人教部编版九年级语文上册教学计划(详细进度表)

部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)水调歌头(明月几时有1宋代·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

酬乐天扬州初逢席上见赠2唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

九年级上学期语文教学计划3九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。

现针对九年级特点制定本学期计划。

一、总体目标1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。

语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。

课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。

2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。

因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。

16
12.07-12.13
《孤独之旅》、试卷讲评、《中国人失去自信力了吗》
17
12.14-12.20
第四单元检测、《怀疑与学问》、《谈创造性思维》
18
12.21-12.27
《谈创造性思维》、论证要合理、第五单元检测
19
12.28-1.03
《智取生辰纲》、《范进中举》、学习改写
第三次月考
20
1.04-1.10
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部编版九年级上语文教学计划进度表
教学进度
周次
日期
教学内容
备注
1
9.2-9.6
9月2日正式上课、《沁园春·雪》
2
9.7-9.13
《我爱这土地》、《艾青诗选》名著导读
教师节
3
9.14-9.20
《乡愁》、《你是人间的四月天》自由朗诵
中秋节放假
4
9.21-9.27
《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》、名著导读、第六单元检测
21
1.11-12.26
期末复习
22
1.27-1.29
期末考假
第二单元检测、《岳阳楼记》
11
11.02-11.08
《醉翁亭记》《议论要言之有据》
12
11.09-11.15
《湖心亭看雪》、《诗词三首》
13
11.16-11.22
第三单元检测、《故乡》
14
11.23-11.29
《我的叔叔于勒》、学习缩写、走进小说世界
15
11.30-12.06
期中考试复习、期中考试
期中考试
《我看》、尝试创作、第一单元检测、
5
9.28-9.30

九年级语文上册教学计划及教学进度一、教学计划本教学计划旨在全面提高九年级学生的语文素养和综合运用能力，培养其批判思维和创新思维，提升他们的语言表达和文字理解能力。

以下为九年级语文上册教学计划：1. 第一单元：课文阅读与理解- 教学目标：通过学生对课文的阅读和理解，提高他们的阅读能力和文字理解能力，同时培养他们的批判思维和创新思维。

- 教学内容：主要包括课文的语言和结构特点，主题和情感表达等方面。

- 教学方法：采用多媒体辅助教学的方式，引导学生深入理解课文，并进行思维导图和讨论活动。

2. 第二单元：写作技巧与实践- 教学目标：通过学生的写作实践，培养他们的写作技巧和创作能力，同时提高他们的文字表达和思维能力。

- 教学内容：主要包括作文的结构和逻辑，写作技巧和修辞手法等方面。

- 教学方法：通过实际写作任务，引导学生学习并掌握各种写作技巧，同时进行写作评析和互评活动。

3. 第三单元：古代文化与现代生活- 教学目标：通过学习古代文化，使学生了解和珍视中华优秀传统文化，同时与现代生活相结合，发展学生的综合运用能力。

- 教学内容：主要包括古代文学作品的阅读和解析，古代文化的传统和变革等方面。

- 教学方法：通过多种形式的教学活动，让学生亲身体验古代文化的魅力，同时进行文化交流和思想碰撞。

4. 第四单元：修辞手法与文言表达- 教学目标：通过学习修辞手法和文言表达，提高学生的语言运用能力和文字表达能力，培养他们的审美意识和艺术欣赏能力。

- 教学内容：主要包括各种修辞手法的理解和运用，文言文的阅读和翻译等方面。

- 教学方法：通过分析和解读经典文言文课文，引导学生学习和运用各种修辞手法，同时进行文言文的模仿和创造。

5. 第五单元：现代文学与文化交流- 教学目标：通过学习现代文学作品，培养学生的文学素养和审美能力，同时促进文化交流和思想碰撞。

- 教学内容：主要包括现代文学作品的阅读和欣赏，文学作品与社会现实的关系等方面。

部编版九年级语文上册教学计划一、指导思想本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,扎实基础。

对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,口语交际训练,开展综合性学习活动,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为部编人教版语文教材,共分为六个单元。

