初中九年级上册语文文言文知识点梳理总结(部编版)

部编版九年级语文上册文言文通假字梳理总结1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说（yuè）：通“悦”，愉快。

2、诲女知之乎？……是知也。

（《论语十则》）女：通“汝”，你。

知：通“智”，聪明。

3、扁鹊望桓侯而还走。

（扁鹊见蔡桓公））还：通“旋”，回转，掉转。

4、在肠胃，火齐之所及也。

（《扁鹊见蔡桓公》）齐：通“剂”。

5、担中肉尽，止有剩骨。

（《狼》）止：通“只”。

6、日之其所亡。

（《乐羊子妻》）亡：通“无”。

河曲智叟亡以应。

（《愚公移山》）亡：通“无”。

7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。

（《为学》）屏：通“摒”。

8、对镜帖花黄。

……火伴皆惊忙。

（《木兰诗》）帖：通“贴”。

火：通“伙”。

9、无他，但手熟尔。

（《买油翁》）尔：通“耳”，相当于“罢了”。

10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

（《如梦令》李清照）争：通“怎”。

11、路转溪头忽见。

（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。

才美不外见……（《马说》）见：通“现”。

何时眼前突兀见此屋。

（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。

12、满坐寂然，无敢哗者。

（《口技》）坐：通“座”。

13、日扳仲永环谒于邑人。

（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。

14、寒暑易节，始一反焉。

（《愚公移山》）反：通“返”。

15、甚矣，汝之不惠。

（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。

16、一厝逆东，一厝雍南。

（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。

17、问渠那得清如许。

（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。

18、两岸连山，略无阙处。

（《三峡》）阙：通“缺”。

19、昂首观之，项为之强。

（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。

20、傧者更道，从大门入。

（《晏子故事两篇》）道：通“导”，引导。

21、缚者曷为者也？（《晏子故事两篇》）曷：通“何”。

22、圣人非所与熙也。

（《晏子故事两篇》）熙：通“嬉”，开玩笑。

23、饰以玫瑰，辑以翡翠。

（《买椟还珠》）辑：通“缉”，连缀。

24、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。

中考语文总复习——部编版文言文知识点梳理九年级语文文言文梳理(一）《岳阳楼记》【主旨归纳】这篇记通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后所产生的不同情感，表达了作者“不以物喜，不以己悲”和旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，也借以劝勉滕子京。

【写作特色】（1）剪裁繁简得当作者胸有全局，布局统一，把文章的重心放在说理申志上，因而写巴陵胜状只用几笔带过，惜墨如金。

用“前人之述备矣”一句加以总结，文辞不过于铺张，枝蔓不旁逸斜出。

两类登楼者的所见所感，虽纵情铺叙，泼墨如注，实用贬抑之笔，目的是反衬下文的“古仁人之心”，抑此而扬彼。

详略得当，则中心突出，不致因平均用墨而湮没主旨，又不致因轻重倒置而喧宾夺主。

（2）结构层层深入由事入景，由景生情，由情化理，在对湖景的描绘后，涌起情感的波澜；在情感的前浪中，再卷起议论的后浪。

最后归结到作者的人生观，规勉老友，激励自己，警策后人（3）文字整齐对称本文大量使用赋体，四字句如珠走玉盘。

“日星隐曜，山岳潜形”“浮光跃金，静影沉壁”，工于对仗。

“明”“惊”“顷”“青”等，合辙押韵，增强了文章的韵律感，读来舌端润畅，听来耳中清晰。

【问题探究】1、朗读课文第3、4段，结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样的心境。

第3段写阴雨连绵不断时迁客骚人在登临岳阳楼时所见到的萧条景象，蕴含着迁客骚人由阴雨天气、悲凉气氛而生发的悲伤之情。

第4段写春风和煦、阳光明媚的日子里登临岳阳楼时所见到的明丽景色，蕴含着迁客骚人因天气美好、景色明丽而产生的愉悦之情。

2、这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。

文章第2段概述岳阳楼的风光以及第3、4两段分别写阴雨天气和睛好天气登楼所见的景色属于写景，紧跟着写景抒发了迁客骚人在这两种情形下登楼的感受属于抒情，可谓融情入景，情景交融；第5段是抒情兼有议论，抒发了作者的旷达胸襟和政治抱负。

1、湖心亭看雪 张岱(明末清初文学家)《陶庵梦忆》崇祯五年十二月，余．(我 )住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱．(全，都)绝．(消．失．)。

