让孩子学会接受批评(完美版)

如何让孩子学会接受批评如何让孩子学会接受批评法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实，那些难以接受批评的孩子长大后，也大多会对批评持“避而远之”或干脆“拒之门外”的态度。

下面和小编一起来看如何让孩子学会接受批评，希望有所帮助！批评孩子时要客观具体镜头1：在散步的过程中，敏敏妈妈发现女儿的裙子被弄脏了，她立刻生气了，开始冲着女儿大声责骂。

看见女儿大哭以后，她又马上给了女儿一小块点心。

敏敏嘟着小嘴，一脸疑惑地看着妈妈，并往嘴里塞着点心。

分析：敏敏在不知道自己做错了什么的情况下就被妈妈责骂，心里已经很不舒服了，但在挨骂之后马上又得到一块可口的点心，这时，敏敏已经被弄得糊里糊涂，她不知道为什么母亲会责骂她，更不知道挨了骂后她为什么又得到了点心。

母亲这样的做法，让女儿弄不清是非，这对她的成长是相当有害的。

妈妈对策：第一，在批评孩子时，父母要做到有理有据，要让孩子知道父母为什么批评她。

要直截了当地告诉孩子她的哪种行为是不该做的，哪种行为是正确的，不能含糊不清，让孩子不知所措。

这样，孩子明白是因为她的错误的行为，父母才会去批评她，孩子才可能更容易接受批评。

第二，要用平静而坚定的语调对孩子进行批评教育。

父母的口吻和语调也在向孩子传达重要的信息，我们的平静告诉孩子我们是清醒和理智的，我们的坚定告诉孩子这件事情他一定是做错了，要不然妈妈不会批评他。

批评时语气一定要严厉，声音可以比平常大一些，但千万不要在生气或发怒的情况下批评孩子，这样孩子会觉得父母不理智、不清醒，进而觉得父母任由情绪的左右对待自己是不公平的。

不要当着众人的面批评孩子镜头2：妈妈带毛毛出去玩儿，刚下过雨，毛毛偏偏在水洼里走，还一边使劲踩一边大笑。

妈妈生气地说：“毛毛，看你把鞋子都踩脏了。

说过多少次了，每次出门都乱跑乱玩，把衣服弄那么脏。

”妈妈的声音很大，从旁边经过的人都回头看看毛毛。

毛毛不笑了，默不作声地跟在妈妈身后。

分析：即使是幼小的孩子，也有较强的自尊心，当着众人的面批评孩子往往会让他觉得失去面子。

让孩子学会接受批评
最近常常会发生这样的事，老师对平常表现较好的小朋友稍微一批评，孩子的反应就会很大，情绪也会很激动。

在生活中，谁都不愿受到批评，比如在学校里在家里，都喜欢接受别人的表扬。

有的小朋友自尊心特别强，稍一别批评就泪流满面，还有的被批评了好像很委屈，似乎比窦娥还冤。

但是，批评也像表扬一样帮助着我们。

虽然批评与表扬是一对反义词，但是它们对于孩子们来说却是缺一不可的！
骄傲使人落后。

这是我经常教育孩子们的道理，骄傲的造成大多是因为对于孩子表扬过多，虽然这是对孩子的鼓励，但是过多以后会让孩子觉得自己所做的一切都是对的，也只有自己做的是对的。

会让孩子越来越自以为是，别人说的话自己一句也不想听。

而过多的批评有会造成让孩子觉得自己比不上别人，自己的一切都是错的，自己干什么是都会被批评。

而且对孩子的心灵伤害也是很大的：开朗的会变成自闭的。

我认为批评与表扬是一对好朋友，时常伴你左右，它们会与你互相来往。

谁都会有一对这样的好朋友，只看你是否会接受它们。

但是批评与表扬应该是对半的。

表扬是对你的鼓励，对你的认可，会让你更进一步。

那么批评会把你从骄傲的台子上拉下来，让你保持平衡。

让我们知道自己爱并不是最好的，批评也是对自己的一个提醒，指引你正确的道路，让你更上一层楼！
所以老师对孩子表扬的同时，也要适时地让孩子学会接受批评！
K6 SHELLEY
2014-12-28。

如何让孩子学会接受他人的不同意见和批评增强包容心和同理心如何让孩子学会接受他人的不同意见和批评增强包容心和同理心教育孩子是一项长期的、复杂的任务，除了让他们学会基础的知识和技能外，还要让他们成为心胸宽广、具有同理心的人。

