--市智慧教育云平台-总体建设方案V1.0
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智慧教育平台建设方案一、方案背景随着信息技术的快速发展,教育领域也开始采用智慧教育平台来提高教学质量和效率。
智慧教育平台集合了各种教育资源和工具,帮助教师实现个性化教学,提升学生学习成效。
本方案旨在提出一种针对中小学的智慧教育平台的建设方案,以优化教学环境,提升教育质量。
二、方案目标1.提供全面的教育资源:通过智慧教育平台,教师可以轻松获取到丰富的教育资源,包括教案、教材、课件、试题等。
这些资源应该是经过专业认证和筛选的,具有一定的教学效果和价值。
2.支持个性化教学:平台应该支持教师根据不同学生的学习状态和需求,灵活调整教学内容和方式。
例如,可以提供个性化的学习计划和教学辅助工具,让每个学生都能获得适合的学习资源和指导。
3.提升学生学习积极性:平台可以提供丰富多样的学习资源和互动方式,帮助学生培养学习兴趣和主动学习能力。
例如,可以提供在线习题、讨论区、学习小组等功能,鼓励学生积极参与和互动。
4.便捷的管理和评估系统:平台应该提供教师对学生学习情况的便捷管理和评估功能,包括学生成绩管理、考试监控、学习进展跟踪等。
这些功能应该能够帮助教师及时评估学生的学习情况,提供针对性的辅导和指导。
5.提高教师教学效能:平台应该提供教师教学过程中的各类辅助工具和资源,帮助教师更高效地管理、备课和授课。
例如,可以提供教学计划管理、资源、在线备课等功能,减少教师在繁琐事务上的时间花费。
三、方案实施步骤1.需求调研:首先,需要进行对学校的需求调研,了解教育资源的需求、教师的教学痛点、学生的学习需求等。
可以通过问卷调查、座谈会等方式进行调研,以获取全面准确的需求信息。
2.平台建设:根据需求调研结果,制订智慧教育平台建设方案,确定平台的功能模块和技术实现方案。
同时,选择合适的教育资源供应商或自主研发相应的资源,并进行定期更新和维护。
3.师资培训:针对教师需要掌握的平台使用技能和教学方法,组织相应的培训课程和教研活动。
培训内容包括平台使用、教学设计、教学评估等方面的内容,旨在帮助教师灵活运用平台进行教学工作。
智慧教育云平台建设解决方案xx年xx月xx日•智慧教育云平台建设需求分析•智慧教育云平台建设技术方案设计•智慧教育云平台基础设施建设•智慧教育云平台应用系统开发目•智慧教育云平台安全保障体系•智慧教育云平台运营维护与服务录01智慧教育云平台建设需求分析明确建设目标与需求提升教育信息化水平通过智慧教育云平台的建设,提高教育信息化水平,实现教育资源的优化配置和高效利用。
整合教育资源借助云计算技术,整合现有的教育资源,包括硬件、软件、数据等,实现教育资源的共享与协同。
提升教学质量通过智慧教育云平台,提供丰富的教学资源和工具,提高教学质量和效果。
分析现有的硬件资源状况,包括服务器、存储设备、网络设备等,以及各设备之间的性能差异。
分析现有教育资源状况硬件资源了解现有的软件资源状况,包括操作系统、数据库、中间件等,以及各软件之间的兼容性问题。
软件资源对现有的数据资源进行归类和分析,包括学生信息、教学资源、科研数据等,以便确定智慧教育云平台的数据管理策略。
数据资源确定智慧教育云平台的功能模块包括计算、存储、网络等基础设施的规划与设计。
基础设施模块数据管理模块应用支撑模块业务管理模块实现数据的存储、备份、恢复等功能,确保数据的安全性和可靠性。
提供各种应用服务,包括在线教育、在线办公、在线交流等。
针对不同的业务需求,提供不同的业务管理策略,例如学生管理、教师管理、教学资源管理等。
02智慧教育云平台建设技术方案设计选择合适的云计算技术,结合实际需求进行技术应用在智慧教育云平台建设中,应选择符合教育行业特点的云计算技术,如OpenStack、Docker等,这些技术可实现灵活的资源池管理和快速部署等功能。
云计算技术的选择与应用将大数据和人工智能技术相融合,提升智慧教育云平台的功能和性能通过引入大数据技术,可以对海量教育数据进行高效处理、分析和挖掘,为教育决策提供科学依据;同时,结合人工智能技术,可实现智能推荐、情感分析等应用,进一步提高智慧教育云平台的教学辅助能力和服务水平。
