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探究焦耳定律课件

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焦耳定律 经典课件

焦耳定律 经典课件

答案（1）550W （2）4Ω
A 110V
练习：一台电动机，线圈电阻是0.4 ，当电动 机两端加220V电压时，通过电动机的电流是50A。 这台电动机每分钟所做的机械功有多少?
解:电动机消耗的电功率P电、 电动机的发热功率P热、 转化为机械能的功率P机。 三者之间遵从能量守恒定律，
即P电＝P热+P机 由焦耳定律，
三、电热和热功率 1、电功和电热 电功:电流做功的实质是导体中的恒定电场对自由电
荷的电场力做功。(电能转化为其他形式的能)
W=UIt
电热: 电流通过导体产生的热量
（电能转化为内能的部分）
Q=I2Rt
2、电功率和热功率
电功率: 单位时间内电流做的功叫电功率
P＝W/t＝UI
热功率:单位时间内的发热量通常称为热功率
那么，产生的热量的多少与什么因素有关呢？
二、焦耳定律
1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流I的
二次方成正比，跟体的电阻R及通电
时间t成正比
2.公式： Q=I2Rt
注意：各物理量的单位
（电能转化为内能的部分）
例题与练习
例题: 两个电热器的电阻之比为4︰3，通过相同 的电流，在相等的时间里产生的热量之比
第3节 焦耳定律
探讨几个用电器的能量转化情况
a、电流流过白炽灯
→电能转化为光能和内能
b、电流流过电炉
→电能转化为内能
c、电流流过电解槽
→电能转化为化学能和内能
d、电流流过电风扇
→电能转化为机械能和内能
一、电能
电流做功的实质是导体中的恒定电场对自 由电荷的电场力做功，这就是电功。
电场力对电荷做正功，电荷的电势能减少， 电势能（电能）转化为其他形式的能

人教版初三物理《焦耳定律》PPT课件

人教版初三物理《焦耳定律》PPT课件
焦耳定律
第十八章 第４节
开动脑筋
生活中，许多用电器通 电后，都伴有热现象产 生。请举例说明。
2
电流的热效应
电流通过导体时电能转化成内 能，这个现象叫做电流的热效应。
3
提出问题
电炉丝和导线通过电流相同，为什么电 炉丝热得发红，而导线却几乎不发热?
电流通过导体时产生热的多少跟什 么因素有关?
4
猜想
01 电流的大小 02 导体电阻的大小
通电时间
03
5
实验探究
实验目的: 实验方法： 实验原理:
研究电流通过导体产生的热量跟 哪些因素有关
控制变量法
当电流通过电阻丝时，电流产生的 热量就使瓶中的空气温度升高、体 积膨胀，导管里面原来一样高的液 柱就会逐渐上升.电流产生的热量越 多，液面就会上升得越高.我们可以 通过管中液面上升的高度比较电流 产生的热量.
10
例题
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min
内共产生多少热量?
解:
I=
U R
=
36 60
V Ω
=
0.6
A
Q = I2Rt
=(0.6 A)2×60 W×300 s
= 6 480 J
答: 在 5 min 内共产生 6 480 J 热量。
11
电能和电热关系
1．当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，而没有同时 转化成其他形式的能量，那么电流产生的热量Q 就等于消耗的电能W ，即 Q = W = Pt=UIt = I2Rt= 如：电暖器，电饭锅，电炉子等。
2．当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：
W＞Q热
12
电热的利用和防止