在这个世界上，每个人都有不同的看法、习惯和价值观，孩子应该通过训练来接受他人的不同意见，并且增强他们的包容心和同理心。

下面是一些方法可以帮助孩子学会接受他人的不同意见和批评，同时增强他们的包容心和同理心。

首先，建立一个开放的沟通渠道。

一个开放的沟通渠道可以让孩子自由地表达他们的想法和感受。

他们应该知道，他们的想法和意见尊重和被听取，这样可以为他们的成长提供一个安全和充满信任的环境。

父母应该在孩子表达不同意议时给予耐心和接纳，并和孩子一起讨论其反映，帮助他们理解反馈的意义和如何采取行动。

其次，教育孩子尊重不同意见。

每个人都有自己的思想和看法，孩子应该被教育懂得尊重和接受不同的看法。

您可以与孩子一起讨论社会问题，以帮助他们理解世界和各种人的不同观点。

家长可以给孩子看一些电影、书籍和电视节目，让孩子看到不同的文化和观点。

或者，您可以让孩子参与到志愿活动中去，让他们更好地了解不同背景和经历的人。

第三，通过激励和认可来增强包容心和同理心。

孩子们的成功应该得到家长的认可和肯定，这样可以增强他们的自信心和同情心。

孩子们应该被鼓励尝试和接纳他人的看法，帮助他们看到包容和同情是一段具有成就感的旅程。

当孩子觉得他们自己被接纳并且自己的看法得到尊重，他们就可以容易地理解其他人。

最后，给予孩子经常的反馈和指导。

给孩子提供正面的反馈和指导，可以帮助他们建立起更高的自尊心和自我价值感。

家长们可以用积极的语言给孩子传达出诸如“你向世界传达一种积极的态度，你的看法是很有价值的”等表扬，使孩子意识到他们所做的是有价值的，而且被人认可。

此外，家长可以反馈孩子的言行举止，以表明什么是可以接受的，什么是不可接受的，并鼓励他们改正不好的习惯。

家长如何引导孩子正确面对批评在面对孩子的教育问题时，不能全是表扬和激励。

当孩子犯错时，还是要批评孩子，只是必须要掌握正确的方式，父母是孩子的启蒙老师，父母的言行对孩子有着很大的影响。

以下是我为您整理的家长如何引导孩子正确面对批评的相关内容。

家长如何引导孩子正确面对批评批评孩子要注意场合在父母眼里，孩子总像是个小宝宝没有长大一样。

其实小孩子在踏入幼儿园时就已经有自尊心了，父母看似不经意的批评，假设不注意语气和说话的分寸都会伤害到孩子幼小的自尊心。

特别是当着人多的时候，所以父母在批评孩子时一定要注意场合，不可在有人在场时批评，会让孩子感觉没面子。

言行语气都要有分寸，不可吓着孩子。

批评时态度尽量温柔当孩子做错事，父母批评孩子时态度很重要，说ta哪些地方做的不对，那些地方必须要改正时，尽量柔和些。

比如"宝贝，你的书桌非常乱，你和妈妈约定好的，做完课程要收拾好书桌，妈妈相信你能做到对吗?'这种态度能让孩子比较好接受，很容易就明白自己错在哪儿?该怎么改正，也不容易引起孩子的不良情绪。

所以父母的态度很重要。

不可批评人格特质父母在批评孩子时，只可批评ta犯错的行为，比如孩子不吃青菜，父母批评时最好是围绕着不吃青菜有什么不好，就事论事，不要扯远了，特别是不要批评孩子的人格特质。

比如"整天不好好吃饭，只知道吃零食。

怎么这样不听话，要拿你怎么办才好?'假设换成"宝贝你不吃青菜会缺乏维生素，会不健康的哦'后面一种是不是更容易让孩子接受了?如何让孩子坦然面对批评孩子不能坦然面对批评的时候，也就是孩子不能听取老师、家长的合理建议的开始，一个孩子不能听取老师的建议，大家可想而知，这时的同学听老师讲课的时候一定会出现燥动浮燥的心理，直接影响着孩子从老师那里汲取知识的接受层度，只有孩子能虚心的接受别人的看法，才干汲取来自四面八方的知识。