九年级上册六个单元的专题分别是:一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态,第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。

本册教材中写作有六个单元安排,体现出新版教材对写作的重视,并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。

口语交际安排了一个单元,在第五单元;综合性学习安排了二个单元,分别是第二、四单元。

活动注重中国传统文化的熏陶。

三、学情分析本学期担任九()、()班语文教学工作。

从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。

学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学期按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。

九年级上册语文教学计划及进度表第一单元：古代诗词鉴赏1. 课时安排：共计4课时- 第一课时：《登鹳雀楼》- 第二课时：《静夜思》- 第三课时：《春晓》- 第四课时：《望庐山瀑布》2. 教学目标：- 了解古代诗词的特点和鉴赏方法；- 掌握《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》的背景知识和意境；- 培养学生对古代诗词的欣赏能力和表达能力。

3. 教学重点：- 理解古代诗词的意境和表达方式；- 掌握《登鹳雀楼》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》的背景知识和鉴赏方法。

4. 教学内容：- 通过课堂讲解和分组讨论，学习《登鹳雀楼》的背景知识和意境；- 分析《静夜思》的表达方式和意境；- 理解《春晓》中的春天景色和情感表达；- 探究《望庐山瀑布》中的山水意境和艺术表现。

第二单元：现代散文阅读1. 课时安排：共计5课时- 第一课时：《荷塘月色》- 第二课时：《记忆的河流》- 第三课时：《我的母亲》- 第四课时：《小石潭记》- 第五课时：《故乡》2. 教学目标：- 了解现代散文的特点和阅读方法；- 掌握《荷塘月色》、《记忆的河流》、《我的母亲》、《小石潭记》、《故乡》的背景知识和主题；- 培养学生对现代散文的理解和欣赏能力。

3. 教学重点：- 理解现代散文的主题和表达方式；- 掌握《荷塘月色》、《记忆的河流》、《我的母亲》、《小石潭记》、《故乡》的背景知识和阅读方法。

4. 教学内容：- 分析《荷塘月色》中的自然景色和人物情感；- 探究《记忆的河流》中的回忆和人生感悟；- 理解《我的母亲》中的母爱表达和家庭情感；- 分析《小石潭记》中的自然描写和人物形象；- 探究《故乡》中的乡愁和家国情怀。

第三单元：古代小说阅读1. 课时安排：共计6课时- 第一课时：《红楼梦》选读- 第二课时：《水浒传》选读- 第三课时：《西游记》选读- 第四课时：《三国演义》选读- 第五课时：《金瓶梅》选读- 第六课时：《聊斋志异》选读2. 教学目标：- 了解古代小说的特点和阅读方法；- 掌握《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《金瓶梅》、《聊斋志异》的背景知识和故事情节；- 培养学生对古代小说的理解和欣赏能力。

九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。

根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。

以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。

同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版九年级语文上册教学计划：二、班级学情分析在我所任教的九年级1班、2班，共有学生83人，其中，男生43人，女生40人。

本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。

班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。

为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。

三、教材分析（一）教材结构2021年秋部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。

其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。

本册教材共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇。

人教版九年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。

二、学情分析：九年级一班和二班，根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。

一班两极分化严重，而且“尾巴”较大，而二班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。

三、教材分析：本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。

主要以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。

在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。

上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。

议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。

一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。

以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。

文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。

下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。

第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。

下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。

九年级上语文教学计划及进度表摘要：一、教学计划概述1.九年级上语文教学计划背景2.教学目标3.教学内容安排4.教学方法及手段二、教学进度安排1.第一学期a) 课文讲解与分析b) 作文训练c) 古诗文阅读d) 课外阅读推荐2.第二学期a) 课文讲解与分析b) 作文训练c) 古诗文阅读d) 课外阅读推荐正文：九年级上语文教学计划及进度表一、教学计划概述1.九年级上语文教学计划背景九年级是初中阶段的最后一年，对于学生来说，这一年的学习至关重要，将为进入高中阶段打下坚实的基础。

