人教版小学语文基础知识大全(1)

-人教版小学语文1-6年纪全册----根底知识复习资料( wb整理)一年级上册一、拼音声母〔23个〕b p m f d t n l g k h j q *zh ch sh r z c s y w韵母〔24个〕单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节〔16个〕zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yeyue yuan yin yun ying汉语拼音字母表〔26个〕：A(a) B(b) C(c) D(d ) E(e) F(f) G(g) H(h) I(i) J(j) K(k)L(l) M(m) N(n) O(o) P(p) Q(q) R(r) S(s) T(t) U(u) V(v)W(w) *(*) Y(y) Z(z)二、古诗"咏鹅 (唐) 骆宾王-----鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

"画"------远看山有色, 近听水无声。

春去花还在, 人来鸟不惊。

"画鸡"( 明 )唐寅------头上红冠不用裁,满身雪白走将来。

平生不敢轻言语,一叫千门万户开。

"静夜思"〔唐〕白-------床前明月光, 疑是地上霜。

举头望明月，低头思故土。

"悯农"〔唐〕绅--------锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

"小池"〔宋〕万里------泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

一年级下册一、古诗"春晓"〔唐〕孟浩然------春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

"村居"〔清〕高鼎------草长莺飞二月天，拂堤柳醉春烟。

小学语文基础知识大全小学语文基础知识大全字词字是语言的基本单位，包含声、形、义三方面的内容。

词是由一个或几个字组成的具有完整意义的单位。

造字方法：形声、会意、指事、象形、假借等方法。

词的分类：实词和虚词。

实词可以分为名词、动词、形容词、副词；虚词包括连词、介词、助词、拟声词、叹词等。

句子句子是由具有完整意义的词语按照语法规则组成的语篇单位。

句子的分类：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

修辞手法修辞手法是用于修饰、增强语言表达效果的方法和技巧。

修辞手法的分类：比喻、夸张、排比、倒装、反问、设问等。

常用标点符号中文常用的标点符号有：句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号、分号、引号、破折号等。

写作技巧写作技巧是指在表达思想和情感时运用的一些方法和技巧。

写作技巧的分类：开头、结尾、列举、对比、补充、转折等。

文学常识文学常识是了解和熟悉文学作品、文学名著、文学流派、文学名词等方面的知识。

文学常识内容：古代文人名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等；现代文学作品、作家，如《呼啸山庄》、鲁迅、余华等。

诗歌常识诗歌是抒发情感、雕刻生活、表达思想的一种文学形式。

诗歌常识内容：诗歌的基本要素、韵律、格律、修辞手法等。

成语故事成语是由四字或四字以上的词语组成，具有固定搭配，有特定意义的词语。

成语故事是以成语为主题的故事，通过故事情节来解释和展示成语的意义和用法。

文章阅读文章阅读是指理解文章的意义，把握文章的主旨和要点。

文章阅读的技巧：提前预测、带着问题阅读、划重点、归纳总结、理解段落主题等。

写作规范写作规范是指在写作时遵循语言、文体、书写等方面的规范要求。

写作规范的内容：正确使用标点符号、遵循语法规则、注意语言的得体和得当等。

词语辨析词语辨析是指分辨和理解近义词、反义词之间的差异和用法。

词语辨析的技巧：比较、归纳、举例等方法。

记叙文阅读与写作记叙文是以时间顺序为主线，以描述人物、事物和事件为内容的一种文体。

记叙文阅读与写作的内容：人物的塑造、情节的安排、环境描写等。

人教版小学语文基础知识大全1.语文基础知识包括口语和书面语两种语言类型，以及第一人称、第二人称和第三人称三种人称，褒义、贬义和中性三种感情色彩，小说、诗歌、戏剧和散文四种文学体裁，以及陈述句、问句、祈使句和感叹句四种句子用途。