家长在批评孩子的时候，也要抓住孩子的特点，按照孩子的成长特性去进行批评教肓，成人受到批评时尝不成接受，孩子更加敏感，更自尊。

【父母学堂】帮宝宝从小学会接受批评帮宝宝从小学会接受批评讲道理好过大声斥责【案例】桦桦很讨厌动画片。

每至喝茶的时候，也必须妈妈上开着电视机。

妈妈不想上开，他就又哭又闹。

但是上开着电视喝茶，他又三心二意，往往喝一口饭，就要看看几分钟。

最而令妈妈生气的就是，他还讨厌把饭不含在嘴里。

妈妈训斥了几次，他都不敢听到。

对策：遇到宝宝犯错，家长千万不要劈头盖脸地责骂，往往效果适得其反，容易让宝宝产生逆反心理。

讲道理是最好的方式，可以培养宝宝安静倾听的习惯，也能纠正他的错误行为，但需要讲究一定的技巧。

比如，桦桦妈妈为了让桦桦明白两个道理：“一心不能两用”和“边看电视边吃饭对健康不利”。

桦桦妈妈可以让桦桦试着同时做两件事，比如一手画画，一手堆积木，当他无法协调的时候，借机告诉他：你看，这就是一心两用的结果，吃饭和看电视也是两件事，不能同时进行。

之后，桦桦妈妈还可以告诉他，边看电视边吃饭，还会让胃不消化，影响身体健康，生病了就不能和小朋友玩了。

此外，家长要有一定的原则，不能因为宝宝哭闹，就默许一些错误的行为，比如桦桦家一开始就不该允许边看电视边吃饭的行为，家长也要以身作则，不能一边要求宝宝吃饭不看电视，一边自己看得起劲。

还可以适当地给宝宝一些奖励，比如，如果他吃饭吃得又快又好，就能多看一集动画片等。

冷处理并不是不做声【案例】妮妮总爱做些“危险动作”，不是今天把手戳进插头里，就是明天从凳子上跳下来。

前几天她和妈妈一道玩剪纸时，又把妈妈气得不行。

妈妈提醒了好几次不能碰剪刀前面的金属部分，她就是不听，还多次去摸刀口部分。

妈妈要收走剪刀，她就大哭。

对策：宝宝对未明的事物都存有好奇心，但又不晓得危害性，而且一旦玩玩傻了，更是不愿听到家长的嘲弄。

家长除了事先给宝宝灌输危险意识外，当他玩玩傻了不愿听到抨击时，可以实行冷处理的方式。

比如说针对妮妮挥剪刀刀头的危险动作，家长可以先把剪刀充公，然后极力地表明态度说道：“剪刀很危险，你不听话就要充公。

幼儿园中班生活教育教案-《自我认知》学会接受批评幼儿园中班是孩子们在学校中度过的重要时光，学校除了传授知识之外，更需要关注孩子的生活教育。

本篇文章将介绍一份幼儿园中班生活教育教案——《自我认知》学会接受批评。

在幼儿园中班，教师们意识到孩子们正在逐渐认识自己，学会与人交流，但同时也会产生负面情绪。

这时，教师们需要引导孩子学会自我认知，正确地认识自己，接受批评。

该教案的目的是通过学习与游戏，帮助孩子学会自我认知，理解批评的意义与作用，提高其情商和自我管理能力。

一、教学目标1. 孩子们能够理解自我认知的概念，并找到自己在班级中的定位。

2. 孩子们能够接受批评，并试图做出改变。

3. 孩子们能够发现自己的优点和不足，并且通过适当方式表达自己的想法。

二、教学内容1. 自我认知的概念介绍。

2. 通过游戏与讨论，让孩子们找到自己在班级中的定位。

3. 给孩子们提供一些小型任务，让他们发现自己的优点和不足。

4. 引导孩子们接受批评，分析批评内容，并试图做出改变。

三、教学重点难点1. 通过游戏与讨论，让孩子们找到自己在班级中的定位。

2. 如何引导孩子们接受批评，并试图做出改变。

四、教学方法1. 通过游戏与讨论，让孩子们找到自己在班级中的定位。

2. 通过小型任务，让孩子们发现自己的优点和不足。

3. 通过教师的引导，孩子们试图接受并分析批评内容。

五、教学评估1. 观察孩子们在游戏和讨论中的表现。

2. 通过小型任务，观察孩子们是否能发现自己的优点和不足。

3. 观察孩子们接受和分析批评的能力。

通过本篇文章的介绍，我们可以看到该教案的主要目的是帮助孩子们学会自我认知，并接受批评。

这对孩子们的成长和发展具有重要的意义，同时也需要教师们的耐心和引导。

希望大家能够关注幼儿园中班的生活教育，让孩子们有一个更加健康、快乐的成长环境。

大班教案《接受批评》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富一些词汇，学会接受别人的表扬与批评，别人表扬时要说声谢谢，别人批评时也要虚心接受，教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往，快来看看幼儿园大班《接受批评》含反思教案吧。

活动目标1、教育幼儿学会接受别人的表扬与批评，别人表扬时要说声谢谢，别人批评时也要虚心接受。

2、丰富一些词汇。

3、教育幼儿要关心同伴，大胆与同伴交往。

4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点重点：使幼儿知道每个人都有长处和短处。

难点：了解怎样接受表扬与批评。

活动准备教学挂图。

活动过程一、教师讲述故事：《小黄莺唱歌》二、情境表演。

三、引导幼儿讨论：1、小动物们表扬还是批评了小黄莺？它接受了吗？2、你表扬或批评过别人吗？你是怎么做的？3、为什么要学习表扬别人、虚心接受别人的批评？四、游戏《交朋友》。