是．(这 )日更定矣，余挐．(撑 )一小舟，拥．（裹着）．．．．毳．(鸟兽的细毛)衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾淞沆砀．．(白气弥漫的样子)，天与云、与山、与水，上下一．(全)白。

湖上影子，惟．(只有)长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已．．( 罢了．．)。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正( 刚刚．．)沸。

见余大喜曰：“湖中焉得．．(哪能 )更．(还 )有此人！”拉余同饮。

余强．(尽力 )饮三大白．(杯 )而别。

问其姓氏，是金陵人，客．(客居 )此。

及．(等到)下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴．(痴迷 )，更（还）．．．．有痴似相公者。

” 译文：崇祯五年十二月，我住在西湖。

大雪下了三天，湖中人鸟的声音都消失了。

这天初更以后，我撑着一条小舟，穿着毛皮衣带着火炉，独自前往湖心亭看雪。

冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。

湖上的影子，只有长堤的一道痕迹，湖心亭的一点（轮廓）、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人罢了。

到了亭子上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子烧着酒，在炉上刚刚沸腾。

（他们）看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人!”拉着我一同饮酒。

我尽力喝了三大杯然后道别。

问他们的姓氏，（得知他们）是金陵人，在此地客居。

等到下了船，船夫自言自语说：“不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷的人呢!”2、岳阳楼记 范仲淹（北宋政治家、文学家）《范文正公集》庆历四年春，滕子京谪．（官吏降职或远调 ）守．（ 做……长官）巴陵郡。

越明年．．．（到了第二年），政通人和．．．．（政事顺利百姓和乐），百废具．（ 通“俱”）兴。

乃．（于是）重修岳阳楼，增．（扩大）其旧制．（规模），刻唐贤今人诗赋于其上。

属．（通“嘱”，嘱托）予作文．．（写文章）以．（用来 ）记之。

九年级上册语文文言文知识点总结部编版一、通假字（一）《岳阳楼记》属予作文以记之属：通"嘱"，嘱咐。

具：通“俱”，全，皆。

（二）《湖心亭看雪》挐：通“桡”，撑(船)、划二、古今异义（一）《岳阳楼记》1.微例句:微斯人古义:如果没有.今义:细小.2.气象例句:气象万千古义:景象的变化.今义:大气的状态和现象.3.越例句：越明年。

古义：及，到。

今义：越过。

4.制例句：增其旧制。

古义：规模。

今义：制度。

5.备例句：前人之述备矣。

古义：完全，详尽。

今义：准备。

6.景例句：至若春和景明。

古义：日光。

今义：景物。

7.尝例句：予尝求古仁人之心。

古义：曾经。

今义：品尝。

8.去例句：去国还乡古义：离去；今义：到、往。

9.作文例句：属予作文以记之古义：写文章。

今义：文章，文体10.国例句：则有去国怀乡。

古义：国都。

今义：国家。

11.集例句：沙鸥翔集古义：鸟停歇在树上今义：集会，集体。

（二）《醉翁亭记》1.非丝非竹【竹：古义：管乐器；今义：竹子】2.四时之景不同【时：古义：季节；今义：时间】3.野芳发而幽香【发：古义：开放；今义：散发】4.醉翁之意不在酒【意：古义：情趣；今义：愿望，心愿】5.林霏开【开：古义：消散；今义：打开】6.颓然乎其间者【颓然：古义：醉醺醺的样子；今义：颓废的样子】（三）《湖心亭看雪》1. 余住西湖余：古义：我；今义：剩下。

