《居里夫人的伟大发现》课件

第二十课：居里夫人的伟大发现
（真实交际）
教学重点：让学生结合自己的实际体验,通过真实的场景设计进行切合实际的交流
教学难点：在现实生活中自由运用交际
课型与课时：真实交际 ,第六课时
教学方法：讨论法,讲解法
教学手段：教案本,教科书,粉笔,黑板,班班通
教学过程：
一：导入新课
抽学生问一问世界上的著名的名人和发现来导入新课。

1.镭是谁发现的？
2.牛顿是谁？
二．新课程内容
开展班级小讨论或小辩论活动论辩。

题目居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。

对此，你怎么看？每个小组都要出一名代表作为主辩手，其他同学给予帮助和支持。

民主推选三名同学成立评判小组。

我们从居里夫人的故事中能获取那些启示？选取一个角度重点领悟并就此准备一份演讲提纲，选派一位代表参加演讲。

准备时间为10分钟。

要求每个小组派一名代表上台讲述故事。

评出本班“故事大王”
方法和任务：
要求学生在合作基础上完成故事提纲，经小组集体讨论修改后，推选代表在班里发言。

活动提示：为增强竞争性，提高参加活动积极性，教师可提议建立临时评委会，结合大班意见，给各朗读小组评分，登记成绩。

课后小结：
通过本课有关课文的讨论来提高学生的听，说，读，写的能力。

板书设计
第二十课：居里夫人的伟大发现
（真实交际）
布置作业：写作文
课后反思：。

居里夫人的伟大发现光线幽暗的棚屋里，一个年轻的妇人穿着灰迹斑斑的旧工作服，手持一根和她身高差不多长的铁条，不停地搅动一大锅沸腾的溶液。

她的动作熟练，像一个习惯于辛苦劳作的女工。

屋外正在下雨，雨点打在玻璃棚顶上，发出清脆而杂乱的微响，让人听得心烦。

雨水渗过屋顶，漏得满屋子都是水。

她凝视着在铁锅里翻滚气泡的溶液，双手重复着摆动铁条的动作，目光沉着平静。

日复一日，她一直在做这件艰苦而枯燥的事情。

住在娄蒙路上的人们都熟悉她，熟悉这间简陋的棚屋，还有从棚屋里飘出的气味辛辣的白烟。

若是晴天，她会把铁锅搬到棚屋外的院子里，在那棵榉树的绿阴下工作。

她的头发随风扬起，和溶液的白烟一起飘动。

她是谁？她在干什么？这位年轻妇人，是居里夫人。

1898年，居里夫人和她的丈夫一起，发现了一种未被人类知晓的金属，它以微小的含量混杂在其他矿物质中，寻找提炼它，确定它的化学性质，是一件极其困难的工作。

居里夫妇没有经费，没有实验室，也没有帮手。

怎么办？他们只能因陋就简，利用最简单的设备，开始做这件在旁人看来匪夷所思匪夷所思：指言谈行动超出常情，不是一般人所能想象的。

的事情。

娄蒙路的那间旧棚屋，夏天像锅炉，冬天像冰窟，刮风时，风从棚壁的裂缝中钻进来满屋子乱窜，下雨时，屋里到处是滴滴答答的漏水声，积水就在他们脚边流淌。

如果风雨交加，棚屋就会像一只在波涛中颠簸的破船。

整整四年时间，居里夫妇就在这样艰苦的条件下工作。

第一年，他们共同从事新金属的化学分析工作，并且研究它的放射作用。

不久，他们认为两个人分工合作的效率更高，居里先生试着确定新元素的特性，而居里夫人则继续负责制炼提取。

在这种分工中，居里夫人选择了应由男人来做的体力活，她独自一人搬运蒸馏器，倒出溶液，每天连续几个小时搅动在冶锅里沸腾的材料，溶液的气体刺激着她的眼睛和咽喉，毁损着她的健康。