五、小结。

教学反思开篇引入的故事《小黄莺唱歌》，在此有两个作用，一是教育幼儿学会接受表扬与批评，并学会运用一些礼貌用语；二是激发幼儿学习本节课的兴趣，为下面教学活动的开展做好铺垫。

事实证明这一引入是比较成功的，幼儿积极踊跃参与活动，表现与求知欲望强烈，这一活动基本达到教学目标，孩子们能在本故事的基础上，充分发挥自己想象力，续编出多种故事结尾，情节丰富，趣味性强。

本节课还重在向幼儿渗透思想品德教育，由故事和表演引发的讨论环节教育幼儿关心同伴，大胆与同伴交往，并了解怎样接受表扬与批评。

这节课我利用情境表演吸引幼儿，从而达到教学目标，并从小动物们生动的对话中，让幼儿亲身体验为什么要学习看到别人的长处，虚心接受别人的批评。

本节语言教学活动不足之处在于：虽然课堂气氛热烈，但有的幼儿表现过于积极，秩序有些混乱，应加强组织；教学资源不够丰富，个别幼儿语言表达能力欠佳，这些都是以后需要努力改进的方向。

小百科：批评不是指责、不是抱怨、不是批判，反之亦然。

让孩子学会接受批评每一个人都喜欢受到表扬，不喜欢受到批评。

但是，不管是否喜欢，批评是生活中不可缺少的，一个人又必须学会坦然接受批评。

学会接受批评，对个人的成长大有益处。

法国心理学家高兌教授通过一项专题研究证实，那些难以接受批评的孩子长大后，大多会对批评“避而远之”或干脆采取“拒之门外”的态度。

《弟子规》中也有“闻过怒，闻誉乐，损友来，益友却；闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲”说法，就是说如果听到别人批评自己的过失，就生气发怒，听到别人赞美夸奖自己，就感到高兴与喜悦，这样的话，坏朋友会接踵而来，好朋友会离我们远去。

如果听到别人赞美夸奖我们，心里会产生惶恐，听到别人批评我们的过失时乐意就接受，德行正直良好的朋友，就会渐渐地接受我们。

父母要告诉孩子对待批评可以采取下面的态度：1.对他人的批评不大惊小怪。

父母在教育孩子的过程中，应该坚持以肯定为主。

但是对于孩子来说，只听表扬不利于他的成长，父母应该有意识地肯定孩子做得好的一面，同时也应对孩子的不良行为提出批评意见。

父母要告诉孩子，在他人提出批评的时候自己要认真倾听，要持平和的心态，有则改之，无则加勉。

每个人站的角度不同，思考问题的方式也会不同，对同一件事的看法自然会有所不同，所以对于他人对自己的批评，我们可以把它看做是一个讨论的过程，对他人的意见进行认真的思考，如果觉得自己不太明白，或是不太能接受，可以先放置，过一段时间再想一想，也许会有新的答案。

2.给孩子解释的权利。

父母在批评孩子的时候不要太专制，应该也许孩子做出解释。

有时候，父母对孩子的批评往往是根据自己对事情的判断做出的，事实上，孩子做一件事情可能确实有他自己的原因，这个原因可能父母并不太了解，因此，父母如果允许孩子对事情做出解释，不仅可以更全面地了解事情的真相，而且可以引导孩子进行自我反省。

比如，为什么他的行为引起了别人的误解？是不是自己哪里做得不好？等等。

当然，父母应该让孩子明白的是，允许他做出解释，并不是允许他推卸责任。

教师批评孩子的方法和技巧
1. 别一味指责呀！比如说孩子这次考试没考好，你别急着就说“你怎么这么差劲”，可以先轻声问问“这次没考好是不是有什么原因呀”。

这样孩子更能接受，也更愿意跟你说心里话。

2. 要用引导式的批评呢！就像孩子调皮把东西弄乱了，你别说“你又搞乱了”，试试说“我们一起把这里收拾整齐好不好呀”，既达到了目的，又不会让孩子反感。

3. 别老是在众人面前批评呀！要是孩子在课堂上讲话，你别当着全班就大声呵斥他，而是课后再找他悄悄说“上课要遵守纪律呀，这样大家才能更好地学习”。

4. 批评时带点鼓励呀！例如孩子画画不好，你不要说“画得真难看”，可以说“画得挺有趣的，如果再用心一点会更好呢”。

这多能激励孩子呀！
5. 别忘了给孩子解释的机会呀！当孩子犯错后，别急着批评，问问“宝贝，能和我说说怎么回事吗”，也许有我们不知道的原因呢。

6. 批评的语气别太生硬了呀！不是非得严厉斥责，像孩子忘记带作业，温柔地说“下次可别忘了带作业哦，这样老师才能更好地了解你的学习情况”，效果也很棒呀！
7. 用故事来引导批评呀！比如说孩子不懂得分享，你可以讲个小故事，然后说“你看，故事里的小朋友分享后多快乐呀”，孩子就容易明白啦！
8. 有时候幽默一下也挺好呀！孩子不小心打翻了东西，你笑着说“哎呀，这是在表演天女散花吗”，既化解了尴尬，又让孩子知道这样不对。