2023智慧教育云平台方案CATALOGUE目录•方案概述•智慧教育云平台的功能模块•智慧教育云平台的优势•智慧教育云平台的建设方案•智慧教育云平台的未来展望•结论01方案概述智慧教育云平台是一种基于云计算、大数据、人工智能等先进技术构建的教育信息化服务平台,旨在整合教育资源、优化教育流程、提高教育效率,推动教育信息化进程。
定义智慧教育云平台的目标是实现教育资源的集中化、标准化、智能化管理,提高教育信息化水平,促进教育的均衡发展,提高教育质量。
目标定义与目标1智慧教育云平台的意义23智慧教育云平台能够整合各种教育资源,提高教育信息化水平,推动教育的现代化进程。
推动教育信息化智慧教育云平台通过智能化管理,能够提高教育效率,降低教育成本,提高教育质量。
提高教育质量智慧教育云平台能够将优质的教育资源进行集中和共享,促进城乡教育的均衡发展。
促进教育的均衡发展发展趋势随着技术的不断进步和应用,智慧教育云平台的发展趋势主要体现在以下几个方面:一是技术应用更加广泛,二是数据整合更加深入,三是服务更加个性化,四是智能化程度更高。
挑战智慧教育云平台也面临着一些挑战,一是技术应用的成本较高,二是数据整合存在难度,三是服务个性化的难度较大,四是智能化应用需要更多的技术支持。
智慧教育云平台的发展趋势与挑战02智慧教育云平台的功能模块提供高可用、高并发的计算资源,支持各种复杂教育应用和大规模数据处理。
计算资源采用分布式存储和备份容灾技术,确保数据安全可靠。
存储资源提供高速、稳定的网络连接,支持跨地域、跨平台的数据交互。
网络资源基础设施服务提供完善的开发工具和环境,简化应用开发流程,降低开发成本。
平台服务开发环境实现自动化部署和管理,简化应用部署和维护工作。
部署与管理提供完善的运营支撑服务,包括计费、监控、日志分析等,提高运营效率。
运营支撑03教育管理支持学校各项管理工作,如学生管理、教务管理等,提高管理效率。
应用服务01在线教育支持多种在线教育模式,如1对1、小组讨论等,满足个性化学习需求。
智慧教育云平台基础平台建设方案基础平台基于SOA技术体系搭建,清晰的分层结构设计,实现业务组件模块化、流程化,以下分别从三个维度进行平台的规划建设:1 “教”与“学”:建立智慧学习体系、通过智能、简单、生动的应用功能提高教师、学生的教与学效果。
2 开放共享、合作共赢:坚持“开放共享、合作共赢”的合作伙伴发展战略,构建能力开放平台、在线教育商城、EP自助管理平台、SA自助管理平台等为第三方厂商的接入、产品上架、考核结算提供了配套的功能。
3 经营分析、产品优化:构建业务经营分析平台对海量数据进行深度发掘,多维度分析,从而促进产品的升级优化。
基础应用服务基础应用服务主要包括基础门户、搜索引擎、认证中心、结算支付中心、数据云中心,如图4-1-1 所示:图4-1-1 基础应用服务结构图基础门户:面向不同用户提供统一服务窗口,教研员、教师、学生、家长、管理者、相关社会公众等用户都会通过信息门户使用各项服务功能。
搜索引擎:实现全局搜索,根据不同的应用场景,支持平台内结构化数据搜索、非结构化数字资源搜索、第三方搜索引擎集成以及面向互联网的内容搜索集成等。
认证中心:实现统一的授权机制及提供一套方便、安全的口令认证方法,让用户用一套用户名和口令就可以使用网络上其有权使用的所有业务系统。
同时,集中统一建设身份认证平台,也有效的避免了系统分散建设过程中的重复建设问题,大大减少了总体的投入。
结算支付中心:实现统一的结算接口,对接银行网关,实现多元化的支付方式,如网银转账、支付宝支付等。
数据云中心:统一数据交换标准,建立安全高效、充分共享的数据云中心,消除“信息孤岛”。
4 智慧学习体系智慧学习体系从学、练、评、测、问五个方面进行深度发掘优化,如图4-1-2 智慧学习体系,为教师、学生提供多元化的教学模式以及评测模型,全方位的为老师提供教学指导,为学生提供量身定制的学习智能模型。
