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大力发展社区教育，着力构建和谐社会摘要：本文主要讨论了章贡区大力发展社区教育的所使用到的管理机制以及所取得的重大成果等。
并指出搞好社区教育，可有助于实现全民学习，进而达到构建和谐社会的目的。
关键词：发展；社区教育；构建；和谐社会近年来，章贡区结合经济社会发展实际，大力发展社区教育，努力构建终身教育体系，加快建设和谐社会步伐，2002年被批准为“全国社区教育实验区”。
一、强化组织领导，构筑科学管理运行机制1.以“三级管理”为模式，建立科学的管理机制构建了“政府统筹指导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的社区教育三级管理模式。
一是成立区社区教育领导小组和区社区教育委员会；二是各街道（镇）成立街道（镇）社区教育工作委员会；三是各社区（村）设立社区教育工作站。
2.以“三挂”为核心，建立社区教育协调机制实行区领导在社区挂点、市区直单位与社区挂钩、区直机关党员干部在社区挂职，帮助指导街道社区开展社区教育。
全区44个社区全部“三挂”到位，有效沟通了各方信息，及时协调好各方关系，从而建立了社区教育协调机制。
二、注重资源共享，形成共驻共建新局面1.以“三开放”为依托，建立社区教育资源整合机制整合社区教育资源，做到学校教育资源向社区开放、社区教育资源为学校开放、社区单位的教育资源互相开放，最大限度发挥各单位教育资源功能，节约教育投入，增强教育效果。
2.以“三个结合”为手段，建立全民参与的激励机制注重因材施教，实现社区服务与社区教育相结合、理论学习与实践教学相结合、无偿教育与有偿教育相结合，为居民的学习创造良好条件，提高居民参与的积极性，推进社区教育纵深发展。
3.以“四大课堂”为载体，建立全方位的教学机制充分利用学校、企业、机关等社会文化场所，积极发挥现代电化教学媒体功能，着力办好“四大课堂”。
一是精心制作电视专题片，办好“空中课堂”；二是有效发挥社区电教播放网点作用，办好“点播课堂”；三是充分利用网络信息技术，办好“网络课堂”；四是紧密结合生产工作实际，办好“实践课堂”。
如何发挥社区建设在构建社会主义和谐社会中的基础作用各位老师、同学们：根据安排，今天我代表水木清华社区党支部、居委会在此与各位老师、同学们一起探讨关于《如何发挥社区建设在构建社会主义和谐社会中的基础作用》。
一、社区的概念二、社区建设的主要内容在西方社会，社区建设（Communiiy building）指的是强化社区组织，增强社区活力，提高社区居民生活水平的活动。
社区建设与社区规划、社区内外资源的发掘、社区力量的凝聚等相联系，是社区发展十分相近的两个概念。
联合国在50年代倡导的社区发展运动是指社区居民在政府和社会机构的支持下，依靠自己的力量，改善社区经济、社会和文化状况，改善社区居民生活，促进社区进步的过程。
如果说二者有什么不同的话，那么社区建设更强调社区规划、强调社区结构的构建，而社区发展则更偏重于社区要素的强化和社区运行机制的改进。
当然，要把社区建设同社区发展割裂开来是不可能的，因为社区建设的对象是社区，而社区从其最根本的意义上来说是人们生活的共同体。
这种生活共同体的改善不但在于社区服务设施及组织体系的建设，而在于社区成员对社区的认同感和相互理解、信任、支持增强，而这正是社区发展的精髓。
这也就是说社区建设包含了社区发展的内容，它以社区的发展为目标。
关于社区建设本质的认识在实际工作部门并不一致，这在人们对社区建设包含的内容的看法上有所表现。
例如有的认为社区建设包括社区政治、社区管理、社区卫生、社区规范。
有的认为社区建设包括社区管理、社区服务、社区经济、社区文化、社区教育、社区卫生和社区治安等等。
然而如果我们从更加本质的角度看问题，用“以人为本”的价值理念去看待社区建设，那么社区服务、社区卫生、社区治安、社区文化建设就应该成为社区的核心内容。
因为这些方面的活动更能直接地促进社区居民生活质量的改善。
因此，在我国，社区建设就是指在党和政府的领导下，依靠社区力量，利用社区资源，强化社区功能，解决社区问题，促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展，不断提高社区居民生活水平和生活质量的过程。
