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第6课第二次世界大战的爆发【教学目标】1.知识与能力：以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。
2.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
3.情感态度价值观：通过学习，理解全世界人民团结战斗的重要性。
【教学重难点】重点：慕尼黑阴谋，二战全面爆发标志，太平洋战争的爆发，珍珠港事件。
难点：英法等国推行绥靖政策的原因以及绥靖政策的实质。
【教学方法】讲述法、比较法、归纳法、图片分析法和问题探究法。
【教学过程】一、创设情境，导入课题：德意日法西斯的扩张活动中，英法美等国扮演了什么角色？（纵容侵略。
）由于德意日法西斯的侵略行为得到英法美等国的纵容，法西斯国家，尤其是德国的侵略愈发嚣张，得寸进尺，变本加厉。
战争的乌云笼罩在整个欧洲的上空。
二、自主学习，生成问题：1. 简述慕尼黑会议召开的背景、参加国及首脑、内容及后果。
2. 什么是绥靖政策？其后果如何？3. 说出二战爆发的标志及初期战况。
4. 二战的扩大标志是什么？简述其概况和影响。
三、针对问题，有效点拨：1. 慕尼黑会议（1938.9）：（1）背景：希特勒上台后，大肆扩军备战，公开吞并奥地利，却没受到国际社会的有效抵抗和制裁，侵略气焰更加嚣张，又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克；英法希望以牺牲捷克斯洛伐克的利益，求得一时太平。
（2）参加国及首脑：德（希特勒）、意（墨索里尼）、法（达拉第）、英（张伯伦）。
（3）内容：签署《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德区割让给德国。
（4）后果：1939年3月，德国吞并整个捷克斯洛伐克。
2. 绥靖政策：（1）含义：以牺牲弱小国家的利益纵容侵略，以维护自身利益，换取暂时和平与安全的政策。
（2）后果：①最大后果：加速了二战的全面爆发。
②直接后果：弱小国家和民族的利益被出卖，助长了法西斯侵略气焰；严重削弱了反法西斯力量，给世界带来更大灾难；最终也损害了西方大国自身利益，以至于自食其果。
第二次世界大战（一）同步练习【课内四基达标】一、单项选择题。
1.第二次世界大战爆发前，首先被法西斯德国吞并的国家是( )A.捷克斯洛伐克B.奥地利C.西班牙D.葡萄牙2.第二次世界大战全面爆发的标志是( )A.德国吞并奥地利B.德国吞并捷的苏台德区C.德国吞并整个捷克斯洛伐克D.德军闪击波兰，英法对德宣战3.下列大事发生的时间顺序应是( )①慕尼黑协定的签订②德国吞并奥地利③德国同苏联签订互不侵犯条约④德军长驱直入布拉格A.②①③④B.①②④③C.①③④②D.②①④③4.第二次世界大战全面爆发后，被称为“静坐战”的战场形势出现在( )A.1938年9月～1939年9月B.1939年9月～1940年4月C.1939年9月～1941年6月D.1939年9月～1940年7月5.参加慕尼黑会议的政府首脑中不包括( )A.德国的希特勒B.意大利的墨索里尼C.英国的丘吉尔D.法国的达拉第6.法西斯德国在军事上遭受到的首次挫折是( )A.莫斯科战役B.斯大林格勒战役C.柏林战役D.法国投降后7.1940年，被法西斯德国先后进攻的国家是( )①比利时②卢森堡③法国④挪威⑤荷兰⑥丹麦A.①②③④⑤⑥B.⑥④②⑤①③C.④②⑥①③⑤D.④⑥②③①⑤二、填空题。
1. 年9月底，签订慕尼黑协定的欧洲国家政府首脑是德国的、意大利的墨索里尼、国的达拉第、英国的。
2. 年5月下旬，40万军队被德军逼退到，经过几个昼夜的苦斗，大部分撤过了海峡。
6月初，德军绕过了防线进入法国。
3. 年月，苏联卫国战争开始。
当时，德军深入苏境，北路围攻，中路逼进，南路深入。
