心理健康教育工作会议记录.

幼儿园教师心理健康会议记录
1.主持人介绍了本次会议的主题是幼儿园教师心理健康，并强调心理健康是教师工作的基石。

2. 一位心理健康专家受邀到场，对幼儿园教师的心理健康进行了讲解和指导。

她指出，教师工作压力大、心理承受能力低是常见的问题，需要关注和重视。

同时，她介绍了一些心理调节的方法和技巧，如运动、休息、放松、交流等。

3. 参会的教师们纷纷发言，分享了自己的工作压力和心理困惑。

大家一起交流、倾听，互相鼓励，达成了心理上的共识和支持。

4. 会议最后，主持人总结了会议的主要内容和收获，并呼吁教师们要时刻关注自己的心理健康，注重心理调节，从而更好地完成教育教学工作。

- 1 -。

第1篇一、会议时间2023年3月15日二、会议地点学校多功能厅三、参会人员全体班主任、心理老师、各班学生代表四、会议主题心理健康教育——关爱自我，拥抱生活五、会议议程1. 心理老师讲解心理健康知识2. 学生代表分享心理健康经验3. 班主任总结发言4. 互动环节：心理健康小游戏5. 会议结束六、会议记录1. 心理老师讲解心理健康知识会议伊始，心理老师结合实际案例，详细讲解了心理健康的重要性。

她指出，心理健康是人生幸福的基础，是人们适应社会、实现自我价值的关键。

随后，心理老师从以下几个方面进行了深入讲解：（1）心理健康的概念：心理健康是指个体在心理、生理、社会三个层面上达到平衡和谐的状态。

（2）心理健康的标准：包括智力正常、情绪稳定、人际关系和谐、适应能力强、具有自我意识、能够自我调节、具有良好的人格品质等。

（3）心理健康的重要性：心理健康对个体的成长、学习、工作、生活等方面具有重要影响。

（4）心理健康的维护方法：包括保持积极乐观的心态、学会情绪调节、提高自我认知、增强人际交往能力、寻求专业帮助等。

2. 学生代表分享心理健康经验接下来，三位学生代表分享了他们在心理健康方面的经验和感悟。

他们分别从以下几个方面进行了阐述：（1）保持积极乐观的心态：在面对挫折和困难时，要保持积极乐观的心态，相信自己有能力战胜困难。

（2）学会情绪调节：学会合理宣泄情绪，避免情绪压抑和爆发。

（3）提高自我认知：正确认识自己，了解自己的优点和不足，不断调整和完善自己。

（4）增强人际交往能力：学会与人沟通，建立良好的人际关系。

3. 班主任总结发言随后，各班主任对本次班会进行了总结发言。

他们表示，心理健康教育对于学生成长具有重要意义，要求各班要高度重视心理健康教育工作，采取多种形式开展心理健康教育活动，关注学生的心理健康状况，为学生的健康成长保驾护航。

4. 互动环节：心理健康小游戏为了让学生更好地了解心理健康知识，心理老师设计了几个心理健康小游戏。

心理健康会议记录会议主题：探讨心理健康问题及应对策略会议时间：具体时间会议地点：具体地点与会人员：参会人员名单主持人：主持人姓名记录人：记录人姓名会议内容：主持人开场：尊敬的各位参会人员，大家好！今天我们相聚在这里，共同探讨心理健康这个重要的话题。

