人教版《科学技术的成就二》科技教育与文化3教育课件

第18课科学技术的成就（二）教学设计一、课标目标1、知识与能力：初步了解863计划，从建议、批示、形成，到计划领域、总体目标、发展应用方面认识，培养分析问题能力；开展如何正确面对上网、玩智能手机问题讨论，培养组织、表达、表演能力，培养历史学习兴趣和开拓创新的能力。

2、过程与方法：利用多媒体展示国际竞争形势激烈，引导认识制定科技发展计划必要性，图文并茂介绍计划制定过程，开展讨论加深对计划认识，拓展学习内容范围，因势利导，形成正确认识，小结总结主题，“科学技术是第一生产力”。

3、情感、态度、价值观：学习邓小平高瞻远瞩，为民族大义和国家繁荣富强敢于担当，果断决策的伟大气概；学习我国科学家系民族发展为己任的爱国主义精神；认识到发展863计划的必要性、紧迫性；培养热爱科学、从小树立献身于祖国科技事业的远大理想。

二、本课《课标》要求：本课是中国现代史科技教育与文化单元重要内容，是科学技术成就部分主要组成内容。

学习本课可以认识改革开放以来我国科技突飞猛进发展和社会经济全面发展深层原因，深刻认识理解“科学技术是第一生产力。

”三、学情分析：学生在学习中已经培养出一定的组织、表演、表达能力，可以开展自主学习和小组合作学习。

因此，学习过程中要充分信任学生，放手让他们自主学习设计讨论、辩论会，适当引导，得出结论。

四、教学重点：863计划的制定。

围绕建议、批示、论证、得名公布、涉及领域、总体目标、目前发展情况和影响意义来学习。

五、教学难点：863计划的必要性。

在史实基础上进行分析论证，得出结论。

用历史上的三次科技革命和各国开展科技发展竞赛事实来论证。

六、教法：多媒体导入学习，采用自主学习和小组学习方法，进行小组讨论和辩论，开展探究式学习。

七、教时：一节具体教学过程：一、导入：播放小视频《美国星球大战计划》。

学生观看后议论。

再简介西欧和日本的科技发展计划。

展示统计图表《各国科技发展计划》。

师提问：各国制定发展计划反映出20世纪70年代以来什么特点？面对世界变化中国应该怎么办？生：讨论。

八年级下册《科技教育与文化》期末复习提纲八年级下册《科技教育与文化》期末复习提纲第六单元科技技术与文第18课科学技术的成就(二)、1、863计划：1986年3月，四位老科学家联合向中共中央写了一封信，题为《关于跟踪世界战略性高科技发展的建议》，因为四位老科学家和邓小平的批示都是在1986年3月作出的”所以这一项计划被称为“863计划”。

在随后的半年中，一百多位科学家对计划进行了反复论证，形成了《863计划纲要》，选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料技术七个领域作为我国发展高技术的重点，1996年又将海洋高技术列为计划的第八个领域。

3、计算机网络技术的应用《全国青少年网络文明公约》第19课改革发展中的教育1、科教兴国的奠基工程：1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》。

2000年，我国基本普及九年义务教育。

我国基础教育水平，已居于发展中人口大国的前列。

2、20世纪90年代以来，党和政府实施“科教兴国”的发展战略，明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”,把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程，并要求实施素质教育，全面贯彻党的教育方针，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

3、高等教育的大发展第20课百花齐放推陈出新1、文学的繁荣：1956年，中国共产党提出了”百花齐放，百家争鸣”的方针，文学艺术创作出现了崭新的局面。

文革以后，一些反思“文革”的一些作品，而后大量的是反映改革开放内容的做平，还有一些弘扬民族道德精神的成功之作。

2、艺术的发展：影视艺术、绘画、书法、戏剧、音乐、舞蹈、杂技等迅速发展。

3、▲走向体育强国，为迎接2008年的奥运会，你觉得自己应该怎么做?：⑴新中国建立后，随着人民生活水平的提高，群众性体育活动，普遍开展起来。

⑵竞技体育水平迅速提高，并取得了显著成绩：乒乓球赢得世界的瞩目;27届奥运会上金牌总数排第三;⑶1990年，中国首次举办了亚洲运动会，2008年，中国将举办奥运会。