焦耳定律 课件

焦耳定律 课件

通过电阻R的电流为0.2A，10s内电流
产生的热量是
20
J.
解析：Q=I2Rt=（0.2A）2×50 Ω ×10s=20J
4.下列事例中，能防止电热造成危害的是
（A）
A.收音机、电视机的机壳上开有许多小孔 B.高空飞行员所穿衣服里的电热保暖装置 C.用于烘干物体的电烘箱 D.大型爆破工程，常用电热装置引爆炸药
焦耳定律
1.电功公式：
U2
W=Pt=UIt=I2Rt= R t
2.电功率公式：
U2
P=UI=I2R= R
3.电流的热效应：电流通过导体时，
电能转化为内能 ，这种现象叫做
电流的热效应。
研究电热与电阻的关系
研究电热与电流的关系
结论：在电流相同，通电时间相同的情况下，
电阻越大，这个电阻产生的热量越多。
பைடு நூலகம்
焦耳定律
结论：在电阻相同，通电时间相同的情况下， 通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量 越多。
1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流 的二次方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电的时间成正比
2.公式： 3.单位：
Ω
s
Q=I2Rt
A
J
注：如果电能全部转化为内能，则 Q=UIt= UR2，t 即只适用于纯电阻电路，在非纯电阻电 路中，导出式均不成立。
电能的利用与防止
1. 下列各种电器中，利用电流热效应工作
的是 A．电动机
（ B）
B．电饭锅
C．电冰箱
D．电风扇
2. 电炉通电以后，电炉丝热得发红，而与
电炉丝相连的导线却不怎么热，原因是
（ D）
A.通过电炉丝的电流大
B.通过导线的电流大

《焦耳定律》ppt课件

《焦耳定律》ppt课件
在误差允许范围内，纯电阻电路中P电=P热；非纯电阻电路中P电>P热。
12
实验延伸
思考1 小电机转动时，如何计算机械功率P机械？ P机械=P电-P热
思考2 小电机转动时，如何计算时间t内做的机械功W机械？ W机械=P机械t
思考3 在电动机的铭牌上，经常看到的输入功率和输出功率跟本 节课中哪些物理量是对应的？内阻上消耗的功率呢？
焦耳定律
1
学习目标
• 从电能向其他形式能的转化理解电功以及电功率，理解电功 和能量转化的关系。
• 知道焦耳定律的物理意义，关注焦耳定律在生活、生产中的 应用。
• 从能量的转化和守恒理解电功和电热的区别，知道纯电阻电 路和非纯电阻电路。
2
问题1
生活中的电能转化
电炉
电风扇（电动机）
蓄电池（充电）
3
思考
问题2 功是能量转化的量度，电能转化的量度是什么 ？ 问题3 静电力做功与电流做功的关系？
4
电功的推导
例 1 一段 电路两端的电势差为 U ， 电荷从 电路一端定向移 动到另一端所用的时间为t，形成的电流为I，
试求： 1 时间t内通过这段电路的电荷总量q？ 2 时间t内电流做的功？
5
焦耳定律
例 2 电流 I 通过电阻为R 的电炉，试计算在时间 t 内电 炉产生的热量Q。
6
P =UI电功率和热功率 电
P热=I2R
7
P电=UI
推导中没有任何限制
电流做功的功率
（消耗电能的总功率）
电功率和热功率 P热=I2R
推导中要求Q=W
专指发热功率
（电能转化为内能的那部分功率）
8
实验电路图
纯电阻电路
非纯电阻电路

焦耳定律--ppt课件

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实验结论：
__ _ _ _ _ _ _ _ _，__ _ _ _ _ _ _，__ _ _ _ _ _ _ _。
根据三次实验探究，可以得出：电流通过电阻丝产生的 热量跟导体的___ _ _____ 、通过导体的___ _ ____ 以及
______通__ _时__ _____有关。
9
影响电热大小的因素
__通__电__ _ ___成正比。公式： __Q_ I_2R__t___。
16
1．下列家用电器，利用电流的热效应工作的
是( A )
A. 电暖气 机
B. 洗衣机
C. 电风扇
D. 电视
17
Байду номын сангаас
2 ．电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫，
而连接的导线却不怎么热，主要是( C )
A．通过导线的电流小于通过电阻丝的电流 B．导线的绝热皮隔热 C．导线的电阻远小于电阻丝的电阻 D．导线散热比电阻丝快
倍时，在相等时间内产生的热量是__4_8_0_0___J 。
21
图18.4-6
练习4：小宇同学用图18.4－6所示的装置，研究“电流通过导体时产 生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相 同的煤油，温度计显示煤油的温度，两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝， 铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。
(1)闭合开关后，通过两段金属丝中的电流__ _ ___。 (2)一段时间后，可观察到A瓶中温度计的示数___ _ __(选填“大于”“ 小于”或“等于”)B瓶中的温度计的示数。 (3)由上述实验可知，在电流和通电时间都相同时，导体电阻越大， 产生的热量__ _ _。
焦耳定律
1
电流的热效应
图18.4－1
观察实验：把一段电热丝接入电路中，将一根火柴轻放在 电热丝上面，如图18.4－1，通电一段时间后，火柴会被点燃。