在当今快节奏的社会中，心理健康问题日益凸显，给人们的生活和工作带来了诸多挑战。

我们希望通过这次会议，能够深入交流，分享经验，为促进心理健康找到更多有效的方法和途径。

专家发言：专家姓名：首先，我想强调心理健康对于个人整体健康的重要性。

心理健康不仅仅是没有心理疾病，还包括积极的心理状态和良好的适应能力。

然而，现实中，很多人对心理健康的认识存在误区，认为只有出现严重的心理障碍才需要关注。

实际上，从日常的压力、焦虑到较为严重的抑郁症、焦虑症等，都属于心理健康的范畴。

专家姓名：没错，而且心理健康问题的成因是复杂多样的。

压力是一个常见的因素，比如工作压力、学习压力、经济压力等。

此外，不良的生活习惯，如长期熬夜、饮食不规律、缺乏运动等，也会影响心理健康。

社会环境的变化，如竞争加剧、人际关系复杂等，同样会给人们的心理带来负担。

案例分享：分享人姓名：我给大家分享一个案例。

＿____是一位上班族，长期面临高强度的工作压力，经常加班到深夜。

渐渐地，他开始出现失眠、焦虑的症状，对工作也失去了热情。

后来经过心理咨询和调整生活方式，情况才逐渐好转。

这个案例告诉我们，要及时关注自己的心理状态，一旦出现问题，要积极寻求帮助。

分享人姓名：我也有一个案例。

＿____是一名学生，由于学习成绩不理想，受到了家长和老师的过度批评，导致自信心受挫，出现了厌学情绪。

通过心理辅导和家长、老师的共同努力，改变了教育方式，重新树立了他的学习信心。

这让我们明白，家庭和学校在孩子心理健康方面起着至关重要的作用。

讨论环节：参会人员 1：我认为，提高公众对心理健康的认知非常重要。

我们可以通过各种渠道，如社交媒体、公益讲座等，普及心理健康知识。

心理健康教育工作会议记录1、家庭因素：家庭是小学生成长的重要环境，家庭教育对小学生心理健康产生着深远的影响。

家庭关系不和谐、家长过于溺爱或过于严厉、家庭经济困难等因素都会对小学生的心理产生不良影响。

2、学校因素：学校是小学生重要的社会环境，教师、同学、课程等都会对小学生的心理产生影响。

学校的教育方式、教学内容、教师的态度等都会影响小学生的心理健康。

3、社会因素：社会环境对小学生的心理健康也产生着重要的影响。

社会上的不良风气、媒体的负面影响、社会压力等都会对小学生的心理产生不良影响。

三、教师在防治小学生心理不健康方面的对策1、关注学生情感：教师应该关注学生的情感变化，及时发现学生心理问题，引导学生正确处理情感问题，帮助学生摆脱负面情绪的困扰。

2、建立良好的学生关系：教师应该与学生建立良好的关系，增强学生的自尊心和自信心，使学生感到被关注和被尊重，从而减少学生的心理问题。

3、注重教育方式：教师应该注重教育方式，采用鼓励、引导、启发的方式，培养学生的自主研究能力和解决问题的能力，使学生在研究过程中感到快乐和满足。

4、加强家校合作：教师应该加强与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的心理健康问题，共同为学生的成长和发展努力。

小学生身心成长的失衡常常导致心理问题，因此需要采取措施来应对。

在小学阶段，孩子的身体发育非常迅速，但他们的阅历、知识和经验都不足，这种身心发展的不平衡会导致他们出现许多困惑、烦恼和躁动不安的情况。

家庭教育的误区也是导致小学生心理问题的原因之一。

一些家长过度溺爱孩子，期望值过高，只关注孩子的考试和升学，而忽略了品德发展、人格教育、实践能力和社会责任感等方面的教育。

这种高期望值与孩子自身需求不一致的情况会使孩子感到压抑和不满，导致心理疾患的发生。

学校教育的误区也是造成小学生心理问题的原因之一。

一些学校和教师为了追求升学率和名牌效应，过分强调成绩，而忽略了学生情感上的需求。

第1篇会议时间：2023年4月15日会议地点：幼儿园会议室参会人员：园长、心理教研组长、各班班主任、保育员、心理教师一、会议主题本次教研会议的主题是“关注幼儿心理健康，提升教师心理辅导能力”。

二、会议议程1. 介绍本次教研会议的目的和意义2. 分析当前幼儿园幼儿心理健康现状3. 探讨提升教师心理辅导能力的策略和方法4. 分享优秀心理辅导案例5. 交流教师在实际工作中遇到的心理辅导问题及解决方法6. 总结会议内容，布置后续工作三、会议内容1. 介绍本次教研会议的目的和意义园长在会议开始时指出，幼儿时期是人生发展的关键阶段，关注幼儿心理健康对于他们的健康成长至关重要。