2. 余强饮三大白而别白：古义：名词，古代罚酒用的酒杯；今义：白色。

3.是日更定矣。

是：古义：这。

今义：判断词(与“非”相对)三、一词多义（一）《岳阳楼记》1.以属予作文以记之: 来不以物喜,不以己悲: 因为2.观予观夫巴陵胜状: 看此则岳阳楼之大观也:景色3. 一一碧万顷: 一片长烟一空: 全，都4. 开连月不开: 放晴开我东阁门: 打开5. 则然则何时而乐耶: 那么此则岳阳楼之大观也: 就是居庙堂之高则忧其民: 于是，就6. 极感极而悲者矣: 极点此乐何极: 尽南极潇湘：通向7. 或而或长烟一空: 有时候或异二者之为: 或许,也许8. 为或异二者之为: 心情全石以为底: 做,为9. 空浊浪排空: 天空长烟一空: 消散10. 通政通人和: 顺利北通巫峡: 通向11. 和政通人和: 和乐至若春和景明: 和煦（二）《醉翁亭记》1.归：太守归而宾客从：回去云归而岩穴暝：聚拢暮而归：回来2.谓：太守谓谁：为，是太守自谓也：命名3.临：有亭翼然临于泉上者：居高向下临溪而渔：靠近4.秀望之蔚然而深秀者：秀丽佳木秀而繁阴：草木茂盛的样子5.乐山水之乐：乐趣人知从太守游而乐：欢乐而不知太守之乐其乐也：对...感到快乐【第一个“乐”】6.而溪深而鱼肥；表并列饮少辄醉，而年又最高；表递进杂然而陈前者；表修饰若夫日出而林霏开；表承接（三）《湖心亭看雪》1.更①是日更定矣（古代夜间的计时单位，音gēng）②更有痴似相公者/湖中焉得更有此人（还，音gèng）2. 是①是日更定矣（这）②是金陵人（判断词）3. 一①上下一白（副词，全）②惟长堤一痕（数量词）4. 白①上下一白（白色）②余强饮三大白而别（名词，古人罚酒时用的酒杯）5.大：①见余大喜：非常②余强饮三大白而别：大6.余：①余住西湖：我，指作者②江干上下十余里间：多四、词类活用（一）《岳阳楼记》1.百废具兴（形作名，各种废弃的事）2.先天下之忧而忧（方位名词作状语，在……之先）3.滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，做太守）4.然则北通巫峡（方位名词作状语，向北......）（二）《醉翁亭记》1. 山行六七里山：沿着山谷，名词作状语2. 有亭翼然临于泉上者翼然：像鸟儿的翅膀张开一样，名词作状语。

部编语文九年级上册第三单元文言文复习《岳阳楼记》复习一、文学常识岳阳楼与武汉的黄鹤楼、南昌的滕王阁并称为“江南三大名楼”。

二、重点词语解释（1)一词多义观①予观夫巴陵胜状看②此则岳阳楼之大观也雄伟景象．．极①北通巫峡，南极潇湘尽②浮光跃金，静影沉壁，此乐何极穷尽③感极而悲者矣十分．．．去①去国怀乡离开②西蜀之去南海距离③委而去之逃离，逃亡．．．开①若夫淫雨霏霏，连月不开解除，这里指天气放晴③开我东阁门打开(2)词类活用①百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）②先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前）③后天下之乐而乐（名词作状语，在……之后）④滕子京谪守巴陵郡（名词作动词，作郡的长官）⑤忧谗畏讥（名词作动词，说别人坏话）⑥刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）(3)通假字①属予作文以记之（通“嘱“，嘱托，托付）②百废具兴（通“俱”，全，都）(4)重点词语1、滕子京谪守巴陵郡谪：封建官员降职或远调2、越明年越：到了明年：第二年3、百废具兴具：通“俱”，全、都4、增其旧制制：规模。

5、属予作文以记之属：通“嘱”，嘱托。

作文：写文章以：来之：代指重修岳阳楼这件事。

6、予观夫巴陵胜状夫：那胜状：胜景，好景色。

7、朝晖夕阴晖：日光8、浩浩汤汤：水势浩荡的样子9、横无际涯横：广远际涯：边。

10、此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象11、前人之述备也备：详实12、但是北通巫峡，南极潇湘但是：固然如许，那末……极：尽13、迁客骚人迁客：降职远调的人骚人：墨客14、连月不开开：天气放晴15、若夫淫雨霏霏若夫：像那淫雨：连绵的雨霏霏：雨雪繁密的样子16、浊浪排空排：冲向17、日星隐曜山岳潜行曜：光辉潜：隐没18、傍晚冥冥薄：迫近19、去国怀乡去：分开国：都城20、忧谗畏讥谗：谗言，说坏话讥：批评指责21、感极而悲者也极：到了极点22、春和景明景：日光。

23、波澜不惊：僻静24、锦鳞游泳鳞：鱼儿25、郁郁青青郁郁：形容香气很浓。

岳阳楼记范仲淹（北宋）庆历四年春，滕子京谪（2）守巴陵郡。

越明年（3），政通人和（4），百废具（5）兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制（6），刻唐贤今人诗赋于其上。

