下载文档原格式
王勃作品专练滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)（ ）A.这首诗回忆起滕王阁当年的繁华,如今却是物换星移，面对人世间的风云变幻,诗人不禁感慨万千。
全诗清新、晓畅,托物寄意，借景言情。
B.颔联中“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态,增强了画面的生动性和灵动感。
一俯一仰，一高一低,错落有致，紧承首联。
C.,有异曲同工之妙。
“槛”字“江”字回应第一句的“滕王高阁临江渚”，神完气足。
D.尾联运用了设问手法,以景结情,引得读者回肠荡气。
物换星移,时光飞逝,滕王早已离去，只有栏杆外的江水依然滚滚向东流去。
2.“阁中帝子今何在?,处留了一个字不写，将序文呈上就走了。
在座的人看了,有人猜是“水”字,有人猜是‘‘独”字,有人认为是个“空”字，有人认为是个“枉”字,也有人猜测是“云”字。
王勃为什么用个“空”字?联系全诗，谈谈你的看法,并说出理由。
(6分)1. A 解析：A.全诗凝练、含蓄，情景交融，寄意深远。
2.（6分）①“空”字既写出了长江向东流的状态，又写出了诗人心中的情感，感慨时间流逝之快，可自己还是一无所成的悲哀；②“空”字也写出了长江自古以来都是滔滔不绝、奔流不息，从不因任何事而改变的特点；③扣住“物换星移几度秋”“阁中帝子今何在”等诗句来赏析，抒发了诗人物是人非之感，“槛外长江空自流”是从侧面反映变迁之感。
（每点2分）仲春郊外①王勃东园垂柳径，西堰落花津。
物色连三月，风光绝四邻。
鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。
初晴山院里，何处染嚣尘。
注：①这首诗作于诗人虢州参军任内(673－674)。
诗人恃才傲物，被同僚所嫉。
3.下列对这首诗的赏析，不正确．．．的一项是(3分)A.全诗描写春天生机勃勃的秀美景色，表现了诗人对自然和生活的热爱之情。
B.首联写诗人信步走到东园，走过西堰，发现处处春意盎然，心情十分愉悦。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）阅读下面的文字，完成14~15题。
江城子【金】元好问醉来长袖舞鸡鸣，短歌行，壮心惊。
西北神州，依旧一新亭①。
三十六峰②长剑在，星斗气，郁峥嵘。
古来豪侠数幽并，鬓星星，竟何成！他日封侯，编简为谁青？一掬钓鱼坛③上泪，风浩浩，雨冥冥。
【注释】①“西北神州”二句：金朝曾占有南宋西北疆域，当时又被元人所占，词人与金朝有志之士痛心国丧，欲救国而不能，只得聚会新亭，一洒忧国之泪。
②三十六峰：指嵩山。
③钓鱼坛：在浙江富春山，相传是东汉高士严子陵隐居垂钓之地。
14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A．上阕起句突兀，写醉中闻鸡起舞，表示正值国家多事之秋，自己心系社稷，欲有所为。
B．“古来豪侠数幽并”一句承上启下，既谓己尚存豪侠气概，又引出对自身处境的感慨。
C．下阕“他日封侯”一句，舍我其谁的自信豪壮溢于言表，体现了词人清雄豪放的风格。
D．全词情感多处顿挫起伏，而贯穿其中的基调是理想与境遇的矛盾所带来的深沉痛楚。
15. 全词两处写景，即上阕“三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘”与下阕“一掬钓鱼坛上泪，风浩浩，雨冥冥”。
请从情景关系的角度分别加以赏析。
（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“鲲龙”出水，直上云霄！我国自主研发的水陆两栖飞机 AG600 水上首飞的过程，正如《逍遥游》中描写大鹏鸟展翅高飞“，”的状态。
（2）白居易《琵琶行》中，“”写诗人被贬后独自饮酒，借酒消愁；苏轼《念奴娇（大江东去）》中“”写词人把酒洒在地上祭奠江月，表达自己的情感。
（3）荀子在《劝学》中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。
”韩愈则在《师说》中将这种认识直接表述为“，”的师生关系。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）14. C（3分）15. 上阙寓情于景（或情景交融），将嵩山三十六峰比作剑气直冲星斗的宝剑，渲染出豪壮的意境。
（2分）体现词人渴望大展拳脚，收复失地的壮志凌云。
完整版高考语文一轮复习提高题专题复习诗歌鉴赏练习题含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
