小学五年级科学教学工作计划

五年级下册科学教学计划 (3)五年级下册科学教学计划 (3)精选2篇（一）本文为五年级下册科学教学计划的示例：教学目标：1. 知识与技能：通过本学期的科学学习，让学生掌握生物、地理、物理和化学等多个方面的基础知识，提高学生的科学素养和实践能力。

2. 科学探究：培养学生的观察、实验、探究和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

3. 科学价值观：引导学生树立科学的世界观、价值观和方法论，追求真理、尊重科学、关注环境保护和可持续发展。

教学内容：1. 生物：植物的生存条件和结构特点、动物的生活习性和适应环境的能力、人体的呼吸、循环和消化等方面的基础知识。

2. 地理：地球的构造和运动、气候与季节、水资源与环境保护等方面的基础知识。

3. 物理：光的传播和反射、声音的传播和产生、简单电路和电流等方面的基础知识。

4. 化学：物质的性质和变化、常见物质的分离和纯净等方面的基础知识。

教学安排：第一单元：植物的繁殖与生长1. 了解植物的繁殖方式和生长过程。

2. 进行观察实验，研究植物生长的条件和影响因素。

3. 进行植物繁殖的实践活动，种植植物，观察植物生长的过程。

第二单元：动物的生活和适应1. 了解不同动物的生活习性和适应环境的能力。

2. 进行动物观察实验，研究动物的行为和适应能力。

3. 进行有关动物的实践活动，如建造昆虫观察箱，观察动物生活的过程。

第三单元：人体的系统和功能1. 了解人体的呼吸、循环和消化等系统和功能。

2. 进行相关实验，研究人体系统的工作原理和影响因素。

3. 进行有关人体系统的实践活动，如模拟体内器官和系统的工作过程。

第四单元：地球的构造和运动1. 了解地球的构造和各种地球运动。

2. 进行观察实验，研究地球的运动和现象。

3. 进行有关地球运动的实践活动，如制作地球仪、建立太阳时间和标准时间的关系。

第五单元：气候与季节1. 了解气候和季节的形成原因和变化规律。

2. 进行观察实验，研究气候和季节的影响因素。

小学五年级科学下册教学计划(优秀6篇)五年级下册科学教学计划篇一一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能方法的训练。

关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。

注重改革学生的学习方式。

让学生在老师的指导下和同伴的合作探究活动开展方法并亲身经历有趣的活动，使学生掌握获取事实的方法，培养学生主动探究的能力几多方面的科学素养。

二、学情分析五年级共有四个班，每班有学生六十多名，通过两年的科学学习，学生们有了一定的学习能力和探究方法。

许多学生兴趣爱好广泛，对科学这门课程比较喜欢，因此，在教学中应该继续注重激发学生学习积极性，培养良好的研究习惯和方法，促进学生各方面能力的发展，同时，班级人数多，需要加强组织教学，提高效率。

要关注后进的学生，体现为了每一位学生的发展的教学理念。

三、全期教学总目标本册教材从学生的知识背景和认知发展规律出发，进一步提升学生的实验设计能力并搜集、整理、使用信息，帮助学生为科学设计提供猜想和假设的基础。

重点训练学生合作，制定科学活动计划的能力。

培养学生“质疑、创新、进取”的科学精神。

四、全册教材分析第1单元听话的电磁铁通过自己制作电磁铁并根据研究的目标设计实验发现电磁铁的磁力大小可以改变，电磁铁也有磁极。

会制作实验材料，能小组合作设计实验。

第2单元地球的运动指导学生留心观察，通过设计一系列模拟实验，让学生认识昼与夜、四季的特点及生物的不同变化，知道昼夜与四季的形成原因。

培养学生细心观察，善于发现的品质。

第3单元显微镜下的世界学习正确使用显微镜，利用显微镜观察微生物世界，了解生物的多样性及微生物的生活环境，科学的看微生物世界。

学会用先进的工具观察，学习实验过程中怎样控制实验条件。

第4单元遗传和变异通过观察、阅读和搜集资料，了解生命生生不息的秘密以及变异对于生命演化的意义。

2024年人教版五年级科学实验教学工作计划一、计划目标设定鉴于实验教学在小学科学教育中的核心地位，其对于激发学生对科学的热忱，塑造他们的科学探究技能，以及提升科学素养具有不可忽视的作用。

