用色彩画心情ppt课件

《用色彩画心情》教学设计课题：用色彩画心情教材版本：冀教版授课年级：四年级学生分析：色彩是最基本的美术语言，当孩子第一次用色彩涂抹时，就开始有意识的运用色彩表达自己的感受。

随着学生年龄的增长，学生会越来越倾向于用写实性色彩进行表现，但这种写实性色彩的表达方式是需要技巧的，所以在这一年龄段的学生往往对自己色彩表现结果不满意，因而导致这一年龄段孩子的美术作品在色彩的表现上显得单调和贫乏。

所以在教学中应该向学生介绍更多的色彩表现方式以增加他们的表现手段。

教材分析：我们生活在一个充满色彩的世界中，每一个色彩都有自己的性格特征，每一个人对色彩都有不同的感受，同时，人们在长期的社会生活和实践中对不同色彩也逐渐形成了某些特定的感受和理解，并赋予其特定的含义。

在美术作品中，色彩往往是一种先声夺人的传达要素，把最直接的信息传达给观众，色彩成了画家们表现不同的情绪和气氛，表达思想和感受的有力手段。

教学目标：1、初步了解色彩这一美术语言，感受不同色彩给人不同的情感联想。

2、欣赏画家名作，了解运用色彩的方式，提高学生对色彩表达的感受和认识。

3、愿意用色彩来表达自己的感受或心情。

教学重点：用色彩表现心情的方法教学难点：形状、笔触、线条等与色彩的搭配如何表现在画面上教具准备：课件、图片、彩笔、蜡笔教学媒体：PPT课件教学过程：一、激趣导入1、播放音乐：同学们让我们来欣赏一段音乐《步步高》。

在2008北京奥运会开幕式的各国家代表队入场仪式上，就曾播放过这段音乐，还有中央电视台每年的《过年七天乐》等节目也把它作为背景音乐。

（二）、欣赏完音乐，你的心情怎样呢？音乐表达了情感，其实美术也有这样的功能，让我们一同来学习新的一课<<用色彩画心情>>。

二、铺垫孕伏这些知识你还记得吗？（出示幻灯片）1、色彩的基本色，也是三原色是哪三种颜色？2、色彩的属性分为哪两种？3、举例说说哪些颜色是冷色，哪些是暖色。

三、探究新知各种色彩都其独特的性格，简称色性。

桥西区小学美术学科教学设计一、游戏导入同学们，你们喜欢做游戏吗？好！那咱们今天就先做个小游戏，我们来找2个同学抽签。

上台前随意抽取一张上面写有不同的心情的卡片，请您用夸张的表情表演出来。

大家猜猜他表演的是哪一种心情？他们表演的怎么样？是的他们用自己的神态和表情表现出自己的心情。

二、进入新课你们知道吗，色彩也是有情绪的，它也会高兴、忧伤和愤怒。

你有没有尝试过用色彩表现心情呢？今天这节课就让我们一起学习《用色彩画心情》。

2、对不同的心情进行大胆的色彩想象。

如果让你用色彩表现，高兴、忧伤、愤怒的心情，你想用哪些颜色表现？大家说的正确吗？现在每组的桌子上都有一张纸，上面有好多种颜色和不同的心情，小组讨论，用连线的方式把它们链接起来。

一会咱们看看哪个组找的又快又准确。

现在开始。

学生进行色彩联想并连线回答讨论结果。

2、欣赏图片，感受不同的色彩给人带来的不同心理感受。

那一组想展示下你们组的答案？他们说的正确吗？咱们验证几个。

看来大家说的都正确。

其实不同的颜色看见的心情是不一样的，不同的心情看到的颜色也是不一样的！比如：红色，表示喜庆，红红火火，结婚、过年贴红对联、红窗花、发红包，谁想要！我也想要!!!!比方说：我的胳膊受伤了，流了很多血，我看到后心情还是很高兴吗？以前讲课的时候有个同学开玩笑的说他看到高兴，我是回答他说，受伤的不是你。

这正反应不同的心情看到不同的颜色心情是不一样的。

3、感受多中颜色组合在一起的画面感和心情那我们接着看，如果把好多颜色放到一起会有什么样的心情呢？老师这儿还有一幅作品，一眼看上去，你觉得是什么心情呢？我这里还有一张，你看看还是这样的心情吗？色彩组合给我们的视觉冲击力远比单色的更强，所以对性格的体现就更明显、更突出。

每种颜色都有它的象征性，每种颜色形成的对比也不相同，所以当他们组合在一起的时候，就让人联想到不同的性格和心情。

我这里还有一些学生作品咱们一起来欣赏一下！4、欣赏学生作品三、课堂练习从点、线、面和色彩的不同组合，能感受到更多的特点，而且还发现了多种的表现技法。