属（7）予作文以记之。

予观夫巴陵胜状（8），在洞庭一湖。

衔（9）远山，吞（10）长江，浩浩汤汤（11），横无际涯（12）；朝晖夕阴（13），气象万千。

此则岳阳楼之大观（14）也。

前人之述备（15）矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人（16），多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨（17）霏霏（18），连月不开，阴风怒号，浊浪排空（19），日星隐曜（20），山岳潜形（21）；商旅不行，樯倾楫摧（22）；薄暮冥冥（23），虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥（24），满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景（25）明，波澜不惊（26），上下天光，一碧万顷（27）；沙鸥翔集（28），锦鳞（29）游泳；岸芷汀兰（30），郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金（31），静影沉璧（32），渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘（33），把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人（34）之心，或异二者之为（35），何哉？不以物喜，不以己悲（36）；居庙堂（37）之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归（38）？【注释】（1）范仲淹（989—1052）。

北宋著名政治家、文学家。

字希文，谥号“文正”，世称“范文正公”。

本文选自《范文正公文集》。

（2）谪：封建王朝官吏降职或远调。

（3）越明年：到了第二年。

越，及、到。

（4）政通人和：政事顺利，百姓和乐。

（5）具：通“俱”，全，皆。

（6）制：规模。

（7）属：通“嘱”，嘱咐，嘱托。

（8）胜状：胜景，好景色。

（9）衔：连接。

（10）吞：吞吐。

（11）浩浩汤汤：水波浩荡的样子。

汤汤：水流大而急。

（12）横无际涯：宽阔无边。

九年级语文上册教材文言文知识梳理《湖心亭看雪》考点清单一、基础知识梳理原文参考译文段层精解崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

①//是日更（ɡēnɡ）定矣，余拏（ná）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇（sōng）沆砀（hàng d àng），天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

②崇祯五年十二月，我住在西湖。

接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。

这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。

（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

湖上（比较清晰的）影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一道痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟、舟中的两三粒人影罢了。

第一段：主要交代独往湖心亭看雪的时间、环境和舟中所见雪景。

第①层：点明时间、地点和天气状况。

第②层：记述舟中赏雪的具体经过。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

①//及到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。

（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有（像您）这样的人呢！”（他们）拉第二段：主要写湖心亭赏雪时的奇遇。

第①层：写亭中游人煮酒赏雪，邀“余”同饮的情景。

下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。

”②着我一同饮酒。

我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。

（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，客居此地。

等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”第②层：借“舟子”之口，含蓄地表现了作者痴迷于天人合一的山水，痴迷于高雅脱俗的情致，痴迷于感伤怀念故国。

【文学常识】张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。

1、沁园春·雪（毛泽东）北国风光，千里冰封，万里雪飘。

望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

2、我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明······——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉······3、乡愁（余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头4、岳阳楼记（范仲淹）庆历四年春，滕子京谪（zhé）守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属（zhǔ）予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤（shāng）汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜（yào），山岳潜形；商旅不行，樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

人教部编版九年级语文上册复习：重点文言文知识梳理这篇文章写于庆历六年（1046）。

范仲淹生活在北宋王朝内忧外患的年代，对内阶级矛盾日益突出，对外契丹和西夏虎视眈眈。

为了巩固政权，改善这一处境，以范仲淹为首的政治集团开始进行改革，后人称之为“庆历新政”。

但改革触犯了封建大地主阶级保守派的利益，遭到了他们的强烈反对。

而皇帝改革的决心也不坚定，在以太后为首的保守官僚集团的压迫下，改革以失败告终。

“庆历新政”失败后，范仲淹又因得罪了宰相吕夷简，范仲淹贬放河南邓州，这篇文章便是写于邓州，而非写于岳阳楼。

一词多义明：（1）（到了第二年，就是庆历五年）越明年（2）(明媚) 至若春和景明以：（1） (来）属予作文以记之（2）（因为 )不以物喜，不以己悲夫：（1)(那) 予观夫巴陵胜状（2）(表句尾感叹) 嗟夫观：（1）（看）予观夫巴陵胜状（2）（景象）此则岳阳楼之大观也极：（1）（直到）北通巫峡，南极潇湘（2）（穷尽，尽头）此乐何极（3）（表示程度深）感极而悲者矣或：（1）(或许 )或异二者之为（2）( 有时) 而或长烟一空空：(1）( 天空) 浊浪排空（2）( 消散) 长烟一空通：(1） (顺利) 政通人和(2）(通向) 北通巫峡和：(1）(和乐) 政通人和(2）(和煦) 春和景明则：(1）那么：然则何时而乐耶（2）就是：此则岳阳楼之大观也（3）就：居庙堂之高则忧其民。