社区教育——和谐社区建设的基石作者：吉执来来源：《教育与职业·理论版》2009年第07期［摘要］社区和谐是社会和谐的基础，构建和谐社区是建立和谐社会的具体化。
社区教育具有独特的功能，并能与家庭教育、学校教育、组织等有机结合，大力发展社区教育成为构建和谐社区的现实要求。
社区教育对于构建和谐社区具有基础性、先导性作用，是和谐社区建设的基石。
［关键词］社区教育和谐社区社区建设［作者简介］吉执来（1974- ），男，安徽太湖人，咸阳师范学院教育科学系讲师，硕士，研究方向为教育基本理论。
（陕西咸阳712000）［基金项目］本文系咸阳师范学院2006年专项科研基金资助重点项目“咸阳市城市社区教育的建构探析”研究成果之一。
（项目负责人：吉执来；项目组成员：姬建锋、李峰、冯霞、贾玉霞、宁金平、黄波、倪烈娟；项目编号：06XSYK1030）［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）11-0160-02党的十六届四中全会提出了要构建社会主义和谐社会的目标和任务，按照科学发展观，构建社会主义和谐社会，是我国当前主要的发展任务之一。
社区是社会的细胞，社区的和谐直接关系到整个社会的和谐。
社区和谐是社会和谐的基础，构建和谐社区是建立和谐社会的具体化，由于社区教育具有其独特的功能，并能与家庭教育、学校教育、组织等有机结合，所以大力发展社区教育就成为构建和谐社区的现实要求。
社区教育对于构建和谐社区具有基础性、先导性作用，是和谐社区建设的基石。
一、和谐社区的基本内涵“社区”一词经历了从德文的Gemeinschaft到英语的Community，然后到中文的“社区”的语言流程。
在西方，“社区”一词源于拉丁语Communis，意即伴侣或共同关系和感情。
1881年德国社会学家斐迪南·滕尼斯（Ferdinand Tonnies）在社会学中使用Gemeinschaft，意指一种生机勃勃的有机体，它强调人与人之间有着强烈的休戚与共的关系。
1、什么是社区教育?社区教育是一个大的全新的教育理念。
它是区别于基础教育的教育，是涵盖了除学历教育以外所有教育内容的教育；是满足从生命孕育到长逝的人生历程中的教育；它是围绕党的中心工作，主动服务于经济社会发展，促进社会和谐建设的教育；它是通过机关和街道在社区的宣传、教育、培训工作中来实现的教育。
对于我们各个部门工作来讲，社区教育也是体现政府公共服务能力水平的各部门工作都离不开的教育。
社区教育是提高人的基本素质,促进社区和谐建设,提升整体人文环境的教育。
2、社区教育的意义?发展社区教育，全面提高社区居民科学文化、思想道德、心理身体素质，提高社区精神文明水平，促进社会经济发展，全面实现小康社会具有不可替代的作用。
我们必须认识社区教育的重要意义，把社区教育工作摆在和谐社会建设的重要位置。
社区教育的目的与意义来源：长宁镇政府门户网站发布时间：2010-05-11 查看次数：3599一、社区教育的目的是：（1）构建全民终身学习的教育体系；（2）逐步提高社区全体成员的生存技能、生活水平与生活质量；（3）提高社区全体成员整体素质与文明程度；（4）形成与提高整个社区的人文精神与文化底蕴；（5）服务与促进社区的经济建设和社会发展。
二、社区教育的意义：（1）社区教育是实现终身教育的重要形式，是构建全民终身教育体系必不可少的物质平台。
目前社区教育已成为当今教育发展的一个新的重要方向和目标。
发展社区教育，构建全民终身教育体系，可以弥补普通国民教育体系不足，最终实现全民终身教育体系与普通国民教育体系有机结合，建立合乎人类理性的大教育体系，真正地完成教育的终极目标—实现人的全面发展。
（2）通过社区教育，实现社区全体成员整体素质和文明程度的提高，可以为社区的建设与发展打下必不可少的人文基础，就狭义的社区的建设与发展而言，一个社区的建设与发展离不开必要的物质基础，但同样也离不开不可或缺的人文基础。
没有社区全体成员整体素质和文明程度的提高，社区的建设与发展就不可能实现。
整合社区资源，推进社区教育【摘要】社区教育是促进社会发展，提升民生福祉的重要途径。