5 “学”:课前预习资源、课后复习资源、名师专题、在线直播、在线仿真实验、学习任务动态推荐6 “练”:在线作业、口语作业、作业辅导7 “问”:在线答疑、名师在线、悬赏问答8 “测”:智能测评、预习测评、课后成果测评、智能组卷9 “评”:学习成果报告、成绩分析、综合评价图4-1-2 智慧学习体系10 EP自助管理平台EP自助管理平台能够实现新的EP厂商引入,实现对新产品的预接入、试运营、转收费并最终扶持成为明星应用的完整支撑,如图4-1-3 所示:图4-1-3 EP自助管理平台功能结构11 接入管理:实现EP厂商接入申请,提交资质证明并且进行审核,为EP厂商的接入提供了标准以及监管。
智慧教育云服务平台建设方案1、总体设计海兴县智慧教育云服务平台为全区各类教师用户提供教育信息化服务,采用集中结合分布的部署模式,减轻对全集中认证及日常教学、管理等访问压力。
教育局和学校分别拥有一个用户统一数据中心,教育局为基本管理单位,学校教师为基本使用单位。
该模式可以有效实现基础信息共享,教育局管理各下属单位。
可以实现单点登录,综合管理各类应用系统,共享平台基础信息,用户统一登录,统一管理。
(1)教育局用户统一数据中心教育局用户统一数据中心主要用于管理隶属于该区域下的所有学校的基础数据,教育局可以对各个学校进行有效的统一管理,设置公用基础信息,如学科、学段开课、当前学期、学段年级管理等;并可以管理区域用户及区域下各个学校的管理员账号,开通学校可使用的应用系统,设置学校应用归类,为区域下所有学校发布通知公告,并可对数据进行定期备份,提高数据存放的安全性,降低数据丢失风险。
)学校用户统一数据中心2(.学校用户统一数据中心主要用于统一设置和管理学校基础数据信息,各应用系统共享基础设置信息,减少初始化设置工作量,同时可以使用户在使用应用系统时,只需要关注其主要业务方面,降低系统的操作难度,提高系统的实用性。
基础信息设置主要包括学校信息,部门信息,职务信息,课时安排,各年级班级开设,管理学校教师及学生用户账号,安排各年级开设的科目,教师分组,教师安排,学生调动班级等功能。
2、技术架构海兴县智慧教育云服务平台的建设内容主要包括:基础支撑平台建设、教学信息化应用支撑系统建设、管理信息化应用支撑系统、教师能力提高支撑系统建设。
公共服务平台总体设计要达到统一性、标准化、高可用、高性能等技术目标,要体现出个性化服务及可扩展性、可管理性的应用特点,采用面向服务的技术进行设计。
总体技术架构图如下所示。
.应用支撑体系包括门户层、应用服务层、服务支撑层、平台支撑层、数据存储层、基础设施层、标准和技术规范体系以及运行机制和服务保障体系。
[智慧教育云平台建设方案]智慧教育云平台建设方案目录一、建设背景3 二、建设目标和原则 3 1、建设目标 3 2、建设原则 4 三、建设方案 4 1、总体设计 4 2、技术架构 5 3、技术指标7 四、应用系统8 智慧教育云服务平台应用平台建设方案一览表8 (一)基础平台9 (二)学生综合素质评价管理系统11 (三)教师发展评价管理系统25 (四)OA办公管理系统44 (五)网络电子备课系统53 (六)智能排课管理系统61 (七)资源共享管理平台63 (八)智能巡课系统76 (九)数据上报系统84 五、售后服务体系90 (一)产品安装90 (二)培训服务计划90 (三)售后服务计划91 一、建设背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》展现了教育信息化、数字化建设的宏伟蓝图,各地教育信息化工作正如火如荼的开展。
建设区域智慧教育云服务平台是发挥地方优势、深化教育信息化应用的重要途径。
海兴县智慧教育云服务平台基于“云计算”技术部署,构成教育应用软件资源池,为全区教师和教育管理部门提供一站式的应用服务,涵盖办公管理、网上学习和教研、教学应用等教育信息化的各个方面,满足教育信息化和数字化校园建设的各种应用需求,实现教师个人应用与教育主管部门的管理工作高度统一。
充分利用网络和现代化教育教学设备提升全县教师对信息技术应用能力和教育管理水平,促进全区教育均衡发展。
