怎样正确对待外来文化解读

我们当下应该怎样对待传统文化与外来文化
•一，永远不抛弃传统文化，坚持以其为根本，充分发挥传统文化的内涵，掌握其精髓！•二，始终不排斥外来文化，有兴致有选择性有目的性的吸纳其中的一些优点，给传统文化增添新活力！
中国传统文化与外来文化的相溶
如何更好地结合传统文化与外来文化
•弘扬传统理想人格，争做社会主义“四有”新人中国传统文化是以儒学为主，怫、道为辅的复合型文化。

把青少年培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义四有新人，同时吸收外来文化中的精粹，取其精华，弃其糟粕。

传统文化与外来文化的和谐发展需要我们共同努力
•面对外来文化对中国传统文化的冲击，可以看到国家和大众中不乏保护传统文化的声音，“道，德”是我们传承的文化，是随着血液继承下来的做事准则，相信通过人们的共同努力，传统文化不仅不会因外来文化的冲击而动摇，反而会更加突出。

面对外来文化对传统文化的冲击，不应盲目排外，更不能盲目屈从，应以在保护传统文化的同时包容外来文化，更要注重于传统文化之上合理创新。

让我们在正确面对的同时，创造我们民族的美好未来!。

怎么应对不同文化的影响？
如何对待外来文化？这是一个需要我们认真思考的问题。

我们应该以开放的心态去接纳和尊重不同的文化。

每个文化都有其独特的价值观、信仰、风俗和习惯，我们应该尊重并理解这些差异。

在接触外来文化时，我们要有足够的耐心和包容心。

外来文化可能与我们自己的文化存在很大的差异，但这并不代表它比我们的文化更优越或更劣势。

我们不应该轻率地在接触之初就做出评价或批判。

我们还应该学习和了解外来文化。

通过阅读书籍、观看电影、旅行等方式，深入了解其他国家和民族的历史、文化、艺术等方面，可以让我们更好地了解和尊重他们的文化。

除此之外，我们还可以通过跨文化交流来增进彼此之间的理解。

与外国友人交流、合作或者一起参加活动，可以让我们更直接地认识到他们的想法和生活方式，并且在互相学习中不断增进友谊和感情。

当然也不能忘记自我保护。

在接触外来文化时，我们要保持警觉，坚守自己的价值观和信仰，并不盲目地追求新奇或流行。

在尊重和学习的也要保持自己独立的思考和判断力。

对待外来文化需要我们以开放、包容、学习的态度去看待和接触。

只有这样才能更好地促进跨文化交流和理解，让不同文化之间的交流互动更加丰富和多元化。

第八课学习借鉴外来文化的有益成果【走进课标解读考向】感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。

【必备知识重点突破】1.文化的民族性的地位、作用、核心和体现2.尊重文化多样性的原因和措施3.文化交流的意义、原则和要求4.文化交融的原因和意义5.正确对待外来文化的措施【知识整合网络构建】【易错剖析盲点清零】1.尊重文化的多样性，首先要尊重其他民族的文化。

( )2.经济全球化必然导致文化一体化。

( )3.文化交流是文化发展的根本动力。

( )4.对待其他民族的文化成果，应以吸收为主、为我所用。

( )5.我们要学习借鉴一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制。

（）6.吸收外来文化,根本目的就是要加强不同文明的交流互鉴（）7.文化的多样性是人类文明进步的根本动力。

【研究真题探究规律】1．（2022·全国·高考真题）2022年2月举办的北京第二十四届冬季奥林匹克运动会被誉为一届“无与伦比”的冬奥会，近3000名中外运动健儿闪耀赛场，18000多名赛会志愿者默默奉献，2项世界纪录和17项冬奥会纪录被刷新，带动中国3亿多人参与冰雪运动，是迄今收视率最高的一届冬奥会，完美演绎了“更快、更高、更强更团结”的奥林匹克格言。

这表明（）①体育运动以彰显文化自信为根本价值追求②人民是体育运动的价值创造者和价值享受者③体育运动具有塑造人生、促进全面发展的育人功能④体育运动是消弭文化差异、促进文化融合的重要手段A．①②B．①④C．②③D．③④2．（2021·江苏·高考真题）敦煌莫高窟是中华文化的瑰宝。