整合社区资源对推进社区教育意义重大，可以最大化资源利用效益。
建立共建共享机制可以实现资源互补，加强资源整合与利用可以提高教育服务质量。
推动多元发展可以满足不同层次需求，加强师资队伍建设是确保教育质量的关键。
提升服务水平是提高社区教育影响力的重要路径。
整合社区资源，推进社区教育是关乎社区未来发展的重要环节，也是提升社会整体素质的关键因素。
未来社区教育应积极拓展创新思路，更好地服务居民需求，助力社区和谐发展。
社区教育不仅影响个人成长，也关系社会进步，是构建和谐社会的基础。
整合社区资源，推进社区教育，不仅造福社区居民，也将为社会发展注入新的动力。
【关键词】社区教育、整合社区资源、共建共享机制、社区教育资源、多元发展、师资队伍、服务水平、重要性、发展方向、社会意义1. 引言1.1 社区教育的重要性社区教育是指在社区内开展的各种教育活动，旨在提高社区居民的素质和能力，推动社区的可持续发展。
社区教育的重要性不可忽视。
社区教育是连接学校和社会的桥梁，有效整合社会资源，促进资源共享。
通过社区教育，可以发挥社区各方的力量，共同为社区教育事业贡献力量。
社区教育能够带动社区的发展和进步。
通过教育活动，提高社区居民的素质和技能，促进社区的经济、文化和社会发展。
社区教育有助于增强社区凝聚力和文化传承。
通过教育活动，促进社区居民之间的交流和互动，增进社区居民的归属感和认同感。
社区教育是社区发展的重要组成部分，对促进社区的繁荣和进步具有重要意义。
整合社区资源，推进社区教育，将为社区的可持续发展提供坚实的基础和支撑。
1.2 整合社区资源对推进社区教育的意义整合社区资源对推进社区教育的意义在于实现资源共享，提高教育服务效率。
社区教育的发展离不开各种资源的支持，而整合社区资源能够最大限度地优化资源配置，避免重复建设，提高资源利用效率。
通过整合社区资源，可以实现教育资源的互通互联，打破信息壁垒，让社区教育资源得以充分利用，打造更加丰富多彩的教育服务。
论社区在构建社会主义和谐社会中的地位和作用本文阐述了我国社区建设现状，探讨了社区建设在构建社会主义和谐社会中的作用。
认为，社区建设是构建和谐社会的前提和重要载体，有利于促进人际关系的和谐，有利于促进人与社会的统一，也有利于节约社会资源。
标签：社区建设；和谐社会；作用一、我国社区建设的现状首先，从社区的青少年教育角度分析，社区开展的青少年教育活动还较少，甚至很多社区从未开展过青少年教育。
社区是城市的基层单位，是人们共同生活的空间。
随着我国城市化进程的加快，社区逐渐成为青少年生存和生活的主要空间，社区建设会对青少年的成长发挥重要的影响，社区是青少年生活的重要区域，社区文化会对青少年的成长产生潜移默化的影响，但是，目前大部分社区都没有针对青少年的专门工作。
而导致社区开展青少年教育活动较少的原因除了社区工作人员工作意识不强外，还因为政府对青少年教育经费的投入较少，社区工作行政化色彩较浓，任何活动都是在接受上级部门命令后执行，没能充分发挥社区在青少年教育中的积极作用。
为此，在构建社会主义和谐社会的今天，社区必须肩负起青少年教育的责任，通过在社区范围内开展道德、法制教育等，让青少年从小热爱生活，尊老爱幼，遵纪守法，为青少年的健康成长营造一个良好的文化环境，社区可以开展有益的家长教育活动，建设青少年援助中心，对青少年成长过程中的心理困惑等进行帮助。
青少年援助中心的设立应该通过政府部门的批准，并获得国家财政的支持，社区要聘请受过专业高等教育的工作人员对社区青少年进行必要的教育，帮助青少年解决青春期遇到的心理困惑，并定期对社区青少年进行法学和犯罪学的教育，帮助社区青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，从社区老年人保障角度分析，很多社区内的老人较多，大多数老人的闲暇时间较多，需要较好的社区娱乐服务，但是，现阶段很多社区内的公共娱乐设施较少，而且公共场地空间狭小，甚至有些娱乐设施常年失修，存在安全问题，社区服务的不完善无法给老年人舒适的养老环境。
社区教育心得体会社区教育是指在社区范围内，针对社区居民展开的一种综合性、基础性的教育形式。
