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23.月光曲·生字详解谱pǔ【部首】讠【结构】左右【文字源流】形声字。
言（讠）表意，表示和语言文字有关；普（pủ）表声，普有遍及全体之意，表示谱必求系统分明而遍及全体。
形旁简化。
本义是记载事物类别或系统的书。
【常用词组】谱子、谱主、谱写【课文原句】传说是这样谱成的。
莱lái【部首】艹【结构】上下【文字源流】形声字。
艸（艹）表意，篆书之形像草，表示莱是草本植物；来（来lái）表声，来本指小麦是一种粮食，表示菜是贫者用来充饥的野菜。
声旁简化。
本义是藜草，是古代贫者常食的野菜。
【常用词组】莱卡、莱公、莱尼斯【课文原句】来到莱茵河边的一个小镇上。
茵yīn【部首】艹【结构】上下【文字源流】会意字。
从艸（艹），篆书形体像草，表示用草编制成茵；从因，因是茵的本字，像人躺在席子上；因（yin）兼表声。
本义是古代车子上的席、垫。
引甲为垫褥的通称。
【常用词组】茵冯、茵芋、茵伏【课文原句】来到莱茵河边的一个小镇上。
盲máng【部首】目【结构】上下【文字源流】会意字。
从目（眼睛），从亡（失去）,亡（wáng）兼表声，表示眼睛失明。
本义是眼瞎。
【常用词组】盲人、盲从、盲人摸象【课文原句】弹起盲姑娘刚才弹得那首曲子。
纯chún【部首】纟【结构】左右【文字源流】“纯”指单一的颜色。
因刚抽出的蚕丝颜色比较单纯，所以“纯”又指蚕丝。
《说文》：“纯，丝也。
”甲骨文“纯”字写作“屯”。
“屯”是草木的幼芽刚长出地皮的形状。
因草木长大后或绿或黄，颜色驳杂，而新芽则多是绿色，以此表示色纯。
早期的金文写法与甲骨文相同；后加“系”旁，写作“”。
小篆随金文结构，写作“使”。
“系”字甲骨文写作“”；金文写作“”；小篆写作“名”。
都是一束丝的形状。
由此可见“纯”字不仅是“从系，屯声”的形声字。
也是用纯丝和新绿表示色纯的会意字。
隶书（汉《郭有道碑》）写作“”。
从此跳出古文字的行列而成为今文。
部编版小学语文《月光曲》课文原文及赏析《月光曲》课文原文：贝多芬是德国的一位伟大的音乐家。
他创作了许多优美的乐曲。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
弹奏的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。
”一个男子说：“别难过，妹妹，你年纪还小呢，等我将来有钱了，一定给你买一架钢琴。
”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着一支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，那个大眼睛的姑娘正坐在那里，脸庞苍白，神情专注地弹着琴。
贝多芬没有打扰他们，他就在旁边静静地听着。
他听得入了神，心里满是感动。
当他看到兄妹俩那么贫穷，却对音乐如此热爱，他的心被深深打动了。
突然，他坐下，按起了琴键。
他把刚才听到的曲子重新弹了一遍，又即兴创作了一首新的曲子。
这就是后来闻名于世的《月光曲》。
赏析：《月光曲》这篇课文讲述了德国音乐家贝多芬创作《月光曲》的故事。
课文通过描绘贝多芬在小镇上的所见所闻，展现了他对音乐的热爱和对生活的深刻理解。
文章首先介绍了贝多芬的身份和成就，为后面的故事做了铺垫。
接着，作者通过描述贝多芬在小镇上的偶然遭遇，展现了他敏锐的艺术感觉和高尚的人格魅力。
在听到茅屋里传出的钢琴声后，贝多芬没有选择离开，而是选择了走进去，静静聆听。
这体现了他对音乐的尊重和对人的关怀。
当看到兄妹俩虽然贫穷，但对音乐充满热爱时，他的内心被深深打动，从而激发了他的创作灵感。
最后，贝多芬即兴创作了《月光曲》，这首曲子不仅表达了他对兄妹俩的同情和鼓励，也展现了他对音乐的独特理解和深厚造诣。
总的来说，《月光曲》这篇课文通过讲述贝多芬创作《月光曲》的故事，向我们展示了音乐的力量和人性的光辉。
它告诉我们，音乐不仅可以表达情感，也可以连接人与人的心灵，激发我们的创造力和想象力。
2024年部编版六年级语文上册《月光曲》教学设计（精选7篇）部编版六年级语文上册《月光曲》教学设计11、学会本课8个生字及相关新词，理解课文中的重点词、句。
2、培养学生的语言感悟力、想象力及音乐的鉴赏力。
3、通过理解课文，了解贝多芬所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。
4、学习贝多芬同情劳动人民的善良、美好的心灵;并通过欣赏《月光曲》，让学生感受音乐之美，陶冶爱美的情趣。
理解贝多芬创作《月光曲》的经过及感情变化。