总之呀，教师批评孩子真的是一门艺术，要讲究方法和技巧，这样才能既让孩子认识到错误，又不会伤害他们的自尊心和积极性呀！。

教会孩子学会接受批评在孩子的成长过程中，接受批评是一项非常重要的能力。

批评不仅可以帮助孩子认识到自己的不足，提高自我认知能力，还可以促使他们不断进步和成长。

然而，很多家长在教育孩子时往往忽视了这一点，导致孩子缺乏接受批评的能力。

那么，如何教会孩子学会接受批评呢？1. 建立良好沟通基础首先，建立良好的沟通基础是教会孩子学会接受批评的第一步。

家长应该和孩子保持良好的沟通，让孩子感受到家庭是一个可以坦诚交流、接受批评的地方。

在日常生活中，家长可以多和孩子交流，倾听他们的想法和感受，让他们感受到自己被尊重和理解。

2. 以身作则家长是孩子最好的榜样，他们会模仿家长的行为举止。

因此，家长在生活中要以身作则，展现出积极主动接受批评的态度。

当孩子犯错或者被批评时，家长不应该发脾气或者责备孩子，而是要冷静地和孩子沟通，指出问题所在，并给予建设性的批评和帮助。

3. 鼓励积极思考在教育孩子接受批评时，家长应该鼓励孩子进行积极思考。

当孩子接受到批评时，不要只停留在消极情绪上，而是要引导他们思考为什么会被批评、如何改进自己，并且给予积极的建议和支持。

通过这种方式，可以帮助孩子树立正确的人生观和成长观念。

4. 培养自信心接受批评并不意味着自卑和消极，相反，只有有自信的人才能够勇敢地面对自己的不足并加以改进。

因此，在教育孩子接受批评时，家长要注重培养孩子的自信心。

让孩子明白每个人都有不足之处，并且不断进步是一种积极向上的表现。

5. 培养解决问题的能力最后，在教育孩子学会接受批评时，家长还应该注重培养孩子解决问题的能力。

当孩子面对批评时，不要只停留在被动接受和消极抵触上，而是要引导他们积极思考如何解决问题、改进自己。

通过这种方式，可以帮助孩子更好地应对各种挑战和困难。

总之，教会孩子学会接受批评是一项需要耐心和技巧的过程。

家长应该从建立良好沟通基础、以身作则、鼓励积极思考、培养自信心和解决问题能力等方面入手，帮助孩子树立正确的人生观和成长观念。

让孩子正确面对批评当孩子遭受到批评时，往往会感到自己受到了伤害，甚至会因此感到沮丧、失落或愤怒。

然而，批评并不是一种谴责或责难，而是一种指导和建设性评价。

因此，作为家长或者老师，我们应该教育孩子，让他们正确地面对和接受批评，以便从中获得成长和进步。

一、学会接受批评孩子的内心很脆弱，因此孩子们很容易受到外界批评和评价的影响。

当孩子受到批评时，我们应该先了解他们的感受，让他们表达所受到的压力和情绪，这是帮助孩子解决问题的重要一步。

一旦孩子愿意表达自己的情绪，我们可以然后慢慢引导孩子，让他们学会接受批评。

回答有利于改进问题的问询。

当孩子接受批评时，我们首先应该表现出平静、理解和支持的态度，并询问有利于改进问题的问题，而不是仅仅指责。

以正面的方式鼓励孩子。

在批评之后，我们可以利用鼓励来激励孩子，让孩子更加努力，找到改进的方法，有效地解决问题，并能够掌控自己的情绪。

二、学会理智分析批评发生后，孩子需要学会对批评进行理性的分析，以找到问题的本质和解决的途径。

在这个过程中，我们可以让孩子回答以下问题：批评的目的是什么？是为了帮助孩子改进，还是单纯为了挫败孩子的士气？如果是目的明确的批评，我们应该积极学习改进，如果是没必要的批评，我们应该采取不理睬或回避的方式，以保护自己的心理健康。