社区教育对于提高社区居民的文化素质、增强社区凝聚力、促进社会和谐发展具有重要意义。
在我参与社区教育工作的过程中，我深切感受到了社区教育的价值和影响力，同时也积累了一些心得体会。
首先，社区教育是一种亲近基层民众、满足他们实际需求的教育形式。
社区教育的基本原则是实用性和功能性，要从社区居民的实际需求出发，设计有针对性的教育内容和活动。
在开展社区教育工作的过程中，我深入社区调研，了解居民的需求和意见，根据他们的诉求开设相关课程和活动。
比如，当我发现大部分居民对健康知识有较高的关注度时，我就组织了一次健康教育讲座，让居民了解一些健康保健的基本知识和方法。
通过满足居民的需求，社区教育才能得到广泛的认可和支持。
其次，社区教育要注重培养社区居民的实际技能和创新能力。
在社区教育中，我发现许多居民对一些实用技能的学习需求很大，比如学习家政技能、养生保健知识、手工制作等。
为了满足他们的需求，我组织了一系列的实用技能培训班和工作坊，让居民学习并掌握一些实用技能。
通过培养实际技能，社区居民不仅可以提升自己的生活品质，还可以增加就业机会和创业能力。
此外，社区教育还应当注重培养居民的创新能力和创业意识，鼓励他们勇于创新，主动参与社区发展。
再次，社区教育应当注重促进社区居民之间的交流和合作。
社区教育不仅仅是向居民传授知识和技能，更要通过各种形式的活动来促进居民之间的交流和合作。
在我参与的社区教育工作中，我组织了一些团队游戏、合唱比赛、社区文化节等活动，吸引了许多居民的参与。
通过这些活动，居民之间的沟通和交流得到了加强，社会凝聚力得到了提升。
尤其是在社区文化节上，居民们可以充分展示自己的才艺和能力，同时也能够欣赏和学习其他居民的优秀文化成果，增加了社区居民之间的良好互动和合作。
最后，社区教育要注重培养居民的公民意识和社会责任感。
社区教育不仅仅是向居民传授知识和技能，更要培养他们的公民意识和社会责任感，让他们主动参与社区的建设和发展。
浅谈社区教育在构建和谐社会中的作用————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：浅谈社区教育在构建和谐社会中的作用淞南镇社会事业管理办主任陆文焕当人类社会进入21世纪，随着科学技术的突飞猛进，信息技术不断的开发和应用，知识经济扑面而来，越来越凸现其良好的经济效能。
发展良好的社区教育，形成终身学习氛围，创建学习型社会，构建和谐社会，已成为了本世纪国际社会和教育发展的潮流，也是我国教育和社会蓬勃发展的方向和目标。
党的十六大在阐述全面建设小康社会的目标时强调要“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。
而要实现全面提升人的综合素养，促进人的全面发展。
而基础教育、职业培训教育、成人培训教育和高等教育相互衔接，正规教育、非正规教育相结合，职前教育与职后在职培训相贯通，学校教育、家庭教育与社会教育相互协调配合的社区终身教育，是提升人的素养的最好方式，正在被人们所认识，越来越重视，本文想就社区教育在构建和谐社会中的作用谈些粗浅的想法：一．全面建设小康，构建和谐社会呼唤着社区教育1．建立社区教育体系是全面建设小康，构建和谐社会的重要基础。
全面建设小康社会，构建和谐社区，需要强有力的人才和知识支撑。
而社区教育则是不断提升人的素养，终身学习的良好平台，全面建设小康社会，树立科学发展观，构建和谐社会，使人民群众日益富裕起来，根据马斯洛人的需要层次论，而日益富裕起来的人民群众迫切需要通过质量更好，满足自身需求的教育，不断地掌握先进的科技知识和文化知识，创出更加美好的生活。
因此，加强终身教育的发展，特别是社区教育的发展，不仅大大利于全面建设小康社会，构建和谐社区，贯彻落实科学发展观，而且更加有利于满足人民群众日益增长的多方面的精神文化需求，因为人的一生在学校就学只是阶段性的。
2．建立社区教育体系，发展终身教育是精神文明建设的迫切需要。
一个城镇在全面建设小康社会，构建和谐社区，实现变样目标过程中，真正努力地实现现代化，不仅是现象上的改变，更重要的质量上的提升，除了经济、社会事业各方面不断发展外，市民思想观念和学习、工作、生活方式的转换更为需要。