15.4探究焦耳定律(沪粤新版)PPT演示课件

15.4探究焦耳定律(沪粤新版)PPT演示课件
（2）运用好控制变量的思想: ①选两个相同的容器; ②装质量相等、初温相同的煤油;
③要比较Q与R的关系，需要控制两个导体中的 电流相等，因此，两个导体应该串联；
④要比较Q与I的关系，应保持电阻不变，可以 只观察不同的电流通过同一个电阻时，产生的热量 所引起的温度计示数高低。
8
（3）实验设计： （1）要研究电阻对电流产生的热量的影响，应该控 制 电流 和 通电时间 不变，则可以让两个阻值不 同的电阻 串联（串联／并联）后接入电路。 （2）要研究电流大小对电流产生的热量的影响,应控 制 电阻 和 通电时间 不变，改变 电流的大小 。 （3）要研究通电时间对电流产生的热量的影响,应 控制 电流 和 电阻 不变,改变 通电时间。
这一实验，他发现：导体在一定时间内放出
焦耳
的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积
(1818－1889）
成正比.四年之后，俄国物理学家楞次公布了 他的大量实验结果，从而进一步验证了焦耳
关于电流热效应之结论的正确性.因此，该定
律称为焦耳—楞次定律.焦耳活到了七十一
岁.1889年10月11日，焦耳在索福特逝世.后
15
因此，Q=I2Rt与W= UIt 是有区别的：
①在纯电阻电路中，这两个公式是通用的。
只把电能转化为内能 ②在非纯电阻电路中， W=IUt 公式求得的是总 消耗的电能； Q=I2Rt 公式求得的是在总电能中转 化为内能的那部分能量。
电能不仅仅转化为内能
纯电阻电路：W=Q=Pt=UIt=U2/R t=I2Rt 非纯电阻电路：W＞Q (W＝UIt =W其他＋Q )
27
7.饮水机是一种常用的家用电 器，主要是利用电流热效应 来工 作的。其工作电路可简化为如右图 所示电路，其中S是温控开关。

《焦耳定律》课件


焦耳定律的意义与价值
01
焦耳定律揭示了电能与热能之间的转换规律，为能源转换和利 用提供了理论基础。
02
它为工业生产中的电热转换提供了依据，如电烤箱、电炉等电
器的设计。
焦耳定律还为能源效率和能源管理提供了理论支持，有助于减
03
少能源浪费和提高能源利用效率。
02
焦耳定律的基本概念
焦耳的定义及单位换算
焦耳定律的表述
总结词
焦耳定律可以表述为：电流通过导体时，导体会发热，这种现象叫做焦耳热。
详细描述
焦耳定律是物理学中的一个重要定律，它表述了电流通过导体时产生的热量与电 流、电阻和时间的关系。具体来说，焦耳定律可以表示为Q=I^2Rt，其中Q表示 热量，I表示电流强度，R表示电阻，t表示时间。
焦耳定律的适用范围
结果解释
根据实验结果，解释焦耳定律的规律和特点，以及影响能量 转换效率的因素。同时，可以与理论预测进行比较，验证焦 耳定律的正确性。
05
焦耳定律的应用场景与实例
在日常生活中的应化为热能， 使水烧开。
电饭煲
利用焦耳定律烹饪食物，通过电能转化为热能， 使食物煮熟。
在调节电阻丝的阻值时，应注意不要过度调节，以免 损坏电阻丝。
04
焦耳定律的实验数据及分析
实验数据记录与整理
实验数据记录
在焦耳定律实验中，需要准确记录实验过程中的电流、电压、电阻等数据。 可以使用表格或图表形式进行记录，以便于后续分析。
数据整理
将实验数据整理成易于分析的表格或图表，包括电流、电压、电阻等测量值 的平均值、最大值、最小值等统计数据。
在工业革命之后，人们对电和热的研究越来越多，焦耳定律 的发现为解决能源转换问题提供了理论基础。

