四年级语文下册试题-14.母鸡课后作业-人教统编版含答案

14.母鸡一、阅读理解。

不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。

结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。

假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

1．母鸡发现了有响声，有怎样的反应？___________________________________________________________________________ 2．读画“”的句子，你感受到了什么？___________________________________________________________________________ 3．“一天不知教多少次”可以看出母鸡怎样的特点？___________________________________________________________________________ 4．“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

”这个句子说明了母鸡有怎样的精神？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________二、阅读理解。

部编版小学四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。

母鸡常欺侮．（wǔ wū）鸭子，在跟别的母鸡打架时也非常凶恶．（èwù），但却永远不会反抗公鸡，真是惹人厌恶．（è wù）。

但当它有了鸡雏．（chú chóu）后，又会变得伟大。

二、选字填空。

【绩迹】成（）足（）名胜古（）丰功伟（）【厌伏】讨（）潜（）四面埋（）百看不（）【倔掘】挖（）（）强（）地三尺（）头（）脑三、读句子，选择对应的母鸡的特点写在下面的横线上。

欺软怕硬拼命炫耀用心教导叫声烦人1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。

2.听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。

3.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

4.它永远不反抗公鸡。

有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

1. 2. 3. 4.四、读句子，按要求完成练习。

1.有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

句中形容母鸡叫声的词语有、、，我还能再写出一个形容声音的四字词语：。

2.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

聋子本来是不怕吵的，作者却说“聋子也会被它吵得受不了”，这是一种的手法，淋漓尽致地表达了作者的情绪。

五、下列说法中，不正确的有（）（多选）A.本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。

B.母鸡会“趁其不备”攻击另一只母鸡，这里的“备”和“德才兼备”中的“备”意思相同。

C.“我不敢再讨厌母鸡了”一句中，作者用“不敢”一词，表明了自己对母鸡情感的变化，此时作者对母鸡已不是简单的喜欢，而是转为尊敬。

D.本文中，“我”对母鸡的情感发生变化的原因是：“我”看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

统编版语文四年级下册课本课后习题参考答案第1课《古诗三首》2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。

“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。

“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。

”让我们看到农民早出晚归的场景，蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。

“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

”大儿子在溪东豆地里锄草，二儿子在家里编织鸡笼，三儿子只知任意地调皮玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。

第2课《乡下人家》1.朗读课文，想象画面。

如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。

7幅。

屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。

2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣，本来是朴素的乡下，可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机，读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。

3.读句子，再从课文中找出像这样写得生动形象的句子，抄写下来。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。

天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

月明人静的夜里，它们便唱起歌来：”织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

选做：你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。

大树郁郁葱葱，小草生机勃勃，花朵也明艳美丽，田园的风光真是美。

近处,一棵棵大杨树挺直身板，抬起头，密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。

远远地看去，这些杨树就像一名名威武的保卫者。

小草又嫩又绿，茂密的草地就像一大块碧绿的地毯，躺在软软的绿地上，比躺在沙发上还要舒服。

那的野花不是一般的香，在千里之外都可以闻到。

四年级下语文第十四课《母鸡》知识点+同步练习知识点：一、相关资料老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。

因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

北京满族正红旗人。

中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。

二、多音字恶wù（可恶 )è（恶狠狠 )ě（恶心 )差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）三、词语讨厌忠厚毒手成绩警戒汤圆理由心事反抗预备田坝孵化歪曲咕咚掘地埋伏啼叫四、词语解释颤颤巍巍: 抖动摇晃的样子。

本文形容母鸡叫声有点抖。

如怨如诉：形容没完没了的抱怨，本文形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

趁其不备：趁人没有防备的时候。

警戒：为防备出各类问题而采取的保障措施。

鸡雏:幼小的鸡。

尖锐：声音高而刺耳。

五、教材解读：1.默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。

我一向讨厌母鸡。

我不敢再讨厌母鸡了。

2.默读课文，说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌母鸡了”？无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀3.从描写母鸡的动作的词语中，可以看出这是一只怎样的母鸡？负责、从“歪着”“挺着”“看看”这些动作描写，我们看到了一只随时准备着为保护孩子而战斗的勇敢、负责的母鸡形象。