【能力素质提高】一、不定项选择。
1.法国灭亡的主要原因是( )A.贝当的卖国投降B.希特勒德国的突然袭击C.“静坐战”式的绥靖政策D.意大利对法宣战2.下列哪些是世界反法西斯联盟形成的客观基础( )①英美与法西斯国家矛盾加深②苏德战争爆发③被法西斯侵略国家的共同需要④斯大林格勒保卫战的胜利A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③3.法西斯德国为了进攻苏联采取的重要行动是( )A.入侵巴尔干形成从西南包围苏联局面B.沿欧洲北海岸集中大量舰只和陆军C.撕毁苏德互不侵犯条约D.在苏联西部边境之外集中大量兵力4.慕尼黑协定的实质是( )A.害怕战争，纵容侵略B.牺牲别国，保全自己，纵容侵略C.避免战争，争取和平，缓和矛盾D.牺牲别国，保全自己，引战争祸水于苏联二、材料分析题。
第十六课第二次世界大战（第一课时）教学目的1、知识与技能：慕尼黑阴谋；德国突袭波兰；第二次世界大战全面爆发；英法的“静坐战争”德军西线的进攻；敦刻尔克撤退；法国投降；不列颠之战2、过程与方法：通过引导学生对第二次世界大战爆发原因的分析，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
3、情感态度价值观：（1通过对慕尼黑协定的签订及其影响的讲述、分析，使学生进一步认识到英法推行绥靖政策的实质和后果。
（2）通过对第二次世界大战的爆发和不断扩大的讲述、分析，使学生认识到第二次世界大战是由德、意、日法西斯国家发动的；它的扩大在客观上促成了世界反法西斯同盟的建立。
教学重点、难点：慕尼黑阴谋教学过程导入新课“战争是一个永久的话题，一战留下了帝国主义的贪婪，也埋下了罪恶的火种。
从纳粹1933年上台，到1945垮台，整整12年。
有人说：‘纳粹德国的12年，是奇迹般的12年，是“卓越”的12年，是不可琢磨的12年，也是人类必须牢记，力图永不让它出现的时期。
’为什么这么说呢？今天就让我们来探寻这段历史。
”新课教学一、第二次世界大战爆发的原因（引导学生回忆第十五课的内容，归纳分析二战爆发的原因）1、根本原因——帝国主义政治经济发展不平衡性加剧2、直接原因——1929—1933年资本主义严重的经济危机引起政治危机，德日建立法西斯专政，形成欧亚两个战争策源地3、其他原因——英法美推行绥靖政策和苏联实现中立自保政策，加速了二战爆发。
二、慕尼黑阴谋——序幕1、起因：希特勒便把侵略矛头指向捷克斯洛伐克，要求割占捷克斯洛伐克的苏台德地区。
2、慕尼黑协定：1938年9月，英、法、德、意四国首脑张伯伦、达拉第、希特勒和墨索里尼在德国的慕尼黑城召开了会议。
在没有捷代表参加的情况下，签订了《慕尼黑协定》，规定捷克斯洛伐克必须在10天内把苏台德等地区交给德国。
探究：英、法两国与捷克斯洛伐克本无利害冲突，况且法国还是捷的同盟国，它们为什么与意大利一起支持德国侵略捷克斯洛伐克呢？（学生思考、讨论）其原因：⑴英、法国内普遍存在着畏战情绪，千方百计想避免战争；⑵英、法企图将祸水东引，驱使德国进攻苏联。
第二次世界大战（一）同步练习【课内四基达标】一、单项选择题。
1.第二次世界大战爆发前，首先被法西斯德国吞并的国家是( )A.捷克斯洛伐克B.奥地利C.西班牙D.葡萄牙2.第二次世界大战全面爆发的标志是( )A.德国吞并奥地利B.德国吞并捷的苏台德区C.德国吞并整个捷克斯洛伐克D.德军闪击波兰，英法对德宣战3.下列大事发生的时间顺序应是( )①慕尼黑协定的签订②德国吞并奥地利③德国同苏联签订互不侵犯条约④德军长驱直入布拉格A.②①③④B.①②④③C.①③④②D.②①④③4.第二次世界大战全面爆发后，被称为“静坐战”的战场形势出现在( )A.1938年9月～1939年9月B.1939年9月～1940年4月C.1939年9月～1941年6月D.1939年9月～1940年7月5.参加慕尼黑会议的政府首脑中不包括( )A.德国的希特勒B.意大利的墨索里尼C.英国的丘吉尔D.法国的达拉第6.法西斯德国在军事上遭受到的首次挫折是( )A.莫斯科战役B.斯大林格勒战役C.柏林战役D.法国投降后7.1940年，被法西斯德国先后进攻的国家是( )①比利时②卢森堡③法国④挪威⑤荷兰⑥丹麦A.①②③④⑤⑥B.⑥④②⑤①③C.④②⑥①③⑤D.④⑥②③①⑤二、填空题。