二、建设目标和原则1、建设目标为提高教育质量、促进教师信息化应用水平而进行的智慧教育云服务平台建设,为海兴县各级各类教育、教学、学习、教研、研修、管理与服务等提供一个数字化平台,能够对信息资源和网络管理技术人员进行合理的配置,提升决策管理层次,推动区域教育信息化整体协同发展。
在资源建设方面,能够实现全区优质教学资源动态整合与共享,为外地优质资源进入提供开放平台,为教师尽可能提供教学资源与教学工具的支持。
智慧教育云平台建设规划智慧教育云平台建设规划1.1 建设实施原则xx市智慧教育云平台系统的建设是一个大型、复杂、社会化的工程,应立足于较高的建设起点,该项目的规划与设计必须在全局的高度来看,既要参考各业务系统业务需求,还要看到后期做为全局信息化管理业务转型,以长远的观点通盘考虑,应充分考虑目前业务系统的内部整合、资源灵活应用、调配、高可用、统一管理的业务需求。
而且信息技术、实现技术和平台技术等方面都要提出很高的要求。
在客观上要求项目建设做到统一领导、统一规划、统一技术标准、分步实施。
1.2 建设实施目标1、业务规模上,全面实现新型业务流程的转变;2、平台构架和技术形态上,实现高弹性、易扩展、高应用、统一管理统筹、高性价比的信息化服务资源平台;3、充分参考主流的先进的软硬件,把该项目建设成为符合国际标准和行业标准的开放式平台;4、充分考虑原有硬件平台的利用,实现投资保护。
1.3 建设实施步骤云平台建设牵涉到众多相关部门和学校,而且前期投入使用的系统正在运行,如何保证现有部门及系统的正常运行又可以合理导入智慧教育云平台,可以考虑按需分布实施。
由于智慧教育云平台具有“可伸缩性”、“易扩展”等特点,可以随着用户和应用的增加自需扩充云基础层设备即可满足不同时期不同用户需要。
第一步先搭建一个统一的门户云平台,然后在此平台上建设部分实际应用;第二步从实际出发整合、改造、升级添加部分新应用系统;第三步逐步迁移现有系统,进行云化处理;第四步对于自行管理的自建系统进行数据对接。
1.4 详细进度计划(时间参考,实际时间以此类推)序号项目周期项目内容详细工作内容开始时间备注1第一阶段需求调研与设计用户需求的调研20天2 教育云平台的整体设计50天3 云聚中间件平台优化开发云聚合中间平台的优化15天4资源管理服务平台标签库/资源分类设计、开发50天5 题库管理设计、开发6 教师备课管理设计、开发7 在线考试管理设计、开发8 在线考试成绩管理设计、开发9 在线作业管理设计、开发10 统一门户与人人通云格门户群平台设计、开发60天11 空间网站模板设计、开发12 教师空间设计、开发13 家长空间设计、开发14 学生空间设计、开发15 管理空间设计、开发16前端设备硬件搭建服务器10天17 存储设备18 系统软件19 网络、安全设备20第二阶段家校互动平台信息推送设计、开发30天21 课前导学设计、开发22 同步辅学设计、开发23 作业管理设计、开发24 在线答疑设计、开发25 设计、开发设计、开发26 学习诊断设计、开发27 家校交流设计、开发28教育管理服务平台系统信息管理设计、开发50天29 个人中心设计、开发30 基本信息管理设计、开发31 学生综合管理设计、开发32 教育教学质量分析设计、开发33 考务管理34 报表信息查询设计、开发35 教师人力资源管理设计、开发36 工资管理设计、开发37 绩效考核设计、开发38 排课管理设计、开发39 排考管理设计、开发40 德育管理设计、开发41 综合素质管理设计、开发42在线课堂系统优质课评选设计、开发30天43 视频教学评估设计、开发44 专题管理设计、开发45 教研协作组设计、开发46 视频教研设计、开发47 教师听课模块设计、开发48 在线授课设计、开发49 课程点播设计、开发50决策分析系统智能报表系统设计、开发30天51 综合信息查询系统设计、开发52 第三阶段试点学校调研网络情况5天53 基础数据情况54 教育资源情况55 学校网站情况56数据准备初始化学校信息5天57 初始化教师信息58 初始化学生信息59 导入和转换现有教育资源60 根据模板派生网站61校内推广培训管理员培训3天62 领导培训63 教师培训64第四阶段学校试点学校试点20天65 工作量确认工作确认66 第五阶段项目竣工验收项目竣工验收8天67第六阶段全面推广和运维期项目全面推广到全州所有学校180天68 项目运维3年说明:项目总体设计、开发、安装时间:1年左右;推广期:半年左右;项目免费营运、维护期:3年。