批评的内容是否真实？有些未必真实的批评会令孩子很困惑和愤怒。

在这种情况下，我们可以思考批评真实嘛？是否是基于个人偏见的？是否过于苛刻或过于文弱？如果批评是建设性的，孩子可以选择接受批评并寻找解决问题的途径。

最重要的是学会接受批评，并在批评的过程中不断改进自己的表现，这是成长和成功必不可少的一步。

三、学会依靠自我肯定最后，一个让孩子正确面对批评的重要方法是学会依靠自我肯定，形成积极的心态。

孩子不应该过分强调别人的批评，而应该意识到自己已经做出了很多积极的工作和努力，应该依靠自己，加强自我肯定和认可，使其自信心上升。

在这个过程中，我们可以通过以下方式帮助孩子建立自我肯定：鼓励孩子自我认知自我认知是认识自己的需求、价值和信仰。

培养孩子接受批评家长要讲究方式方法 现在的孩子们不好管教啊，家长说什么都不听，反而犟嘴。

如今的家庭由于孩子较少，多数家长对孩子过于百依百顺，很多孩子都是家里的小皇帝小公主，几个大人看着一个孩子，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。

孩子被宠得以自我为中心，不知道考虑别人的感受，更不知道为别人着想，稍微遇到一点不顺心的事，就满脸的不高兴、嘴尖鼻子翘、委屈、情绪低落、流眼泪或哭闹不止。

如果受到父母或老师的批评，或者和同学发生点矛盾，就会想不通，闹情绪或者不去上学，有的孩子甚至出现极端行为。

喜欢表扬，抵触批评乃人之常情，对孩子来说更是如此。

但如何正确的批评也需要从小培养，否则在孩子社会化的过程中，一旦面临批评，很容易产生不健康的应对方式，会影响他将来的人际关系、家庭关系，不利于事业的成功和生活的幸福。

孩子受不得批评，很多时候是批评者不懂沟通艺术，批评的方式不够科学所致。

培养孩子接受批评的能力，家长要讲究方式方法。

首先，建立良好的亲子关系。

良好的亲子关系是家长和孩子沟通的桥梁，好的关系之下孩子才能听得进去批评。

其次，家长要学会倾听。

在批评孩子时，尊重孩子的个性和尊严，给孩子申辩的机会，弄清事情的原委，然后对症下药，讲清利弊，给出可行的意见和建议。

其三，讲究批评的艺术。

批评孩子应当直接告诉孩子错误之处和改正办法，不说反话，不使用讽刺的语言，只对事不对人，切忌伤害孩子的人格尊严。

也不要把批评变成唠叨，喋喋不休说起来没完，唠叨过多不但不利于孩子改正错误，还可能起到消极暗示作用。

更不要把对孩子的批评，变成家长对此事的发泄情绪。

其四、父母做好示范。

身教重于言教，父母对待批评的态度，对孩子有着潜移默化的微妙影响。

在家庭生活中，如果父母本身就不能接受批评，孩子很容易从父母的应对方式中感受到批评的可怕，并习惯父母对待批评的方式，拒绝接受批评。

如果父母正确对待批评，夫妻之间相互接纳，这样孩子就会从父母对待批评的方式中学会接受批评。

如何让孩子乐意接受你的批评法国心理学家高顿教授通过一项专题研究证实：小孩从来没挨过批判，到处差不多上颂扬声，专门容易变成“老虎屁股摸不得”的小霸王，不明白什么是对的，什么是错的，是非不分，这对他的心理健康进展是毫无益处的；而当这些在儿童时代难以同意批判的小孩长大后，也大多会对批判抱有“敬而远之”，或干脆“拒之门外”的消极态度，他会无法面临挫折，更无法适应社会的需要，这对促成事业成功是不起任何积极作用的。

因此，小孩依旧需要适当的批判的。

德国闻名的早期教育的典范卡尔·威特关于亲小孩的善行，他会加以夸奖。

尽管如此，老威特仍旧提醒其他父母：不要对小孩过多夸奖，也不要夸奖过头。

缘故之一是随便夸奖，夸奖也就失去了作用。

缘故之二则是不让他自满。

父母总是炫耀小孩在这方面或那方面的“与众不同”，这专门容易使小孩感到自满。

小孩一旦自满起来以后就难以纠正了。

因为一些潜质专门好的小孩不能成为栋梁，源于小孩的自豪自满，狂妄自大，正是自豪自大毁掉了他的潜质，毁掉了他成为天才的机会。

那么，父母如何让小孩乐意同意你的批判呢？1.教育小孩仍坚持以夸奖为主。

当小孩取得成绩时，克服困难取得成功时，父母一定要给予确信，夸奖和鼓舞，让他们尝到战胜困难的欢乐。

但要注意不要夸奖过头，一定要让他感到做好事得到父母的夸奖与支持是来之不易的。

如小威特做了一件好事，父亲只是说“啊，不错”，当做了更大的好事时，夸奖再深一层，他会说：“好，做得好，上帝一定会专门快乐”，当小威特做了专门大的好事时，父亲才会抱着亲吻他，但这不是常有的。