焦耳定律 课件


(4)实质：电流的热效应实质上是电能通过电流做功转化为内 能．
(5)适用范围：Q＝I2Rt是电热的定义式，可求任何电路中电流I 通过电阻R时产生的热量(电热)．
2．热功率． 单位时间内电流通过导体发热的功率叫热功率．热功率即电能 转化为内能的功率，即P＝Qt ＝I2R.
3．关于用电器的额定值问题． 额定电压是指用电器在正常工作的条件下应加的电压，在这个 条件下它消耗的功率就是额定功率，流经它的电流就是它的额定电 流． 如果用电器在实际使用时，加在其上的实际电压不等于额定电 压，它消耗的功率也不再是额定功率，在这种情况下，一般可以认 为用电器的电阻与额定状态下的值是相同的，并据此来进行计算．
(2)表达式：P＝Wt ＝UI. (3)单位：瓦特，符号W. (4)物理意义：表示电流做功的快慢．
(5)串联电路中：由P＝I2R知
P1 R1
＝
P2 R2
＝…＝I2，电阻越大，功率
越大；并联电路中：由P＝
U2 R
知P1R1＝P2R2＝…＝U2，电阻越小，
功率越大．
注意：电流做功的过程是电能转化为其他形式的能过程，电流做 了多少功，表明有多少电能转化为其他形式的能．可见电功反映了电 能转化为其他形式的能的多少．电功的表达式 W＝UIt 以及电功率 P ＝UI 适用于所有电流做功和功率的计算．
压，或电流是否是额定电流，对灯泡有P＝UI＝UR2，可知RA＜RB.
对于A电路，由于RA＜RB，所以UB＞UA，且有UB＞110 V，B
灯被烧毁，UA＜110 V，A灯不能正常发光．
对于B电路，由于RB＞RA，A灯又并联变阻器，并联电阻更小 于RB，所以UB＞U并，B灯烧毁．
对于C电路，B灯与变阻器并联电阻可能等于RA，所以可能UA ＝UB＝110 V，两灯可以正常发光．

《焦耳定律》优质课课件

思考：热量是从哪里来的呢？
§6.3 焦耳定律
一、电流的热效应： 电能 内能
电流通过不同的用电器放出的热量相同吗？
二、探究影响电流产生热量多少的因素
1、猜想与假设： 电流产生热量的多少与哪些因素有关？
着火了！
电流产生热量的多少可能与电流大小有关
电饭锅内刚通电时温度较 低 ，时 间越长温度越 高 ，说明产生热量
9 流增加到3倍时，它产生的热量增大到 倍
例题
例1：一根10Ω 的电阻丝接在10V的电源上，在5分钟内 共产生多少热量？
分析：先利用欧姆定律计算出通过电阻丝的电流，再利用焦 耳定律公式计算电流产生的热量。
解：I U 10V 1A R 10
Q I2Rt 12 10 300 3000J
观察_U_形__管__液_面__ _的__高__度__差__来比较
产生热量的多少。
观察_气__球_膨__胀__
_的__体__积__来比 较产生热量的 多少。
（3）实验过程： a. 电流不同，电阻、通电时间相同； b. 通电时间不同，电阻、电流相同； c. 电阻不同，电流、通电时间相同。
1、现象：电通电流电阻大时大的间的这越这边长边液，液面液面上面上升上升的升的更的更高更高高 2、结论：在在在电电电阻流阻和和和通通电电电流时时相间间同相相时同同，时时通，，电电电时流阻间越越越大大长，，，
的多少与什么有关？
电流产生热量的多少可能与通电时间长短有关
电流通过电饭锅和导线时放出热量 不同 。
电饭锅和导线是 串 联的，所以电 流 相同，不同的是 电阻 。
烫！
不烫
电流产生热量的多少可能与电阻大小有关
二、探究影响电流产生热量多少的因素
1、猜想与假设： 电流产生热量的多少与哪些因素有关？