在新课程标准和教育理念的指导下，本学期我们特此制定实验教学计划如下：二、计划制定依据1、教材评估本教材采用主题单元结构，围绕学生的生活经验设计了一系列研究主题，实现了内容的综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观三者融合。

通过引导学生探索事物的内在变化和事物间的相互联系，旨在培养他们的逻辑推理能力。

2、学情分析经过数年的科学学习，大部分学生对科学课表现出浓厚的兴趣，对科学的本质有一定的理解，科学素养得到一定的发展，具备了一定的探究能力。

学生间的学习差异明显。

优秀学生对科学保持持久的兴趣，科学素养提升态势良好；而部分学生对科学产生畏惧，随着课程难度增加，学习态度不稳，对科学学科的认识不足，认为其不重要，导致科学素养发展不均衡。

三、总体教学目标1、教材内设计的探究活动旨在提升学生的科学探究能力。

教师需发展学生识别和控制变量的能力，进一步教授如何运用对比实验进行探索，鼓励学生及时记录实验现象，进行分析整理，以证据为依据构建科学概念。

2、随着学生思维从形象向抽象转变，我们将通过现象和事实引导他们进行概括总结，得出结论，以促进科学探究能力的提升。

3、在情感、态度、价值观的培养上，我们将注重证据意识的培养，让学生学会寻找证据支持假设，通过理性的思考和质疑，发展他们的价值观。

四、教学策略与方法1、了解学生对所学科学问题的初步理解，特别是对概念理解的困难点。

2、指导学生进行控制变量的实验，提供适当的指导。

3、引导学生在实验过程中做好观察记录。

4、指导学生用精确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。

5、帮助学生整理和处理观察和实验的结果，形成正确的理解。

6、精心指导学生的科学学习活动。

7、充分利用现代教育技术。

8、组织和指导科技兴趣小组，鼓励学生参加相关竞赛，以竞赛促进学习。

小学五年级科学工作计划6篇要知道一个详细的工作计划可以帮助我们更好地控制工作进度，工作计划的制定有助于提前预知可能出现的问题和挑战，以下是本店铺精心为您推荐的小学五年级科学工作计划6篇，供大家参考。

小学五年级科学工作计划篇1一、学生情况分析：1、人数：男生 34 人；女生 23 人；合计 57人。

2、学生学习习惯：五年级的学生经过几个学期的科学学习，对科学教学都已经熟悉，与四年级相比，更加的活泼，有更强的好奇心，同时对问题的分析也更有自己独特的见解。

由于我是新接手五年级的科学教学，在此之前也对五年级的同学做了一番了解。

在四年级时因为参加科技活动，所以学生表现出对活动的喜爱，这是学习科学的有效动力，同时也通过这样的活动开始初步建立学生自己的探究问题的模式。

因此在本学期将会加大对科技活动，包括动手试验这一块的力度。

为学生创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，进一步提高学生对问题的分析与处理能力，着重科学素养的培养。

二、教材分析：1.第一单元：《生物与环境》本学期第一单元《生物与环境》是由原来的两个单元合并而成，进行了科学的整合，将动手操作性大大加强，提升了从动手操作获取知识——做模拟试验收集事实——扩展研究认识自然界这一过程在教学中的重要性，更加注重试验数据的收集、整理和分析。

本单元的重点问题：外界条件如何影响生物的生活？生物如何适应它们的生活环境？生物活动又是怎样影响自然环境的？2.第二单元：《光》本单元内容分为两个板块，第一板块是1—4课，是光传播的特点，第二板块是光和热的关系。

学生学习从观察开始，观察一天中光和影的关系从而揭示光的传播规律，之后在前面观察的基础之上回头解释影子的成因，接下来不断的提升知识层次，开始探究光和热的关系，在本单元的最后让学生大上动手来制作太阳能热水器，对本单元进行实用总结。