本次教研会议旨在提高教师对幼儿心理健康的认识，提升教师心理辅导能力，为幼儿营造一个温馨、和谐的成长环境。

2. 分析当前幼儿园幼儿心理健康现状心理教研组长通过收集各班班主任和保育员的反馈，对幼儿园幼儿心理健康现状进行了分析。

她指出，目前幼儿园幼儿心理健康存在以下问题：（1）部分幼儿存在焦虑、抑郁情绪，表现为睡眠不佳、食欲不振、学习成绩下降等；（2）部分幼儿存在人际关系问题，如与同伴冲突、不愿参加集体活动等；（3）部分幼儿存在自我认知问题，如自信心不足、自我价值感低等。

3. 探讨提升教师心理辅导能力的策略和方法针对上述问题，心理教研组长提出了以下提升教师心理辅导能力的策略和方法：（1）加强教师心理健康培训，提高教师心理辅导意识；（2）开展幼儿心理健康教育，普及心理健康知识；（3）关注幼儿个体差异，因材施教；（4）建立班级心理辅导机制，及时发现问题并给予帮助；（5）加强与家长的沟通，共同关注幼儿心理健康。

4. 分享优秀心理辅导案例心理教师分享了两个优秀心理辅导案例。

第一个案例是针对一个自信心不足的幼儿，教师通过鼓励、表扬和引导，帮助幼儿树立自信。

第二个案例是针对一个与同伴冲突的幼儿，教师通过组织集体活动，引导幼儿学会沟通和合作。

5. 交流教师在实际工作中遇到的心理辅导问题及解决方法各班班主任和保育员分享了在实际工作中遇到的心理辅导问题及解决方法。

心理健康工作会议记录怎么写心理健康工作会议记录怎么写不少学校为了学生的心理健康都会定期召开心理健康工作会议，那么，心理健康工作会议记录怎么写?下面请看CN人才公文网小编给大家整理收集的心理健康工作会议记录相关范文，供大家阅读参考。

心理健康工作会议记录【一】时间： xxxx.3.09 地点：会议室主题：小学生心理不健康的表现、成因及对策参加会议人员：张校长、陈文瑶、陆永新以及所有班主任主要内容：小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。

在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。

排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是小学教育教学义不容辞的责任。

根据多年的教育教学经验，笔者简要谈谈对小学生心理不健康的主要表现、成因及教师在防治小学生心理不健康的对策。

一、小学生心理缺陷的主要表现1、敏感：青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。

因此，当他们意识到某种威胁自尊的因素存在时，就会产生强烈不安、焦虑和恐惧，当自尊心受到伤害时，就会生气、愤怒，常常神经过敏，多疑。

2、叛逆：由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护，反对成人把自己当成小孩子，同时，为了表现自己的与众不同，易对任何事情持批判的态度。

3、嫉妒：这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。

当别人比自己强(如学习、相貌、人缘等)，表现出不悦、自残、怨恨、愤怒甚至带有破坏性的负面感情。

4、失落：小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。

当这种需求持续得不到满足或部分满足，就产生了挫折，多表现在学习、吃穿、玩高档的玩具等方面。

这容易给中小学生带来紧张、恐惧、忧郁和失望。

5、自卑：它是一种印过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。

大学心理健康教育会议记录会议时间：[日期]会议地点：[地点]参会人员：- 主持人：[姓名]- 主讲人：[姓名]- 代表：[姓名]- 学生代表：[姓名]- 其他相关人员：[姓名]会议内容：1. 会议开场- 主持人宣布会议开始，并介绍各位参会人员。