焦耳定律通用课件


电源
12V直流电源
导线
用于连接电源和实验装置
电阻丝
不同阻值的电阻丝，用于模拟不 同导体的电阻
支架
用于固定电阻丝和温度计
计时器
用于测量加热时间
温度计
用于测量电阻丝的温度
实验步骤
步骤1
准备实验器材，检查电源、导线 、电阻丝、温度计和计时器是否
完好。
步骤2
将电阻丝固定在支架上，连接电源 和导线，确保电路连接正确无误。
在此添加您的文本16字
分析影响电熨斗能耗的因素，如加热元件的功率、工作时 间和熨烫负荷等。
在此添加您的文本16字
探讨如何通过优化加热元件的功率和工作时间来降低电熨 斗的能耗。
在此添加您的文本16字
提供实际案例，如不同品牌和型号的电熨斗，说明如何应 用焦耳定律降低其能耗。
感谢您的观看
THANKS
的转换关系，进一步证明了热力学第一定律和能量守恒定律的正确性。
03 焦耳定律的应用
电热器
总结词
电热器是焦耳定律的重要应用之一， 通过电能转化为热能，实现加热和保 温效果。
详细描述
电热器利用电阻丝发热，将电能转化 为热能，通过散热片将热量散发到空 气中。电热器具有加热速度快、温度 可调、使用方便等特点，广泛应用于 家庭、办公室等场所。
焦耳定律通用课件
目录
CONTENTS
• 焦耳定律简介 • 焦耳定律的原理 • 焦耳定律的应用 • 焦耳定律的实验 • 焦耳定律的扩展知识 • 焦耳定律的习题与解答
01 焦耳定律简介
焦耳定律的发现
01
焦耳定律是由英国物理学家詹姆 斯·焦耳在19世纪初通过实验发现 的。
02
焦耳通过研究电阻中产生的热量 与电流、电阻和时间的关系，得 出了焦耳定律的基本原理。
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只把电能转化为内能 ②在非纯电阻电路中， W=IUt 公式求得的是总 消耗的电能； Q=I2Rt 公式求得的是在总电能中转 化为内能的那部分能量。
电能不仅仅转化为内能
纯电阻电路：W=Q=Pt=UIt=U2/R t=I2Rt 非纯电阻电路：W＞Q (W＝UIt =W其他＋Q )
例1：某电热器接在220V的电源上，其电阻是100 Ω， 则通电8min能产生多少热量？
认一认下列用电器：
电炉
电暖器
电水壶
热得快
电熨斗
电饭锅
这些用电器在工作时有什么共同之处？
通电后都会发热
电流通过导体，导体会发热的现象，叫电流的热效应 今天我们研究通电导体放出的热量有什么规律。
一、通电导体放出的热量跟哪些因素有关
活动：探究通电导体放出的热量跟哪些因素有关
1、提出问题：
电流通过电热器产生的热量与哪些因素有关？
已知：U=220V，R=100 Ω ，t=8min=480s。 求：Q=？ 解：方法一：
通过电阻的电流I为：
I=U/R=220V / 100 Ω=2.2A
根据焦耳定律，电热器产生的热量Q为： Q= I2Rt=(2.2A)2 ×100Ω × 480S=232320J
方法二： Q= U2/R t=（220V）2 /100 Ω×480S =232320J
非纯电阻电路的电热（Q）计算：Q<W（电能只有 少部分转化为内能）
分析指导
× × Q=UIt
Q=Pt
（定义式）
欧姆定律
× I U R
代换法
因此，对于非纯电阻电路：
× 导出式：W=
U2 R
t
计算消耗的电能只有一个公式：W=UIt
计算电热只有一个公式：Q=I2Rt
计算机械能只有一个公式：W机械=W-Q
若电流做的功全部用来产生热量 则Q = W
∵W = UIt
∴Q = W = UIt = I2Rt
焦耳定律适用于任何用电器的热量计算，对只 存在电流热效应的电路也可用Q =W = UIt = Pt = U2/R t来计算热量.
因此，Q=I2Rt与W= UIt 是有区别的：
①在纯电阻电路中，这两个公式是通用的。
3.单位：I-安，R-欧，t-秒，Q-焦.
注意：热量跟电流的平方成正比，若通过一个用 电器的电流增加到3倍，其它条件相同时，它产生的 热量增大到 9倍。
焦耳在1818年12月24日生于英国曼彻斯
特。 父亲是一个酿酒厂主.焦耳自幼随父亲