当年，东来西往的僧侣、商人和军队在这里歇息、补给，不同国家和地区的宗教、艺术、文化在这里汇聚。

这里既有早期印度风格的佛教洞窟，也有带有古希腊爱奥尼柱的建筑绘画。

在很多壁画中可以看到鲜卑、粟特、回鹘、党项蒙古等各民族的形象，以及西域传来的各种乐器。

备战2012年中考思想品德考点知识解读一道德知识一、考点落列1．体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重，以平等的态度与其他民族的人们友好交往，尊重他们的文化与习俗。

（B )2．知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

（C )3．懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

（B )4．能辨别正义和非正义行为，理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，培养正义感，树立公平合作意识。

（B）二、考点解析考点一、体会和谐的共同生活需要相互宽容和尊重，以平等的态度与其他民族的人们友好交往，尊重他们的文化习俗。

（B）根据《课程标准》这部分内容，在复习中应明白共同生活需要相互宽容和尊重；爱护公共环境和设施；自觉遵守公共规则；养成宽容地对待不同意见的态度和品质。

懂得文明的多样性和丰富性是当今世界的一个基本现实，每一种文化都有它存在的合理性和合法性，以平等的态度、开放的胸怀与其它民族和国家的人民友好交往。

（一）和谐的共同生活需要相互尊重1．为什么共同的生活需要相互尊重？（1）尊重是交往（理解）的前提。

（2）尊重是公德之本。

（3）要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。

（七下第一课P10）（4）尽管我们每个人的境遇和条件不同，但在人格和法律地位上都是平等的，都应得到充分的尊重。

（八上第九课P109）2．怎样做到相互尊重？（1）要尊重他人：要求做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

（八上第九课P112）具体而言：①在家里，对父母既要亲近又要尊重；②在学校，与老师既要相处融洽又要尊重；与学和伙伴要相互尊重，求同存异，协商合作；③在社会：以尊重的态度与不相识的人交往，注意礼让，不使用侮辱性语言；④在公共场所：要意识到他人的在场，不做妨碍他人的事，爱护公共物品、公共环境、遵守公共生活规则等。

如何正确对待外来文化学院:数计学院班级:1004班学号:1051030105姓名:胡小康在改革开放的过程中，中国特色的社会主义文化正在呈现百花齐放、姹紫嫣红、生机勃勃的景象，但也不可避免地碰到对待民族文化和外来文化这个重要问题。

对民族文化和外来文化持什么样的态度将会影响改革开放的进程和结果。

因此，我们必须学会正确看待民族文化和外来文化。

众所周知，外来文化是指正在进入一个民族内部，并与其社会发生作用，被其逐步接受的别族文化。

外来文化对一个国家的发展起着重大作用，中国亦不例外。

通过网络数据得知外来文化对青少年及大学生都有重大影响。

以下为其数据显示：一、外来文化对青少年的影响通过调查我们发现大部分青少年比较重视传统节日，但是同样对西方的情人节、圣诞节等十分热衷；在影视文化上，绝大多数青少年更加偏好国外的作品；在饮食文化上，中国传统食物明显占有优势。

有76.8％的青少年知道春节的来源，而知道圣诞节来源的则有80.5％，可以看出青少年对本国最重要的传统节日还是比较了解和重视的，但同时又看出中国青少年对中国传统节日的关注程度还略小于对外国节日的关注。

原因是多方面的，中国政府对本国文化的宣传不如外国，青少年对外国文化的好奇心也是一个重要的原因。

46.7％的青少年认为春节的年味越来越淡，仅有11.0％的人认为春节的年味越来越浓，而这其中仅有11.1％的女同学认为春节的年味越来越浓。

女同学大都比较感性，因此判断也比较准确，这里可以明显看出春节的年味越来越淡。

现代化的生活方式、丰富多彩的休闲选择、充裕的休闲时间、良好的物质条件、外国节日的入侵、国民的春节的无所谓的态度、对春节的开发得不充分等等都是造成这一现象的重要因素。