牧童词①张籍远牧牛，绕村四面禾黍稠。
陂中饥鸟啄牛背，令我不得戏垅头。
入陂草多牛散行，白犊时向芦中鸣。
隔堤吹叶应同伴，还鼓长鞭三四声。
牛牛食草莫相触，官家截尔头上角！②【注】①此诗写于安史之乱后。
②北魏时，拓跋辉出任万州刺史，从信都到汤的路上，因为需要润滑车轮的角脂，派人到处生截牛角，吓得老百姓不敢把牛放出来。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 开头两句交代了牧童远牧的原因：村子四周禾黍稠密，怕牛吃了庄稼。
B. “白犊时向芦中鸣”写出了牛儿时而低头吃草，时而举头长鸣的情状。
C. “还鼓长鞭三四声”用“鼓长鞭”这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景。
D. 这首诗语言质朴自然，明白如话，结尾借放牛娃之口，点明全诗主旨。
（2）这首诗结尾两句运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。
答案：C解析：（1）C（2）①运用了用典、反衬的手法。
诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。
②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。
【解析】【分析】（1）C项，“‘鼓长鞭’这一动作写出牧童们放牛时相互嬉戏的情景”分析错误，这句诗的意思是牧童抖动几下手里的长鞭，怕牛儿相斗，“鼓长鞭”是对牛的警告。
故选C。
（2）牛本自在食草，牧童却担心牛被官家割牛角，一自在一忧虑对比，用了北魏拓跋辉生截牛角的典故，借古讽今，写出封建剥削的残酷，百姓的忧怕和作者寄予的同情。
故答案为：⑴C；⑵①运用了用典、反衬的手法。
诗的前八句生动地描绘了牧童的心理活动和牛的动态，情趣盎然，结尾两句用典，写牧童之忧与上文形成了反衬。
②结尾两句淋漓尽致地揭露了封建剥削的残酷性，写出了人民对官府的畏惧，表达了诗人对安史之乱后农家命运的担忧、同情。
2023阅读下面的唐诗，完成下面小题。
终南别业唐·王维中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联表明诗人进入中年非常喜好老庄的道家哲学，而到晚年才归隐于终南山边，颇有遗憾之意。
B．颔联表达了诗人经常乘兴独游赏景的情形。
“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．尾联写了诗人偶遇一位在山林中值守的老者，与之谈笑言欢，竟使他也忘记了回家的时间。
D．这首诗没有描绘具体的山川景物，重在表现诗人隐居山间时的心境。
语言平白如话，极具功力。
2．颈联“行到水穷处，坐看云起时”，近人俞陛云说“此二句有一片化机之妙”，请结合诗意说说其中所蕴含的人生哲理。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
过沙头杨万里过了沙头渐有村，地平江阔气清温。
暗潮已到无人会，只有篙师识水痕。
论诗绝句元好问眼处心声句有神，暗中摸索总非真。
画图临出秦川景，亲到长安有几人？3．上面两首诗表达了一个共同的哲理：。
4．上面两首诗，表达哲理的方式有何不同？请简要赏析。
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
癸丑春分后雪苏轼雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。
应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。
不分东君专节物，故将新巧发阴机。
从今造物尤难料，更暖须留御腊衣。
注：此诗作于神宗熙宁六年（公元1073年），因与王安石政见不合，苏轼自求外放，调任杭州通判。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联“雪入春分”点明时令，“省见稀”写出春分下雪十分罕见，“不胜威”表明半开的桃李经不起春雪的欺凌。
B．颔联“应惭”写出跟梅花相比，桃李更应因见识短浅而惭愧，面对突如其来的春雪只能像柳絮一样，漫天飘零了。
C．颈联“不分东君”写出掌管自然造化的东君不按时令行事，“发阴机”写出东君暗设机关图谋摧残半开的桃李。
D．本诗以春雪入题，寓物说理，借题发挥，字里行间虽弥漫着诗人的不满情绪，却也暗含着诗人的旷达乐观。
陆游作品专练徙倚①陆游渔扉夕不掩，徙倚欲三更。
