八年级生物苏教版下生物进化的历程知识点

生物进化的历程知识点总结生物进化是指生物个体和种群在适应环境条件变化的过程中，逐渐发生的不可逆转的遗传改变。

以下是生物进化的一些主要知识点总结：1.适者生存：根据达尔文的自然选择理论，个体有不同的适应性特征，某些特征使得个体在特定环境中更有生存和繁殖的机会。

因此，在资源有限的环境中，那些更适应环境的个体更有可能生存下来。

2.遗传变异：生物的基因组具有一定的变异性，这种变异可以是突然的、偶然的或者是遗传的。

这些变异对于生物的进化起到了关键作用。

关键是变异如果对环境更有利，那么这些变异的个体很可能更有生存和繁殖的机会。

3.随机漂移：遗传漂变指的是在种群中，包括适应性特征的频率随时间的演化而在种群之间随机变化的现象。

这种变异可能是由于机会事件（如天灾、灭绝等）导致的。

4.物种的分化：当一个种群被隔离到不同的环境中，它可能会适应新的环境条件，从而导致物种的分化。

随着时间的推移，这种物种之间的差异会逐渐累积，最终形成新的物种。

5.共同祖先：生物界中的所有物种都可以追溯到共同的祖先。

生物进化的过程中，不同物种的共同祖先通过生物地理过程、自然选择和遗传漂变逐渐发展和分化。

6.证据支持：古生物学家通过化石记录、尸体化石和地层记录等不同的证据来支持生物进化。

这些证据包括过渡化石、同源器官、生物地理分布和分子证据等。

7.进化速率：不同物种的进化速率是不同的。

一些物种可能在数千年或数百万年内发生较大的变化，而其他物种可能需要更长的时间才能发生显著的变化。

总的来说，生物进化是一个复杂的过程，涉及到遗传变异、适应性选择、变异遗传漂移等多个因素。

这些因素共同作用，推动着生物种群在不断适应环境变化的过程中发生遗传改变。

生物进化的历程知识点总结
生物进化的历程主要有以下几个知识点：
1. 进化论：进化论是生命科学的基本理论，它认为生物种群会随着时间的推移而发生变化，进化的推动力是遗传变异和适应性选择。

2. 自然选择：自然选择是进化论的核心概念之一，指的是生物种群中适应环境的个体有更多的机会生存和繁殖，从而传递其有利基因给下一代。

自然选择可以分为适应性选择和性选择两种类型。

3. 遗传变异：遗传变异是进化的基础，它是指个体之间存在的遗传差异。

这种差异可以通过基因突变、基因重组和基因漂变等方式产生。

4. 淘汰：进化过程中，不能适应环境的个体会被淘汰。

这种淘汰可以是遭受捕食、疾病或环境压力等因素导致的死亡，也可以是繁殖不成功或生育力下降等因素导致的摒弃。

5. 分化：生物种群在不同环境条件下面临不同的选择压力，逐渐分化成不同的亚种和物种，这是进化过程中的一个重要现象。

6. 系统发育：通过比较不同物种间的形态、生理和分子特征，可以建立它们之间的系统发育关系，从而了解生物进化的历程。

7. 共同祖先：所有生物都有共同的祖先，生物的进化可以追溯到最早的单细胞生物。

这些知识点是理解生物进化历程的基础，通过对它们的学习和研究，可以更好地理解生命的起源和多样性。

八年级下册生物江苏凤凰版知识点第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖1．有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结实→新一代植株。

2．无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

应用：扦插，嫁接，压条，分株、组织培养等。

（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

（2）苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

嫁接就是把一个植物体的芽或枝（接穗），接在另一个植物体（砧木）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

（3）植物的无性生殖需要的条件：以扦插为例，除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外，用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：a.茎剪成15－20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。

b.茎段上方的切口是水平（减小伤口水分过多蒸发）的，而茎段下方的切口则是斜向（可以增加吸收水分的面积）的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片，下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。