发展社区教育，形成终身学习就是以知识的积累，人文精神的培育，创新精神的培养来增强经济和社会各项事业发展的驱动力；就是要让人民群众更加重视自身的全面发展，不断开阔视野，不断突破自身的局限，不断积淀人文素养，提升城镇的竞争力，促进社区精神文明建设，促使城镇在现代化发展进程中始终充满生机和活力。
3．建立社区教育体系，发展终身教育是不断适应知识经济发展的必然要求。
人的一生只有在不断学习过程中不至于落后社会，也不致于被社会所抛弃。
知识是不可穷尽的，根据有资料表明，据调查统计：20世纪后期，一个人在大学毕业时，实际学到以后工作所需要知识的比例，仅仅占到10—20%左右，由此可见，一个人的知识只有在以后工作生活、人生发展过程中不断地充实，才能适应社会不断发展的需要。
以前那种一次性学校“充电”，一辈子工作“放电”的时代已成为了过去的历史。
加之21世纪是知识经济时代飞速发展的时代，构建社区教育体系，促使教育社区化，社区教育化形成终身教育氛围日渐被提上议事日程，每个人都在寻求足够的时机及场合“充电”，更新自己的知识结构，通过终身教育来发展和完善自己，不断地走适应日新月异的社会发展需要之路。
所以说，构建社区教育体系，发展终身教育是我们这个时代的生存教育，是保障社会成员在新形势下基本生存能力的良好举措。
4．建立社区教育体系，发展终身教育是跟上信息社会发展的智力保证。
21世纪是信息爆炸的社会，在互联网上鼠标轻轻一点，全知天下之事，曾有人这样描述信息时代，信息支配了财富！人们所熟知的比尔·盖茨成为世界首富。
这就是我们这个新时代最本质的事实。
在教育社会化、社会教育化的知识、信息社会中，教育和信息技术更是高度融合的，这已成为了世界各国教育事业发展的新趋势，孕育出了崭新的经济增长模式和教育形态，知识经济是促进人与自然协调的，可持续发展的经济，更注重于高技术产品开发和信息技术产生的新知识为主，充分利用知识和智力开发富有自然资源创造的物质财富，而且将大大超过由传统技术用稀缺的自然资源所创造的物质财富。
由此正在不断推动经济和教育自身的飞速发展。
故此，构建社区教育体系，发展健康的终身教育，确实是跟上信息社会发展的智力保证。
二．社区终身教育的本质特征社区终身教育是一个系统性的社会化接受教育的过程，现在，越来越多的人认识到当一个人在一生中接受教育和训练过程并不随着学校教育学习结束而终止，而应该贯穿于人们生命的全程，终身教育的本质是，学习社会化和教育社会化机制的确立。
随着人们对社区教育和终身教育认识的不断深化，大到对整个构建和谐社会，小到人们的日常生活、工作环境，终身教育尤其是学校教育结束后的成人教育已成为无所不在的人类自身再生产的活动，而这样的社区教育终身学习，对整个社会和谐发展的影响将是多方面的。
1．社区教育的广泛性、多样性。
现代教育观认为：人的教育既包括学校教育、家庭教育、社会教育，也包括学校以外的一切非正规（非学历或学历）教育。
毫无疑问，它包括人在成长发展过程中各阶段一切时间，一切地点，场合和一切方面的学习和教育。
所以说，终身教育具有广泛性；不同对象的学习需求决定了社区教育的形式多样性。
2．社区教育的灵活性。
社区教育具有灵活性，表现在任何需要学习的人，可以随时随地接受任何形式，任何内容的教育。
同时社区教育是没有一种固定模式的教育，想什么时候学习，就什么时候学习，社区教育明显的特点是：学习时间、地点、内容、方式都是根据学习者需要而定的，为此更加具有灵活性。
3．社区教育的实用性。
终身教育的最终目标是维持和改善生活质量，通过终身教育来实现个人或社会的适应机能和创新机能。
在当今世界变革的大环境里，大力提倡，贯彻落实科学发展观，构建和谐社会，创建学习型社区的形势下，为了改善生活的质量，人们定会根据自己的生活条件和可能，选择自身生存的前途，需要什么就会学什么，针对自身需发挥的个人特长学习什么，怎样有益于自己发展就学习什么。
总而言之，学习具有明确的目的性，学而致用。
这样，不仅能满足促进个人的发展，而且能不断适应社会飞速发展的需要。
4．社区教育的整合性。
社区终身教育包括了教育的各个方面，各项内容，也就是说一个人从出生那一刻起到生命终结止不间断地受到教育、学习，也包括教育各个阶段的有机联系，社区教育是传统观念中学校教育的不断延伸和扩展。