月正树无影，露浓荷有声。
峥嵘岁将晚，悄怆恨难平。
坐念中原没，男儿恐浪生。
①徙倚：徘徊。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗综合运用叙述、描写、抒情表达方式，既写徙倚所见，又写徙倚所思。
B.本诗首联紧扣题目“徙倚”，既交代了徙倚的时间，又暗示了诗人的境遇。
C.本诗颔联写树木隐匿在昏暗的夜色中，寒露侵衣，营造了清冷阴森的意境。
D.回顾往昔，作者慨叹时光易逝，内心怅恨不平，悲伤和遗憾之情溢于言表。
2.诗的尾联有什么含意？此联与《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”相比，所表达的情感有何不同？（6分）【分析】（1）这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目，几乎涵盖了所有内容，注意结合全诗分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查的是诗歌的思想内容和情感。
分析时不能笼统地答表达了作者或感伤或愉悦的感情，要做具体说明，再结合所涉及到表达思想感情的诗句做具体的分析。
【解答】（1）C．“树木隐匿在昏暗的夜色中”与原文不符，诗句“月正树无影”说的是月光皎洁，所以“昏暗的夜色”不对。
“清冷阴森”与原诗意境不符，应是营造了一种孤寂凄凉的意境。
（2）尾联“坐念中原没，男儿恐浪生”写的是诗人眼睁睁地看着中原沦陷，内心惆怅，唯恐自己就这样虚度一生而默默无闻。
“坐念”一词表现了诗人的无能为力，但又“念”，想着能为朝廷、国家做些事情，仍然还有建功立业的愿望。
而《示儿》中“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”两句主要抒发的是对自己对于朝廷军队能北伐成功、收复中原的期待，表现了诗人人到暮年仍然忧心国事的情感。
答案：（1）C（2）因为挂念陷没的中原，内心怅恨，担心自己虚度一生。
②“坐念”一句表达了对中原陷落的悲痛，同时又有建功立业的愿望；“王师”一句则表达了对后世北伐成功的期待。
精选全文完整版（可编辑修改）2022高考一轮复习：古代诗歌鉴赏精练（附答案解析）一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
卜算子·漫兴①辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。
李蔡为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。
万一朝家举力田②，舍我其谁也?【注】①这首词是庆元六年（1200年），作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。
②力田：乡官名，掌管农事。
1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 题目“漫兴”，是罢官归田园居后之作。
作者看似漫不经心，实则抒发自己在政治舞台上的失意和心中郁闷。
B. 词中的李广，实则词人的自我写照。
为其鸣不平只是表面文章，真正的矛头直指当时的南宋统治集团。
C. 下阕四句，作者既根除园中杂草，又修葺乡间住宅，词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属。
D. 此篇为小令，心境之悲慨与众不同，呈现出旷达乃至玩世不恭的外观，话说的极其风趣，实则带泪的微笑。
2. 这首词主要运用了哪些手法？请简要分析。
1. C2.①用典，表达词人胸中郁结的愁闷或气愤。
②对比，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯进行对比，突出李广的悲剧命运。
词人以李广自比，表达了心中的愤愤不平。
③反语，有朝一日恢复汉代官制，选举“力田”，看来是非我莫属了。
表面微笑，实则心酸自嘲。
【解析】1．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
C项，“词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属”错误。
描绘了词人罢官闲赋时在园中根除杂草、修葺乡间住宅的田园生活景象。
表面上很自信，其实是自我解嘲。
表达了词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。