晚上回到家里，她总是筋疲力尽地瘫倒在床上，累得说不出一句话来。

这神秘的新元素，似乎隐匿得很深，不想被人类认识，它行踪诡秘，千方百计躲避着向它逼近的探索者。

一，课题：第十八课居里夫人的伟大发现二、课时安排及教学内容：本课共讲两课时，第一，二课时（学习词语）。

本课共有14个词语，第一课时讲解7个词语，第二课时讲解7个词语，让学生学会用重点词语造句并理解词语。

三，教学目标：（一）知识与技能：初读课文，感知全文，通过多种方式，掌握新词语，掌握本文中的重点词语及用法。

（二）过程与方法：通过学生自学与合作学习方式来理解词语的意思并进行口语交际。

（三）情感态度价值观：通过学习这篇课文，使学生懂得从小就要刻苦努力学习，要不畏困难，克服困难，还要做一个有顽强意志的人。

四、教学重难点：教学重点：掌握并理解本课重点词语，能做有关课后练习。

教学难点：词语要求会读、会写、完全理解，并会运用。

五、教学方法引导法、指导法、鼓励，启发式、自主学习、合作与互助。

六、教学用具教材、配套教学设计和多媒体课件。

七、教学过程设计教学过程教师的主导活动学生的主体活动设计意图新授（一）创设情景导入（二）学习新课第十八课居里夫人的伟大发一、导入二、初读课文，整体感知1.让学生带着问题自由朗读课文：1）感知课文大意。

2）圈画课文内疑难字词。

三、老师组织学生自读词语。

1.教师让学生抽读词语。

（老师纠正学生的错误。

）2.老师组织学生小组内交流对词语的学习。

四、.对疑难词语进行讨论，争取在小组内解决。

全班交流，汇报学习内容1.检测记忆能力：2.在教师的指导下学习疑难词语：（课件出示重点词语）（1）窟：（形声）字从穴，从屈，屈亦声。

“屈”意为“身体卷缩折叠”，“穴”指地洞。

“穴”与“屈”联合起来表示“洞穴狭小，人在里面只能卷曲着身子呆着”。

本意：空间狭小的土穴。

如：窟窿；狡兔三窟（2）经费（名）指经办事业指出的费用。

如：教育经费；经费申请（3）知晓（动）意：知道，晓得。

如：此事无人知晓。

对这节课的内容学生的知晓很不错。

（4）混杂（动）1）混合掺杂。

学生自读课文。

从课文中找出本课重点词语与新词并组内解决。

居里夫人发现镭的故事
1898年12月26日，玛丽在提交给法国科学院的报告中宣布他们又发现一个比铀的放射性要强百万倍的新元素——镭。

这是皮埃尔•居里和他的妻子玛丽•斯克洛道夫斯卡婚后三年的伟大爱情的结晶。

这一发现把当时在物理学领域中信奉了几个世纪的整个理论翻了个底朝天。

一些保守的科学家表示怀疑“镭在哪里？指给我们看看，我们才能相信！”皮埃尔和玛丽决心以事实来回答这一切怀疑。

但是，要提炼出纯镭，必须要有大量的矿物和较大的实验室。

沥青铀矿是一种最贵的矿物，他们买不起，后来在奥地利的一位教授的帮助下，他们花掉了全部的存款，变卖了所有值钱的东西，才买到十几麻袋沥青铀矿渣。

居里夫妇就在一间破屋里开始了伟大的科学试验。

日月如流水，居里夫妇犹如在梦境里一般，忘却了时间，不论严冬或盛夏，不分黑夜和白天，整天紧张地工作着。

由于睡眠太少，体力消耗太大，他们的健康受到损害。

皮埃尔全身疼痛，玛丽明显地消瘦了，但是，他们坚持着，整整花了45 个月的劳动，经过几万次的提炼，终于成功地获得了10 克纯镭。

镭发现了，而且不久发现镭有治疗癌的功效。