本单元的重点问题：光是怎样传播的？它有哪些特性？它在现代科技中有哪些应用？3.第三单元：《地球表面及其变化》本单元注重的是通过观察来推测成因，包括地形的成因和土壤的成因，同时还强调了学生搜集和整理资料的能力，在科学探究方面注重学生用文字、图画、符号纪录试验结果并互相交流的能力，在情感态度价值观方面要让学生了解土壤的重要性，一些自然现象有不利于人类的一面，也有利于人类的一面。

外研版五年级科学教学计划(共8篇)第一篇: 植物的生长和繁殖- 目标: 了解植物的生长过程和繁殖方式。

- 教学内容: 植物的结构、生长条件、种子的形成和传播。

- 教学方法: 搭建观察植物生长的实验，进行小组合作讨论，展示种子传播方式的实例。

- 教学评价: 观察学生对植物生长和繁殖的理解程度，评估小组合作讨论和实例展示的表现。

第二篇: 动物的生长和繁殖- 目标: 了解动物的生长过程和繁殖方式。

- 教学内容: 动物的生命周期、外部特征、生殖器官和繁殖方式。

- 教学方法: 观察不同动物的生长变化，进行小组研究，展示不同动物的繁殖方式。

- 教学评价: 观察学生对动物生长和繁殖的理解程度，评估小组研究和繁殖方式展示的表现。

第三篇: 物体的运动- 目标: 了解物体的运动方式和原因。

- 教学内容: 物体的直线运动、曲线运动和周期运动。

- 教学方法: 进行实验观察不同物体的运动方式，进行小组合作讨论，展示周期运动的实例。

- 教学评价: 观察学生对物体运动的理解程度，评估小组合作讨论和周期运动实例的呈现。

第四篇: 环境保护与资源利用- 目标: 培养环境保护意识和资源利用的重要性。

- 教学内容: 环境污染、节约用水和垃圾分类。

- 教学方法: 进行环境保护实地考察，组织小组活动，进行垃圾分类的实践。

- 教学评价: 观察学生对环境保护和资源利用的认识，评估小组活动和垃圾分类实践的表现。

第五篇: 天气和季节- 目标: 了解天气和季节的变化规律。

- 教学内容: 不同季节的特征、天气变化和季节的转换。

- 教学方法: 进行天气观测，制作季节变化图，进行小组合作讨论。

- 教学评价: 观察学生对天气和季节变化规律的理解程度，评估季节变化图和小组合作讨论的表现。

第六篇: 健康与生活- 目标: 培养健康的生活习惯和保护自己健康的意识。

- 教学内容: 营养均衡、良好的卫生习惯和运动锻炼。

- 教学方法: 进行膳食调查，讨论卫生习惯的重要性，组织体育活动。

小学五年级科学教学工作计划从本学期开始，学生将进入小学高年级阶段的科学课学习，科学教科书也将展示一系列新的资料，引导学生们开展更为丰富多彩的过程与方法活动。

为更好的开展科学教学活动，我对本册教材、班级学生情景等方面作了细致地学习或分析，制定教学工作计划如下：一、班级基本情景本班共有学生____人，其中男生____人，女生____人。

五年级学生应当已掌握了必须的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，再加上儿童与生俱来的周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们对科学学科的学习肯定能表现出浓厚的兴趣。

二、教材资料概要本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

每个单元含____个教学活动，原则上每个教学活动的时间为____课时，共约____课时，再加上弹性资料和复习检测约____课时，本学期授课时间约为____课时。

《生物与环境》单元从资料上分三个部分：经过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，并经过对生态瓶的制作、观察，探究生态系统中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分资料，是把以上认识拓展到自然界，经过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用;之后指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最终经过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元资料主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。

