运动规律-水的运动详细版.ppt
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人教版初中物理知识点总结归纳(特详细)物理是研究自然的本质、物质的组成和运动规律的一门科学。
初中物理知识点承担着培养学生的科学素质的任务,通过初中物理教学,学生掌握了一系列物理概念、原理、方法和技能,能够应用物理知识,分析和解决与日常生活和工作密切相关的问题。
下面是对初中物理知识点的总结归纳。
一、运动学知识点1. 运动的概念和分类物体运动是指物体在空间中沿一定路径运动的过程。
运动分类有直线运动和曲线运动、匀速直线运动和变速直线运动。
2. 速度和加速度的概念速度是物体运动的快慢和方向的大小,通常用每秒钟移动的长度或路程除以移动的时间来表示,加速度是物体运动速度改变的大小和方向。
通常用单位时间内速度改变量来表示。
3. 加速度的求解加速度的求解可用物体运动的速度变化率,也可用物体运动过程中所经历的路程变化率。
4. 牛顿第一、二、三定律牛顿第一定律是关于物体的力学平衡问题的内容。
牛顿第二定律表明了力和物体的质量之间的关系。
牛顿第三定律规定了两个物体之间的相互作用力大小相等、方向相反。
5. 平衡条件的知识点物体处于平衡状态时,必须满足合力为零、力的力臂相等等条件。
6. 运动变化的图像表示可用运动的路程-时间图、速度-时间图、加速度-时间图等图像来表示。
7. 牛顿运动定律在生活中的应用人们利用牛顿运动定律设计了各种机械装置和交通工具,如自行车、汽车、火车、飞机等。
二、力学知识点1. 力和压强的概念力是物体之间的作用,通常用牛表示,其作用的方向、大小和点位置决定了物体所处的运动状态。
压强是单位面积的力,常见的有大气压力和液压力。
2. 力计的分类和使用力计可分为弹簧秤、测压计、液体压力计、动态测力计等,用于测定物体所受的力的大小。
3. 平衡力和不平衡力平衡力是物体运动状态不变的力,不平衡力是引起物体状态变化的力。
4. 摩擦力和滑动摩擦系数摩擦力是物体接触表面之间相互作用的反力。
滑动摩擦系数是物体在两个表面接触的条件下沿着一个表面相对运动所需的力和垂直于物体与表面的压强之比。
教科版科学三年级下册1.2《各种各样的运动》教案一. 教材分析《各种各样的运动》这一课主要让学生了解和掌握自然界中各种运动形式,如直线运动、曲线运动、振动等。
通过学习,学生能够观察和分析日常生活中常见的运动现象,培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力,对周围的运动现象有所了解。
但是,对于运动的具体形式和特点,还需要通过教学进行进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握自然界中各种运动形式,如直线运动、曲线运动、振动等。
2.培养学生观察和分析日常生活中常见的运动现象的能力。
3.培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点:让学生了解和掌握自然界中各种运动形式。
2.教学难点:对于运动的具体形式和特点的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法,引导学生观察、分析、讨论和解决问题。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片,用于引导学生观察和分析。
2.准备教学PPT,用于辅助教学。
3.准备相关的问题,用于引导学生思考和讨论。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过展示一些日常生活中的运动现象,如车流、水流、树叶飘落等,引导学生关注和思考这些运动现象。
2.呈现(10分钟)呈现教学PPT,引导学生观察和分析PPT中的各种运动形式,如直线运动、曲线运动、振动等。
同时,提出问题,让学生思考这些运动的特点和规律。
3.操练(10分钟)学生分组,每组选择一种运动形式,通过实际操作和观察,总结和归纳这种运动的特点和规律。
4.巩固(10分钟)学生互相交流和分享各自小组的操作结果,通过讨论和思考,进一步巩固对各种运动形式的理解和掌握。
5.拓展(10分钟)提出一些实际问题,如为什么树叶会飘落?为什么车流会形成特定的模式?引导学生运用所学的运动知识,分析和解决这些问题。
6.小结(5分钟)对本节课的学习内容进行小结,强调各种运动形式的特点和规律,以及如何运用这些知识解决实际问题。
第一章§1 农田水分状况农田水分:指农田中的地表水、土壤水和地下水。
地表水:地表积水。
土壤水:包气带中的水分。
地下水:饱水带中的水分(可自由流动的水体)。
与作物生长最亲密的是土壤水。
一、土壤水(一)土壤水分形态土壤水又可分为吸着水、毛管水和重力水等几种水分形态。
1.吸着水(1)吸湿水分子力、牢牢约束在土粒表面、不可以挪动、分子状态水吸湿水达到最大时的土壤含水率称为吸湿系数。
(2)膜状水分子力、约束在土粒表面、可沿表面挪动但不可以离开土粒表面、液态水膜膜状水达到最大时的土壤含水率称为最大分子持水率。
2.毛管水对于单个土粒 ,只好依赖分子力吸附水分 , 但对于由很多土粒会合而成的土壤 ,其连续不停的孔隙相当于毛细管 ,所以还存在一种毛管力 ,依赖毛管力保持在土壤中的水分称为毛管水。
按水份供应状况不一样,分悬着毛管水和上涨毛管水。
(1)悬着毛管水浇灌或降雨后,在毛管力作用下保持在上部土层中的水分。
土壤储藏水的主要形式。
悬着毛管水达到最大时的土壤含水率称为田间持水率。
(2)上涨毛管水在地下水位以上周边土层中,因为毛细管作用所保持的水分。
上涨毛管水达到根系,则可被作物汲取利用,但地下水位不一样意上涨到根系,以防渍害。
盐碱地域应严格控制地下水位,发防发生次生盐碱化。
3.重力水土壤中超出田间持水率的那部分水为重力水。
重力水以深层渗漏的形式进入更下的土层,或地下水。
旱地应防止深层渗漏,以防备水的浪费和肥料的流失。
水田保持适合的深层渗漏是有利的,会增添根部氧分,有利于根系发育。
(二)土壤水分的有效性土壤对水分的吸力:1000MPa —作物根系对水分的吸力: 1.5 MPa 左右(1 MPa=9.87 大气压 =100m 水柱 )假如水分受土壤的吸力小于 1.5 MPa, 作物可汲取利用 ;如水分受土壤的吸力大于 1.5 MPa, 则作物不可以汲取利用。
1.5 MPa 是有效水和无效水的分界点。
土壤水分的有效性能够用下列图来说明:(图:土壤水分有效性图)二、农田水分状况(一 )旱田适合的农田水分状况不一样意地表积水土壤适合含水率: 凋萎系数 ~田间持水率凋萎系数 =0.6 β田地下水水质较好,则地下水位可较高, 但一下水位不可以达到根系层。