- 主持人简要介绍会议目的和议程。

2. 主讲人分享心理健康教育经验- 主讲人详细介绍了心理健康教育的重要性和现状。

- 主讲人分享了一些心理健康教育的成功经验和案例。

- 参会者提问和交流。

3. 学生代表发言- 学生代表分享了学生在心理健康方面的困惑和需求。

- 学生代表提出了改善心理健康教育的建议和想法。

- 参会者进行了讨论和意见交流。

4. 讨论会议议题- 参会者就心理健康教育的策略和方法展开讨论。

- 大家就如何提高学生的心理健康意识和帮助学生解决心理问题进行交流。

- 参会者分享了各自的心理健康教育实践经验。

5. 提出行动计划- 参会人员共同制定了下一步的行动计划。

- 讨论了推进心理健康教育工作所需要的资源和支持。

6. 会议总结和闭幕- 主持人对会议内容进行了总结回顾。

- 记录了会议中达成的共识和决策。

- 主持人宣布会议闭幕。

下一步行动计划：1. 确定心理健康教育的具体目标和指标。

2. 收集学生的心理需求和问题，制定相应的解决方案。

3. 组织心理健康教育活动，提高学生的心理健康意识。

4. 加强心理健康教师培训和支持，提高他们的专业能力。

5. 完善学校心理辅导机制，为学生提供有效的心理支持。

6. 定期评估和调整心理健康教育工作，确保持续改进。

会议记录人：[姓名]会议记录时间：[日期]附件：无。

心理健康教育培训会议记录会议时间：[日期]会议地点：[地点]会议议程1.开场致辞：介绍会议目的和重点2.主题演讲：心理健康教育的重要性3.分组讨论：如何有效实施心理健康教育4.经验分享：成功案例与实操建议5.总结和未来计划会议详情1. 开场致辞会议主持人致开场辞，欢迎各位到场参加心理健康教育培训会议。

介绍了会议的目的是为了提高参与者对心理健康教育的认识，并探讨如何有效实施心理健康教育。

强调心理健康教育对个体和社会的重要性，呼吁大家积极参与交流和讨论。

2. 主题演讲：心理健康教育的重要性演讲嘉宾从心理健康教育的定义入手，强调了心理健康在个人和社会发展中的重要性。

他们介绍了心理健康教育的基本原则和核心内容，包括心理健康知识的普及、心理问题的预防和干预、心理调适与适应能力的培养等。

演讲内容以简洁的语言和生动的案例，引起了与会者的浓厚兴趣，并为后续的分组讨论提供了基础。

3. 分组讨论：如何有效实施心理健康教育与会者按照事先分配的小组进行讨论，探讨如何在学校、家庭和社区等不同环境中有效地实施心理健康教育。

每个小组讨论了以下几个方面的问题：•心理健康教育的目标和方法•心理健康教育的适龄群体和内容•心理健康教育与课程整合的途径•心理健康教育资源的获取分组讨论的结果将在下一环节中进行汇报和分享。

