的唯一智慧生命。

虫族，一个在数量、科技和战略上都碾压人类的外星种族，给人类带来了致命威胁。

连续两次侦查性接触后，人类伤亡惨重，几乎失去了所有舰队。

尤其第二次入侵，让人类几近灭亡，还好后来出现了一个传奇人物马泽·雷汉，在他的指挥下，人类才扭转了战局，地球勉强幸存。

但人类的前途，已岌岌可危。

面对可能的第三次虫族入侵，地球舰队已经束手无策，没有找到任何抵抗的可能。

于是，一个赌上了全人类命运的游戏开启了。

国际舰队在世界各地寻找天资聪颖的孩童，并在孩童身上装上监视器，在达到他们所认为合格的条件下将他们送往空间站（战斗学校）进行训练，为把他们塑造成舰队指挥官，使人类在与虫族的战斗中占领先机，并得到存活的希望。

安德，是无数次失败后的最后一个希望。

安德，是在他的哥哥和姐姐都被淘汰后，被特地准许生下来的第三个孩子。

他自小就受到哥哥彼得的欺负和折磨，姐姐华伦蒂则不惜一切代价保护他。

由于安德才智出众，国际舰队，特别是战斗学校的校长、安德的秘密指导者希伦·格拉夫上校，相信他是人类的最后希望，在他六岁时就把他送到了战斗学校。

但战斗学校对还是孩子的安德来说简直就是地狱。

为了激发安德的潜力，教官故意改变游戏规则，不断把他逼到险境里，从而让他可以抵挡一切现实和心灵的冲击，完成常人连想都不敢想的伟大事业。

安德扛住了压力，通过一轮轮残酷的模拟战斗，短短的时间内就由新兵成长为领袖。

是什么在支撑着安德挺过一次次欺凌，获得一次次胜利？是回归地球的渴望，还是捍卫生命与安全的坚决？在战斗学校，安德遇见了一群可以并肩作战的队友，阿莱、沈、佩查、米克、豆子……但作为领袖的安德，始终与伙伴们有一条距离线，因为比起亲密无间，尊敬显然排在第一位。

统编教材部编版五年级下册语文16 《田忌赛马》教案一. 教材分析《田忌赛马》是一篇经典的古代体育竞技故事，主要讲述了齐国的大将田忌与楚国的大将赛马，通过孙膑的智慧，田忌最终取得了胜利。

课文情节紧凑，语言生动，充满了智慧和教育意义。

本课是统编教材部编版五年级下册语文的一篇课文，旨在通过故事让学生理解“知己知彼，百战不殆”的道理，并培养学生的阅读兴趣和语文素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解并概括故事的主要内容。

同时，他们对于古代的故事和文化有一定的兴趣，能够积极地参与到课堂讨论中来。

但是，对于故事中的一些细节和深层次的道理，可能还需要教师的引导和启发。

三. 教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握故事的发展脉络和人物形象。

3.学会通过细节描写来刻画人物，提高写作能力。

4.理解“知己知彼，百战不殆”的道理，培养正确的竞争观念。

四. 教学重难点1.重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握故事的发展脉络和人物形象。

2.难点：学会通过细节描写来刻画人物，理解“知己知彼，百战不殆”的道理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解故事和人物。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和表达能力。

3.案例教学法：通过分析故事中的具体案例，让学生深刻理解“知己知彼，百战不殆”的道理。

六. 教学准备1.课文朗读录音。

2.与课文内容相关的图片或视频。

3.课文原文。

4.写作纸张和文具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注古代的赛马活动，激发学生的兴趣。

然后，教师简要介绍课文内容，并提出问题：“你们认为在比赛中，田忌能够取得胜利的原因是什么？”2.呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边思考问题。

在朗读过程中，教师适时停顿，让学生回答刚才提出的问题，并简要总结。

3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一个角色（如田忌、孙膑、楚王等），让学生根据课文内容，进行角色扮演，再现故事情节。

五下语文八单元导读教案教案标题：五下语文八单元导读教案教学目标：1. 了解本单元的主题和内容。

2. 掌握本单元的重点词汇和短语。

3. 提高学生的阅读理解能力和学习策略。

教学准备：1. 课本《语文五下》2. 多媒体设备3. 单元导读课件教学过程：Step 1：导入（5分钟）使用多媒体设备播放与本单元主题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考与本单元主题相关的问题。