电脑课件。
2课时。
第一课时一、音乐导入1、播放钢琴曲《月光曲》。
2、让学生自由畅谈听后感受。
3、简介《月光曲》：刚才我们听的这首曲子名叫《月光曲》，是首钢琴曲，它是由德国著名音乐家贝多芬谱写的。
那么它描绘的到底是怎样的景象呢?它是怎样谱成的呢?今天，我们就来探究这个问题。
二、初读课文1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出不理解的词句。
2、汇报初读收获：⑴字、词的掌握情况：①认读生字、生词。
②说说自己理解了哪些词语。
⑵朗读自己最喜欢的段落。
⑶交流初读感受：①贝多芬为贫穷的盲姑娘弹曲子，说明他有同情心。
②贝多芬为盲姑娘弹奏的第二首曲子就是《月光曲》，是他即兴创作的。
⑷质疑问难：贝多芬在给盲姑娘弹奏一曲后，为什么还要弹第二首?第二曲子是在怎样的情境下创作出来的?皮鞋匠听着琴声，好象看到了什么?为什么好像会看到这样的景象?盲姑娘“仿佛也看到了”月光照耀下大海的变化，这说明了什么?三、布置作业1、抄写生字新词。
2、熟读课文。
第二课时一、复习导入二、探究课文1、自渎，围绕重点段、重点词句进行感悟，将感悟结果以批注的形式写在书上。
2、小组内进行交流，教师巡视时加以引导或点拨。
3、班上汇报：针对“贝多芬走进茅屋，为什么弹完一曲，又弹一曲?”这一问题进行交流。
⑴贝多芬在各地巡回演出的空闲散步时，无意中听到一所茅屋里传出钢琴声，走近时又听到屋内穷兄妹俩的对话，贝多芬被感动，于是推门进屋，谈奏了刚才姑娘弹的那首曲子。
部编版六年级上册第22课《月光曲》图文讲解+练习知识点生字组词：谱：谱曲谱写歌谱棋谱乐谱年谱莱：莱卡莱塞莱茵河茵：茵褥绿茵茵绿草如茵盲：盲人盲目盲道盲从文盲色盲纯：纯熟纯洁纯蓝纯净清纯纯真键：按键琴键键盘关键键入霎：霎时一霎霎时间缕：缕述一缕炊烟条分缕析一丝一缕陶：陶醉陶瓷彩陶陶器陶俑陶土多音字：乐：yuè音乐lè快乐弹：tán弹力dàn弹弓形近字：键（键盘）健（健康）霎（霎时）雾（云雾）陶（陶瓷）淘（淘气）词语解释：幽静：寂静。
断断续续：时而中断，时而继续。
文中指琴声不连贯。
清秀：美丽而不俗气。
纯熟：很熟练。
清幽：(风景）秀丽而幽静。
微波粼粼：微小的波浪闪闪发光。
恬静：安静；宁静。
陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
记录：把听到的话或发生的事写下来。
反义词：幽静——喧闹微弱——强烈陌生——熟悉纯熟——生疏断断续续——接连不断近义词：著名——闻名清秀——秀丽激动——兴奋纯熟——熟练恬静——安静照耀——照射陶醉——沉醉词语搭配：（幽静）的小路（清幽）的月光（美妙）的琴声（波涛汹涌）的大海课文主题：本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，以及他丰富的想象力和卓越的才华。
同时也告诉人们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象力，更源于高尚而真挚的情感。
课内问题：1、说一说这篇课文的主要内容。
答：这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹俩而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
2、体会贝多芬和兄妹俩的品格。
答：贝多芬：同情劳苦大众，具有音乐天赋和卓越才华。
兄妹俩：虽然生活艰苦，但热爱音乐，对生活充满乐观态度；相互关心、体贴．感情深厚。
3、贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听？答：因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到兄妹俩的谈话，他为他们生活在穷苦中却仍热爱音乐、追求艺术所感动，所以要弹琴给盲姑娘听。
人教版部编本六年级上册语文《月光曲》课文原文22.月光曲两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》①，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇!”一个男的说:“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说:“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”（ｐuXuｅwang．com）贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问:“先生，您找谁?走错门了吧?”贝多芬说:“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说:“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您，您就是贝多芬先生吧?”贝多芬没有回答，他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