让学生明白是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用构成和重塑了地球的外表。

凤凰教育五年级科学上册教学工作计划凤凰教育五年级科学上册教学工作计划如下：1. 整体规划：- 确定教学目标：让学生掌握科学基础知识，培养科学思维和动手能力。

- 制定教学内容：根据教材内容安排课程，注重实践和探究，提供丰富的实验和观察材料。

- 设计教学方法：采用多样化的教学方法，如讲述、展示、实验、讨论等，激发学生的兴趣和主动性。

2. 第一单元：观察世界- 教学目标：培养学生观察、描述和记录事物的能力。

- 教学内容：介绍观察的基本方法和技巧，引导学生观察身边的事物，如观察动植物、天气、地物等。

- 教学方法：组织学生进行实地观察和实验，进行小组讨论，让学生自主提出问题和解决方案。

3. 第二单元：物质与能量- 教学目标：让学生了解物质与能量的基本概念，掌握物质的性质和能量的转化。

- 教学内容：介绍物质的基本性质，如颜色、形状、硬度等，以及能量的基本类型和转化方式。

- 教学方法：进行示范实验和观察，引导学生进行实验探究，让学生观察和记录物质和能量的变化过程。

4. 第三单元：生态系统- 教学目标：让学生了解生态系统的基本概念，了解生物和环境之间的相互作用关系。

- 教学内容：介绍生态系统的组成和结构，如植物、动物、微生物等，以及它们与环境的相互作用关系。

- 教学方法：进行实地考察和观察，引导学生认识不同生态系统的特点，开展小组讨论和展示。

5. 第四单元：地球与宇宙- 教学目标：让学生了解地球和宇宙的基本概念，认识地球的组成和宇宙中的其他星球。

- 教学内容：介绍地球的内部结构和外部特征，如大陆、海洋、气候等，以及宇宙中的其他星球和宇宙尺度的距离。

- 教学方法：进行模型展示和观察，引导学生进行实验和讨论，了解地球和宇宙的奥秘。

6. 教学评价：- 设计课堂作业：布置练习题、观察记录等，检查学生对知识的掌握程度。

- 进行课堂测验：考察学生对课堂内容的理解和应用能力。

- 开展实践活动：让学生进行实验和观察，根据实际操作和结果评价学生的实践能力。

五年级科学教学工作计划一、前言科学是培养学生科学素养的重要学科之一，也是扩展学生知识面、培养学生综合素质的关键学科。

为了提高五年级学生的科学素养，促进他们对科学的兴趣和理解，制定一份高质量的科学教学工作计划至关重要。

二、教学目标1. 培养学生探究科学问题的能力和科学思维方式，提高其实践观察、实验设计、数据分析和推理判断的能力；2. 培养学生对科学事物的好奇心和探索精神，激发其对科学的兴趣与热爱；3. 培养学生的科学知识，包括科学原理、科学实验和科学方法等；4. 培养学生的科学技能，如观察、实验、记录、分析和表达等；5. 培养学生的科学道德和科学伦理，提高其科学研究和创新的能力。

三、教学内容1. 观察与实验科学实验是培养学生科学精神和科学技能的重要途径，教学中应充分安排观察和实验的内容。

通过观察，学生可以提高对事物的感知能力和观察分析能力；通过实验，学生可以培养科学探究能力和实验设计能力。

教学中可开展一些简单有趣的实验，如“水的沸腾点有关因素”的实验，以激发学生的兴趣和好奇心。

2. 科学知识点的学习科学知识是学习科学不可或缺的部分。

根据教材内容，学生需要学习一系列与生活和实际相关的科学知识点，如地球与太阳的关系、植物的繁殖与生长、动物的生长与变化等。

在教学中，要注重培养学生对科学知识的理解和应用能力，倡导学生自主探究和学习。

3. 科学实践活动科学实践活动是培养学生实际操作能力和创新意识的重要环节。

在课程中，应当结合学生的实际情况和生活经验，组织一些有关科学的实践活动，如植物观察、动物饲养等。

通过实际操作，学生可以深入了解科学原理，提高实践动手能力。

四、教学方法1. 多样化教学方法在教学过程中，要尝试运用多种教学方法，如讲授法、示范法、探究法、讨论法和实践法等。

通过灵活运用教学方法，可以激发学生学习兴趣，提高学习效果。

2. 探究式学习培养学生的科学思维和创新能力，要倡导探究式学习。

可以组织学生参与实验、观察与探索活动，引导学生提出问题、设计实验、分析数据和得出结论，培养他们主动学习和独立思考的能力。

2024年小学五年级科学教学计划范文一、教学目标1.培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发其科学探究的能力和创新精神；2.提高学生科学素养，培养科学思维方法和科学实验技能；3.使学生了解和掌握生态环境、物质与能量、生命与健康等科学知识；4.启发学生对自然现象的观察和思考，培养他们的科学探究能力。