2.六种病句类型包括成分残缺、搭配不当、关联词语使用不恰当、前后矛盾、语序不当和误用滥用虚词（介词）。

3.表达方式包括记叙、描写、抒情、说明和议论。

4.表现手法包括象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象和衬托（正衬、反衬）。

5.修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关。

6.记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

7.记叙顺序包括顺叙、倒叙、插叙和补叙。

8.叙述方式包括概括叙述和细节描写。

9.记叙线索包括实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换和中心事件。

10.描写角度包括正面描写和反面描写。

11.描写人物的方法包括语言、动作、神态、心理和外貌。

12.描写景物的角度包括视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉。

13.环境描写分为自然环境和社会环境，描写景物的方法包括动静结合、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）和移步换景。

14.景物描写的作用包括渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、表现人物的品质和衬托中心思想。

15.抒情方式包括直抒胸臆和间接抒情（借景抒情）。

16.说明顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序（逻辑顺序六种形式：一般—个别、现象—本质、原因—结果、概括—具体、部分—整体和主要—次要）。

17.说明语言应该平实生动，说明文类型包括事理说明文和事物说明文，说明方法包括举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用和列图表。

18.议论文的三要素包括论点、论据和论证，论据包括事实论据和道理论据，论证方法包括举例（或事实）论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证和引用论证，论证方式包括立论和驳论（可反驳论点、论据、论证）。