【导语】《⽉光曲》⼀⽂讲述了德国⾳乐家贝多芬即兴创作《⽉光曲》的故事，表现了贝多芬对穷苦⼈民的同情和热爱，以及他丰富的想象⼒和卓越的才华。
同时也告诉⼈们，美妙乐曲的创作不仅要依靠丰富的想象⼒，更源于⾼尚⽽真挚的情感。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版六年级上册语⽂第⼆⼗⼆课《⽉光曲》课⽂原⽂ 两百多年前，德国有个⾳乐家叫贝多芬，他谱写了许多的乐曲。
其中有⼀⾸的钢琴曲叫《⽉光曲》①，传说是这样谱成的。
有⼀年秋天，贝多芬去各地旅⾏演出，来到莱茵河边的⼀个⼩镇上。
⼀天夜晚，他在幽静的⼩路上散步，听到断断续续的钢琴声从⼀所茅屋⾥传出来，弹的正是他的曲⼦。
贝多芬⾛近茅屋，琴声忽然停了，屋⼦⾥有⼈在谈话。
⼀个姑娘说：“这⾸曲⼦多难弹哪！我只听别⼈弹过⼏遍，总是记不住该怎样弹，要是能听⼀听贝多芬⾃⼰是怎样弹的，那有多好哇！”⼀个男的说：“是呀，可是⾳乐会的⼊场券太贵了，咱们⼜太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
” 贝多芬听到这⾥，推开门，轻轻地⾛了进去。
茅屋⾥点着⽀蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做⽪鞋。
窗前有架旧钢琴，前⾯坐着⼀个⼗六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
⽪鞋匠看见进来个陌⽣⼈，站起来问：“先⽣，您找谁？⾛错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹⼀⾸曲⼦给这位姑娘听的。
” 姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前⾯，弹起盲姑娘刚才弹的那⾸曲⼦。
盲姑娘听得⼊了神，⼀曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先⽣吧？” 贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹⼀⾸吧。
” ⼀阵风把蜡烛吹灭了。
⽉光照进窗⼦，茅屋⾥的⼀切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他⾝旁的兄妹俩，借着清幽的⽉光，按起了琴键。
⽪鞋匠静静地听着。
他好像⾯对着⼤海，⽉亮正从⽔天相接的地⽅升起来。
微波粼粼的海⾯上，霎时间洒满了银光。
⽉亮越升越⾼，穿过⼀缕⼀缕轻纱似的微云。
部编版小学语文六年级上册第七单元22《月光曲》教材解读预习解析重点生字莱：（萊）lái藜。
〔莱菔〕萝卜的别称。
古代指郊外轮休的田，亦指田废生草：“政烦赋重，田莱多荒”。
笔画数：10；部首：艹；笔顺编号：1221431234造句：这个孩子经常出现在莱茵河畔。
茵：yīn铺垫的东西，垫子、褥子、毯子的通称：茵褥。
茵席。
茵饪（寝褥和烹饪，引申为睡眠和饮食）。
绿草如茵。
笔画数：9；部首：艹；笔顺编号：122251341造句：莱茵河是世界上最美的河流之一。
幽：yōu隐藏，不公开的：幽会。
幽居（ａ．隐居；ｂ．幽静的住处）。
幽愤。
幽咽。
形容地方很僻静又光线暗：幽谷。
幽静。
幽暗。
沉静而安闲：幽闲。
幽趣（幽雅的趣味）。
幽婉。
把人关起来，不让跟外人接触：幽禁。
幽闭。
幽囚。
迷信的人指阴间：幽灵。
幽魂。
古地名，大致相当于今中国河北省、辽宁省南部一带：幽州。
幽燕（y乶）。
笔画数：9；部首：幺；笔顺编号：255455452造句：奶奶喜欢幽静的环境。
券：quàn古代的契据，常分为两半，双方各执其一，现代指票据或作凭证的纸片：债券。
国库券。
入场券。
证券。
稳操胜券。
券xuànㄒㄩㄢˋ又qu刵〔拱券〕门窗、桥梁等建筑成弧形的部分。
笔画数：8；部首：刀；笔顺编号：43113453造句：这张入场券是朋友送给我的。
蜡：（蠟）là动物、植物或矿物所产生的油质，具有可塑性，易熔化，不溶于水，可溶于二硫化碳和苯：石蜡。