Step 2：导读课文（15分钟）1. 让学生浏览课文标题和段落，通过图片、关键词等方式预测课文内容。

2. 分组讨论学生的预测结果，并与整个班级共享。

3. 教师引导学生逐段阅读课文，并解释生词和短语的意思。

4. 教师提问学生，帮助学生理解课文的主要内容和重点。

Step 3：词汇学习（10分钟）1. 教师出示本单元的重点词汇和短语，帮助学生理解和记忆。

2. 学生进行词义解释和造句练习，加深对词汇的理解和应用。

Step 4：阅读理解（15分钟）1. 学生阅读课文，并回答相关的问题，检验对课文的理解。

2. 学生分组讨论问题的答案，并与整个班级共享，加深对课文的理解。

3. 教师对学生的答案进行点评和补充，帮助学生提高阅读理解能力。

Step 5：学习策略指导（10分钟）1. 教师向学生介绍一些学习策略，如预测、提问、归纳总结等，帮助学生提高学习效果。

2. 学生进行小组活动，运用学习策略对课文进行再次阅读和理解。

Step 6：课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生课后的学习任务。

教学延伸：1. 学生可以在课后进行更多的阅读训练，提高阅读理解能力。

2. 学生可以进行写作练习，根据课文内容，写一篇相关的文章或故事。

教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和回答问题的准确性。

2. 教师收集学生的课后作业，并进行评价和反馈。

注意事项：1. 教师要根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。

2. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。

16 田忌赛马1.认识“策、荐”等2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。

2.默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。

3.能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。

能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。

理解课文内容，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。

品词析句诵读感悟多媒体课件，学生完成课前预学单。

2课时第1课时1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“赏识、脚力”等8个词语。

2.正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。

3.理清课文层次，梳理故事情节及主要信息。

板块一创设情境，激趣导入师：同学们，在四年级数学课上，我们学习了数学策略这一课，其中就以田忌赛马的故事为例，为我们展现了策略运用的巧妙。

今天我们就一起走进课文《田忌赛马》，去感受背后谋略者的大智慧。

（板书：16 田忌赛马）师：看到这个课题，你们想知道什么？（出示课前预学单第1题）生：田忌与谁赛马？赛了几次？生：怎么赛的？结果怎样？师：同学们抓住了故事中的主要人物和事情的经过、结果等要素进行提问，非常好。

现在我们一起来读一读课题。

（生齐读课题）师：《田忌赛马》是根据汉代司马迁的《史记·孙子吴起列传》相关内容改写的。

下面我们先来了解一下故事背景，认识一下故事中的主要人物。

同学们通过预习认真阅读了课文，并搜集了相关资料，有没有同学来分享自己的成果？（出示课前预学单第4题）生：田忌是战国时期齐国名将。

约公元前340年，孙膑逃亡到齐国时，田忌赏识孙膑的才能，收为门客。

这篇文章写的就是孙膑向田忌献策，帮助田忌赛马取胜的故事。

生：公元前354年，发生桂陵之战，魏国攻打赵国，赵国求救于齐国，齐王命田忌、孙膑率军援助，孙膑以“围魏救赵”的兵法大败魏军，生擒庞涓。

生：公元前341年，发生马陵之战，魏国攻打韩国，齐国派兵相助，仍由田忌为主将，孙膑为军师，齐国用孙膑的计谋，以逐日减灶制造齐军大量逃亡的假象，让魏军大将庞涓轻敌深入，全歼魏军十万，庞涓被迫自杀，齐国大胜。

人教版部编五年级下册语文《苏菲的世界》名著导读教学设计一. 教材分析《苏菲的世界》是部编五年级下册语文的一本名著导读，该书由挪威作家乔斯坦·贾德所著，讲述了一个哲学入门的故事。

本书以小说的形式，介绍了西方哲学的发展历程，涵盖了多位哲学家的思想，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、康德等。

通过阅读这本书，学生可以了解到哲学的基本概念和思想，培养自己的哲学素养。

二. 学情分析五年级的学生在认知和理解能力上已经有了较大的提升，他们已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主旨和观点。

然而，由于哲学思想较为抽象，学生可能对一些概念和理论的理解存在困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生逐步理解哲学概念，并通过实例和故事来激发学生的兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解《苏菲的世界》的作者、背景和主要内容，掌握书中涉及的哲学概念和思想。

2.过程与方法：通过阅读和讨论，学生能够学会分析文学作品中的哲学思想，提高自己的思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到哲学的重要性和趣味性，培养对哲学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解《苏菲的世界》中的哲学思想，并能够分析作品中的哲学元素。

2.难点：学生对哲学概念的理解和运用，以及对作品中的深层次哲学思想的把握。

五. 教学方法1.讲授法：教师对《苏菲的世界》的背景、作者和主要内容进行介绍，帮助学生建立基础知识。

2.阅读理解法：学生通过阅读原著，理解并分析作品中的哲学思想。

3.讨论法：学生分组讨论，分享对哲学概念的理解和感悟。

4.案例分析法：教师通过提供实例，引导学生分析作品中的哲学元素。

六. 教学准备1.教材：《苏菲的世界》2.参考资料：关于《苏菲的世界》的介绍、评论和相关哲学资料3.教学工具：投影仪、黑板、粉笔七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍《苏菲的世界》的作者、背景和主要内容，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）学生阅读《苏菲的世界》原著，教师提供关于哲学的背景知识，帮助学生理解作品中的哲学概念。

好好学习，天天向上【新课标】五语下核心素养分层学习任务单（含答案）16.田忌赛马一、单元阅读主题：思维的火花二、单元语文要素：了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。

三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国语言文化的魅力，提高文化自信。

语言运用：默读课文，能用自己的话讲述田忌赛马的故事。

思维能力：能借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。

【语文要素】审美创造：体会孙膑的足智多谋，并从中受到启发和教育。

教学重点和难点：能用自己的话讲述田忌赛马的故事，并借助图示，推想孙膑制订计策的思维过程。

四、本课新课标学习任务单。

第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、用“√”给加点字选择正确读音。

孙膑(bìn bìng) 引荐（jiàn cún）出谋划策（móu mú cè chè）二.看拼音，写词语。

shū yíng xiōng yǒu chéng zhú mó quán cā zhǎngcè lüè yuè yuè yù shì xìng zhì bó bóyǐn jiàn yáo yáo lǐng xiān bú dòng shēng sè三、根据语境看拼音写词语。

田忌采用孙膑的jìcè,yíng了齐威王,并向齐威王yǐn jiàn了孙膑。

后来,齐威王任命孙膑为军师。

四、把下面的词语补充完整,再完成练习。

摩( )擦( ) 胸有( )( ) 兴致( )( )出( )划( ) ( )( )领先 ( )( )欲试1.和画“ ”词语结构相同的词语还有，和画“ ”词语⑤结构相同的词语还有。