韶关市智慧教育云平台总体建设方案2014年8月目录项目概述 (3)项目背景 (3)实现目标 (5)总体框架 (8)韶关市教育信息化现状 (11)韶关市教育信息化统计表 (11)现状具体分析 (12)硬件及网络建设方案 (15)教育资源云存储平台 (15)教育城域网组网方案 (17)智慧教育平台部署方案 (21)设备清单及预算 (22)平台建设方案 (25)基础平台建设 (25)班班通建设 (32)人人通建设 (44)教育OA建设 (50)校园建站系统建设 (56)智慧校园系统建设 (58)家校互动建设 (71)互动直播系统建设 (73)机顶盒家庭应用终端 (77)移动APP应用建设 (78)推进计划 (80)第一章项目概述1.1项目背景(1)国家提升信息化战略,十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一,首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略,促进“四化”同步发展。
信息化本身已不再只是一种手段,而成为发展的目标和路径。
这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化,必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。
(2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,把“加快教育信息化进程”作为独立一章,并将“教育信息化建设”列为 10 个重大项目之一。
(3)教育部于 2012 年 3 月发布《教育信息化十年发展规划》,对教育信息化做更进一步部署,指出“以教育信息化带动教育现代化”,“建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进优质教育资源普及共享,推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”,“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。
(4)刘延东同志在 2012 年全国教育信息化工作电视电话会议上强调,要深入贯彻落实教育规划纲要,创新教育模式和学习方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教学的全面深度融合,加快提升教育信息化整体水平,为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。
x x市智慧教育规划建议方案深圳市优视技术有限公司目录3.4教育云平台统一门户与接入层 ....... 错误!未指定书签。
8.3融资租赁授信..................... 错误!未指定书签。
1项目概述1.1背景我国教育改革和发展正面临着前所未有的机遇和挑战。
《全国教育信息技术研究“十二五”规划》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确指出“加快教育信息化进程”、“推进基于云计算的教育教学网络建设与应用”和“构建国家教育管理信息系统”。
以教育信息化带动教育现代化,破解制约我国教育发展的难题,促进教育的创新与变革,是加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。
教育信息化充分发挥现代信息技术优势,注重信息技术与教育的全面深度融合,在促进教育公平和实现优质教育资源广泛共享、提高教育质量和建设学习型社会、推动教育理念变革和培养具有国际竞争力的创新人才等方面具有独特的重要作用,是实现我国教育现代化宏伟目标不可或缺的动力与支撑。
“面向世界、面向现代化、面向未来”,坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平。