古诗词鉴赏之炼字题专项训练（一）阅读元好问的《同儿辈赋未开海棠)-诗，完成第7题。
（6分）枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。
爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹喜风。
7．(1)下列与本诗描述的季节相同的一项是（）（2分）A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
C．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(2)宋祁《木兰花》中有“绿扬烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”的句子，请你说出这两首诗词中的“闹”字所表达的情感有什么不同。
(2分)(3)请说出作者写作本诗的意图。
（2分）(二)阅读下面的古诗文，回答6—9题。
（一）城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。
若待上林花似锦，出门俱是看花人。
6.这首诗所写的主要内容是什么？赏析诗中“清”字的妙用。
（3分）（三）读下面这首诗，回答问题。
（4分）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
①诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘（100字内）。
____________________________________________________________________________②品味该诗尾联中“送”字的妙处。
（四）阅读下面古诗，完成18-19题。
（4分）偶题朱熹青山门外翠紫堆，幅巾①终日面崔嵬②。
只看云断成飞雨，不道云从底处③来。
【注释】①幅巾；古代文人用绢一幅束发，称为幅巾，为一种表示儒雅的装束。
②崔嵬（wéi）：山高大不平。
这里指山。
③底处：何处。
18．前人在评价这首诗时说，首句“堆”得精妙。
请说说“堆”字为何用得精妙。
（2分）（五)阅读下面一首唐诗，完成6～7题。
(6分)题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，但余钟磬音。
6．请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。
一轮复习高考语文诗歌鉴赏训练经典题目(及答案)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首宋词，完成各题。
木兰花慢·席上送张仲固帅兴元①辛弃疾汉中开汉业，问此地，是耶非？想剑指三秦②，君王得意，一战东归。
追亡事③，今不见；但山川满目泪沾衣。
落日胡尘未断,西风塞马空肥。
一编书④是帝王师，小试去征西。
更草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗。
君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞。
安得车轮四角⑤，不堪带减腰围。
【注释】①这首词是孝宗淳熙八年（1181）秋天，作者在江西安抚使任上，为原江西路转运判官张仲固奉调兴元知府设宴饯行，有感而作此词。
兴元，汉中。
②指刘邦占领关中事三秦，即雍、塞、翟三国地。
③追亡事：韩信投奔刘邦之初不得重用，趁机逃跑，萧何知道韩信是难得的人才，将韩信追回，并在刘邦面前力荐，韩信遂得刘邦重用。
④一编书是帝王师：张良闲步游下邳，有一老者给他一卷书说，读了这卷书可以辅佐君王。
⑤车轮四角：车轮生出四角，意为使离人无法即刻离去。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 词的开篇两句，追忆了汉初三杰辅佐刘邦建立汉朝基业的历史往事，既写出了刘邦开创基业的雄豪意气，也表达了自己渴望光复故土，洗去金军侵略耻辱的一腔报国之志。
B. “一编书”，用张良佐汉的故事，写出张仲固可堪帝王之师；“小试”，有微讽之义，既讽刺宋朝不重用大才，又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试，今后必能为国大用。
C. 本篇语言颇为精练，善于化用前人诗句，如“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时”原是唐代李峤的诗句，但词人却能一扫消极情绪，以之恰到好处地描写了热泪纵横的爱国情景。