夸奖之后，让小孩有意识地听到一些“反面”的批判，指出其“美中不足”，语气一定要温顺，分析一定要中肯，以理服人。

这种把批判蕴藏于夸奖之中的做法，会关心小孩早早意识到批判和夸奖是同样常见的，培养他正确面对批判的心态。

2.批判时，千万不能损害小孩的自尊心。

当小孩做了错事时，小孩处于后悔之中，不知所措，现在父母批判小孩时，应先对小孩做得好的方面给予确信，然后再指出做得不对的地点，要让小孩明白家长不是光把眼睛盯住他的错处。

该如何让孩子学会接受批评优选篇该如何让孩子学会接受批评 11、教育孩子不必对他人的批评大惊小怪教育孩子，当然应该坚持以表扬为主，但也不要有意识地让孩子既听到正面的肯定，也听到反面的批评。

此时，应注意批评孩子一定要语气温和，分析中肯，而且以更多的表扬为前提，有意识地使孩子体会到：批评和表扬同样常见！事实上，在儿童时期就能适应批评的孩子，长大后往往也较能适应社会，其中包括拥有正确对待来自他人的批评乃至非议的平和心态，以及较强的承受挫折的能力，家长之友《如何让孩子学会接受批评》。

2、让孩子学会认真倾听不论批评有多尖锐、多不中听，你都应该要求孩子认真倾听。

因为只有认真倾听，才会发现其中确实有几分道理，最后才能虚心接受。

同时也让孩子渐渐明白：对他人的批评要认真倾听，因为这不仅是一种文明的表现，而且也是完善自我的必要方法。

3、冷处理但不要默不作声冷静处理并不意味着对批评默默无语。

父母应当教育孩子对批评的合理成分要虚心接受，甚至可以列出改进的办法或措施。

当然，对批评者的感谢更能体现出接受批评的诚意。

要求孩子掌握的'“冷处理”技巧包括：不要对批评者反唇相讥，不要“自卫还击”，不要夸张等等。

相反，应在认真倾听的基础上冷静地分析出尽可能多的合理成分。

4、允许作出解释当批评不符合事实时，也应允许孩子作出解释，因为让孩子虚假地表示接受批评而心里大感委屈，实际上不仅于事无补，还可能引发种种弊端。

与此同时也要让孩子明白：解释的目的并不是推卸本来应负的责任，同时还应要求孩子在解释时保持心平气和、实事求是。

5、对批评者一视同仁不少孩子可以做到认真倾听并虚心接受来自老师或父母的批评，但对来自同龄人的批评却拒之门外。

这时应教育孩子：只要批评有道理，即便批评是来自小伙伴，那也应该虚心接受。

实际上，只要孩子学会了“善待”批评，那么批评完全可以如同表扬一样，成为鼓励孩子前进的春风，而且还可以起到表扬难以起到的警示作用。

培养小学生的批评接受能力培养小学生的批评接受能力对于他们的成长和发展至关重要。

批评接受能力是指孩子们能够接受他人对他们言行的批评与指责，并积极地对待批评，从中吸取教训。

这种能力的培养不仅有助于提高他们的自我认知和发展潜力，还能够促进他们与他人的良好交往和合作关系。

在本文中，我们将探讨培养小学生批评接受能力的方法和重要性。

一、培养自我认知能力要培养小学生的批评接受能力，首先需要加强他们的自我认知能力。

小学生应当了解自己的优点和不足，并学会自我评价。

教师和家长可以帮助孩子们进行自我反思，提醒他们在评价自己时要客观公正，并且要鼓励他们不断完善和提升自己。

二、建立开放的沟通环境为了培养小学生的批评接受能力，我们需要在教育环境中建立开放的沟通氛围。

教师和家长应当鼓励孩子们表达自己的观点和感受，并尊重他们的意见。

当孩子们遭遇批评时，教师和家长要耐心倾听他们的想法，引导他们理解批评的意义和目的，帮助他们从中学习和成长。

三、教授批评接受的技巧为了帮助小学生更好地接受批评，我们可以教给他们一些批评接受的技巧。

例如，让他们学会保持冷静，在批评时不要过于争辩或抱怨，而是以积极的心态去听取他人的意见。

同时，教导他们要注意批评的内容而非批评的方式，将批评中的有益信息聚焦在提升自己的能力上。

四、鼓励积极反馈和孩子自评除了接受批评，小学生还应当学会给予积极反馈并进行自我评估。

教师和家长可以鼓励孩子们欣赏他人的努力和成就，并给予鼓励和肯定。

此外，孩子们还可以通过自我评估来了解自己的不足，并制定改进计划。

这样的做法有助于增强他们的自我意识和自信心。

五、提供机会培养合作意识合作是培养批评接受能力的重要环节之一。

通过合作学习和团队活动，小学生可以与他人一起工作和学习，在集体中接受他人的指导和建议。

在这个过程中，他们将学会倾听和接受他人的批评，提高了与他人合作的能力。