54.9％的青少年有时过圣诞节，18.3％的青少年每年都过圣诞节。

由此可以清晰地看出外国文化虽然远不是主流文化，但是其影响却在不断地加大，这是个不容忽视的问题。

认为春节和圣诞节有趣的分别有22％和20.6％，而37.6％的青少年却认为无论是春节还是圣诞节都很无聊。

•课程背景与目的•教学内容与方法•教学过程与效果展示•教材分析与处理建议•知识拓展与应用举例•总结反思与未来展望课程背景与目的《拿来主义》作品介绍作者鲁迅发表时间与刊物《中华日报》的副刊上，后收入杂文集《且介亭杂文》主题和主要内容批判当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化的论点。

文学手法与特色运用讽刺、比喻等手法，采用贴切、形象的比喻，阐述如何正确对待外来文化和文化遗产。

评选机构某权威教育机构参赛作品范围全国各高校、中学、小学等教育机构报送的《拿来主义》相关课程评选标准教学内容、教学方法、教学效果等多方面综合评估获奖等级与荣誉一等奖代表该课程在教学内容、方法、效果等方面均达到极高水平优质课程评选背景知识与技能使学生了解《拿来主义》的主要内容、文学手法和作者观点，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

过程与方法通过讲解、讨论、分析等多种教学方法，引导学生深入理解文本，培养学生的思辨能力和创新能力。

情感态度与价值观通过对《拿来主义》的学习，使学生认识到正确对待外来文化和文化遗产的重要性，培养学生的民族自豪感和文化自信。

课程意义该课程对于提高学生的语文素养、传承和弘扬中华优秀传统文化、推动教育教学改革等方面都具有重要意义。

教学目标与意义教学内容与方法《拿来主义》核心思想解读01批判性地吸收外来文化强调在借鉴外来文化时，要有选择地吸收，取其精华，去其糟粕。

02反对盲目排外与全盘西化指出盲目排斥外来文化和全盘接受西方文化的错误倾向，并阐述其危害。

03倡导独立自主的文化创新鼓励在吸收外来文化的基础上，进行独立自主的文化创新，以推动民族文化的繁荣发展。

知识点梳理与拓展知识点梳理对《拿来主义》中的关键概念、主要观点、论证方法等进行系统梳理，帮助学生掌握文章的基本内容。

拓展延伸通过引入相关历史背景、文化现象等，对《拿来主义》中的观点进行拓展延伸，引导学生深入思考文化交流与借鉴的问题。

核心素养术语必背１．政治认同：人民群众是文化创造的主体，要坚持以人民为中心的创作导向。

２．科学精神：正确认识社会实践与文化创新的关系，树立创新意识；文化发展既要反对守旧主义和封闭主义，又要反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

３．公共参与：积极投身文化交流活动，重视传统文化的传承和发展，积极投身群众的生产生活实践，推动文化创新。

１．社会实践是文化创新的源泉、动力。

２．创新是文化富有生机与活力的重要保证，文化创新推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。

３．人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

４．文化创新要继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长。

５．既要反对“守旧主义”和“封闭主义”，又要克服“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。

知识体系考点文化创新１．文化创新及原因是什么文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。

文化发展的实质，就在于文化创新为什么必要性１文化创新是文化发展的实质；２文化创新是社会实践发展的必然要求：Ａ．社会实践是文化创新的源泉。

Ｂ．社会实践是文化创新的动力。

一方面，社会实践中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。

Ｃ．推动社会实践的发展是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准重要性１创新是文化富有生机与活力的重要保证；２文化创新可以推动社会实践的发展；３文化创新能够促进民族文化的繁荣。

文化创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保证时代要求在时代的高起点上，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路２．文化创新与人民群众的关系人民群众在文化创新中的地位人民群众从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体。

人民群众在社会实践中创造并享用文化文化创新的要求１文化创新必须关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求；２文化创造者应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中一个根本途径立足于社会实践，是文化创新的基本要求两个基本途径１继承传统，推陈出新。