D. 词的最后两句，以对方思念自己的方式来表达词人对友人别后相思的满腹离愁，这种抒情方式与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，有异曲同工之妙。
（2）本词的结构颇为紧凑，请结合全词作简要分析。
【答案】（1）D（2）①上阕先追忆刘邦以汉中为据，重用贤才，多谋善战，剑指关中，开创汉朝基业的雄豪意气；接着笔锋一转，以“追亡事，今不见”一句加以过渡；由历史的回顾转向眼下的现实，既感慨再也见不到汉初风云际会，君臣相得的盛况，又痛惜眼前山河分裂、神州陆沉的现状。
新高考语文一轮复习诗歌鉴赏知识点及练习题含答案解析(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
寒食还陆浑别业①宋之问洛阳城里花如雪，陆浑山中今始发。
旦别河桥杨柳风，夕卧伊川桃李月。
伊川桃李正芳新，寒食山中酒复春。
野老不知尧舜力，酣歌一曲太平人②。
【注释】①陆浑别业，位于洛阳西南的陆浑县伊水之滨，是宋之问的别墅，公务之暇，他常前往消闲度假。
②典出《帝王世纪》，帝尧之世，天下太平，百姓无事。
有八九十老人，击壤（古代一种木制的玩具）而歌。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌首句运用了比喻的修辞手法，把花比作雪，形象地写出洛阳满城飞花、缤纷如雪的美景。
B.诗歌第二句与首句形成对比，说明山中景色与洛阳城的不同，花朵才刚刚绽放，可尽情欣赏。
C.颔联紧扣标题中的“还”字，诗人早上告别洛阳城中的美景，晚上就看到了陆浑别业的美景。
D.诗人在寒食节回到陆浑别业，山中不但春景迷人，而且春酒醉人，让诗人不禁生出归隐之情。
（2）尾联中的“野老”，有人认为是诗人自己，有人认为是山野中的寻常老人，你怎么看？请阐述理由。
2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送柳秀才往连州①看弟马戴离人非逆旅，有弟谪连州。
楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。
蒹葭行广泽，星月棹寒流。
何处江关锁，风涛阻客愁。
【注释】①连州，位于广东清远。
（1）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
（2）联系全诗，概括“客愁”的原因。
3．阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
午枕①王安石百年春梦去悠悠，不复吹箫②向此留。
野草自花还自落，鸣鸠相亦相酬。
旧蹊埋没开新径，朱户欹斜见画楼。
欲把一杯无伴侣，眼看兴废使人愁。
【注】①本诗写于宋神宗去世后，当时新法已被全部废除。
②吹箫：《列仙传》记载，萧史善吹箫，作凤鸣。
秦穆公以女弄玉妻之，作凤楼，教弄玉吹箫，感凤来集，弄玉乘凤、萧史乘龙，夫妇同仙去。
（1）下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 首句叙事点题，诗人午后就枕而眠，醒来梦境已悠然远去，“百年”二字写出梦中所历时间之长。
元好问作品专练水龙吟·从商帅国器①猎于南阳同仲泽鼎玉赋此[金]元好问少年射虎名豪，等闲赤羽千夫膳②。
金铃锦领，平原千骑，星流电转。
路断飞潜，雾随腾沸，长围高卷。
看川空谷静，旌旗动色，得意似，平生战。
城月迢迢鼓角，夜如何，军中高宴。
江淮草木，中原狐兔，先声自远。
盖世韩彭③，可能只办，寻常鹰犬。
问元戎早晚，鸣鞭径去，解天山箭。
[注]①商帅国器：完颜斜烈，名鼎，字国器。
曾任元帅，镇商州，故称商帅。
②赤羽：旗帜。
千夫膳：千夫之膳食。
两者合起来是指军队人数众多，阵容盛壮。
③韩彭：指韩信和彭越。
两人都是西汉初著名武将。
④天山箭：唐薛仁贵曾率军战胜九姓突厥于天山，军中有“将军三箭定天山”之称。
1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)A.词的首句用了李广射虎的典故，衬托出商帅国器这位狩猎主人的威猛。
B.词的上阕句式短促，渲染了围猎场面的气势雄大，吻合了射猎的情势。
C.下阕开头扣住“残月”和“鼓角”意象，勾勒出寂寥空旷的古城夜景，动静结合。
D.本词空间转换自然，下阕从野外之事自然转人室内之事，并对此加以着力叙写。
2.商帅国器这个人物很有风采，下阕是如何体现的？请具体分析。