语文学科作为我国的基础学科之一，承担着培养学生阅读、写作、表达等能力的重要任务。

因此，九年级上语文教学计划旨在全面提高学生的语文素养，为高中的学习做好充分的准备。

2.教学目标(1) 提高学生的阅读理解能力，使学生能够准确理解文章的主旨和作者的观点态度。

(2) 加强学生的写作能力，培养学生能够独立完成各类作文的能力。

(3) 提高学生的古诗文鉴赏能力，使学生能够理解古诗文的意境和作者表达的思想感情。

(4) 拓展学生的课外阅读，提高学生的语文综合素质。

3.教学内容安排九年级上语文教学内容包括课文讲解、作文训练、古诗文阅读和课外阅读推荐等部分。

课文讲解选取了具有代表性的现代文和文言文，以满足学生对不同类型文章的理解需求。

作文训练涵盖了记叙文、议论文、说明文等多种文体，以提高学生的写作能力。

古诗文阅读选取了经典的古诗文作品，使学生能够领略古诗文之美。

课外阅读推荐为学生提供了丰富的阅读资源，以拓宽学生的知识面。

4.教学方法及手段(1) 采用问题驱动的教学方法，引导学生通过提出问题、分析问题、解决问题的方式学习课文。

(2) 注重学生的自主学习和合作学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

(3) 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供丰富的学习资源。

二、教学进度安排1.第一学期(1) 课文讲解与分析：学习第一、二单元的现代文和文言文，对文章进行深入讲解和分析。

3、情感态度与价值观：在语文学习过程中，培养学生的爱国主义感情、良好的道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
教
学
重
难
点
1、要求学生掌握九年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
9.25-30
1.敬业与乐业 2.就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信3.讲解课后习题 4.试卷讲解
第5周
10.1-5
放国庆假
第6周
10.8-12
1.论教养 2.精神的三间小屋 3.讲解课后习题4.第二单元测试
第7周
10.15-19
1.岳阳楼记2.醉翁亭记 3.讲解课后习题
4.试卷讲解
第8周
10.22-26
第16周
12.17读 4.试卷讲解
第17周
12.24-12.28
1.三顾茅庐 2.刘姥姥进大观园 3.课外古诗词诵读 4第六单元测试
第18周
12.30-1.4
1.复习备考 2.期末考试
第19周
1.7-11
1.复习备考 2.期末考试
第20周
1.14-18
期末考试
合计
审批意见
3、坚持做好作文训练。作文片段坚持每周都有，每两周写一篇作文，坚持阅读和写作，逐步提升学生的写作能力。
教
学
进
度
教
学
进
度
周次
教学内容
课时
备注
第1周
9.3-7
讲解试卷沁园春雪
3
第2周
9.10-14
1.我爱这土地 2.乡愁 3.你是人间的四月天

部编版九年级上册语文教学计划及教学进度+九年级
语文上册课程纲要
部编版九年级上册语文教学计划及教学进度：
第一单元：语言与交流
1. 课程纲要：了解语言与社会交往的关系，掌握语言表达的基本技巧和交流策略。

2. 教学进度：
2.1 第一课：交际中的语言表达
2.2 第二课：信息的选择和整理
2.3 第三课：交际中的礼仪
2.4 第四课：不同文化背景下的交际
2.5 总结与复习
第二单元：记叙文的魅力
1. 课程纲要：理解记叙文的特点和结构，学习写好记叙文的基本技巧。