结合国家教育对省会城市现代化建设的学习服务能力、人才支持能力、知识贡献能力明显增强,初步构建与省会城市经济社会发展要求相适应的现代教育体系。
并配合《xx市智慧城市规划(2014-2020》智慧教育工程的实施,在基础教育、职业教育、高等教育各层次构建完善的现代化教职体系,满足教师、学生运用现代化手段实现教与学的需要,更加有效利用优质教学资源,促进教育均衡发展,并让xx市成为全省教育现代化建设的示范点和新标杆。
1.2需求分析1.2.1教育信息化建设现状为了更好的建设好xx市智慧教育项目,结合xx省教育厅在全省开展了xx省教育9+3计划实施方案,对全州一千三百八十多所学校信息化建设进行了初步的了解。
目前只有一半左右学校接入了宽带网络,教育基础设施还很薄弱,网络资源还很匮乏,教育信息化水平还比较低。
--市智慧教育云平台-总体建设方案V1.0韶关市智慧教育云平台总体建设方案2014年8月目录第一章项目概述 (3)1.1项目背景 (3)1.2实现目标 (5)1.3总体框架 (8)第二章韶关市教育信息化现状 (11)2.1韶关市教育信息化统计表 (11)2.2现状具体分析 (12)第三章硬件及网络建设方案 (15)3.1教育资源云存储平台 (15)3.2教育城域网组网方案 (17)3.3智慧教育平台部署方案 (21)3.4设备清单及预算 (22)第四章平台建设方案 (25)4.1基础平台建设 (25)4.2班班通建设 (32)4.3人人通建设 (44)4.4教育OA建设 (51)4.5校园建站系统建设 (56)4.6智慧校园系统建设 (58)4.7家校互动建设 (71)4.8互动直播系统建设 (73)4.9机顶盒家庭应用终端 (77)4.10移动APP应用建设 (78)第五章推进计划 (80)第一章项目概述1.1项目背景(1)国家提升信息化战略,十八大报告明确把“信息化水平大幅提升”纳入全面建成小康社会的目标之一,首次把信息化同工业化、城镇化和农业现代化并列为国家战略,促进“四化”同步发展。
信息化本身已不再只是一种手段,而成为发展的目标和路径。
这充分反映了党中央对信息化的高度重视和认识的进一步深化,必将对今后十年我国信息化发展产生重大而深远的影响。
(2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,把“加快教育信息化进程”作为独立一章,并将“教育信息化建设”列为 10 个重大项目之一。
(3)教育部于 2012 年 3 月发布《教育信息化十年发展规划》,对教育信息化做更进一步部署,指出“以教育信息化带动教育现代化”,“建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进优质教育资源普及共享,推进信息技术与教育教学深度融合,实现教育思想、理念、方法和手段全方位创新”,“提高教育质量、促进教育公平、构建学习型社会”。
(4)刘延东同志在 2012 年全国教育信息化工作电视电话会议上强调,要深入贯彻落实教育规划纲要,创新教育模式和学习方式,加强优质教育资源和信息化学习环境建设,推进信息技术与教育教学的全面深度融合,加快提升教育信息化整体水平,为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑。
同时她还通知指出“十二五”教育信息化核心目标和标志性工程是“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,数字教育资源公共服务云平台、教育管理公共服务平台)建设。
(5) 2012 年 10 月,教育部、发改委、财政部等九部门下发《关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》,部署教育信息化七项重点工作,具体要求有:尚未接入宽带的农村义务教育阶段中小学校的宽带接入及网络条件下的基本教学环境建设;今明两年要使优质数字教育资源的应用覆盖 5O%以上的学校;利用网络学习空间组织教师开展网上研修、资源共享、互动教学、教学管理等活动;结合本地实际需要,加大紧缺性公益资源、特色资源的开发与整合力度,完善资源共享服务,支撑教学点数字教育资源全覆盖和优质教育资源的广泛应用;完成教学点教师的全员培训和实现宽带网络接入学校70%以上教师的培训,提高教师的信息化应用能力。