参加酿酒劳动，没有受过正规的教育。青年
时期，在别人的介绍下，焦耳认识了著名的
2、猜想与假设：
烫手
不Hale Waihona Puke 手小灯泡灯丝和导线通过的电流相同。为什么灯 丝发光又发热，而导线却几乎不发热？
着火了！
多用插座为什么不允许大功率用电器同时使用？
烫手
不烫手
跟电流有关 还可能跟时间有关
跟电阻有关
3、制定计划与设计实验：
转换法
（1）.如何知道电流产生热量的多少： 在某一段时间内，可以通过观察温度计示数的高低， 来反映电流通过导体产生的热量。
例2：一电动机线圈的电阻为1Ω，线圈两端所加 电压为2V时，电流为1A，电动机正常工作。
（1）电动机正常工作时的能量转化？ （2）电动机正常工作1min所消耗的电能为多少J？ （3）电动机正常工作1min所产生的电热为多少J？ （4）电动机正常工作1min所提供的机械能为多少？ （5）如果想让电动机的电能全部转化为内能，可以 怎样实施？
t1 t2
t3
t4
实验2：探究导体产生的热量跟电流的关系 实验3：探究导体产生的热量跟通电时间的关系
A R
5、分析论证、得出结论：
（1）在通电电流和通电时间相同的条件下，电 阻越大，电流产生的热量越多.
（2）在电阻和通电时间相同的条件下，电流越 大，电流产生的热量越多.
（3）在通电电流和电阻相同的条件下，通电时 间越长，电流产生的热量越多.
（2）运用好控制变量法： ①选两个相同的容器; ②装质量相等、初温相同的煤油;
③要比较Q与R的关系，需要控制两个导体中的 电流相等，因此，两个导体应该串联；
④要比较Q与I的关系，应保持电阻不变，可以 只观察不同的电流通过同一个电阻时，产生的热量 所引起的温度计示数高低。
（3）实验设计：
（1）要研究电阻对电流产生的热量的影响，应该控 制 电流 和 通电时间 不变，则可以让两个阻值不 同的电阻 串联（串联／并联）后接入电路。
成正比.四年之后，俄国物理学家楞次公布了 他的大量实验结果，从而进一步验证了焦耳
关于电流热效应之结论的正确性.因此，该定
律称为焦耳—楞次定律.焦耳活到了七十一
岁.1889年10月11日，焦耳在索福特逝世.后
人为了纪念焦耳，把功和能的单位定为焦耳.
焦耳定律是在大量实验数据的基础上归纳得出的。 但是根据电功公式和欧姆定律也可以理论推导出焦耳 定律。
进一步的研究表明产生的热量与电流的平方成正比.
二、焦耳定律：
英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最 先精确地确定电流产生的热量跟电流、电阻和通电 时间的关系，即焦耳定律。
1.内容：电流通过导体时产生的热量，跟电流的 平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成 正比.
2.公式：Q = I2Rt
化学家道尔顿.道尔顿给予了焦耳热情的教导.
焦耳向他虚心的学习了数学、哲学和化学，
这些知识为焦耳后来的研究奠定了理论基
础.1840年，焦耳把环形线圈放在装水的试管
内，测量不同电流强度和电阻时的水温.通过
这一实验，他发现：导体在一定时间内放出
焦耳
的热量与导体的电阻及电流强度的平方之积
(1818－1889）
（2）要研究电流大小对电流产生的热量的影响,应控 制 电阻 和 通电时间 不变，改变 电流的大小 。
（3）要研究通电时间对电流产生的热量的影响,应 控制 电流 和 电阻 不变,改变 通电时间 。
4、进行实验与收集证据： 实验1：探究导体产生的热量跟电阻的关系
A
R1
R2
温度t/℃ t0
R1=5Ω R2=10Ω
15.4 探究焦耳定律
生活中的物理
周六，刘扬同学的爸爸出门 前嘱咐他好好写作业，不要看电视。他爸爸回来时 看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。 可是 ，他爸爸用手一摸电视机后盖 后就发现，刘扬 刚看过电视。
谁能知道刘扬爸爸是根据什么道理判断的？
因为电视机还在发热！
生活中，许多用电器接通电源 后，都伴有热现象产生。