人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。

)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。

2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。

是(陆游)的绝笔。

他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。

3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。

4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。

小学语文知识大全人教版一、第一章：语文的基本概念语文是人类最重要的交际工具之一，是人们传递信息、交流思想的重要工具。

人教版小学语文教材围绕培养学生的语文运用能力和语文欣赏能力展开，旨在帮助学生掌握语言表达和文字理解的基本技能。

二、第二章：汉字的学习在小学语文学习中，汉字是一个重要的内容。

学习汉字不仅能够提高学生的语言表达能力，还有助于了解中国文化的深厚底蕴。

人教版小学语文教材通过生动有趣的故事、适合学生学习的方式，引导学生学习汉字，增强他们的学习兴趣。

三、第三章：词语的学习词语是构成语言的基本单位，掌握好词语对提高语文运用能力至关重要。

人教版小学语文教材通过生活化、情感化的词语教学，帮助学生快速记忆词语，提高他们的词汇量，使他们能够准确地理解和表达意思。

四、第四章：句子的构成句子是语言表达的基本单位，学习句子结构对提高语文写作能力十分重要。

人教版小学语文教材通过分析句子结构、讲解句子成分的语法功能，帮助学生掌握句子的构成规律，提高他们的语言表达能力。

五、第五章：篇章阅读篇章阅读是小学语文学习的重要环节，通过阅读篇章可以拓展学生的视野，提高他们的语文素养。

人教版小学语文教材选取了具有代表性的篇章材料，通过注释、导读等方式引导学生深入理解文章内容，培养他们良好的阅读习惯。

六、第六章：古代文学欣赏古代文学是中国文化的瑰宝，对学生进行古代文学的欣赏有助于了解中国文学的发展历程，培养学生的审美情趣。

人教版小学语文教材精选了古代文学作品，通过注释、导读、解析等方式引导学生深入理解古代文学作品，使他们感受到古代文学的魅力。

七、第七章：现代文学欣赏现代文学是当代文化的重要组成部分，通过欣赏现代文学作品可以使学生更加了解当代社会，增强他们的文学鉴赏能力。

人教版小学语文教材选取了一些优秀的现代文学作品，通过注释、导读等方式引导学生深入理解现代文学作品，培养他们的审美情趣和文学素养。

八、第八章：语言运用语言运用是小学语文学习的重要内容，通过语言运用可以提高学生的表达能力、理解能力和思维能力。

人教小学语文知识点总结一、词语运用1.词的构成：词的构成包括词义、词性和词法三方面。

2.词义辨析：学会辨析相近词汇的词义，如：看、望、看望；笑、笑容、笑声等。

3.词的运用：学会根据上下文选择合适的词语，并正确使用词语，避免词义、搭配和用法上的错误。

二、字音字形1.字的发音规律：掌握字的基本发音规律，如声母、韵母的组合规律等。

2.字形的认读：了解常用汉字的基本笔画和结构，并能正确书写和识读这些字。

三、句子结构1.句子的基本结构：掌握句子的主谓结构和谓语动词的基本概念和运用方法。

2.从句的运用：了解并掌握主从复合句和并列复合句的基本结构和使用方法。

3.句子的成分：学会识别句子中的主语、宾语、定语、状语等成分。

四、修辞手法1.比喻：了解比喻的含义和形式，并能辨析出文章中的比喻句子。

2.夸张：理解夸张手法的作用和效果，并能辨析出文章中夸张的句子。

3.排比：认识排比的作用和效果，并能辨析出文章中的排比句子。

五、课文阅读1.课文内容：理解课文的主要内容，抓住中心思想，并能进行简要的归纳和概括。

2.课文解读：学会分析课文的寓意和深层次的意义，并能运用课文中的知识点独立解读课文。

3.课文背诵：熟记课文中的重点句子和词汇，理解课文的意思，并能准确地朗读出来。

六、写作能力1.作文素材：学会观察、思考，积累丰富的作文素材。

2.作文结构：掌握作文的写作结构，主题句、扩展句和结尾句的概念和运用方法。

3.作文能力：培养孩子的想象力和表达能力，提高他们的写作能力。

七、阅读能力1.阅读技巧：学会运用略读、速读和精读等阅读方法，提高阅读效率和理解力。

2.阅读态度：培养良好的阅读习惯和阅读兴趣，提高阅读的主动性和自觉性。

3.阅读理解：加强对课文中细节、推理和主旨等的理解，并能通过阅读解决实际问题。

小学人教版语文知识点总结整理为了帮助学生更好地掌握小学人民教育出版社语文课程的内容，也为了让学生对小学语文有一个深刻的了解，在这里分享一些总结小学人民教育出版社的语文知识，供大家参考，希望对大家有所帮助。

小学人教版语文知识点总结汇总(一)第一单元1、多音字(1) 假：假装、假日(2) 好：问好、好奇(3) 发：发现、白发(4) 晃：晃眼、摇晃(5) 朝：朝向、朝霞2、学写读后感读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。

3、阅读：找出文中描写的字句或段落(描是描绘，写是摹写。

描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具象化。

)如：《我们的民族小学》一文，找出描写窗外安静的句子;《金色的草地》一文，找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

4、体会句中词语的妙用，以及传达的情感如：《爬天都峰》一文中，“爬呀爬……终于都爬上了”(终于：突出了爬山之路的艰辛，以及爬上山后的喜悦)5、写作：记叙课余活动所谓记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

6、古诗积累《小儿垂钓》(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)(二)第二单元1、引用人物语言的几种方式。

(1) 平铺直叙式小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。

”(2) 语言在动作之前“一定会飞回来!”男孩肯定地说。

(强调话语)(3) 话语分隔式“是的。

”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧!”(注意不同方式里，标点符号的不同使用方法)2、积累、讲述名人故事(表达的完整性)3、积累名人名言、成语故事4、写人记事作文训练(通过事情反映人物性格)5、找出文中描写人物外貌、神态、动作、语言、心理活动等的句子，简单分析人物性格(三)第三单元1、古诗积累与翻译(1) 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

人教版语文三年级上册知识点归纳（九月开学必备）人教版语文三年级上册知识点归纳第一单元一、易读错的字惠崇(chóng)芦芽(yá)泥融(róng)鸳鸯(yuānyāng)减(jiǎn)少河豚(tún)伶(líng)俐掠(lüè)过荡漾(yàng)几痕(hén)形(xíng)成沾(zhān)水闲散(sǎn)凑(còu)成饱胀(zhàng)破裂(liè)姿势(zīshì)随(suí)风仿(fǎng)佛昆(kūn)虫款(kuǎn)款地瞎(xiā)子备忘录(lù)黑绸(chóu)二、易写错的字融：左下里面是“点、撇、横、竖”;崇：上下结构，下面是“宗”;聚：上下结构，下面是“”;倦：右下部分是“”，不要写成“巳”;瓣：左中右结构，中间是“瓜”;露：上面的雨字头写法为“”。