2. 教学进度：
2.1 第一课：记叙文的特点
2.2 第二课：情节的组织与辩证法
2.3 第三课：活动与心理的描写
2.4 第四课：语言与叙述的艺术
2.5 总结与复习
九年级语文上册课程纲要：
第一单元：交际运用
1. 了解语言与社会交往的关系
2. 掌握语言表达的基本技巧和交流策略
第二单元：记叙文的魅力
1. 理解记叙文的特点和结构
2. 学习写好记叙文的基本技巧
第三单元：议论文的语言和技巧
1. 了解议论文的特点和结构
2. 掌握写好议论文的基本技巧
第四单元：文学名篇与作家文化
1. 学习欣赏文学名篇
2. 了解作家的文化背景
第五单元：诗歌散文的韵味
1. 理解诗歌散文的特点和表达方式
2. 学习欣赏和写好诗歌散文
第六单元：修辞与表达
1. 了解修辞手法的作用和效果
2. 掌握修辞手法的运用和表达技巧
以上是部编版九年级上册语文教学计划及教学进度以及九年级语文上册课程纲要的简要内容，具体的教学内容和进度还需根据实际情况进行调整和安排。

根据《部编人教版语文九年级上册教材》分析教学计划及教学进度
根据《部编人教版语文九年级上册教材》，我们可以制定以下教学计划和教学进度。

教学计划
1. 第一单元：写景的基本技法
- 目标：学生能够理解和运用写景的基本技法
- 教学内容：介绍写景的概念，解读范文，讲解写景的常用手法，提供练题目
- 教学时长：2周
2. 第二单元：写人的描写技巧
- 目标：学生能够运用描写技巧写人物的形象描写
- 教学内容：讲解描写人物的技巧，解读范文，提供写人的练题目
- 教学时长：2周
3. 第三单元：叙事的结构和技巧
- 目标：学生能够理解叙事的结构和运用叙事技巧写文章
- 教学内容：介绍叙事的结构，解读范文，讲解叙事的常用技巧，提供练题目
- 教学时长：2周
4. 第四单元：议论文的写作要领
- 目标：学生能够掌握写议论文的基本要领
- 教学内容：介绍议论文的写作要领，解读范文，提供议论文的练题目
- 教学时长：2周
教学进度
- 第一周：第一单元的教学
- 第二周：第一单元的教学
- 第三周：第二单元的教学
- 第四周：第二单元的教学
- 第五周：第三单元的教学
- 第六周：第三单元的教学
- 第七周：第四单元的教学
- 第八周：第四单元的教学
通过上述教学计划和教学进度，学生将在一个学期内全面学习
九年级上册语文课程的内容，并通过练习题目提高自己的写作能力。

九年级上语文教学计划及进度表（原创实用版）目录1.教学计划概述2.教学进度表3.具体教学内容4.教学目标与要求正文一、教学计划概述九年级上语文教学计划旨在帮助学生巩固和提高汉语言文字的运用能力，加深对文学作品的理解，培养学生的审美情趣和创造性思维。

本计划将围绕课程标准，结合学生实际，系统地安排教学内容，确保教学目标的实现。

二、教学进度表本学期共安排 20 周，每周 2 课时。

教学内容将按照教材的编排顺序进行，具体进度如下：1.第 1 周：学习第一单元课文，包括《春》、《济南的冬天》等；2.第 2 周：学习第二单元课文，包括《秋天的怀念》、《古都的秋》等；3.第 3 周：学习第三单元课文，包括《孤独之旅》、《我的叔叔于勒》等；4.第 4 周：学习第四单元课文，包括《最后一课》、《羚羊木雕》等；5.第 5 周：学习第五单元课文，包括《藤野先生》、《我的伯父鲁迅先生》等；6.第 6 周：学习第六单元课文，包括《三顾茅庐》、《草庵歌》等；7.第 7 周：学习名著导读，包括《红楼梦》、《西游记》等；8.第 8 周：学习古诗词背诵，包括《离骚》、《将进酒》等；9.第 9 周：学习现代文阅读，包括《假如给我三天光明》、《一碗阳春面》等；10.第 10 周：学习文言文阅读，包括《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等；11.第 11 周：学习写作技巧，包括描写、叙述、抒情等；12.第 12 周：进行期中复习；13.第 13 周：学习名著导读，包括《水浒传》、《三国演义》等；14.第 14 周：学习古诗词背诵，包括《庐山谣》、《夜泊牛渚怀古》等；15.第 15 周：学习现代文阅读，包括《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》等；16.第 16 周：学习文言文阅读，包括《桃花扇》、《史记·陈涉世家》等；17.第 17 周：学习写作技巧，包括议论、说明、抒情等；18.第 18 周：进行期末复习；19.第 19 周：进行期末考试；20.第 20 周：进行期末总结。