(6分)【分析】（1）本题属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查探究诗歌中刻画人物形象技巧的能力。
解答此类题型，首先要明确刻画人物的手法，然后根据诗句具体分析，最后明确刻画了一个怎样的形象。
【解答】（1）D．“并对此加以着力叙写”分析错误，词的下阕只略写了“军中高宴”一事，后面都是议论。
因此，没有着力叙写军营室内之事。
（2）“江淮草木，中原狐兔，先声自远”通过写动物的表现来衬托出商帅威猛。
“世韩彭，可能只办，寻常鹰犬”韩信和彭越和商帅相比也不过是供人驱使的鹰犬，以此来突出商帅富有谋略。
“问元戎早晚，鸣鞭径去，解天山箭”，根据注释“天山箭：唐薛仁贵曹率军战胜九姓突厥于天山，军中有‘将军三箭定天山’之称”，可知这里采用的用典的手法，以此来表现商帅的雄才大略。
答案：（1）D（2）①烘托。
通过叙写“军中高宴”一事，既归结了白日围猎满载而归的喜悦之情，也同时侧面烘托了商帅的豪气。
②对比。
将韩信、彭越这两个历史上建立功勋的将领看作“寻常鹰犬”，从而与商帅对比，突出商帅的不同寻常，富有主见。
③用典。
用薛仁贵“三箭定天山”的典故，体现商帅才略志向，展现将帅本色。
译文：少年射虎的英豪，统领赤羽千军若等闲。
头悬金铃，锦绣围脖，千骑相随于广袤平原，纵横驰骋快如流星闪电。
飞禽游鱼无路可遁，骏马在浓雾中奔腾，长长的队列合围在一起。
看那寂静的山谷，旌旗飘扬，志得意满，好似平生一场胜战。
城台明月高悬，鼓角声远远传来，夜里营中在做什么呢？满载而归的将军在高堂设宴。
江淮的草木，中原的狐兔，一听到声威便不战而退。
那功劳卓绝的韩信和彭越，不过是供人驱使的鹰犬。
试问商帅何时策马扬鞭，三箭定天山。
赏析：写出猎的词，元好问之前已有许多，而东坡《江城子•密州出猎》开其先声。
由于出猎场面豪阔，气势雄壮，反映到词中，作品易以威武取胜。
而元好问此词，更高出寻常威武一筹，在人事的见解上卓有特色，深沉高远。
“少年射虎”两句，劈头先用两个典故，反衬出猎主人的威猛。
西汉李将军李广，曾经见草中石而以为虎，拉箭猛射，箭头深没石中。
但李广射石，恐非少年时事，此处写法，主要是衬托年二十就以善战闻名的商帅完颜国器。
“赤羽千夫膳”全用杜甫《故武卫将军挽词》之二中的一句，原是称颂将帅的立功塞外之事，此处亦说商帅把这视若等闲，可见商帅更比前人高出一头。
“金铃锦领，平原千骑，星流电转。
路断飞潜，雾随腾沸，长围高卷。
”这几句全写围猎场面。
骏马金铃悬头，锦绣围脖，在平原民奔腾驰骋，如星流电转，而千骑齐奔，更见其气势雄大。
高超的射猎技艺，使天上飞禽和水里游鱼的路全断了，乖乖地来到人们的囊中；白雾紧随着飞腾的马蹄，蔚为壮观；射猎队伍形成了合围的阵势，准备一网打尽入了围的野物。
几句词，声调短促，吻合了射猎车骑风驰电掣的情势。
“看川空欲静，旌旗动色，得意似，平生战。
”围猎场面壮观，气势雄大，固然可观。
然而，仅仅停留于此，则仍是雕虫之技，不足与言大者。
这里，作者的笔触轻轻一点：“得意似，平生战”，既写出了商帅的善战，又用“得意”二字，写出了商帅视战争为“等闲”的军人气概。
那喧闹车骑的背景，是川空谷阔的静谧，而五色旌旗飘摇飞动，变幻着高深莫测的图景，就像平生常常得胜的战役。
词的上片直写围猎，喧闹非常，都是眼前之景。
词的下片切换到围猎回归军营的场景。
“城月迢迢鼓角，夜如何？”这两句勾勒出寂寥空旷的夜景：古城上空，悬着一钩残月，鼓角声隐隐从远方传来，清静中富有动感。
而“军中高宴”一句，归结了白日围猎满载而归的喜悦之情，也同时衬托了将帅的豪气。
“江淮草木，中原狐兔，先声自远。
”这里，作者的笔彻底从围猎荡开去了，他用“草木皆兵”之典，把中原大地上的敌军比作“狐兔”，形象描绘了商帅逼人的军威，而这些敌军，听到商帅兵马的声音以前，便已颓然远遁。
如此煊赫的军威，用对面状况来表现，更显得气势宏大。
“盖世韩彭，可能只办，寻常鹰犬。
”韩信将兵，多多益善，曾在击败项羽的过程中起过非常重要的作用。
彭越也曾参与致项羽于死地的垓下决战。
这两员战将的战功，千古之下，未敢轻视。
而作者则主，他们两人，不过只做到平常的鹰犬罢了。
言外之意是，商帅决非此种人物。
因此，由上文逼出最后两句：“问元戎早晚，鸣鞭径去，解天山箭。
”唐代大将薛仁贵战胜九姓突厥于天山，此指商帅的才略志向，当效薛仁贵“三箭定天山”、一举扫清边患，这才是将帅本色。
全词气势峥嵘，场面豪阔，情境雄沉，不愧为名家手笔。
【点评】读懂诗歌的技巧（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键。
因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。