三、重点词语融化燕子鸳鸯优惠崇高芦芽梅花小溪广泛减法绝句杜甫花草春风取长补短凑成吹拂聚拢赶集形成掠过偶尔沾水疲倦纤细痕迹乌黑剪刀活泼春日轻风洒落加入春光湖面电线花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛随风舞蹈停止荷花清香赶紧圆盘眼前画家本领飘动了不起花骨朵儿第二单元宋(sòng)人解释(shì)触株(chùzhū)耕(gēng)者折颈(jǐng)懦弱(nuòruò)陶(táo)罐谦(qiān)虚价(jià)值尘(chén)土捧(pěng)起狮(shī)子别致(zhì)欣赏(xīnshǎng)不禁(jīn)皱(zhòu)眉匀称(yúnchèn)挣(zhèng)脱倒映(yìng)遵循(zūnxún)传(chuán)来尊(zūn)敬碌(lù)碌无为二、易写错的字释：左边是“釆”。

部编版小学三年级语文上册知识点归纳总结第一单元基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野照例(lì)放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì) 背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞：共有十四画，第十三笔是竖折。

扬：右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语早晨汉族鲜艳绒球花服装打扮朗读安静停在粗壮穿戴校园敬爱国旗敬礼铜钟教室树枝这些好奇招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂欢处罚放假互相所有能够猜想扬起双臂四、多音字五、形近字汉(汉字)叹(叹气) 服(服装)朋(朋友) 静(安静)净(干净)粗(粗心)姐(姐姐) 落(落下)洛(洛阳) 狂(狂欢)犯(犯人)猜(猜出)清(清水) 扬(表扬)杨(杨树) 避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声七、反义词安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸八、词语搭配【动词搭配】(打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹(走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺【形容词搭配】(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟(粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

人教版小学四年级语文课程在三年级的基础上进一步提高，重点在于拓展阅读理解、写作能力和语言运用能力。

以下是四年级语文知识点的汇总：一、汉字与词语1.汉字学习o常用汉字：学习和掌握约400个常用汉字，要求学生能够认读、书写，并理解其含义。

o汉字构造：学习汉字的结构，包括独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等。

o常见偏旁部首：如“禾”字旁（秋、种）、“言”字旁（讲、诺）、“虫”字旁（蚂蚁、蜜蜂）等。

2.词语学习o词汇积累：增加词汇量，包括形容词、动词、副词等，能够理解词语的意思并运用到实际语境中。

o词语搭配：理解词语的搭配关系，学习如何使用成语和习语。

o近反义词：学习并运用常见的近义词和反义词，如快乐/高兴、聪明/智慧等。

二、句子与语法1.句型训练o基本句型：掌握各种句型，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。

o复合句：学习并使用并列句、主从复合句等。

o句式变换：进行简单的句式转换，理解句子的不同结构和用法。

o例子：▪并列句：我去了图书馆，妹妹去了商店。

▪主从复合句：因为下雨，所以我们决定不去郊游。

2.句子改错o学习识别和改正句子中的语法错误，提高语法意识。

o错误类型：如标点符号错误、词语搭配不当等。

三、阅读与理解1.课文阅读o朗读与理解：练习流利朗读课文，并理解课文的主要内容、人物性格、事件发展。

o分析段落：学习分析课文的结构，理解每段的核心内容。

2.阅读理解o回答问题：能够根据课文内容回答各种问题，提取关键信息。

o归纳总结：总结文章的主要思想、主题和作者的观点。

o阅读策略：如推测词义、理解段落大意、分析人物心理等。

3.扩展阅读o课外阅读：阅读各类课外书籍，如故事书、科普读物等，扩展知识面。

o书籍推荐：如《爱丽丝梦游仙境》、《哈利·波特系列》等。

四、写作与表达1.写作训练o作文类型：进行记叙文、说明文、描写文等写作训练。

o写作结构：注重文章的开头、发展、结尾，保持逻辑清晰，条理分明。

o写作主题：如写人、写事、写景、写物等。