冀教版小学英语六6年级下册 Unit 1Lesson1 Ping-pong and Basketball授课课件

教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，了解课文大意。

2. 能力目标：通过小组合作，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的身体素质。

二、教学内容本课主要讲述乒乓球和篮球两项体育运动。

学生需要掌握与运动相关的词汇和句子，如“I like table tennis.”、“Basketball is my favorite sport.”等。

三、教学重点与难点重点：本课生词和句子的掌握。

难点：能够运用所学词汇和句子进行实际交流。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片。

五、教学过程1. 导入：教师播放乒乓球和篮球的视频，引导学生谈论自己喜欢的运动。

2. 展示：教师通过课件展示本课的生词和句子，学生跟读并模仿。

3. 讲解：教师讲解生词和句子的用法，并进行举例。

4. 练习：学生进行小组练习，用所学词汇和句子进行交流。

5. 应用：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。

7. 作业布置：学生回家后，用所学知识向家人介绍自己喜欢的运动。

六、板书设计板书设计如下：1. 生词：table tennis, basketball, like, favorite, sport2. 重点句子：I like table tennis.Basketball is my favorite sport.Can you play table tennis?Yes, I can. No, I can't.七、作业设计1. 抄写生词和句子，每个词和句子抄写两遍。

2. 用所学生词和句子写一篇关于自己喜欢的运动的短文。

八、课后反思1. 学生对本课生词和句子的掌握程度如何？2. 学生在小组练习和角色扮演中的表现如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？如何改进？4. 学生对体育运动的热爱是否有明显提高？重点关注细节：教具与学具准备教具与学具准备是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。

冀教版六年级下册Lesson 1 Ping-pong and Basketball教学设计一、教材分析：本课选自于冀教版小学英语六年级下册教材第一单元Lesson 1 Ping-pong and Basketball。

本单元主要谈论sports（运动），本课是第一课时，主要是Li Ming和Jenny围绕运动展开的对话。

本课共分为三部分内容，在讲课过程中我将一二部分结合在一起进行了新授，第三部分属于当堂练习，我在课上重点处理了第二道习题。

本课要求学生四会掌握的单词有sport, football, any, some, wear。

通过本课学习，学生能够用What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…?来进行交际，最后能够介绍自己最喜欢的运动，形成作文。

二、学生分析：六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力。

学生对于sports这一主题比较感兴趣。

学生们通过本课学习，能够运用本课所学进行交流。

这里面最重要的是激发学生的学习兴趣，继续培养学生的各种技能，在孩子共同参与、体验教学活动中培养其综合语言运用能力。

三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）学生能够听懂、说出、认读并会写本课单词sport, football, any, some, wear。

（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…?（3）学生能够运用本课所学的知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。

2、过程与方法目标：（1）学生在It’s me 的热身活动中复习所学过的动词，并导入本课的新知。

（2）同时实物展示、活动练习，学生能够掌握本课中出现的football, basketball及ping-pong等运动项目，用I play…My favourite sport is…来具体回答What sports do you play? What’s your favourite sport问题，实现与他人的沟通。

冀教版六年级下册Lesson 1 Ping-pong and Basketball教学设计一、教材分析：本课选自于冀教版小学英语六年级下册教材第一单元Lesson 1 Ping-pong and Basketball。

本单元主要谈论sports（运动），本课是第一课时，主要是Li Ming和Jenny围绕运动展开的对话。

本课共分为三部分内容，在讲课过程中我将一二部分结合在一起进行了新授，第三部分属于当堂练习，我在课上重点处理了第二道习题。

本课要求学生四会掌握的单词有sport, football, any, some, wear。

通过本课学习，学生能够用What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…?来进行交际，最后能够介绍自己最喜欢的运动，形成作文。

二、学生分析：六年级的学生已经有了一定的听、说、读、写能力。

学生对于sports这一主题比较感兴趣。

学生们通过本课学习，能够运用本课所学进行交流。

这里面最重要的是激发学生的学习兴趣，继续培养学生的各种技能，在孩子共同参与、体验教学活动中培养其综合语言运用能力。

三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）学生能够听懂、说出、认读并会写本课单词sport, football, any, some, wear。

（2）学生能够在情境中模仿和运用谈论运动的交际用语：What sports do you play? What’s your favourite sport? What do you wear to play…?（3）学生能够运用本课所学的知识介绍自己喜欢的运动，并写出来，形成小文章。

2、过程与方法目标：（1）学生在It’s me 的热身活动中复习所学过的动词，并导入本课的新知。

（2）同时实物展示、活动练习，学生能够掌握本课中出现的football, basketball及ping-pong等运动项目，用I play…My favourite sport is…来具体回答What sports do you play? What’s your favourite sport问题，实现与他人的沟通。

Lesson1：ping-pong and basketball（乒乓球和篮球）(一）最喜欢的两种表示方法favourite与like...best:他们可以相互转化①如;my fanuourite colour is red。

=I like red best。

②Favourite后面直接跟名词，like...best后面不跟任何成分。

（二）play的用法： 1、 play+with+其它词 play with snow 玩雪 play with cats 和猫玩 play with mike 和迈克一起玩2、play+球类/棋类/游戏 play ping-pong 打乒乓 play chess 打乒乓 play basketball 打篮球 play games 玩游戏3、play+the+乐器 play the flute 吹笛子 play the violio 打乒乓 play the trumpet 吹小号 play the piano弹钢琴（三）basketball是复合名词如：football 足球 classroom 教室 classmate 同班同学blackboard 黑板storybook 故事书waterfall 瀑布(四）some与any用法区别:some和any都有"一些"的含义,都能修饰可数名词和不可数名词,但用法却大有不同。

①some 一般用在肯定句中。

如: There are some girls in the classroom. 教室里有一些女孩。

some有时也用于疑问句,表示期望得到肯定回答,并不表示对某事有疑问。

如: Will you give me some ink? 请给我一些墨水好吗?②any一般用于疑问句和否定句中。

如: Are there any maps on the wall? 墙上有地图吗?There aren't any trees behind the house. 房子后面没有树。