4. 经验分享：成功案例与实操建议代表小组的成员向所有参会人员分享了他们小组的讨论结果。

不同小组之间分享了各自的心得体会，并提供了实操建议。

其中，一些小组分享了他们在学校推行心理健康教育的成功案例，包括通过课堂教学、青少年社团活动、家长参与等方式，帮助学生提升自我认知、解决问题和建立健康的人际关系。

其他小组建议建立更广泛的合作网络，提供更多的培训和咨询资源，以帮助更多的人受益于心理健康教育。

5. 总结和未来计划会议主持人对会议内容进行了总结，并感谢各位参与者的积极参与和分享。

强调心理健康教育是一个长期的任务，在未来应持续关注和推进。

心理健康校本教研会议记录心理健康校本教研会议记录一、会议背景近年来，随着社会压力的增加，心理健康问题越来越受到人们的关注。

特别是在校园中，学生心理健康问题日益突出，给学生身心健康带来了不良影响。

为了更好地关注和解决学生心理健康问题，本次校本教研会议得以召开。

二、会议内容1. 学习和分享先进经验在本次会议中，与会者分享了各自所在学校开展的心理健康教育工作，并结合实际情况总结了一些成功的经验和做法。

这些经验包括：（1）建立心理咨询室：让学生有一个可以倾诉内心的地方，帮助他们解决内心烦恼。

（2）开设心理课程：通过系统性的课程安排，让学生更深入地了解自己和周围环境。

（3）开展主题班会：通过主题班会形式，让学生能够更好地认识自己和身边的人。

（4）组织活动：通过组织各种形式的活动，增强学生的自信心和团队协作精神。

2. 探讨心理健康教育的实施方案本次会议还就如何实施心理健康教育进行了深入探讨。

与会者认为，要实现心理健康教育的目标，需要从以下几个方面入手：（1）制定全面计划：在学校层面上制定一份全面、系统的心理健康教育计划，并明确各项工作任务和责任。

（2）加强师资培训：提高教师的心理素质和专业水平，增强他们开展心理健康教育工作的能力。

（3）加大宣传力度：通过各种渠道宣传心理健康知识，让更多人了解并参与到心理健康教育中来。

（4）建立监测机制：建立科学有效的监测机制，及时掌握学生的心理状态变化，并采取相应措施。

三、会议收获通过本次校本教研会议，与会者深入了解了国内外关于学生心理健康问题及其预防、治疗和管理的最新研究成果和实践经验。

与会者还就如何在学校开展心理健康教育进行了深入探讨，共同探索出了一些可行的方案和方法。

本次会议对于促进学生心理健康教育工作的开展，提高学生身心健康水平具有重要意义。

四、会议总结本次校本教研会议充分发挥了学校内部资源，促进了学校内部教育的交流和发展。

与会者通过分享经验、探讨问题、交流思想，增进了彼此之间的了解和信任，为今后的工作打下了坚实的基础。

心理健康教育工作会议记录表
心理健康教育工作会议记录
时间：未知。

地点：礼堂。

主持人：未知
议程：
一、庆祝本教研组成立：
我校心理健康教研组的成立对于促进师生心理健康有着巨大的作用。

容组长为XXX老师。

二、我校心育计划：
1、每学期举办全校性的心理健康教育的专题讲座2—3次。

2、学校利用各种重大节日，组织有关促进心理健康教育
的游戏、娱乐活动和文娱演出。

3、根据各年级特点，进行年级专题心理讲座，如毕业年
级进行“消除考试焦虑”的心理健康辅导，或进行心理问卷测试，及时发现问题并加以化解。

4、学科教学渗透心理健康教育。

学生在研究过程中会出
现许多问题妨碍他们研究，因此在学校教学活动中，必须加强研究心理渗透教育，解决学生在研究活动中产生的心理问题和心理障碍。

5、开设心理健康活动课。

参研教师共同确定课程内容，
共同备课，然后资源共享，在各个班级展开活动课。

6、学校建立心理咨询室，主要接待同学们的当面咨询，
也接受家长的咨询。

7、推动学生与老师的自我心理教育。

学校图书阅览室订
购心理健康教育的普及书籍和相关杂志。

8、每周升旗仪式举行国旗下的讲话。

特殊教育心理健康会议记录特殊教育心理健康会议记录会议日期：XXXX年XX月XX日会议地点：XX市特殊教育心理健康研究中心会议记录：会议开始于上午9点，由XX市特殊教育心理健康研究中心主任张老师主持。

会议邀请了本市各特殊教育学校的心理健康教师及专家学者参加，共计50余人。

张老师首先向与会人员介绍了此次会议的目的，即探讨特殊教育学生心理健康问题，并通过分享研究成果与经验，促进特殊教育学校心理健康教育的发展，为学生提供更好的心理健康支持和服务。

接着，张老师邀请本市特殊教育学校的心理健康教师进行心理健康教育经验分享。

各位教师围绕着我市特殊教育学生心理健康教育的现状和问题，从自身的实际经验出发，分享了他们在开展心理健康教育中的具体做法和方法。

首先，一位名叫王老师的心理健康教师分享了她在学校中开展心理疏导工作的经验。

她表示，在特殊教育学校中，学生们的心理健康问题较为突出，常常出现自卑、焦虑、孤独等情绪。

王老师通过与学生进行心理疏导，引导学生积极面对困难，调整情绪，提升自尊和自信心，取得了显著的效果。

她还提到，理解和尊重学生的个体差异，充分发挥学生的优势，是心理健康教育的核心内容之一。

接着，李老师分享了她在特殊教育学校中推行的“学生心理自助互助”活动。

她认为，学生之间互相支持和帮助，对于培养学生的自立和社交能力非常重要。

李老师通过组织学生开展心理活动，如小组讨论、情感表达、角色扮演等，引导学生间的交流和互动，帮助学生树立积极的人际关系观念，更好地融入学校生活。

此外，还有其他教师提到了心理健康教育中的家校合作、亲子沟通等重要方面，并分享了一些成功案例和教育心得。

大家对于这些经验进行积极的讨论和交流，认为这些实践经验对于心理健康教育有着重要的参考价值。

随后，会议邀请了几位专家学者进行主题发言。

他们就特殊教育学校心理健康教育的理念、方法和策略进行了深入探讨。

他们介绍了国内外关于特殊教育学生心理健康的最新研究成果，提出了一些创新的心理健康教育模式和途径。

心理健康教育会议记录会议记录：会议时间：xxxx年xx月xx日地点：xxxx会议室参会人员：xxx（主持人），xxx（主讲人1），xxx（主讲人2），xxx（主讲人3），xxx（会议记录员）等会议内容：1. 主持人开场致辞主持人首先对所有与会人员表示欢迎，并简要介绍了今天的会议主题——心理健康教育。

