中华经典诵读活动记录表

经典诵读活动记录表299经典诵读活动记录表时间地点 2014年5月05日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。

【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。

【活动内容、过程】1、张雪老师领学《2013——2014学年度“经典诵读”活动方案》;2、学生代表马嘉奇同学发言《诵读经典，成就经典人生》;3、杨先娥主任讲话。

经典诵读活动记录表时间地点 2014年5月09日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(一东) 【活动内容、过程】1、教师范读;2、学生试读;3、教师领读;4、学生齐读;5、学生背诵。

一东天对地，雨对风。

大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。

日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉，绿对红。

雨伯对雷公。

烟楼对雪洞，月殿对天宫。

云叆叇，日曈朦。

腊屐对渔蓬。

过天星似箭，吐魂月如弓。

驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。

茅店村前，皓月坠林鸡唱韵;板桥路上，青霜锁道马行踪。

山对海，华对嵩。

四岳对三公。

宫花对禁柳，塞雁对江龙。

清暑殿，广寒宫。

拾翠对题红。

庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。

北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。

鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月;凤翔台上，紫箫吹断美人风。

经典诵读活动记录表时间地点 2014年5月23日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(二冬) 【活动内容、过程】1、贾煦雲范读;2、学生试读;3、张领读;4、学生齐读;5、学生背诵。

二冬晨对午，夏对冬。

下晌对高舂。

青春对白昼，古柏对苍松。

垂钓客，荷锄翁。

经典诵读社团活动记录表活动名称：经典诵读社团活动记录表活动时间：2022年1月15日活动地点：XX中学多功能厅活动主题：传承经典，诵读之美活动参预人员：1. 经典诵读社团成员：共计20人2. 社团指导老师：李老师活动目的：1. 增强学生对经典文化的了解和认知。

2. 提升学生的口才表达和朗读能力。

3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。

活动流程：1. 活动开场（15分钟）- 活动主持人介绍活动主题和目的。

- 社团成员进行自我介绍。

2. 经典诵读表演（60分钟）- 社团成员挨次上台进行经典诵读表演。

- 表演内容包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。

- 每位社团成员表演时间为2-3分钟。

3. 互动环节（30分钟）- 社团成员与观众进行互动交流，共同探讨经典文学作品的内涵和意义。

- 观众可以提问、发表观点或者分享自己的经典诵读体验。

4. 集体诵读（20分钟）- 社团成员和观众共同进行一首经典诵读作品的集体诵读。

- 通过集体诵读，增强团队凝结力和活动氛围。

5. 活动总结（15分钟）- 社团指导老师对社团成员的表现进行评价和总结。

- 社团成员分享活动心得和收获。

- 活动主持人宣布活动结束。

活动记录：1. 活动开场- 活动主持人王同学向观众介绍了本次活动的主题和目的，强调了经典文化的重要性。

- 社团成员挨次上台进行自我介绍，介绍自己对经典文学的热爱和参预社团的初衷。

2. 经典诵读表演- 第一位社团成员小明同学上台表演了一首李白的诗歌《静夜思》，以其独特的朗读风格引起观众的共鸣。

- 随后，社团成员们轮流上台表演，包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。

- 每位社团成员都展示了自己独特的朗读技巧和情感表达能力，赢得了观众的掌声和欣赏。

3. 互动环节- 观众积极参预互动环节，提出了一些关于经典文学作品的问题，如作品暗地里的含义、作者的创作初衷等。

- 社团成员们耐心回答观众的问题，并就作品的内涵和意义与观众进行深入的交流和讨论。

经典诵读活动记录表XXX经典诵读组活动记录表：活动时间：2015.3.18活动地点：一年级教室活动内容：1.宣布活动开始。

2.试背上节课的内容。

3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（XXX）。

4.了解本首诗的缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。

5.朗读要求：1) 读音要准确。

2) 注意朗读的节奏。

3) 抑扬顿挫，融入情感。

6.诵读形式：1) 自由读。

2) 小组赛读。

3) 开火车朗诵式背诵。

7.点评。

8.活动结束。

参加人数：34辅导员：XXXXXX活动效果：通过诵读，学生感受了祖国的美好风光，培养了审美情趣。

活动时间：2015.3.21活动地点：多媒体教室活动内容：1.宣布活动开始。

2.试背上节课的内容。

3.宣布本次活动的主题：名句诵读。

4.我国是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）。

5.朗读要求：1) 读音要准确。

2) 注意朗读的节奏。

3) 抑扬顿挫，融入情感。

6.诵读形式：1) 自由读。

2) 小组赛读。

3) 同桌互读。

7.点评。

8.活动结束。

参加人数：64辅导员：XXXXXX活动效果：通过诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操，加强了学生人文修养。

活动时间：2015.3.27活动地点：五（2）教室活动内容：1.宣布活动开始。

2.试背上节课的内容。

3.宣布本次活动的主题：《游园不值》（XXX）。

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。

5.朗读要求：1) 读音要准确。

2) 注意朗读的节奏。

3) 抑扬顿挫，融入情感。

6.诵读形式：1) 自由读。

2) 小组赛读。

3) 登台表演式朗诵。

7.点评。

8.活动结束。

参加人数：52辅导员：XXXXXX活动效果：通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。

活动时间：2015.4.6活动地点：多媒体教室活动内容：1.老师宣布活动开始。

小学经典诵读社团活动记录国学诵读社团活动教案社团名称：国学诵读日期：星期五下午活动时间：1小时活动地点：四年级（7）班教室参加人数：21人指导老师：XXX活动内容：一、背诵古诗二、观看视频并谈观后感三、研究《弟子规》四、鼓励继续诵读《弟子规》活动过程：一、背诵古诗在本次活动中，学生们背诵了一些古诗，以增加他们的文化素养。

