第5单元学生学案 4
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景泰四中______年级____（科目）学案（生用）班级：姓名：组号：学习时间：Lesson 25: Jenny’s Family设计人：王 忠一、【学习目标】1.掌握本课单词、短语和句型的意义和用法。
2.能够用重点词汇、短语和句型对课文内容复述或转述。
3.能正确、流利地应用目标语言进行介绍家庭成员及职业。
二、【学习重点（难点）预测】重点：词汇、短语和介绍家庭成员的基本句型what does he /she do?难点：掌握并能够使用问职业的基本句型三、【知识清单（链接）】New words:member, son, daughter, drive, policeman,radioPhrases：the Smith family, talk on the police radio,walk to schoolSentence patterns:What does he/she do? H e/she is a ....Ⅰ、预习我最棒A .New words （选择三组同学板书）原句仿句短文单词音标英译sonmemberdaughterdrivepolicemanradioB ．Some important phrases and sentences : (短语可采用小组加分形式竞赛完成)1.史密斯一家_________2.用警用对讲机交谈_______3.居住在______4. 公共车司机______5. 驾驶公共汽车________6.走路去学校________Ⅱ. 叫醒你的眼睛和耳朵（可在听之后检测，C 层同学可以打开书来听, 听完后抽查每组的A2展示结果）Listen and finish“Let’s Do It ”part1..Ⅲ. 我爱朗读（让学生大声朗读课文，可以分组比赛朗读,抽查每组的B1展示）TASK 1:Read loudly and and finish “Let’s Do It ”part 2.TASK 2: Retell this lesson according to questions .Ⅳ．【知识链接】（自己阅读，根据知识解析独立完成后，小组订正, 让B层同学板书）1.Mr.Smith has two ________(女儿) and one _ _______(儿子). 史密斯先生有两个女儿和一个儿子。
把此句变为否定句____________________________2.We are ______ ________ ________ . 我们是史密斯一家。
思考：（1）史密斯一家还可以表达成________________(2) “表示......一家人”做主语时谓语动词用________ 数。
3.______ does he do ? 她是做什么的？思考：（1）对职业提问用________特殊疑问词。
(2) 上句还可以表达为________________________________________________4.What _____ he _______? He ____ _____ ______ on the police radio.他正在干什么？他正在用警用电话机讲话。
思考：（1）现在进行时是由_________________构成。
(2) 用警用电话机讲话_____________________5.She is ___________________.她正步行去学校思考：步行去学校可以表达为（1）____________________（2）____________________Ⅴ．大家一起动起来。
(小组给3分钟准备时间，然后每组选代表展示)Finish part 3 and 4 in “Let’s do it ”.Ⅶ.学以致用(独立完成后全班一起订正，根据完成情况由学生讲解)1.史密斯先生是詹尼的父亲。
Mr.Smith _____ _____ father.2.她有一个弟弟和一个妹妹。
She _____ a brother _____ a sister.3.他的名字叫吉姆。
_____ name ____ Jim Smith.4. I would like a bowl of noodles.（改为一般疑问句）_____ _____ ____ a bowl of noodles?5. We have some sandwiches and milk.（改为否定句）We _____ _____ _____ sandwiches or milk【知识梳理】【我的疑惑】景泰四中______年级____（科目）学案（生用）班级：姓名：组号：学习时间：Lesson 26: Li Ming’s Family设计人：王 忠一、【学习目标】4.掌握本课单词、短语和句型的意义和用法。
5.能够用重点词汇、短语和句型对课文内容复述或转述。
6.能正确、流利地应用目标语言进行介绍家庭成员及职业。
二、【学习重点（难点）预测】重点：词汇、短语和介绍家庭成员的基本句型难点：掌握并能够使用问职业的基本句型及介绍家庭情况三、【知识清单（链接）】New words:businessman, weekend, together, others, hardPhrases：On weekends, play football, be close to, work hard atSentence patterns:I have no brothers or sisters.四、【自主探究】1．旧知回顾：2．自学导航：Ⅰ、预习我最棒A .New words :（选择三组同学板书）单词音标英译原句仿句短文weekendtogetherhardbusinessmanB ．Some important phrases:（短语可采用小组加分形式竞赛完成，然后小组起立面对面相互订正。