（一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。

去掉叶片时，叶柄在节上留下伤痕，伤口处较容易产生愈伤组织，也就容易生根。

）（4）将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个芽眼。

第二节昆虫的生殖和发育1.变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

（1）完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。

（2）不完全变态：蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程，称为不完全变态。

不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。

初中生物进化史知识点归纳总结进化是生物界持续发展的基本规律，了解生物进化的知识对于初中生物学的学习至关重要。

本文将对初中生物进化史的知识点进行归纳总结，旨在帮助同学们更好地理解和记忆这一重要的生物学概念。

一、进化的基本概念进化是指一种物种随着时间的推移而逐渐发生适应性变化和演化的过程。

进化的基本单位是物种，而物种是指在自然界中能够相互交配并繁殖出可育后代的个体群体。

二、进化的证据1. 古生物化石：化石是指埋藏在地层中的古代生物遗骸或痕迹。

通过对古生物化石的研究，科学家能够了解到地球上曾经存在过的不同物种，并从中发现进化的证据。

2. 比较解剖学：比较解剖学研究不同物种之间的解剖结构和器官功能的相似性与差异性。

相似的解剖结构和器官功能表明这些物种有着共同的祖先，支持了进化的观点。

3. 生物地理分布：生物地理分布研究生物在地理上的分布规律。

根据不同地区的生物分布，科学家可以推测过去不同地区之间的生物交流情况，并推断物种的进化历程。

三、进化的机制1. 自然选择：自然选择是指适应环境的个体更有可能生存下来并繁殖后代，从而将有利的遗传特征传递给下一代。

这一过程导致了物种的适应性变化和演化。

2. 突变和遗传变异：突变是指在生物体的DNA序列发生突然而稳定的变化，能够为生物在环境中的适应提供多样性。

遗传变异是指由基因突变引起的、在个体间传递的遗传差异。

3. 基因迁移：基因迁移是指不同个体群体之间基因交流的现象。

当个体群体之间的基因交流频繁时，会导致遗传物质在不同个体间的混合，从而影响群体的进化。

四、进化的影响1. 适应性进化：适应性进化是指物种在特定环境中具备不同的适应性特征，通过适应环境的变化提高生存能力，从而逐渐演化成新的物种。

2. 物种形成：物种形成是指进化过程中物种从一个种变成两个或多个新的物种。

这一过程可以通过地理隔离、生态隔离、行为隔离等机制发生，导致物种的多样性。

3. 生态平衡：生态平衡是指生态系统中物种之间相互制约、互相依存的状态。

7.23.2 生物进化的历程一、教学目标知识目标：1、举例说出生物进化的主要依据——化石。

2、概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。

能力目标：1、通过对化石的观察、比较和分析，培养学生的观察能力，研究问题、解决问题的能力。

2、培养应用已有知识，对问题的答案提出科学的设想能力。

情感态度与价值关目标：1、结合我国出土的化石事例及其研究，对学生进行爱国主义教育。

2、结合生物进化历程的学习，进一步增强学生与生物和谐相处的教育和保护生物圈的意识。

二、教学重难点重点：生物进化的证据和历程。

难点：生物进化的证据和历程。

三、课时安排1课时四、教学过程（一）情境导入原始生命的诞生，既是化学进化的结束，又是生物进化的开始。

各种生物是经过漫长的时间逐渐进化演变形成的。

引导学生跟随老师思路回答下列问题：有什么证据能够证明各种生物是通过进化形成的呢？（二）学习新课（三）课堂小结证据：化石—------直接证据1.生物进化历程：从无到有，从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆地。

规律：越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。

2.植物进化历程： 原始苔藓植物 原始的藻类原始蕨类 原始种子植物3.动物进化历程：原始单细胞动物 原始无脊椎动物 原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 原始哺乳类原始鸟类五、板书设计第2节 生物的进化历程一、生物进化的证据1.化石：化石是指埋藏在地层中的生物的遗体、遗物或生活痕迹。

2.分析始祖鸟的化石 二、生物进化的主要历程1.植物进化历程是：藻类植物（单细胞藻类植物→多细胞藻类植物）→苔藓植物→蕨类植物→种子植物2.无脊椎动物的进化顺序是：单细胞物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物脊椎动物的进化顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类3.动植物进化过程中的规律：由简单复杂，由低等到高等，由水生到陆生。

六、作业布置完成本节《补充习题》七、教学反思动、植物进化的历程是本小节学习的重点。

苏版生物初二下7
一、教学目标：
1.举例说出生物进化的要紧依据——化石。

2.能举例说出研究生物进化的方法。

3.依照各类型生物的要紧特点，让学生尝试排列出生物的进化顺序，从中概述生物进化的要紧历程，形成生物进化的差不多观点。

二、教学重点、难点:
重点：比较法在研究生物进化方面的应用
难点：动物和植物进化的大致历程
三、教学预备：
教师预备：有关视频、图片等资料
学生预备：复习学过的各个类群生物的要紧特点
四、教学过程：
五、板书设计：
第二节生物进化的历程
一、学习研究生物进化的方法
1.证据：化石、细胞内物质、同源器官等
2.比较法
二、生物进化的大致历程
由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。