4.“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

”这句话与第2自然段“它永不反抗公鸡”矛盾吗？为什么？不矛盾。

因为“它不反抗公鸡”是在自己儿女没有受到伤害的前提下的表现，而一旦抢吃母鸡给“儿女”吃的食物，它一定会出击。

形成鲜明的对比，突出母鸡对鸡雏的爱。

5.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

”这三句话你是怎么理解的？这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。

14 母鸡一、给下面词语中的加点字注音。

欺侮．（）聋．子（）雏．鸡（）一撮．儿毛（）凄．惨（）疙瘩．．（）啄．一啄（）二、读拼音，写词语。

tǎo yàn tián bà zhōng hòu kě wù（）（）（）（）chéng jì jǐng jiè tāng yuán tí jiào（）（）（）（）三、根据下列词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。

1.形容没完没了地抱怨、诉说。

（）2.趁人不防备的时候。

（）3.戒备。

（）四、按要求写句子。

1.这只母鸡难道不伟大吗？（改成陈述句）2.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。

（改成比喻句）3.我看见母鸡。

（扩句）4.在院里，母鸡总是挺着脖儿。

在院外，母鸡总是挺着脖儿。

（用关联词语连接句子）五、读句子，根据母鸡的表现选择恰当的词语。

拼命炫耀欺软怕硬孜孜不倦无病呻吟1.它永远不反抗公鸡。

有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

（）2.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

（）3.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。

（）4.听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。

（）六、课内阅读。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。

它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

我不敢再讨厌母鸡了。

1.短文第1自然段写的是。

第2自然段中母鸡的动作表现出。

表达了作者。

2.“我”为什么不敢再讨厌母鸡了？七、课外阅读。

幸福的母鸡母鸡在草丛中觅食时，捡到了一个蛇蛋。

人教版部编本四年级下册语文14《母鸡》知识点、同步练习题含答案《母鸡》课文知识点归纳教材分析：本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒心戒备戒酒警：警告机警警察警觉歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）多音字：恶：wù厌恶è罪恶ě恶心撮：zuǒ一撮儿cuō撮合近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦理解词语：【疙瘩】比喻不易解决的问题。

【反抗】用行动反对；抵抗。

【可恶】令人厌恶；使人恼恨。

【尖锐】（声音）高而刺耳。

【凄惨】凄凉悲惨。

【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。

【颤颇巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。

【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。

【警戒】泛指为防备出各类问题而采取保障措施。

【如怨如诉】好像是怨恨，又好像是倾诉。

形容声音带有忧郁的意味。

【欺侮】欺负。

【趁人不防备】文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

2020人教部编版四年级语文下册课课练及答案第14课《母鸡》同步练习14母鸡同步练习一、用“\”划去带点字的不正确读音。

可恶．(èwù)鸡雏．(chóu chú)成绩．(jījì)聋．(lónɡlǒnɡ)子疙．(ɡèɡē)瘩二、读拼音，根据情境写字词。

我tǎo yàn（）母鸡不fǎn kàng（）公鸡，却欺侮zhōng hòu（）的鸭子，有点儿chéng jì（）就tí jiào ( )，吵得人受不了。

可它为了孩子，jǐng jiè（）心是那么高，令我敬佩。

三、我能根据意思写词语。

1．形容没完没了地抱怨、诉说。

（）2．趁人不防备的时候。

（）四、填合适的关联词，并用第三个句子的关联词造句。

1.( )我以前讨厌母鸡，（），现在我改变了心思.2.( )发现了一点儿可吃的东西，它( )咕咕地紧叫, 让它的儿女吃。

3. ( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

五、选择题。

1．下列句子说法正确的一组是（）A.下蛋时，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。

（拟人）B.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

（夸张）C．这样一只母鸡难道不伟大吗？（设问）D.每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。

（比喻）2.“我”以前讨厌母鸡的原因不正确的一项是（）A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声B.欺软怕硬C.“我”曾在幼年时受了母鸡的惊吓D.下蛋后炫耀自己3.文末“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（）A.我害怕母鸡B.我敬佩母鸡C.赌气的话4.“我看见一只孵出一群小鸡雏的母鸡。

