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景宁畲族自治县中心幼儿园大班木工坊STEAM项目《汽车》公开课教案教学设计课件资料第一章：课程引入1.1 主题：认识汽车1.2 目标：让幼儿对汽车有基本的了解，培养幼儿对木工坊活动的兴趣。
1.3 教学方法：观察、讨论、动手操作。
1.4 教学内容：展示各种汽车图片，让幼儿观察并讨论汽车的特点，引导幼儿思考汽车与生活的关系。
第二章：知识讲解2.1 主题：汽车的结构和功能2.2 目标：让幼儿了解汽车的基本结构和功能，培养幼儿的观察力和想象力。
2.3 教学方法：讲解、示范、互动。
2.4 教学内容：讲解汽车的基本结构（如发动机、车轮等）和功能，示范汽车的运行原理，让幼儿动手操作模型汽车。
第三章：木工技能培训3.1 主题：学习使用木工工具3.2 目标：让幼儿掌握基本的木工工具使用方法，培养幼儿的动手能力和安全意识。
3.3 教学方法：示范、讲解、实践。
3.4 教学内容：介绍木工工具（如锯子、锤子等）的特点和用法，示范安全操作，让幼儿在指导下动手制作简单的汽车模型。
第四章：小组合作创作4.1 主题：制作汽车模型4.2 目标：培养幼儿的合作精神，提高幼儿的动手能力和创造力。
4.3 教学方法：合作、指导、实践。
4.4 教学内容：分组让幼儿根据讨论的结果，利用木工工具和材料制作自己设计的汽车模型，教师巡回指导。
第五章：作品展示与评价5.1 主题：汽车模型展示5.2 目标：培养幼儿的自信和表达能力，让幼儿体验到创作的乐趣。
5.3 教学方法：展示、讲解、评价。
5.4 教学内容：组织幼儿展示自己的汽车模型，让幼儿介绍自己的作品，教师和同伴对作品进行评价，总结本次活动的收获。
第六章：安全常识教育6.1 主题：木工坊安全常识6.2 目标：让幼儿了解和掌握木工坊的安全知识，提高自我保护意识。
6.3 教学方法：讲解、示范、练习。
6.4 教学内容：讲解木工坊的安全规则，示范正确的操作姿势和动作，让幼儿进行安全操作练习。
第七章：创意绘画与设计7.1 主题：汽车外观设计7.2 目标：培养幼儿的审美观和创造力，提高幼儿的绘画技能。
焊工实训项目教学二：I形坡口对接双面焊接平对接焊
一．项目要求：要求学生掌握I形坡口对接双面焊接平对接焊技能。
二．项目材料准备：50扁铁以及Φ3.2或Φ2.5直径焊条。
三．焊接设备准备：BX6—250逆变交流电弧焊机
四．操作过程：
1.修磨坡口及钝边，装配和定位焊接并预留反变形量。
2.用
3.2mm直径的焊条：若选择酸性焊条（E4303型），采用灭弧法
打底焊：若选择碱性焊条（E5015型），采用连弧焊打底法。
3.各层间要认真清理熔渣，并控制层间温度，用4mm直径的焊条实
行以后各层焊道的焊接。
填充焊的焊量应控制在最后一层填充焊道距焊件表面下凹0.5~1mm。
4.最后用直径4mm或5mm的焊条，采用锯齿形运条法完成表面焊。
5.清理熔渣及飞溅物并检查焊接质量。
五．评分标准：。
项目教学法教案湖北工业大学工程技术学院学院应用型专业教学法教案教者蒋小盼专业数控专业科目数控加工工艺与自动编程课题零件的数控加工工艺分析与设计课时2教学目标认知1、能够说出典型零件表面的加工方法2、能够说出零件加工顺序的安排原则3 能够说出数控刀具的类型、材料，能够选择刀具的尺寸能力1 能正确阅读零件图，并对其进行精度分析（包括尺寸、形状、相互位置精度及表面粗糙度Ra）2、能合理选择加工方法、安排加工顺序，确定切削用量3、能编写典型零件的数控工艺卡4、会使用MasterCAM软件对进行模拟加工情感通过视频使学生了解国外先进的数控加工的方法，开阔视野，激发学习兴趣。