归：（1）归依：微斯人，吾谁与归（2）聚拢：云归而岩穴暝备：(1)前人之述备矣：译尽（2）一时齐发.众妙毕备：备齐词类活用1.百废具兴（动词作名词，荒废了的事业）2.先天下之忧而忧（名词作状语，在……之前）3.后天下之乐而乐（名词作状语，在……之后）4.滕子京谪守巴陵郡（封建王朝官吏降职或远调）5.忧谗畏讥（名词作动词，别人说坏话）6.刻唐贤今人诗赋于其上（形容词作名词，贤明之人）7.而或长烟一空（形容词作动词，消散）8.北通巫峡，南极潇湘（名词活用作状语，向北；向南）9.或异二者之为（动词活用作名词，这里指心理活动）古今异义⒈气象万千【古义：景色和事物；今义：天气变化；气象万千形容景色和事物多种多样、非常壮观。

部编版九年级上册必考古代文言文理解性
默写总结
简介
本文主要总结了部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写内容。

通过对该部分内容的研究和总结，可以提高学生对古代文言文的理解和写作能力。

内容总结
部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写主要涉及以下内容：
1. 古代文言文基础知识：学生需要熟练掌握古代文言文的基本语法、词汇和句型结构，包括常用的虚词、假设语气、颂扬句等。

2. 古代文言文阅读理解：学生需要能够阅读和理解古代文言文的文章，包括对文章的主题、结构、修辞手法等方面的理解。

3. 古代文言文写作能力：学生需要具备撰写古代文言文作文的能力，包括选题、构思、语言表达等方面的能力。

研究建议
为了提高在部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写中的表现，学生可以采取以下研究建议：
1. 多读古代文言文经典著作：通过阅读古代文言文经典著作，了解其语言特点和表达方式，提高对古代文言文的理解。

2. 善于归纳总结：在研究过程中，及时总结规律和常用句式，形成自己的研究笔记，方便查阅和记忆。

3. 多做题和模拟测试：通过做题和模拟测试，检验自己对古代文言文的理解和写作能力，并及时发现和纠正问题。

结论
部编版九年级上册必考的古代文言文理解性默写是学生学习古代文言文的重要环节，通过系统的学习和实践，学生可以提高自己的理解和写作能力，取得更好的学习成绩。

部编版九年级语文上册文言文诗词复习一、直接型默写。

1.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

[李白《行路难》(其一)]2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

[李白《行路难》(其一)]3.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

[李白《行路难》(其一)]4.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)5.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)6.起舞弄清影，何似在人间。

(苏轼《水调歌头》)7.不应有恨，何事长向别时圆？(苏轼《水调歌头》)8.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

(苏轼《水调歌头》)9.戍鼓断人行，边秋一雁声。

(杜甫《月夜忆舍弟》)10.露从今夜白，月是故乡明。

(杜甫《月夜忆舍弟》)11.三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。

(刘长卿《长沙过贾谊宅》)12.汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？(刘长卿《长沙过贾谊宅》)13.一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)14.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)15.鸡声茅店月，人迹板桥霜。

(温庭筠《商山早行》)16.因思杜陵梦，凫雁满回塘。

(温庭筠《商山早行》)17.溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

(许浑《咸阳城东楼》)18.相见时难别亦难，春风有力百花残。

(李商隐《无题》)19.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

(李商隐《无题》)20.小园几许，收尽春光。

(秦观《行香子》)21.正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

(秦观《行香子》)22.爱上层楼，为赋新词强说愁。

(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)23.欲说还休，却道“天凉好个秋”！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)24.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