六、树立正确的榜样教师和家长作为小学生的榜样，他们的言行举止对孩子们的行为习惯和价值观形成了重要影响。

第1篇一、背景介绍随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显。

在教育过程中，批评作为一种重要的教育手段，对于儿童的成长具有深远的影响。

然而，很多家长和教师往往忽略了如何正确引导儿童接受批评。

本文将以一个实际案例，探讨如何教育儿童接受批评。

二、案例介绍小王，10岁，性格开朗，但在学习上总是马虎大意，经常犯错。

在学校，老师对他的批评较多，但小王总是以抵触的态度回应。

在家，父母对他的批评也较为严厉，但效果不佳。

为此，小王的成绩一直难以提高。

三、案例分析1. 小王不接受批评的原因（1）缺乏自信心：小王在学习上总是马虎大意，导致成绩不理想，这使他逐渐失去了自信心。

当老师或父母批评他时，他往往会感到自卑和沮丧。

（2）缺乏正确的认知：小王可能认为批评就是对他能力的否定，从而产生抵触情绪。

（3）家庭教育方式不当：父母对小王的批评过于严厉，没有给予足够的关爱和支持，导致小王对批评产生恐惧。

2. 教育儿童接受批评的方法（1）建立正确的认知：首先，要教育儿童认识到批评并非是对他们能力的否定，而是对他们的行为和态度的提醒。

通过讲解批评的积极意义，帮助儿童树立正确的观念。

（2）培养自信心：家长和教师要关注儿童在学习过程中的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，增强儿童的自信心。

当儿童遇到困难时，要耐心引导，帮助他们找到解决问题的方法。

（3）采用恰当的批评方式：批评要针对具体行为，避免对儿童进行人身攻击。

在批评过程中，要注重语气和表情，保持平和的态度，让儿童感受到关爱。

（4）加强沟通：家长和教师要主动与儿童沟通，了解他们的想法和感受。

在沟通中，要尊重儿童的意见，引导他们学会自我反思。

四、教育实践1. 家长层面（1）与孩子建立良好的亲子关系，关注孩子的成长需求。

（2）在日常生活中，注重培养孩子的责任感，让他们明白自己的行为对他人和集体的影响。

（3）对孩子进行正确的引导，让他们认识到批评的积极意义。

2. 教师层面（1）关注学生的个体差异，因材施教。

【育儿知识】孩子应该学会接受批评【案例】桦桦很爱看动画片。

每到吃饭的时候，也要妈妈开着电视机。

妈妈不让开，他就又哭又闹。

但是开着电视吃饭，他又三心二意，往往吃一口饭，就要看几分钟。

最令妈妈生气的是，他还喜欢把饭含在嘴里。

妈妈责骂了几次，他都不肯听。

对策：当宝宝犯错时，父母不能直接责骂他。

这种效果往往适得其反，容易使婴儿产生叛逆心理。

推理是最好的方法。

它可以培养婴儿安静倾听的习惯，纠正其错误行为，但需要注意某些技能。

例如，为了让花花明白两个原则：“一颗心不能同时用于两个目的”和“边看电视边吃对健康有害”。

华华的母亲可以让华华尝试同时做两件事，比如一只手画画，另一只手做积木。

当他无法协调时，她会抓住机会告诉他：你看，这是双重目的的结果。

吃饭和看电视也是两件事，不能同时做。

之后，花花的妈妈也可以告诉他边看电视边吃会让他的胃消化不良，影响他的健康。

他生病时不能和孩子们玩。

此外，父母应该有一定的原则。

他们不应该因为孩子在哭而默许一些错误的行为。

例如，华华一家一开始不应该被允许边看电视边吃饭。

父母也应该以身作则。

他们不应该让孩子边看电视边吃饭。

你也可以适当地给宝宝一些奖励。

例如，如果他吃得又快又好，他可以看更多的动画片。

冷处理并不是不做声[案例]妮妮总是喜欢做一些“危险的动作”，要么今天把手伸进塞子，要么明天从凳子上跳下来。

几天前，当她和妈妈玩剪纸时，她让妈妈非常生气。

母亲多次提醒我不要碰剪刀前面的金属部分。

她就是不听，多次摸刀口。

当妈妈想把剪刀拿走时，她哭了。

对策：宝宝对未知的事物都有好奇心，但又不知道危害性，而且一旦玩疯了，更是不愿意听家长的说教。

家长除了事先给宝宝灌输危险意识外，当他玩疯了不愿听批评时，可以采取冷处理的方式。

比如针对妮妮握剪刀刀头的危险动作，家长可以先把剪刀没收，然后坚决地表明态度说：“剪刀很危险，你不听话就要没收。

妈妈也不和你玩了。

”如果妮妮用哭表示对家长行为的抗议，家长可以先冷处理，但冷处理并不代表完全不理睬。