蜂蜡。
蜡版。
蜡笔。
蜡疗。
蜡染。
蜡人。
蜡纸。
蜡烛。
蜡黄（形容颜色黄得像蜡）。
蜡丸。
笔画数：14；部首：虫；笔顺编号：25121412212511造句：这座蜡制的塑像看起来栩栩如生。
瞎：xiā眼睛看不见东西：瞎子。
黑灯瞎火。
胡，乱，没来由：瞎忙。
瞎话。
瞎吹。
瞎聊。
一堆瞎线团。
炮弹打出去不爆炸：瞎炮。
瞎火。
农作物子粒不饱满：瞎穗。
瞎高粱。
笔画数：15；部首：目；笔顺编号：251114451112251造句：眼睛虽瞎，但他的心灵是敞亮的。
部编版六年级语文上册第22课《月光曲》知识点汇总本文介绍了《月光曲》这首著名的钢琴曲的知识点。
首先是组词，包括谱、莱、茵、盲、纯、键、缕、陶等。
其次是多音字，如乐、弹、创、奔等。
接着是近义词和反义词，如幽静和寂静、纯熟和生疏等。
文章还解释了一些词语的含义，如谱写、幽静、恬静等。
最后，文章分析了一句话：“姑娘说：‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
’”，说明了___对哥哥的理解和内心的矛盾。
研究本文，可以帮助学生扩充词汇量，理解词语的含义，提高阅读理解能力。
2.盲姑娘激动地说：“您弹得多纯熟啊！感情多深哪！您就是___先生吧？”她的话中，“多纯熟”指的是弹奏技巧的熟练程度，“多深”则是指将曲子中的情感充分表现出来。
在句子中，两个“您”的读音不同，第一个表示猜测，语调稍微拉长。
后来，她得出结论，认为___正在附近的演出中，因为只有他才能演奏得如此高超。
因此，第二个“您”就更加肯定了。
___的梦想成为现实，她激动难以言表。
这几句话让___十分激动，一个双目失明的姑娘如此热爱音乐，又如此了解音乐，这是知音啊！正是因为找到了知音，___才产生了为她演奏第二支曲子的想法，创作的激情顿时涌现。
3.月光透过窗户照进来，茅屋里的一切都披上了银色的纱，显得格外幽静。
___看了看站在他身旁的兄妹俩，然后在这清幽的月光下按起了琴键。
这里的“清幽”指的是美丽而幽静的意思。
在这清澈如水的月光下，一切都变得模糊而美丽，即使是破旧的茅屋也显得充满诗意和画意。
这种美丽盖过了茅屋的贫困和凄凉。
这种情景深深地打动了___，他“看了看”那两个贫穷的兄妹，产生了同情之心。
是啊，美妙的音乐应该传达给那些贫穷但热爱音乐的人们。
于是，他不由自主地按起了琴键。
4.___仿佛置身于大海之中，月亮从___相接的地方升起。
微波粼粼的海面瞬间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
突然间，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照耀得雪亮的浪花一个接一个地朝着岸边涌来。
部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版六年级上册语文第二十二课《月光曲》课文原文两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多的乐曲。
其中有一首的钢琴曲叫《月光曲》①，传说是这样谱成的。
有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。
一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。
贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。
一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是呀，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。
茅屋里点着支蜡烛。
在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。
窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。
皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”姑娘连忙站起来让座。
贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。
盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。
”一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。