他强调心理健康对每个人的重要性，并希望通过本次会议能够增进大家对心理健康的认识和理解。

2. 主讲人1发言主讲人1介绍了心理健康教育的基本概念和意义。

他提到，心理健康教育是一种综合性的教育模式，旨在促进个体心理素质的提升，以增强人们应对外界心理压力的能力。

他着重强调了心理健康教育在学校教育中的重要性，并介绍了一些有效的心理健康教育方法和策略。

3. 主讲人2发言主讲人2从心理健康教育的角度，详细阐述了人际关系的重要性。

他指出，人际关系对个人的心理健康具有巨大影响，并介绍了如何建立和维护良好的人际关系。

他提到，沟通技巧、冲突解决和积极思维是促进良好人际关系的关键要素。

4. 主讲人3发言主讲人3从心理健康教育的角度，探讨了情绪管理的重要性。

他指出，情绪是人们内心感受的表现形式，合理的情绪管理对心理健康至关重要。

他介绍了一些有效的情绪管理策略，如放松训练、情绪调节和应对压力等方法。

5. 与会人员互动交流在主讲人发言结束后，会议开启互动交流环节。

与会人员就心理健康教育的相关问题进行了讨论，并分享了各自的经验和观点。

主持人带领讨论，对问题逐一进行解答和总结，并鼓励与会人员积极参与。

6. 总结发言主持人对今天的会议内容进行了总结，并感谢所有主讲人和与会人员的积极参与。

他强调了心理健康教育对整个社会的重要性，呼吁大家能够将心理健康教育融入到日常生活和教育中。

7. 会议结束会议圆满结束，与会人员纷纷表示受益匪浅，并对本次会议的组织和安排表示赞赏。

会议记录员将本次会议的纪要整理归档，并将相关资料发给与会人员。

以上为本次会议的简要记录。

学校心理健康教育组工作会议记录
时间：2018年3月23日下午4：00
地点：教务处
主持人：
出席教师：
记录员：
内容：庆祝新本教研组的成立、讨论本年度工作计划
议程：
一、庆祝本教研组成立：
我校心理健康教研组的成立，对于促进我们校师生心理健康的作用是巨大的
二、我校心育计划：
A、每月一次心理研讨课。

B、学校利用各种重大节日，组织有关促进心理健康教育的游戏、娱乐活动和文娱演出。

C、根据各年级特点，进行年级专题心理讲座，如毕业年级进行“消除考试焦虑”的心理健康辅导，或进行心理问卷测试，及时发现问题予以化解。

1、学科教学渗透心理健康教育
学生在学校的主要任务是学习，学生在学习过程中会出现许多问
题妨碍他们学习，因此在学校教学活动中，必须加强学习心理渗透教育，解决学生在学习活动中产生的心理问题和心理障碍。

我校的学科教学渗透心理健康教育主要有如下方面：情感教育、学习心理教育、认知障碍研究、思维与识记训练等。

2、心理健康活动课改革试点
初中年级开展团体心理活动课，由郭瑞昌负责。

并在此基础上，完成心理健康校本教材收集工作。

3、心理咨询
心理咨询室，由值班老师负责。

主要接待同学们的当面咨询，也接受家长的咨询。

完善咨询制度，发挥心理咨询的实效性。

4、推动学生与老师的自我心理教育。

A学校图书阅览室订购心理健康教育的普及书籍和相关杂志。

B参研老师坚持集体学习和自我学习，不断提高理论水平和心理辅导与咨询的能力。

C积极参与省、市、区组办的学术交流会、专题培训会和活动观摩课。

篇一：心理健康主题班会会议记录心理健康主题班会会议记录（一）一、活动口号：抛弃烦恼，拥抱阳光，快乐生活，快乐学习。

二、活动时间、地点到会人数：38人（全到）三、活动目的：1．二年级的学习激烈紧张，学生要有很好的心理素质才可以更好的适应二年级的学习生活。

这次活动，就是让学生拥有积极健康的心态，适应二年级紧张而忙碌的学习，渡过人生一个艰难时刻。

2．通过主题活动，宣传心理健康教育知识，培养同学们积极健康的心理，让学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪。