因此社区教育，终身学习更讲究的是各类教育之间的有机联系，有机结合、协调，充分发挥更大的社会效益。
所以必须整合社区内各种教育资源，架设起教育学习的“立交桥”。
以更大地发挥出社区教育的社会效益。
三．积极努力地构建地方特色的社区教育体系一个国家、一个企业、一个地区，甚至一个家庭而言，其发展最根本的就是人的发展，重视人的发展途径之一是要加强教育和学习。
特别是当前尤为重要。
1．要树立正确的教育观念，形成社区终身教育体系。
人的教育，学习是终身的，要树立起正确的教育观念，不断完善终身教育体系，从时间上应该包括幼儿（包括0—3岁的早期婴幼指导教育），青少年，基础教育，职业（职前培训、在职培训）教育、成人教育、老年教育等系统的正规、非正规（学历和非学历）教育的连续过程。
在空间上，应包括家庭、学校和社会一切可以利用的教育场所及社会实践活动。
在存在形式上，所有的教育存在于一个互相联系、相互作用的统一系统中。
教育学习作用于人的一生是终身教育的核心内容，也是社区教育全面开展实施的良好基础。
2．学校教育是社区终身教育的基础环节。
在社区终身教育体系中，学校教育应是重要的基础性环节。
大力开展社区教育，建立终身教育体系并非要降低学校教育，特别是基础教育的地位和作用，而是应改变在基础教育过程中片面追求升学率的倾向和现象，要加强培养学生的创新意识；培育人文精神，发展性学习能力，学会学习的方法和养成终身学习的理念，注重“授之以渔”，而非“授之以鱼”。
让学生学会学习，为一个人终身学习打下坚实的基础。
3．社区学校是社区终身教育体系中的中心枢纽。
随着淞南城镇化建设的快速发展及“建文化淞南，创文明城镇”的不断推进，应运而生的淞南社区学校也将面临的考验和发展机遇。
因此我们必须把办学质量和办学水平提高，整合镇域内的各种教育资源，充分利用现有的硬、软件资源；发挥社区学校这个终身教育体系中的平台作用，使其真正成为社区终身教育体系中的中心枢纽，促进社区精神文明的不断提高，不断提升社区居民的人文素养，营造良好的终身学习氛围，促进“文化淞南”建设，努力为实现学习型社区创建，构建和谐社区作出应有的贡献。
4．学习型家庭创建是社区终身权育体系中的基本单位。
家庭是社会的细胞，社区终身教育包括了教育的各个方面，各项内容，涵盖了一个人出生的那刻起一直到生命终结的各个阶段。
社区开展创建学习型家庭是形成终身学习的基础。
创建学习型家庭的过程，是家庭成员确立终身学习理念的过程。
父母学习，子女学习，家庭共同学习，共同提高；将有利于终身学习的自觉意识的形成，视学习为新的生活方式和自觉行动，不仅在家庭范围内进行学习，而且由此带来的家庭与学校，家庭与社会之间的相互合作、相互学习。
故此，创建学习型家庭是社区终身教育体系中的基本单位。
4．努力整合社区教育资源，完善终身教育体系。
发挥社区教育功能，构建社区终身教育体系是建设学习化社会的核心，其主要目标是对教育资源和人力培养模式进行优化和整合，努力实现社区终身教育与终身学习双向强化，学习型社区与教育化社会双重组合，努力形成“处处是学习场所”、“时时有学习”的社会环境，使社区每个成员在各个年龄段都有受教育和学习的机会。
为此，整合社区教育资源，积极完善社区终身教育体系，对逐步构建学习型社区，构建学习化社会有积极地推动作用。
由此，一是要不断加强基础教育，提高教育教学质量，进一步完善基础教育体制，二是要全面和重点提升职业教育，由于绝大部分的社会主义劳动者不可能都是能进大学的，而是应该在某一方面专业技术方面的特长。
所以提高文化层次，形成高素质的社会主义劳动者是社区教育的重点任务之一，努力促进人才成长立交桥的形成，逐渐完善终身教育体系，构建成不同类型教育相互贯通衔接的教育体制；努力推进学习成才途径多样化。
二是全面推进继续教育，逐渐构建起广覆盖、多层次、多样性、社会化的成人、职业培训网络，为能使更多的劳动者提高职业技能和人文素养。
三是充分发挥社会力量在构建社区终身教育体系中的作用，充分利用各级图书馆、社区文化中心等场所作为学习、教育活动的场所，开展多样化、多层次的学习活动，加强有关政府部门、学校、社区及其他机构之间的合作，积极创新教育模式，不断完善社区终身教育体系。