二、教学内容本学期的科学教学将围绕生态环境、物质与能量、生命与健康等方面进行教学。

具体内容包括：1.电的使用与维护（包括电路的组成、电路的开关、电流的产生和测量等）；2.环境保护与可持续发展（包括生态环境的构成、环保知识、节约资源等）；3.生命的基本结构与功能（包括人体的器官、生命的基本过程、健康保护等）；4.物质的种类与性质（包括固体、液体和气体的特性、物质的变化等）；5.生态系统与生物多样性（包括生物的分类、食物链与食物网、生物多样性保护等）。

三、教学方法1.启发式教学法：引导学生从生活中感知和发现科学知识，激发学生的兴趣和好奇心，主动参与科学探究；2.实验教学法：通过实验和观察，使学生亲身体验科学知识，锻炼他们的科学实验技能和观察力；3.讨论教学法：组织学生进行小组讨论和互动，促进学生之间的合作和思维碰撞，培养学生的思辨能力；4.信息技术支持教学法：利用多媒体教学和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学活动安排1.教学活动1：开展环境保护日主题班会，向学生介绍环境保护的重要性和方法。

2.教学活动2：组织学生进行小组实验，研究电路的组成和电流的产生。

3.教学活动3：组织学生分组进行野外考察，观察并记录生态系统中的生物与自然环境的关系。

4.教学活动4：开展物质的变化实验，让学生亲自进行固体、液体和气体的实验，观察并记录物质变化的过程。

5.教学活动5：组织学生进行生物多样性保护宣传活动，通过手抄报、海报等形式向其他班级宣传生物多样性保护的重要性。

五、评价方法1.课堂表现评价：评价学生的课堂参与度、思考能力和讨论表现；2.实验报告评价：评价学生的实验设计、实验操作和实验结果分析能力；3.作业评价：评价学生对课堂知识的掌握程度和运用能力；4.小组合作评价：评价学生在小组内的合作能力和团队精神。

五年级上册科学教学工作计划 (3)五年级上册科学教学工作计划 (3)精选2篇（一）1. 确定学科教学目标：培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高学生科学素养和科学思维能力。

2. 制定教学计划：根据教学大纲和课程标准，制定每个学期的教学计划，明确各个单元的重点内容和教学方法。

3. 准备教材教具：根据教学计划，准备好需要使用的教材和教具，确保教学资源的充足性和有效性。

4. 定期复习和检测：每个单元结束后，进行针对性的复习，并进行相关的测试和评价，及时发现学生的学习问题和困难。

5. 课堂教学：根据教学大纲和课程标准，设计生动有趣的课堂教学活动，引导学生积极参与，培养学生的观察、实验和操作能力。

6. 实践活动：组织学生进行实验、观察和调查等实践活动，培养学生的科学探索精神和动手能力。

7. 提供学习资源：在课堂教学之外，提供丰富的学习资源，如参考书、科普读物、视频资料等，让学生有更广阔的学习空间。

8. 考核和评价：每个学期结束后，进行考核和评价，检查学生对科学知识的掌握程度和科学思维能力的提升情况。

9. 与家长沟通：定期与家长进行交流，及时了解学生的学习和成长情况，共同关注学生的学习进展和学习问题。

10. 教师自我提升：参加相关的教育培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平和专业素养。

五年级上册科学教学工作计划 (3)精选2篇（二）科学教学工作计划（五年级上册）1. 目标设定:- 提高学生对科学的兴趣和认识；- 培养学生的观察能力和实验能力；- 帮助学生掌握基本的科学知识和科学方法；- 发展学生的创新思维和问题解决能力。

2. 教学内容安排：第一单元：能量与运动- 学习能量的概念和种类；- 探究物体运动与能量的关系；- 学习物体的机械能和它们之间的转化；- 进行简单的实验，观察和记录物体的运动情况。

第二单元：天地人与健康- 了解人体的构造和功能；- 学习保护自己和他人的健康方法；- 探究人体运动和饮食对健康的影响；- 进行实验，了解营养对人体的重要性。