部编版九年级上册语文教学计划(含进度表)

3.理解和掌握各单元的课文,包括诗歌、古文、小说、议论文等,能够准确把握文章的主旨、中心思想和情感表达。 4.提高写作能力,能够根据不同的文体要求,写出符合规范的作文,包括记叙文、议论文等。 5.加强口语交际能力,能够流利、准确地表达自己的观点,并与他人进行有效的交流和合作。 二)培养学生的思维能力和创新能力: 1.引导学生进行思维拓展和创新思考,培养学生的创新意识和创造性思维。 2.提高学生的分析、综合和评价能力,使学生能够理性思考和判断。 3.鼓励学生进行课外阅读,拓宽知识面,开阔视野,提高综合素质。 4.积极开展综合性研究活动,培养学生的实践能力和团队协作精神。 五、教学重点和难点 1.教学重点:掌握课文的主旨、中心思想和情感表达,提高写作能力和口语交际能力。 2.教学难点:提高学生的阅读理解能力,引导学生进行创新思考和实践操作。 六、教学方法 1.启发式教学法:引导学生主动思考,积极探究知识,培养创新意识和创造性思维。 2.任务型教学法:通过任务和活动的形式,激发学生的研究兴趣,提高学生的实践能力和团队协作精神。 3.合作式研究法:通过小组合作研究,培养学生的合作意识和协作能力,提高学生的口语交际能力和书面表达能力。 4.多媒体教学法:利用多媒体技术,丰富教学内容,提高教学效果。 七、教学内容和进度安排 第一单元：自然之音 1.课文阅读：《庐山谣》、《登高》、《赋得古原草送别》、《江雪》、《赋得古原草更多》。 2.写作：描写自然风景的记叙文。 3.口语交际：自然风景的描述和表达。 第二单元：砥砺思想 1.课文阅读：《岳阳楼记》、《滕王阁序》、《战争与和平》、《让我们把爱传出去》、《荷塘月色》。 2.写作：议论文。 3.综合性研究：文化名人的研究。 第三单元：游目骋怀 1.课文阅读：《赤壁赋》、《桃花扇》、《游园不值》、《枫桥夜泊》、《广陵散》。 2.写作：古诗词的创作。 3.口语交际：古诗词的朗诵和演讲。 第四单元：青春年少 1.课文阅读：《红楼梦》、《小团圆》、《春》、《草》、《青春之歌》。 2.写作：小说的续写和改编。 3.综合性研究：文学名著的阅读和研究。 第五单元：理想信念 1.课文阅读：《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《人生自古谁无死》。 2.写作：议论文。 3.口语交际：理想信念的表达和交流。 第六单元：人物百态 1.课文阅读：《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《金瓶梅》。 2.写作：古代小说的续写和改编。 3.综合性研究：古代小说的阅读和研究。 八、教学评估 1.课堂表现：包括听讲、发言、合作等方面。 2.作业完成情况：包括课堂作业、课后作业等方面。 3.期中、期末考试：涵盖本学期所学内容的考试。 3.研究议论文写作知识，掌握缩写和改写技巧，理解文本思想和文章思路，阅读更多的课外读物，提高文字敏感度和对文本深度的理解，以感受其中的情感。

九年级上语文教学计划及进度表摘要：1.教学计划概述2.教学目标与要求3.教学内容与进度安排4.教学方法与策略5.教学评价与反馈6.教学计划的实施与调整正文：一、教学计划概述本教学计划旨在为九年级上学期的语文教学提供一个清晰的指导，确保学生能够系统地学习语文知识，提高语文素养，为中考做好充分的准备。