(6)教育信息化被提升到新的战略高度,开始从分散建设向整体规划、统筹推进转型,促进教育改革发展的作用日益凸显。
为深入贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,落实《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》(教技〔2012〕13 号)的文件精神,为进一步加强韶关市义务教育阶段学校教育信息化工作,深化教育信息化投融资体制改革,推进义务教育阶段学校“宽带网络校校通”工程,充分发挥信息技术对实现教育现代化的重要支撑作用。
1.2实现目标图1-1-1智慧教育生态系统示意图根据湘教发[2013]24号文件《湖南省教育信息化三年行动计划(2013-2015年)》精神,到2015年:1. 全省100%完成乡镇和乡镇以上学校互联网宽带接入及网络条件下基本教学环境建设;2. 建成系统全面的优质教育资源体系,并100%推送到各学校,乡镇和乡镇以上学校的班级要100%实现利用互联网、多媒体教学设备和网上优质教育资源开展教学;3. 全省在职教师和初中阶段以上学生100%拥有实名制的网络学习空间;4. 乡镇和乡镇以上学校100%建立基于空间的虚拟化机构平台,空间教学与管理普遍应用;5. 不断提升教师专业发展水平,100%实现乡镇和乡镇以上学校教师利用网络学习空间开展研修活动,不断推动教学改革。
基本形成全省共享、高速畅通、安全可控的教育网络环境及学校宽带上网服务体系,为学校的每个教室提供信息沟通、多媒体技术应用的基本现代教学手段。
结合《湖南省县域内整体推进“三通工程”奖补资金评审指标体系(试行)》的具体要求,“三通两平台”建设目标细分如下:二级类别建设目标宽带网络校校通城域网县域内建成教育城域网,并建成中心机房,城域网设备与带宽在满足教学与管理的各项需求基础上有一定的冗余。
教育城域网以光纤连接县市区机构、中心机房和各学校,以千兆带宽接入各学校;中心机房基础设施达到机房建设标准,配备相关安全设备确保网络安全,建设数据安全与备份机制,城域网出口配备上网行为管理设备,确保网络信息安全。
1.3总体框架按照韶关市智慧教育“三通两平台”现实情况和总体目标,本项目着重在网络基础设施建设、数据中心支撑平台建设和业务系统建设等三个层面进行,将实现教育城域网内网络高效覆盖、资源丰富共享、数据安全存储、应用多样接入。
图1-1-2 “三通两平台”总体框架图1. 网络基础设施建设目前韶关市尚未建设教育城域网,各学校自行以10M-100M不等的接入带宽接入互联网,各教育管理及资源的访问全部通过互联网进行,在安全、速度上得不到有效保障。
本方案将建设全市教育城域网和校园网(韶关市教育网),全市范围内的所有教育行政管理机构、学校和其他教学点全部进入韶关市教育网,网络采用分层分级架构,将城区业务节点(教育行政机构和教学点)、乡镇业务节点和乡村业务节点,通过不同的层级连入教育城域网。
业务节点与教育城域网之间采用N*GE的高速IP电路连接,确保韶关市教育网内的各业务节点之间能够无障碍完成管理信息、教学课件信息、视频会议信息的传输。
韶关市教育网通过统一出口与市教育局和省教育厅信息中心互联互通,确保上级教育行政机构、教育资源点在韶关市教育网无障碍落地。
韶关市教育网通过统一出口与互联网互联,网内的各业务节点采用授权上网的方式进入互联网,确保韶关市教育网达到绿色互联网的等级要求。
项目建设按照业务满足五年的通信容量要求配置设备容量和传输电路容量,对于活跃业务节点,可按照其业务的需求,随时对接入系统和通信电路容量进行有针对性扩容。
2. 数据中心支撑平台建设数据中心支撑平台是韶关市智慧教育系统的心脏,主要由服务器系统、存储系统、数据中心网络系统和安全系统组成,负责韶关市智慧教育的所有业务系统的处理和支撑。