教学重点数控加工工艺过程的分析过程项目准备学生：复习相关知识，安排小组学习教师：准备课件及项目任务书教学难点根据零件精度选择合理的加工方法及加工顺序教学方法项目教学法教学环节教学过程教师活动学生活动时间安排（分钟）课前导入任务欣赏国外先进的数控加工视频毛坯尺寸为160*120*30的四方块，材料为45号钢，试编写该零件的工艺过程检查自主学习情况欣赏并激发学习兴趣55引导一、阅读零件图并回答1）该零件主要的加工面有、、、2）大凸台的尺寸精度是，表面粗糙度是。
Ø38的孔的的尺寸精度是，粗糙度是3) 该零件是否有位置精度？二、加工方法的选择出示零件提出问题指导学生阅读图纸，包括主要加工面及精度分析，教师明确任务学生思考阅读图纸102决策实施1）顶面2）外轮廓：粗铣-精铣3）键形凸台：4）中间孔5）小孔三、加工顺序的安排加工顺序的安排原则：先粗后精，先面后孔，先主后次1、该零件主要加工面为，次要加工面为2 、各表面的加工顺序为：点拨、提问、激励复习平面及孔的加工方法。
以外轮廓为例讲解如何选择恰当的加工方法分析加工表面及精度，分组讨论回答问题练习完善151）精铣上顶面2）粗铣大外轮廓3）粗铣键形凸台外轮廓4）铣削边角料5）钻中间孔6）扩中间孔7）精铣大外轮廓，8）精铣键形凸台外轮廓，9）精铣键形凸台表面，10）粗镗中间孔，11）精镗中间孔12）钻孔13）铰孔四、数控刀具的选择1)说出下列刀具的名称及主要加工范围指导、评价、激励通过该零件的加工顺序,讲解加工顺序原则，指导、评价、激励根据老师的分析方法及相关资料，列出各表面的加工152）数控刀具的材料主要有哪些？分别具有什么特点？3）各表面刀具的选择顶面：Ø80面铣刀，硬质合金外轮廓：键形凸台：中间孔复习数控刀具的主要类型、材料及粗精加工时刀具尺方法，分组讨论，回答问题小组讨论加工顺序1小孔五切削用量的确定1）切削用量三要素包括、、2）切削用量三要素的粗加工及精加工的选择原则3）计算各表面的切削用量（给出切削速度VC的参考表及每齿进给量fz）六数控加工工艺卡的填写表1-1数控加工工艺卡寸的选择原则的安排方案，找出可以改善的地方，并理解加工顺序的10七：利用MasterCAm进行零件的模拟加工复习切削用量三要素及粗精加工时选择原则根据上述分析过程安排原则各表面数控刀具的选择指导学生填写工艺卡片评价、并总结检查零件图及模拟加工是否，包括类型、尺寸及材料的选择，分组讨论并回答问题正确，指导完善工艺过程卡计算各表面的切削用量分组讨论并回答问题讨论，提出问题练习完善绘制零件图，并模拟加工过程，并对工艺卡进行修改完善检查小组序号评价内容评分标准分数自评（20%）互评（30%）教师评价（50%）得分协作能力是否积极参与讨论是否能积极回答问题是否能指导其他同学30创新能力是否能提出独特见解是否具有独立分析及解决问题的能力30学习是否能理40能力解新知识设计方案是否合理学习态度是否端正是否与老师沟通探讨综合得分10自主练习学生任选项目任务书之一，完成零件的数控工艺过程的分析及设计，并进行模拟加工，以小组为单位提交项目报告项目任务书小组专业班级序号任务学时 2 号小组成员设计内容和要求1设计内容：1）学生任选项目任务书之一，完成零件的数控工艺过程的分析及设计2）根据工艺过程卡利用MasterCAm软件进行零件的模拟加工3) 以小组为单位提交项目报告2设计要求：1）要求以小组为单位协作完成2）根据提交项目报告每组选派一位同学讲解该零件的工艺分析过程3）其他小组课参与讨论，互动学习3 项目任务书任务1任务2任务3评价内容评分标准分数自评（20%）互评（30%）教师评价（50%）得分完整性是否完成了任务书中的内容，是否到达了任务书中的要求20学习能力是否能理解新知识设计方案是否合理30创新能力是否能提出独特见解是否具有独立分析及解决问题的能力20学习态度学习态度是否端正是否与老师沟通探讨20协作能力是否积极参与讨论是否能指导其他同学10综合得分10评价。