二、观看视频并谈观后感学生们观看了一些有关孝道、友情等主题的视频，并就观后感进行了交流和讨论。

三、研究《弟子规》学生们研究了《弟子规》中的一些内容，如孝悌、谨信、泛爱众等，以及具体的行为规范，如温凊省定、出必告反必面等。

四、鼓励继续诵读《弟子规》在本次活动结束时，指导老师鼓励学生们继续诵读《弟子规》，并坚持孝道、友爱等美德。

在这个国学诵读社团活动中，21名四年级学生在指导老师的带领下进行了一系列的活动。

首先，他们背诵了古诗，然后观看了不同的历史故事视频，学生们在观看后进行了感想交流。

最后，学生们研究了《弟子规》这本经典著作，其中包括了一些关于如何尊敬长辈、如何处理人际关系以及如何保持良好惯的重要教诲。

在研究过程中，学生们积极参与，努力研究。

最后，指导老师鼓励学生们继续诵读《弟子规》，以便更好地理解其中的道理和智慧。

勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。

缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱。

执虚器，如执盈，入虚室，如有人。

事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。

四、鼓励继续诵读《弟子规》教案详情：社团名称：国学诵读日期：星期五下午活动时间：社团课参加人数：21人活动地点：四年级（7）班教室指导老师：一、背诵古诗二、观看视频《割席断交》并谈观后感。

三、研究《弟子规》在斗闹场中，绝不要靠近，遇到邪僻的事情，绝不要问。

将要进入门，先问谁在，将要上堂，声音必须扬起来。

别人问你是谁，回答时要报上名字，自己和自己分不清。

需要使用别人的物品时，一定要明确地询问，如果不问就拿走，那就是偷了。

借用别人的物品后，要及时归还，别人借用你的物品时，不要太吝啬。

时间2014年5月05日地点五（2）教室参加人员贾煦雲张雪及五（2）五（7）部分学生主题“经典诵读”【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。

【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。

【活动内容、过程】1、张雪老师领学《2013——2014学年度“经典诵读”活动方案》；2、学生代表马嘉奇同学发言《诵读经典，成就经典人生》；3、杨先娥主任讲话。

时间2014年5月09日地点五（2）教室参加人员贾煦雲张雪及五（2）五（7）部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》（一东）【活动内容、过程】1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、学生背诵。

一东天对地，雨对风。

大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。

日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉，绿对红。

雨伯对雷公。

烟楼对雪洞，月殿对天宫。

云叆叇，日曈朦。

腊屐对渔蓬。

过天星似箭，吐魂月如弓。

驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。

茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。

山对海，华对嵩。

四岳对三公。

宫花对禁柳，塞雁对江龙。

清暑殿，广寒宫。

拾翠对题红。

庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。

北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。

鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。

时间2014年5月23日地点五（2）教室参加人员贾煦雲张雪及五（2）五（7）部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》（二冬）【活动内容、过程】1、贾煦雲范读；2、学生试读；3、张领读；4、学生齐读；5、学生背诵。

二冬晨对午，夏对冬。

下晌对高舂。

青春对白昼，古柏对苍松。

垂钓客，荷锄翁。

仙鹤对神龙。

凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。

三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。

花萼楼前，仙李盘根调国脉；沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。

经典诵读活动记录精编版经典诵读社团活动记录表时间：第一周参加人员：全体诵读社员活动主题：讲座：介绍朗诵、朗诵技巧及训练地点：教室主持人：XXX记录人：XXX活动过程：首先，我们介绍了什么是朗诵，朗诵是一种语言艺术，通过清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情。

其次，我们讲解了朗诵前的准备，包括选择朗诵材料、正确理解作品内容、用普通话语音朗诵以及掌握朗诵的基本表达手段，如停顿、重音、语速和句调。

最后，我们强调了朗读的目的，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略。

活动效果：通过本次讲座，学生们了解了朗诵的基本知识和技巧，为后续的朗诵训练打下了基础。

时间：第二周参加人员：全体诵读社员活动主题：XXX的《过故人庄》地点：教室主持人：XXX记录人：XXX活动过程：首先，我们复了朗诵的基本知识，然后导入新课，研究了古诗《过故人庄》。

学生们自由练读诗，结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。

接着，学生们大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。

最后，我们布置了作业，让学生根据对这首诗的理解画一幅画，或用第一人称写一篇优美散文。

活动效果：通过研究这首诗，学生们从中受到美的熏陶，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。

时间：第三周参加人员：全体诵读社员活动主题：XXX的《归园田居》地点：教室主持人：XXX记录人：XXX活动过程：首先，我们齐诵了《过故人庄》，展示了学生们的诗配画。

其次，我们导入了XXX的田园诗代表作《归园田居·其一》。

学生们自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流。

体会作者超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。

活动效果：通过研究XXX的田园诗，学生们感受到了田园生活的美好，同时也了解了XXX的诗歌风格和思想精髓。

采用多种朗读方式，让学生深刻体会《约客》中主人等待客人的焦急、生气、失落和无奈的心情。