3. 业务系统建设根据“三通两平台”具体的业务需求,智慧韶关市必须在智慧韶关市数据中心支撑平台之上,建设教育资源管理系统、教育行政管理系统、教育资源管理调度系统、人人通空间分享系统、平安校园管理系统、校车监控系统、一卡通系统、平安校园监控系统等等,采用ESB 数据交换技术,实现韶关市智慧教育信息的高度共享。
同时还要进行班班通电化教育设备、计算机教室相关设备、教室备课电脑、校园公用终端设备等等。
第二章韶关市教育信息化现状2.1韶关市教育信息化统计表2. 表中教师所配置电脑均为笔记本2.2现状具体分析2.2.1宽带网络校校通情况通过宽带接入实现。
1. 已经达到建设标准(必须是10M或者10M以上的光纤接入)的学校共有12所,分别是:韶关市一中、韶关市职业中专、韶关市三中、德雅中学、韶关市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、李家铺中学、一小、二小、七小。
2. 虽是光纤接入但未达到带宽要求的学校共有6所,分别是:韶关市特殊教育学校、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、韶关市双济实验学校、翊武中心小学。
3. 网络的接入方式是ADSL modem接入的学校共有3所,分别是:三小、五小、李家铺中心小学。
4. 未接入宽带网络的学校共有3所,分别是:保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学(在建)。
2.2.2计算机机房配置情况1. 已经配备计算机机房的学校共有20所,分别是:韶关市一中、韶关市职业中专、韶关市三中、韶关市特殊教育学校、德雅中学、韶关市双济实验学校、韶关市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、李家铺中学、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、一小、二小、五小、七小、翊武中心小学、李家铺中心小学。
2. 未配备计算机机房的学校共有4所,分别是:韶关市三小、保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学(在建)。
2.2.3教师备课电脑配置情况1. 已经配备教师备课电脑的学校共有3所,分别是:韶关市职业中专、韶关市三中、韶关市特殊教育学校。
2. 未配备教师备课电脑的学校共有21所,分别是:韶关市一中、德雅中学、韶关市双济实验学校、韶关市五中、翊武中学、白衣中学、保河堤中学、李家铺中学、灵泉中学、棠华中学、新洲中学、一小、二小、五小、七小、翊武中心小学、李家铺中心小学、韶关市三小、保河堤中心小学、白衣中心小学、杉堰小学(在建)。
2.2.4优质资源班班通情况1. 已经配备班班通设备的学校共有5所,班级共有124个。
分别是:韶关市一中42个教学班、韶关市三中18个教学班、韶关市特殊教育学校13个教学班、德雅中学(已经配备好48个教室)39个教学班、韶关市五中12个教学班。
2. 部分配备班班通设备的学校共有3所,已经配备的班级共有45个,分别是:新洲中学9个教学班、翊武中学6个教学班、韶关市二小30个教学班。
未配备的班级共有15个,分别是:新洲中学12个教学班、翊武中学2个教学班、韶关市二小1个教学班。
3. 未配备班班通设备的学校共有16所,班级共有213个。
分别是:韶关市职业中专14个教学班、灵泉中学15个教学班、李家铺中学10个教学班、保河堤中学9个教学班、棠华中学18个教学班、白衣中学8个教学班、韶关市双济实验学校(19个教室)9个教学班、韶关市一小27个教学班、韶关市三小7个教学班、韶关市五小8个教学班、韶关市七小18个教学班、李家铺中心小学12个教学班、保河堤中心小学14个教学班、翊武中心小学10个教学班、白衣中心小学12个教学班、杉堰学校12个教学班(在建)。
2.2.5网络学习空间人人通情况1. 湖南省基础教育资源网在应用的学校有韶关市三中、德雅中学、韶关市五中、新洲中学、保河堤中学、翊武中学、棠华中学、白衣中学、韶关市二小、韶关市七小共计10所学校。