少年宫美术书法活动记录教案

少年宫书法兴趣班教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：流渡中学少年宫书法兴趣班辅导教案严庄坤第一课时课题：书法——写字基本知识教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸。

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

第二课时课题：书写练习1教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

流渡中学少年宫书法兴趣班辅导教案严庄坤第一课时课题：书法——写字基本知识教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。

2、了解我国书法发展的历史。

3、掌握基本笔画的书写特点。

重点：基本笔画的书写。

难点：运笔的技法。

教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。

2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。

二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。

换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习，教师指导。

（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。

5、学生练习，教师指导。

（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。

板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸。

我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。

这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。

基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。

第二课时课题：书写练习1教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。

重点：正确书写6个字。

难点：注意字的结构和笔画的书写。

教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。

二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。

2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。

（老师读，学生读，加深理解。

）3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

少年宫美术活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第七章《色彩的世界》中的第一节“色彩的认知”。

具体内容包括色彩的分类、色彩的基本属性、色彩的感觉与表达，以及色彩在美术创作中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，提高他们对色彩的感知和运用能力。

2. 培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的基本属性及其在美术创作中的应用。

2. 教学重点：色彩的认知、感受和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、彩色粉笔、画纸、画笔、调色盘等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组色彩丰富的美术作品，引导学生观察和讨论，激发他们对色彩的兴趣。

2. 理论知识讲解（15分钟）介绍色彩的基本知识，包括色彩的分类、基本属性、感觉与表达等。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅美术作品为例，分析作品中色彩的运用，讲解色彩搭配的技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。

5. 创作实践（15分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅色彩丰富的美术作品。

6. 作品展示与评价（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《色彩的世界》2. 内容：色彩的分类：原色、间色、复色色彩的基本属性：色相、明度、纯度色彩的感觉与表达：冷暖、远近、大小色彩搭配技巧：对比、互补、邻近七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅色彩丰富的美术作品。

2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，具有创意和想象力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后参观美术馆、画廊等，欣赏更多优秀的美术作品，提高自己的审美能力。