(范仲淹《岳阳楼记》)25.日出而林霏开，云归而岩穴暝。

(欧阳修《酒徒亭记》)26.野芳发而暗香，佳木秀而繁阴。

(欧阳修《酒徒亭记》)27.大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

部编版九年级上册语文课内文言文考点总结(一)岳阳楼记庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

【文学常识】本文作者是__范仲淹__，字__希文__，谥号“文正”，__北宋__思想家、政治家、军事家、文学家。

【知识积累】1. 通假字(1)政通人和，百废具．兴：同“俱”，全、皆。

(2)属．予作文以记之：同“嘱”，嘱托。

2. 古今异义(1)越明年．．古义：第二年。

今义：今年的下一年。

(2)属予作文．．以记之古义：写文章。

今义：文章。

(3)气象．．万千古义：景象。

今义：指大气的状态和现象。

(4)微．斯人古义：如果没有。

今义：细小。

3. 一词多义(1)或⎩⎨⎧①而或．长烟一空：有时。

②或．异二者之为：或许、也许，表示委婉的语气。

(2)居⎩⎨⎧①居．庙堂之高则忧其民：处在。

②不可久居．：停留。

③居．十日：过了。

(3)通⎩⎨⎧①政通．人和，百废具兴：通达，通顺。

②北通．巫峡：通向。

部编版九年级语文上册课内文言文知识梳理岳阳楼记范仲淹（北宋）庆历四年春，滕子京谪（2）守巴陵郡。

越明年（3），政通人和（4），百废具（5）兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制（6），刻唐贤今人诗赋于其上。

属（7）予作文以记之。

予观夫巴陵胜状（8），在洞庭一湖。

衔（9）远山，吞（10）长江，浩浩汤汤（11），横无际涯（12）；朝晖夕阴（13），气象万千。

此则岳阳楼之大观（14）也。

前人之述备（15）矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人（16），多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨（17）霏霏（18），连月不开，阴风怒号，浊浪排空（19），日星隐曜（20），山岳潜形（21）；商旅不行，樯倾楫摧（22）；薄暮冥冥（23），虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥（24），满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景（25）明，波澜不惊（26），上下天光，一碧万顷（27）；沙鸥翔集（28），锦鳞（29）游泳；岸芷汀兰（30），郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金（31），静影沉璧（32），渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘（33），把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人（34）之心，或异二者之为（35），何哉？不以物喜，不以己悲（36）；居庙堂（37）之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归（38）？【注释】（1）范仲淹（989—1052）。

北宋著名政治家、文学家。

字希文，谥号“文正”，世称“范文正公”。

本文选自《范文正公文集》。

（2）谪：封建王朝官吏降职或远调。

（3）越明年：到了第二年。

越，及、到。

（4）政通人和：政事顺利，百姓和乐。

（5）具：通“俱”，全，皆。

（6）制：规模。

（7）属：通“嘱”，嘱咐，嘱托。

（8）胜状：胜景，好景色。

（9）衔：连接。

（10）吞：吞吐。

（11）浩浩汤汤：水波浩荡的样子。

部编语文九年级上册知识点【部编语文九年级上册知识点】部编语文九年级上册主要涵盖了文言文阅读、现代文阅读、古诗文鉴赏、写作等多个知识点。

下面将按照这些知识点逐一进行探讨。

一、文言文阅读文言文是我国传统文化的重要组成部分，是培养学生语言修养和综合素质的重要手段。

在九年级上册中，我们将学习到一些重要的文言文知识点。

1. 词汇积累学习文言文首先要掌握一些基本的词汇，如“吾、尔、乃、何等”等，同时还需要了解一些古代历史、文化知识，比如“礼、乐、封、爵”等。

2. 文句理解文言文的语句结构较为复杂，需要通过多次阅读和分析才能理解其含义。

在阅读文言文时，我们要注意词义、句法和修辞等方面的理解。

3. 阅读技巧为了更好地理解文言文，我们可以通过标注、做笔记、翻译等方式来提高阅读的效果。

同时，还可以借助字典等工具来查找生字，扩大词汇量。

二、现代文阅读九年级上册的现代文阅读主要涉及各种文体的阅读和鉴赏，包括记叙文、说明文、议论文等。

1. 文章结构不同类型的文章有不同的结构特点，例如记叙文常采用倒叙、顺叙、插叙等手法；说明文常采用层次分明、引用例证等方式。

我们要通过阅读文章，把握其结构以及篇章的逻辑关系。

2. 标点运用标点在现代文的表达中起着十分重要的作用，不同的标点符号代表着不同的停顿和语气。

我们要学会正确地运用标点符号，以使文章更加准确地表达出我们想要的意思。

3. 阅读技巧在阅读现代文时，我们可以借助标题、首句、关键词等来预测文章的主旨和内容，提高阅读的速度和理解的准确性。

三、古诗文鉴赏古诗文是我国文化的瑰宝，通过阅读鉴赏古诗文，不仅可以领略其美妙的意境，还能培养我们的审美情操。

1. 诗歌体裁古诗有律诗、绝句、律绝句等不同的体裁，每一种体裁都有其独特的特点和要求。

我们要掌握这些体裁的规范和写作方式，以更好地欣赏古诗。

2. 修辞手法古诗中常常运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张、对仗等，通过这些手法可以使诗歌更加生动、形象。