1. 年9月底，签订慕尼黑协定的欧洲国家政府首脑是德国的、意大利的墨索里尼、国的达拉第、英国的。
2. 年5月下旬，40万军队被德军逼退到，经过几个昼夜的苦斗，大部分撤过了海峡。
6月初，德军绕过了防线进入法国。
3. 年月，苏联卫国战争开始。
当时，德军深入苏境，北路围攻，中路逼进，南路深入。
【能力素质提高】一、不定项选择。
1.法国灭亡的主要原因是( )A.贝当的卖国投降B.希特勒德国的突然袭击C.“静坐战”式的绥靖政策D.意大利对法宣战2.下列哪些是世界反法西斯联盟形成的客观基础( )①英美与法西斯国家矛盾加深②苏德战争爆发③被法西斯侵略国家的共同需要④斯大林格勒保卫战的胜利A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③3.法西斯德国为了进攻苏联采取的重要行动是( )A.入侵巴尔干形成从西南包围苏联局面B.沿欧洲北海岸集中大量舰只和陆军C.撕毁苏德互不侵犯条约D.在苏联西部边境之外集中大量兵力4.慕尼黑协定的实质是( )A.害怕战争，纵容侵略B.牺牲别国，保全自己，纵容侵略C.避免战争，争取和平，缓和矛盾D.牺牲别国，保全自己，引战争祸水于苏联二、材料分析题。
第13课第二次世界大战全面爆发【内容标准】（1)以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响.（2)简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件.【考试标准】识记：1939年9月德国进攻波兰,第二次世界大战爆发;德国入侵苏联，第二次世界大战扩大；日本偷袭美国的珍珠港，太平洋战争爆发，第二次世界大战进一步扩大；美、苏、英、中等国在华盛顿签署《联合国家宣言》，世界反法西斯联盟建立；雅尔塔会议的主要内容；斯大林格勒战役、诺曼底登陆和柏林战役在反法西斯战争中的作用.理解：慕尼黑会议。
【教学目标】1、知识与能力:知道绥靖政策，二战的爆发与扩大,主要战役。
2、过程与方法：讲述法，讲述相关史实，加深对二战的理解。
3、情感态度与价值观：体会战争的危害，树立热爱和平的思想。
【教学要点】要点：绥靖政策；第二次世界大战的进程。
重点：第二次世界大战爆发、扩大、转折与结束。
难点：慕尼黑会议的影响.【导入新课】复习上一单元重点知识导入.【新课探究】一、绥靖政策1、绥靖政策（实质）——西方国家采取牺牲弱小国家利益来安抚侵略者的政策。
(即纵容侵略政策）2、慕尼黑会议—-绥靖政策的顶峰。
1938年9月,英、法、德、意四国首脑张伯伦、达拉第、希特勒、墨索里尼召开慕尼黑会议，会议签订《慕尼黑协定》将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国.３、绥靖政策的影响绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰，影响了反法西斯同盟统一战线的形成，极大地削弱了反法西斯的力量,加速了第二次世界大战的全面爆发.４、如何评价英法等国的绥靖政策？英法等国以牺牲弱小国家的利益的手段来保全自己，让祸水东引，结果是搬起石头砸自己的脚，尝尽了苦果.二、第二次世界大战的进程１、二战的全面爆发1939年9月1日，德国进攻波兰,二战全面爆发.（绥靖政策破产)不到一个月,德国灭亡波兰，随即德军转向西线，侵占了荷兰、比利时、卢森堡，迫使英法联军“敦刻尔克大撤退”.1940年6月14日德军进入巴黎，法国投降，8月起,空袭英国，展开激烈的“不列颠空战”。