本计划注重学生能力的培养，强调理论与实践相结合，旨在提高学生的阅读、写作和口语表达能力。

二、教学目标与要求1.掌握语文基础知识，包括字词、语法、修辞等。

2.提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主题、结构、写作方法等。

3.提高写作能力，能够熟练运用各种文体进行写作。

4.提高口语表达能力，能够准确、流畅地表达自己的观点。

三、教学内容与进度安排1.第一个月：现代文阅读理解2.第二个月：古诗文阅读理解3.第三个月：写作技巧与实践4.第四个月：口语表达能力训练四、教学方法与策略1.采用讲授、讨论、练习相结合的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.利用多媒体辅助教学，丰富教学手段，提高教学效果。

3.定期组织课外活动，如读书俱乐部、写作小组等，为学生提供一个实践的平台。

五、教学评价与反馈1.每月进行一次单元测试，检查学生的学习进度。

2.每节课后进行课堂小结，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的自主学习能力。

六、教学计划的实施与调整1.教学计划实施过程中，教师要根据学生的实际情况进行调整，确保教学效果。

2.定期与学生、家长沟通，了解学生的学习需求，调整教学策略。

部编版九年级语文上册教学计划及进度表一、指导思想以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，按照学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。

根据本班学生的特点和实际，着重培养他们的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。

以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的学习方式，努力打造开放而有活力的语文课堂。

同时，在教学中落实减轻学生的课业负担的要求,实现由“数量”到“质量”的转变。

二、学情分析我所任教的九年级1班、2班，共有学生103人，其中，男生53人，女生50人。

本学期开始，进入初中学习的最后阶段（第五、六学期）。

班上学生，经过两年的初中语文学习：一方面，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题；另一方面，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。

为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。

三、教材分析（一）教材结构部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿,依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。

其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。

本册教材共有24篇课文，其中精读课文18篇，略读课文6篇。

写作在每个单元都有安排,体现出对写作的重视,主要结合本单元课文文体特点进行写作，使学生能做到学以致用,并加强了议论文体的写作训练。

部编版九年级上册语文教学计划及进度表一、指导思想以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价值观。

努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析本期担任九年级一班语文教学。

该班在上学年全市统一检测中，居全县208名；居全镇第6名，成绩靠后。

分析其原因，一是由于老师年纪太大，精力不足，教学虽然费了很大功夫，但由于不得法，致使学生成绩排名靠后。

二是由于学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象非常严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事，这也是上学年成绩较差的原因之一。

在本期，语文教学的道路可谓是任重而道远。

即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

希望通过师生的共同努力，学生成绩有所进步。

三、教材分析部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“议论文”多种题材文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学手段的运用。

在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。

四、教育教学目标1.知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。

2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。

20XX—20XX学年部编版九年级上册语文学科教学计划九年级语文上册教学计划及教学进度一、指导思想以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性身心发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、新教材分析部编版语文九年级上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版本教材融合“诗歌”、“小说”“游记”“议论文”多种体裁文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。

第一单元是以“诗海泛舟”为主题组元。

《沁园春·雪》这首词借景抒怀，描绘了雄伟壮阔，美丽妖娆的北国雪景，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情。

《我爱这土地》在这首诗中，诗人假设自己是一只鸟，在在前后的意象对比中，表达了自己的一片爱国之情；《乡愁》诗人借助邮票，船票，坟墓和海峡，托物寓意，表达了诗人对故乡的思念和对祖国统一的热切期盼；《你是人间的四月天》，这首诗采用了重重叠叠的比喻，意象优美，意境清新，是把四月天的美景比作心中的你，写下了诗人心中的爱；《我看》这首诗，通过我看到美好的大自然与万物中蕴蓄的心声和希望，抒发了对大自然和生命的热爱，赞美之情；本单元“任务二”的内容是自由朗诵，在朗诵过程中，加深对文学作品的印象和理解；本单元“任务三”的内容是尝试创作诗歌，学习诗歌创作的技巧，尝试自己创作一首小诗，修改完善。

本次“名著导读”选取了中国现当代著名诗人艾青的《艾青诗选》，意在引导我们探究现当代新诗发展的新成果及其艺术特性，从中体味诗人强烈、深沉的情感。