部编版九年级上册语文知识点一、文言文1. 基本读写能力•掌握文言文基本的读写技巧，包括正确的发音和读韵母等。

•学习基本的文言文常用词汇，如“吾、尔、予、之”等。

•熟悉文言文的常用句式和基本的语法结构，如“以……为……”、“虽……然……”等。

2. 文言文的修辞手法•熟悉并掌握文言文的常见修辞手法，如比喻、夸张、反问等。

•理解文言文中的修辞手法所起到的作用，如烘托气氛、增强语言的表现力等。

3. 文言文的阅读技巧•学会运用上下文推测生词的意思。

•通过分析文言文的句子结构和上下文的关系，理解文言文的意思和作者的写作意图。

•梳理文言文的思路，抓住文章的主题和要点。

4. 文言文的作文能力•学习文言文的写作技巧，如议论文的写作结构和说明文的表达方式。

•理解文言文的写作目的和读者对象，根据题目要求进行合理的写作构思和文体选择。

二、现代文阅读1. 短文阅读•掌握短文阅读的基本技巧，如快速浏览、精读和理解文章的中心思想等。

•学会理解难句，如复杂的长句和省略句。

•分析文中的事实细节和推理判断，思考作者的意图和观点。

2. 散文阅读•了解散文的基本特点和写作风格，如叙事性、抒情性、议论性等。

•分析散文的结构和写作手法，如节奏感、对比和修辞等。

•掌握阅读散文的方法，理解散文的主题和抓住关键词语。

3. 小说阅读•学会阅读小说的技巧，如理清故事情节、把握人物关系和理解小说的主题等。

•分析小说的结构和描写手法，如描写人物形象、环境描写和情节安排等。

•理解小说中的人物心理活动和作者的叙事态度。

三、修辞格和修辞方法1. 修辞格•掌握常见的修辞格，如比喻、拟人、夸张和反问等。

•理解修辞格所起到的修辞作用和表达效果。

•学习修辞格的运用场景和注意事项。

2. 修辞方法•学习修辞方法的基本原理和应用场景。

•掌握修辞方法的使用技巧，如排比、对偶和倒装等。

•通过分析文本，理解修辞方法的表达效果和作者的意图。

四、作文技巧1. 议论文写作•学习论述的基本结构和写作方法，如论点、论据和结论的有机组合。

一《岳阳楼记》1.作者简介范仲淹（989—1052），字希文，祖籍邠州（今陕西省彬县），后迁居苏州吴县（江苏市吴县）。

为北宋名臣，杰出的政治家、军事家、文学家和思想家，生前与包拯同朝。

宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。

死后谥号文正，史称范文正公。

幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。

有敢言之名，曾多次上书批评当时的宰相，因而三次被贬。

1043 年（宋仁宗庆历三年），范仲淹对当时朝政的弊病极为痛心，提出“十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。

宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆历新政”。

可惜不久因为保守派的反对而不能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使。

后来在赴颍州途中病死，卒谥文正，有《范文正公集》传世。

2.文章背景及主旨本文写于庆历六年（1046 年）。

因得罪了宰相吕夷简，范仲淹贬放河南邓州，庆历五年（1045 年）滕子京重修岳阳楼，请范仲淹作记。

并附上一幅《洞庭晚秋图》，写此文时作者并未登临岳阳楼，只凭借此图写出了《岳阳楼记》。

文章通过对洞庭湖的侧面描写衬托岳阳楼。

滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，范仲淹正是借作记之机，含蓄规劝他要“不以物喜，不以己悲”，试图以自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和乐观精神感染老友。

文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

3.文章内容详解庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

[“谪守”不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的感慨，为后文抒情埋下伏笔。

“政通人和”和“百废具兴” 写出滕子京的政绩，引出重修岳阳楼和作记一事，为全篇文字的导引。

]乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

[“刻唐贤今人诗赋于其上”既写出了重修后的岳阳楼浓郁的文化气息，又为下文“迁客骚人，多会于此”埋下伏笔。

]属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。