3．让学生更了解家长，理解家长的心理，能与父母真情沟通，四、活动过程：班长致辞：时光荏苒，光阴似箭，同学们带着理想，到这里追求知识，但由于多方面的影响，部分学生产生了对社会缺乏责任，对他人缺乏信任，对父母缺乏爱心，对自己缺乏信心等一系列问题。

马家爵事件、张力伟事件再一次警示我们，必须充分重视对大学生的心理健康教育，培养学生良好的心理品质，才能进一步走向成功。

现在的孩子大多是独生子女,许多同学们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为,不能主动承担责任,在学习上,很多同学都表现出被动性等一系列问题。

我们进入大学已经是第二年了。

大家现在面临的是英语四级考试，以及以后马上就要面临的就业问题。

这是人生的一个转折点，是一个艰难的时刻。

开学这么多天来，同学们感受到学习与以前有明显的不同，不仅作业数量加重了，难度也加大了，当然还有来自父母的压力与生活中的不快，大家一定有深刻的感受。

我们都生活在同样的天空下，拥有类似的烦恼，就让我们一起去解决，好吧！下面请在座的各位交流一下，成吧？同学们说出自己的烦恼与苦闷。

（共有刘佳佳、邵研博、乔乐乐、廖倩等九位同学针对自己在学习、生活中遇到的各种烦恼做了详细的阐述。

）班长总结：听了各位的心声，我深刻的理解大家，当然我们都有相似的苦恼和不快。

求学的路真是不容易。

有些同学，天天这样想，别人怎么就不痛苦呢？大家知道吗？这是一种不良的心理，它会影响你们的学习，影响你们的行为。

第1篇会议时间：2023年3月15日上午9:00-11:30会议地点：学校心理健康教育中心会议室参会人员：心理科组全体教师、教研组长、教务处代表主持人：教研组长李明记录人：张丽一、会议议程1. 教研组长汇报上学期心理科组工作总结及本学期工作计划；2. 各教师交流教学心得及遇到的问题；3. 讨论心理健康教育课程设置及教学方法；4. 安排本学期心理健康教育活动及培训；5. 总结发言。

二、会议内容1. 教研组长工作汇报教研组长李明首先对上学期心理科组的工作进行了总结。

他表示，上学期心理科组在全体教师的共同努力下，圆满完成了各项教育教学任务，包括心理课程教学、心理咨询、心理活动组织等。

他指出，本学期心理科组将继续以学生心理健康为核心，提高教育教学质量，具体工作计划如下：（1）加强心理课程建设，优化课程体系，提高课程质量；（2）开展心理健康教育活动，丰富学生心理健康教育资源；（3）加强教师队伍建设，提升教师专业素养；（4）加强家校合作，共同关注学生心理健康。

2. 教师交流教学心得及问题各教师针对自身教学经验进行了分享，并提出了在教学过程中遇到的问题。

以下为部分交流内容：（1）张老师：在教学过程中，我发现学生对于心理健康知识的接受程度参差不齐，如何提高全体学生的兴趣和参与度，是一个值得探讨的问题。

（2）王老师：我认为在心理健康教育中，案例教学是一个很好的方法，但如何选择合适的案例，以及如何引导学生进行案例分析，还需要进一步研究。

（3）刘老师：我注意到，部分学生在面对心理问题时，往往选择沉默，不愿意寻求帮助。

如何引导学生主动寻求心理帮助，是我们需要关注的问题。

3. 讨论心理健康教育课程设置及教学方法针对课程设置及教学方法，与会教师进行了深入讨论：（1）课程设置方面，教师们认为应增加心理健康教育课程的比例，将心理健康知识融入各学科教学，提高学生的心理健康素养。

（2）教学方法方面，教师们提出了以下建议：采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，提高学生的参与度；结合多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；加强实践教学，让学生在实际操作中掌握心理健康知识。