要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释。
注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。
台山①杂咏元好问其一西北天低五顶高，茫茫松海露灵鳌②。
太行直上犹千里，井底残山枉呼号。
其二山云吞吐翠微中，淡绿深青一万重。
此景只应天上有，岂知身在妙高峰③？【注】①台山，指五台山：其东、西、南、北、中五峰耸立，峰顶平缓如台状，是以得名。
②传说渤海之中有五出瞳波漂动，有巨鳌受天帝之命昂首载之，五山遂屹立不动。
③妙高峰，传说中的佛国圣地。
3．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是(3分)A．前诗次句想象奇特，生动含蓄，极具浪漫主义色彩，增强了诗歌的表现力和感染力。
B．前诗三、四句与杜甫《望岳》诗中“会当凌绝顶，一览众山小”两句表达效果相似。
C．岳诗首句“吞吐”二字写出了山间云雾时隐时现的美妙景象，空灵活脱，情趣盎然。
D．后诗末句用妙高峰作比，以反问语气发出赞叹，展现了诗人蓬勃的朝气和博大的胸襟。
4．这两首诗各自突出表现了五台山的什么特点?在主要表现手法上有何不同?请结合诗，句，简要说明。
(6分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）3.（3分）D（“展现了诗人蓬勃的朝气和博大的胸襟”理解偏颇。
）4.（6分）⑴前诗重在表现五台山的高峻挺拔，后诗重在表现五台山的秀美圣洁。
（2分）⑵前诗主要采用衬托的手法。
分别以西北天低、载山灵鳌在林海中浮现、太行山低千里、众山如在井底四重衬托，突出了五台山的高峻挺拔。
（2分）后诗主要采用虚实结合的手法。
前两句对山色作了具体形象的描绘，是实写；后两句，以天上美景相夸，以佛国圣地相比，是想象；全诗虚实结合，突出了五台山的秀美圣洁。
（2分）江城子【金】元好问醉来长袖舞鸡鸣，短歌行，壮心惊。
西北神州，依旧一新亭。
三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘。
古来豪侠数幽并，鬓星星，竟何成！他日封侯，编简为谁青？一掬钓鱼坛上泪，风浩浩，雨冥冥。
【注释】“西北神州”二句：金朝曾占有南宋西北疆域，当时又被元人所占，词人与金朝有志之士痛心国丧，欲救国而不能，只得聚会新亭，一洒忧国之泪。
三十六峰：指嵩山。
钓鱼坛：在浙江富春山，相传是东汉高士严子陵隐居垂钓之地。
5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）A．上阕起句突兀，写醉中闻鸡起舞，表示正值国家多事之秋，自己心系社稷，欲有所为。
B．“古来豪侠数幽并”一句承上启下，既谓己尚存豪侠气概，又引出对自身处境的感慨。
C．下阕“他日封侯”一句，舍我其谁的自信豪壮溢于言表，体现了词人清雄豪放的风格。
D．全词情感多处顿挫起伏，而贯穿其中的基调是理想与境遇的矛盾所带来的深沉痛楚。
6．全词两处写景，即上阕“三十六峰长剑在，星斗气，郁峥嵘”与下阕“一掬钓鱼坛上泪，风浩浩，雨冥冥”。
请从情景关系的角度分别加以赏析。
（6分）5.C（并非自信豪壮，而是壮志难酬，青史无名的愤懑不甘）6.上阙寓情于景（或情景交融），将嵩山三十六峰比作剑气直冲星斗的宝剑，渲染出豪壮的意境。
（2分）体现词人渴望大展拳脚，收复失地的凌云壮志。
（1分）下阙以景结情（寓情于景），描写钓鱼台上风雨如磐，天地迷冥，营造出悲戚迷茫的氛围。
（2分）强调词人壮志难酬，年华空老，不得已而隐逸的忧愤和感伤。
（1分）眼中元好问①眼中时事益纷然，拥被寒窗夜不眠。
骨肉他乡各异县，衣冠今日是何年？枯槐聚蚁无多地，秋水鸣蛙自一天。
何处青山隔尘土，一庵吾欲送华颠。
【注】①元好问：金末元初著名诗人，金亡后拒绝仕元。
7.下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（）（5分）A.首联上句写诗人眼中时事纷然，下句写诗人因为夜晚天气寒凉而拥被难眠，可见诗人处境凄苦。
B.颔联中“衣冠今日是何年”写出了时间的流逝。
此句意蕴丰富，与《桃花源记》中“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”有相似的意境。
C.颈联中“枯槐聚蚁无多地”使用了典故，借南柯梦中的槐安国蚁民影射现实百姓“无多地”用以安身立命的情况。
D.尾联“何处青山”指的是人向往的生活的地方，其特点是“隔尘土”，即远离尘世纷扰；“华颠”是说头发白了，指年老。