同时，引导学生关注生活中的色彩，尝试运用所学知识进行创作。

重点和难点解析1. 教学难点：色彩的基本属性及其在美术创作中的应用。

少年宫硬笔书法班教案号就是一种硬笔书法。

但是，真正的硬笔书法是在西方文化的影响下，于19世纪初在中国开始流传的。

当时，西方传教士将钢笔带入中国，这种新兴的书写工具很快在中国得到了广泛的应用。

硬笔书法因此成为了中国书法艺术中的一种重要形式。

第二周的课堂活动安排是硬笔书法概述。

在这节课中，陈老师和施老师将向学生介绍硬笔书法的一些基本知识和常识问题。

他们的目的是让学生认识一定的硬笔书法基础知识，并激发研究兴趣。

在这节课之前，学生需要准备好钢笔。

首先，我们需要了解什么是硬笔。

硬笔是指除毛笔之外的所有书写笔，包括钢笔、铅笔、粉笔、签字笔等等，有几十种或上百种。

这些都是书写工具。

在书法中，“书”特指“书写”中国汉字。

“法”就是方法和规则，这里指书写汉字的方法和规则。

硬笔书法是指用硬质笔尖的“书写工具”，按照一定的书写规则书写汉字的一种艺术形式。

因此，欣赏一幅字是硬笔书法还是硬笔书法艺术，要看它是否有艺术性，美不美。

当然，有时候也难以分清。

硬笔书法与硬笔书法艺术也无明显界限，它要靠欣赏者的水平来判断，这就上升到欣赏的范畴。

钢笔作为汉字的书写工具，具有体积小，携带方便，书写便捷，经久耐用以及写出的字不易褪色等优点。

因此，它在硬笔书法中得到了广泛的应用。

硬笔书法的产生历史悠久，上古人类在石壁和制作的陶器上记的符号就是一种硬笔书法。

但是，真正的硬笔书法是在西方文化的影响下，于19世纪初在中国开始流传的。

当时，西方传教士将钢笔带入中国，这种新兴的书写工具很快在中国得到了广泛的应用。

硬笔书法因此成为了中国书法艺术中的一种重要形式。

没有个性的，而手写的字则能够展现个人特色和情感。

因此，硬笔书法在现代社会中仍然有着重要的地位。

硬笔书法的未来也是光明的。

随着人们对传统文化的重视和对美学的追求，硬笔书法的市场需求也在逐渐增加。

同时，随着科技的发展，硬笔书法也在不断创新，如出现了可重复使用的硬笔、电子硬笔等新型硬笔书写工具。

这些新技术的出现，为硬笔书法的发展提供了新的契机。

流渡中学少年宫书法兴趣班辅导教案严庄坤第一课时课题:书法——写字基本知识教学目标:1、初步掌握书写得姿势,了解钢笔书写得特点。

2、了解我国书法发展得历史。

3、掌握基本笔画得书写特点。

重点:基本笔画得书写。

难点:运笔得技法。

教学过程:一、了解书法得发展史及字体得分类:1、介绍我国书法得发展得历史。

2、介绍基本书体:颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。

二、讲解书写得基本知识与要求:1、书写姿势:做到“三个一”:一拳、一尺、一寸(师及时指正)2、了解钢笔得性能:笔头富有弹性;选择出水顺畅得钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解得钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。

换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。

三、基本笔画书写1、基本笔画包括:横、撇、竖、捺、点等。

2、教师边书写边讲解。

3、学生练习,教师指导。

(姿势正确)4、运笔得技法:起笔按,后稍提笔,在运笔得过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画得书写要求一气呵成。

在运笔中靠指力得轻重达到笔画粗细变化得效果,以求字得美观、大气。

5、学生练习,教师指导。

(发现问题及时指正)四、作业:完成一张基本笔画得练习。

板书设计:写字基本知识、一拳、一尺、一寸。

我得思考:通过导入让学生了解我国悠久得历史文化,激发学生学习兴趣。

这就是书写得起步,让学生了解书写工具及保养得基本常识。

基本笔画书写就是整个字书写得基础,必须认真书写。

第二课时课题:书写练习1教学目标:1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。

2、使学生理解“杏花春雨江南”得意思,并用钢笔写出符合要求得得字。

重点:正确书写6个字。

难点:注意字得结构与笔画得书写。

教学过程:一、小结课堂内容,评价上次作业。

二、讲解新课:1、检查学生书写姿势与执笔动作(要求做到“三个一”)。

2、书写方法就是:写一个字瞧一眼黑板。

(老师读,学生读,加深理解。

)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。

阳光乡村少年宫硬笔班（组）授课计划表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）课堂活动安排表
阳光乡村少年宫硬笔班（组）工作总结（2013-2014学年度第二学期）。

课程名称：少儿书法美术课程 课程目标： 1. 让学生了解中国书法艺术的基本知识和书法的历史发展。 2. 培养学生对书法的兴趣，提高书法审美能力。 3. 训练学生正确使用毛笔，掌握基本的书法笔画和结构。 4. 培养学生的耐心和细致的观察力。 课程时间：一课时 课程对象：6-8岁少儿 教学材料： 1. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台 2. 书法教材 3. 教学视频 4. 模板字帖 教学过程： 一、导入 1. 教师播放一段书法艺术视频，引导学生欣赏书法之美，激发学生的兴趣。 2. 教师简要介绍中国书法艺术的历史和基本知识，如书法的起源、发展、主要书体等。

二、书法基础知识教学 1. 教师讲解毛笔的使用方法，包括握笔姿势、运笔技巧等。 2. 教师示范书法的基本笔画，如点、横、竖、撇、捺等，并指导学生模仿。 3. 教师讲解汉字结构的基本原则，如平衡、对称、比例等。 三、实践操作 1. 学生按照模板字帖，练习书写基本笔画。 2. 学生在教师的指导下，尝试书写简单的汉字。 3. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和笔画。 四、书法作品创作 1. 教师展示优秀书法作品，引导学生欣赏和学习。 2. 学生根据自己的兴趣和特长，选择一个合适的书法作品进行模仿创作。 3. 教师指导学生注意作品的整体布局和美观度。 五、总结与评价 1. 教师对学生的书法作品进行评价，鼓励学生的进步和优点。 2. 学生互相欣赏彼此的作品，交流学习心得。 3. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。 教学反思： 1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，给予不同水平的学生相应的指导。 2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的耐心和细致的观察力，提高学生的审美能力。

3. 适时开展书法比赛和展示活动，激发学生的学习兴趣和创作热情。 4. 教师应关注学生的心理健康，鼓励学生积极面对困难和挑战，培养他们的自信心。

注意事项： 1. 学生在书写过程中，要注意保持良好的姿势，预防近视和颈椎病。 2. 教师应准备好充足的书法材料，确保每位学生都能进行实际操作。 3. 教师在示范和指导过程中，要注意语言简练、清晰，以便学生理解和模仿。