）1.在周末_____2.踢足球_____3.与......亲近_____4.准备好做......_____5.努力学习_______Ⅱ、叫醒你的眼睛和耳朵（叫两名同学板书）Finish part3 in “Let’s do it ”.Ⅲ. 我爱朗读（让学生大声朗读课文，可以分组比赛朗读,抽查每组的B1展示）TASK 1:Read loudly and and finish “Let’s Do It ”part 2.TASK 2: Retell this lesson according to questions .Ⅳ．【知识链接】（自己阅读，根据知识解析独立完成后，小组订正, 让B层同学板书）1. I have no brothers _______ sisters.我没有兄弟姐妹。
思考：(1)no 修饰可数名词单数时，相当于__________；修饰可数名词复数或不可数名词时相当于___________.(2)此句的同义句为：_______________________________________________.2.I can ________ to him about everything.我可以跟他说一切事情。
思考：与某人谈话_________________Eg:Mr.Long often talks with his student.龙老师经常和他的学生谈话。
谈论某人/某事_________________Eg:The English often talk about weather .英国人经常谈论天气。
3._______________,we ______________________.在周末，我们一起踢足球。
思考：在周末的英文意思是__________________踢足球的英文意思是__________________球类前（有/无）冠词4.I am ___________ with her.我和她很亲近。
思考：与........亲近的短语是__________________close 还有一个意思是____________,该词的反义词是_________5.She is a doctor and she is very _______.她是一位医生并且非常和蔼可亲。
思考：对.......友好的英文意思是__________________kind作名词时，意思是____________, a kind of 意思是_____________all kinds of 意思是____________Ⅴ．超级无敌小画家Finish part2 and do itⅦ.学以致用(独立完成后全班一起订正，根据完成情况由学生讲解)1.我有两个（外)祖母和两个(外)祖父。
I_____two grandmothers.2.我没有兄弟姐妹。
I have_____brothers _____sisters.3.我和他讨论每件事情。
I can _____ _____him_____everthing.4.我们在一起总是很愉快。
We_____ _____ _____together.【知识梳理】【我的疑惑】景泰四中______年级____（科目）学案（生用）班级：姓名：组号：学习时间：Lesson 27: Danny at home 设计人：王 忠一、【学习目标】1.掌握本课单词、短语和句型的意义和用法。
2.能够用重点词汇、短语和句型对课文内容复述或转述。
3.能正确、流利地应用目标语言进行介绍物品的位置。
二、【学习重点（难点）预测】重点：词汇、短语和介绍物品的基本句型和问年龄。
难点：掌握并能够使用介词准确介绍物品的位置三、【知识清单（链接）】New words: bedroom，dictionary，front，abovePhrases：in front ofSentence patterns: Who is that man beside you? That’s ...; How old is he ? He is ...;四、【自主探究】1．旧知回顾：2．自学导航：Ⅰ、预习我最棒A .New words :（选择三组同学板书）单词音标英译原句仿句短文thirtybedroomabovefrontB ．Some important phrases:（短语可采用小组加分形式竞赛完成，然后小组起立面对面相互订正。
）1.在.....前面_______2.在椅子下________3.在床旁边_______2.4.在门后_______ 5.在墙上_____Ⅱ. 叫醒你的眼睛和耳朵（可在听之后检测，C 层同学可以打开书来听, 听完后抽查每组的A2展示结果）Listen and finish“Let’s Do It ”part 2.Ⅲ. 我爱朗读（让学生大声朗读课文，可以分组比赛朗读,抽查每组的B1展示）TASK 1:Read loudly and and finish “Let’s Do It ”part 1 and part 3.TASK 2: Retell this lesson according to questions in part 3 .Ⅳ．【知识链接】（自己阅读，根据知识解析独立完成后，小组订正, 让B层同学板书）1 The chair is ______ _____ ______ the desk.椅子在桌子前面。