”缩句正确的是（）A.我看见一只母鸡。

B.我看见小鸡雏。

C.我看见母鸡。

5. 下列句子词序变化后差别最大的一句是哪一句?( )A.他家来客了。

部编版小学四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》课后作业及答案一、选字填空。

【厌伏】讨（）潜（）四面埋（）百看不（）【绩迹】成（）足（）名胜古（）丰功伟（）【倔掘】挖（）（）强（）地三尺（）头（）脑二、用“√”给加点字选择正确的读音。

母鸡常欺侮．（wǔ wū）鸭子，在跟别的母鸡打架时也非常凶恶．（èwù），但却永远不会反抗公鸡，真是惹人厌恶．（è wù）。

但当它有了鸡雏．（chú chóu）后，又会变得伟大。

三、读句子，选择对应的母鸡的特点写在下面的横线上。

欺软怕硬拼命炫耀用心教导叫声烦人1. 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。

2. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。

3. 它永远不反抗公鸡。

有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

4. 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

1. 2. 3. 4.四、读句子，按要求完成练习。

1. 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

聋子本来是不怕吵的，作者却说“聋子也会被它吵得受不了”，这是一种的手法，淋漓尽致地表达了作者的情绪。

2. 有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

句中形容母鸡叫声的词语有、、，我还能再写出一个形容声音的四字词语：。

五、下列说法中，不正确的有（）（多选）A. 母鸡会“趁其不备”攻击另一只母鸡，这里的“备”和“德才兼备”中的“备”意思相同。

B. 本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。

C. 本文中，“我”对母鸡的情感发生变化的原因是：“我”看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

D. “我不敢再讨厌母鸡了”一句中，作者用“不敢”一词，表明了自己对母鸡情感的变化，此时作者对母鸡已不是简单的喜欢，而是转为尊敬。

部编版小学四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》课后作业及答案一、读拼音，写字词。

1. 由于受“利奇马”台风影响，这条河有可能超过jǐng jiè（）水位，zhōng hòu（）的他一直守在大堤上。

2. 考试结束后，总是有人询问我的成jì（），真tǎo yàn（）。

二、用“√”标出加点字的正确读音。

疙瘩．（dā da）雏．鸡（chú cú）可恶．（è wù）一撮．儿（zuǒ cuǒ）哼．唱（hēn hēng）聋．子（sǒng lóng）三、写出下列句子使用的修辞手法。

1. 它永远不反抗公鸡。

有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

（）2. 这样一只母鸡难道不伟大吗？（）3. 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。

（）四、按要求完成句子练习。

到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。

1.画“”的句子把母鸡当作来写，生动地表现了母鸡十分爱；画“”的句子采用了的修辞手法，淋漓尽致地表现了作者对母鸡的。

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。

它伟大，因为它是鸡母亲。

一个母亲必定就是一位英雄。

2.（1）用上“因为…….所以……”分别改写前两句话：（2）“”“”“”“”这些词语是对母鸡性格的概括。

（3）这三句话表达了作者对母鸡的之情。

五、把带有动物的成语补充完整。

（）目寸光缘木求（）对（）弹琴小（）依人守株待（）（）肠小道叶公好（）打草惊（）六、课内阅读。

我一向讨厌母鸡。

听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

它永远不反抗公鸡。

有时候却欺侮最忠厚的鸭子。

更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。