第18课科学技术的成就（二）教学设计【教材分析】本课为人教版八年级历史下册第六单元第18课，主要介绍863计划提出的背景、过程、成就，及计算机网络技术的应用，在此基础上学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，并从辩证的角度来理解计算机和互联网给我们的生活带来的变化。

本课教学内容比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究；其紧接着第17课讲科学技术的成就，同时为下一课学习教育事业的进步作好了铺垫，起到承上启下的作用。

【教学目标】1、知识与能力（1）了解863计划提出的历史背景、涉及的领域、总体目标、相关研究成果及影响；正确理解“科学技术是第一生产力”的论断，培养学生的历史解释能力；列举计算机网络技术给我们的生活和学习带来的便利，在此基础上培养学生的历史理解素养；（2）通过对863计划提出的背景、总体目标、研究成果的分析，提高学生的历史理解和解释能力；通过分析高科技对人类社会的影响，培养学生辩证看待事物的能力。

（1）学生通过观看微视频，了解863计划的科技成就，对863计划形成整体的理解与认识；（2）通过组织学生利用课余时间搜集和863计划相关的科学家故事，培养学生的史料实证意识，让学生在课堂上分享科学家的故事，感受科学家的献身精神，有助于学生培养家国情怀，树立正确的历史价值观；（3）通过洋务运动和863计划的数据对比呈现，学生培养史料实证和论从史出的意识，懂得从不同的时代背景和时代环境出发去理解历史事件，形成历史时空观念。

（4）在了解863计划取得的成果以及互联网对我们的生活产生的实际影响的基础上，充分发挥学生的想象力，设计未来生活的蓝图，培养学生的发散性思维和创新精神。

3、情感态度与价值观（1）通过分析863计划提出的背景，初步培养学生的大历史观，从国家战略角度出发，认识到面对新技术革命的挑战，该计划实施的前瞻性、先进性和带动性；（2）通过学习，学生认识到863计划的实施，大大提高了我国高技术研究开发水平与实力，增强我国参与国际竞争的能力和信心，激发学生的民族自豪感与竞争意识，培养家国情怀；（3）通过引用材料，学生感受高科技带给我们全新的生活，进一步理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断，体会到“创新是每个民族进步的灵魂”；（4）通过引导学生分析讨论“如何理性对待计算机网络”，学生培养开放、共享、绿色的科技观念。

知识点6：现代科技教育与文化一、科学技术成就：1.“两弹元勋”：邓稼先 ▲“两弹一星”精神：热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇于攀登的精神。

2.袁隆平（杂交水稻之父）1973年培育出籼型杂交水稻（东方魔稻)3.计算机网络：20世纪末，人类进入高度信息化时代。

中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，如今已经通过计算机网络变成了现实。

二、改革中的教育1.基础教育： ①1986年颁布实施了《中华人民共和国义务教育法》；②20世纪90年代，实施“科教兴国”的发展战略。

明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程；③到2000年，全国基本普及了九年义务教育。

年份成 就 1964年 第一颗原子弹爆炸成功。

（意义：加强了我国的国防力量，打破了帝国主义的核垄断，对维护世界和平具有重要意义）1966年装有核弹头的中近程地地导弹点火发射成功，我国有了可用于实战的导弹1970年 成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红1号（成为继苏联、美国、法国、日本后，第五个能独立发射人造地球卫星的国家）1999年成功发射第一艘无人飞船“神舟一号” 2003年成功发射第一艘载人飞船“神舟五号” 2008年 我国成功发射“神舟七号”， 首次进行太空出舱活动。

1986年3月 863计划（邓小平），选择生物技术、航天技术、信息技术、激光、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为重点，1996年增加海洋高技术第八个领域。

2.高等教育：大发展，高等学校的科学技术工显著，承担着863计划的1/3以上。

▲教育要面向现代化，面向世界，面向未来。

——邓小平三、百花齐放推陈出新（1956年推出“百花齐放推陈出新”的方针）1.文学：《红岩》《青春之歌》等2.体育：毛泽东对学生提出“健康第一”的要求从乒乓球开始，中国运动员走出国门，容国团是中国第一个乒乓球男子单打世界冠军射击运动员许海峰获得中国第一块奥运会金牌（1984年第23届奥运会）1990年，成功举办亚洲运动会 2008年成功举办28届奥运会四、人们生活方式的变化1.衣食住行：衣：改革开放前，色彩、样式单调，形容“蓝色的海洋”。